Giáo án mĩ thuật lớp 1

HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP của nhóm - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị bài thuyết trình ngắn theo hình thức đã chọn về gian hàng của nhóm để trình bày cho các nh[r]

Trang 1

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơn bản

- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ýthích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

III Đồ dùng và phương tiện:

- Chuẩn bị của giáo viên:

+ Màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, kéo, bìa v.v

IV Các hoạt động dạy – học

Trang 2

Tiết Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/ Phương tiện

- Khởi động/ Giới thiệu bài:

GV cho cả lớp hát bài “ Cháu vẽ

ông mặt trời” Hỏi HS: để vẽ

Cuộc dạo chơi của đường nét”

Yêu cầu HS nêu lại tên chủ đề

- Đặt câu hỏi gợi mở cho HS

thảo luận nhóm tìm hiểu ND bài

-HS lắng nghe và nêu lại tên chủ đề

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu

-HS lắng nghe, quan sát

- HS thảo luận và nêu ý kiến, nhận xét

- Loa đài

-Hình trong sách MT và

GV chuẩn bị

Trang 3

khiến cho các hình ảnh trong

bức tranh sinh động, phong phú

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện

- Vẽ mẫu trên giấy vẽ ngẫu

hứng cho HS quan sát và giảng

giải cho HS:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng,

Cách chuyển động tay để tạo

nét lượn cong…cách nhấc tay

nhau để tạo ra hiệu quả.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3

- HS lắng nghe

- Giấy vẽ, màu vẽ

- Giấy vẽ, màu vẽ, Nhạc

Trang 4

+ con thích nhất bài nào? Vì sao

* Hướng dẫn/ gợi mở cho tiết 2

- Tạo sản phẩm cánhân

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét những gì mình quan sát

- Quan sát, chú ý lắng nghe

- Quan sát hình ảnh, thảo luận tìm

ra cách thực hiện sản phẩm nhóm, lựa chọn vật liệu

- SP của HĐ trước

- Minh Họa tham khảo

Trang 5

Bổ sung sp cá nhân, các hình ảnh phụ, phối hợp

HĐ nhóm tạo SP chung

- Treo bài theo hướng dẫn của GV

- Đại diện nhóm trình bày, các bạn quan sát, lắng nghe

- HS trả lời

- Vật liệu phùhợp điều kiện,

sở thích của Hs

Trang 6

bức tranh bằng nét không?

+ Em đã sử dụng những nét gì

trong bài vẽ của mình?

+ Em làm thế nào để tạo được

nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét

nhạt?

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề - Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân - Đánh giá KQ theo sản phẩm nhóm * Tổng kết chủ đề: - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài * Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo - Gợi ý HS sử dụng kết hợp các loại nét vừa học để tạo hình một bức tranh và vẽ màu theo ý thích - Về nhà các con chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau - Thực hiện theo HD - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực hiện theo HD V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy: Tiết1:………

……….

Tiết2:………

………

-TUẦN :3,4

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

:Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU( 2 tiết)

Trang 7

I Mục tiêu chung: ( HS cần đạt)

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xungquanh

- Nhận biết được ba màu chính: đỏ, lam, vàng

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Chuẩn bị của giáo viên:

+ Sách học mĩ thuật lớp 1

+ Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề

Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

Các bài vẽ màu của thiếu nhi

Hướng dẫn cách vẽ

- Chuẩn bị của học sinh:

+ Sách học mĩ thuật lớp 1

+ Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu,hồ dán, kéo, v.v

IV Các hoạt động dạy – học

Tiết Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/phương tiện

Tiết 1 Tổ chức lớp:

- Chia nhóm

- Khởi động/ giới thiệu bài

Tổ chức trò chơi đoán màu từ

Trang 8

thuật 1 và màu sắc trong hộp

màu để tìm hiểu màu sắc

trong tự nhiên

+ Kể tên các màu em biết?

+ Những hình ảnh nào trong

tự nhiên và những đồ vật nào

em biết có màu giống với

những màu em vừa quan sát?

+ Em thấy màu sắc đem lại

điều gì cho cuộc sống quanh

em?

=> GV tóm tắt:

+ Mọi vật xung quanh chúng

ta đều có màu sắc Màu sắc

làm cho cảnh vật đẹp hơn

+ Trong hội họa, có ba màu

chính ( màu cơ bản): Đỏ, lam,

vàng

- Yêu cầu HS quan sát hình

2.3 SGK để nhận biết ba màu

- Yêu cầu HS quan sát:

+ Các bài vẽ màu của thiếu

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Sách học mĩ thuật 1, màu sáp,tranh ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

- Bài vẽ màu củathiếu nhi

Trang 9

hình ảnh gì?

+ Màu sắc của các hình ảnh

trong mỗi bức tranh là gì?

+ Những màu nào là màu

chính?

=> Gv tóm tắt

- Có thể vẽ các hình ảnh trong

tự nhiên hoặc các đồ vật quen

thuộc quanh em

- Phối hợp ba màu đỏ, lam,

Nêu câu hỏi gợi mở để học

sinh khắc sau bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và SGK và nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo những gì mình biết và cảm nhận được

- Tranh ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp và SGK

- Bảng các màu sắc và tên các

Trang 10

HĐ 1: Tìm hiểu cách thực

hiện bức tranh.

- GV cho HS quan sát tranh

màu để tìm ra cách thực hiện

và nêu yêu cầu: vẽ hình với

nội dung tự chọn trong đó có

3 màu chính đỏ, lam, xanh

vào bài vẽ của mình

- Gợi ý câu hỏi để Hs khác

sâu kiến thức và tự đánh giá:

+ Em có cảm thấy thích thú

trong khi thực hiện vẽ màu

- Quan sát hình ảnh, tìm ra cách thực hiện sản phẩm của mình

-Thực hiện theo hướng dẫn

-Trưng bày sp-Thuyết trình

-Thảo luận

màu

- Tranh minh họa tham khảo

- vật liệu phù hợp với nội dung đã chọn

Trang 11

+ Em đã vẽ những hình ảnh

gì trong bài vẽ của mình?

+ Em đã vẽ những màu sắc gì

trong bài vẽ của mình? Màu

nào là màu chính?

+ Em thích bài vẽ nào của

các bạn trong lớp?

- Hướng dẫn Hs ghi nhận xét

theo cá nhân/ nhóm

- Đánh giá kết quả sản phẩm

của HS

* Tổng kết chủ đề

Đánh giá giờ học, tuyên

dương HS tích cực, động

viên, khuyến khích các HS

chưa hoàn thành bài

* Hướng dẫn vận dụng-

sáng tạo

Về thực hiện và làm bài trong

SGK phần vận dụng sáng tạo

trang 37

- Ghi nhận xét

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện

V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy:

Tiết1:………

………

Tiết2:………

………

-TUẦN :5,6

Thứ ba ngày 2 tháng10 năm 2018

Chủ đề 3

Trang 12

SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (2 Tiết)

I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác,hình chữ nhật, để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

II.Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- Chuẩn bị của GV:

+ Sách Học Mĩ Thuật lớp 1

+ Hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

(cây, hoa, núi, con vật…) có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

+ Hình minh họa các sản phẩm tạo hình của HS

+ Hình minh họa cách tạo hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật, hình tam giác

- Chuẩn bị của HS:

+ Sách Học Mĩ thuật 1

+ Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán…

IV.Các hoạt động dạy - học

Tiết Hoạt động của GV Tổ chức

lớp:

Hoạt động của HS Đồ

dùng/ Phương tiện Tiết 1

4 hs lên bảng vẽ

Trang 13

hiểu Nhận xét và giới thiệu chủ đề

bị, hình ảnh trong sách HọcMT

Yêu cầu quan sát hình 3.4

-Thảo luận để tìm hiểu nhận ra hình dạng của các

đồ vật, sự vật có trong cuộc sống và trong tự nhiên

Nêu ý kiến, nhận xét

- Quan sát nhận ra từ những hình cơ bản có thể sáng tạo rất nhiều sản phẩm

Ghi nhớ: Từ những hình

cơ bản có thể sáng tạo sản phẩm mà mình thích

- Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực hiện - Hình

ảnh trong sách HọcMT

Trang 14

Dán và vẽ thêm chi tiết

Tham khảo ý tưởng sáng tạo

( lưu ý tạo nhiều hình to nhỏ khác nhau, có thể vẽ hoặc cắt dán thêm các chi tiết cho sinh động)

- Trưng bày sp theo hướngdẫn của GV

Giấy màu, kéo, bút

vẽ, giấy A4

Trang 15

giới

thiệu

và

đánh

giá

sản

phẩm

-Hướng dẫn HS Trưng bày

lên bảng

-Hướng dẫn học sinh thảo

luận, chia sẻ về ý tưởng ,

cảm xúc bài của mình và của

bạn

Gợi ý cho hs về cảm nhận:

-GV khen ngợi, bổ sung nhận

xét, đánh giá

Tổng kết chủ đề:

Đánh giá giờ học, tuyên

dương Hs tích cực, động

viên, khuyến khích các HS

chưa hoàn thành bài

Hướng dẫn vận dụng- sáng

tạo

Hướng dẫn hs tạo ra nhiều

hình cơ bản, sau đó ghép

chúng lại thành một bức

tranh sinh động

-Chia sẻ, trình bày ý tưởng, cảm xúc, cảm nhận khi thưởng thức sản phẩm của mình, của bạn

? Em có hài lòng về sản phẩm của mình ko

? Em thích sản phẩm nào?

Có cảm nhận và cảm xúc

gì khi thưởng thức bài của bạn?

- Lắng nghe

Các sp

cá nhân

Tiết1:………

……….

Tiết2:………

………

Trang 16

-TUẦN 7,8,9

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2018

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ Đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 tiết)

- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá

- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn,…

IV.Các hoạt động dạy - học

Tiết Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng/

Phương tiện

Tổ chức lớp:

Trang 17

- Trả lời theo hiểu biết

- Quan sát hình ảnh, thảo luận đểtìm hiểu…

Nêu ý kiến, nhận xét

- Hs nhận ra được đặc điểm chung về hình dáng của con cá

- Hs nhận biết được cách vẽ và trang trí cá

Thảo luận nhómĐại diện nhóm nêu ý kiến

- Hình ảnh 4.1 trong sách Học MT

- Hình ảnh trong sách Học MT

Trang 18

- Quan sát/Chú ý lắng nghe

- Có ý tưởng thực hiện theo gợi ýcủa GV

- Thám hiểm đại dương

- Bảo vệ ngôi nhà dưới biển

- Gia đình cá

- Cá và biển

- Thực hành theo hướng dẫn

Vật liệu rong rêu, giấy màu, kéo, bút chì…vv

Trang 19

- Hoàn thiện SP của HĐ 1

- Quan sát hình ảnh, thảo luận, tìm ra cách thực hiện sản phẩm nhóm, lựa chọn vật liệu

Trang 20

- Hoàn thiện SP của HĐ trước

- Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP

- Treo bài / trưng bày theo hướngdẫn của GV

- Luyện tập theo hình thức giới thiệu sp của nhóm

- Thực hiện giới thiệu sp nhóm theo hình thức lựa chọn

Trang 21

của nhóm

HĐ 4: Đánh giá

cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi

nhận xét theo cá

nhân/nhóm

- Đánh giá KQ theo

SP cá nhân/nhóm

Tổng kết chủ đề

Hướng dẫn vận

dụng- sáng tạo

-Em có hài lòng với sản phẩm nhóm mình không?

- Con cá nào do em vẽ? em đã sử dụng những đường nét và màu sắc như thế nào để trang trí?

- Em thích sản phẩm nào nhất?

em học hỏi được gì từ nhóm bạn?

- Lắng nghe, ghi nhớ và viết lại lời nhận xét của GV về nhóm

- Có thể tạo hình, trang trí con cá bằng các chất liệu khác như đất

nặn vv

V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy: Tiết1: ………

………

Tiết2:………

………

Tiết3:………

…….………

-TUẦN :10,11,12

Thứ ba ngày 6 tháng 11năm 2018

Thứ ba ngày 13 tháng 11năm 2018

Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM ( 3 TIẾT)

I Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

- Thể hiện được bức tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn II.Phương pháp và hình thức tổ chức:

Trang 22

* HS chuẩn bị:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo…

IV/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

/phương tiện Tiết 1:

được học tập và vui chơi

cùng nhau Hôm nay, chúng

ta cùng nhau thể hiện lại tình

bạn, tình đoàn kết thông qua

- Lớp lắng nghe

- HS làm việc nhóm 6

- HS quan sát hình 5.1, 5.2 trong sách học và một

số hình ảnh GV sưu tầm

HS lên bảng thực hiện

Sách học

MT lớp 1

Trang 23

g dẫn

thực

hiện

tầm trên bảng sau đó nêu

câu hỏi gợi mở cho HS thảo

+ Bức tranh nào được thể

hiện nửa người? Bức tranh

nào được thể hiện cả người?

+ Em thấy màu sắc trong các

bức tranh thế nào?

- GV cho đại diện các nhóm

lên trình bày nội dung thảo

áo, váy, kính, giầy, dép,

mũ…) để tạo hình người cho

rõ đặc điểm

HĐ2:Hướng dẫn thực hiện.

- GV cho HS hoạt động

nhóm 2

- GV nêu câu hỏi gợi mở để

trên bảng và thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi mở trong sách học ( T51) để tìm hiểu về nội dung chủ đề

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bàynội dung thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung…

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS hoạt động nhóm 2

- HS thảo luận tìm hiểu

Trang 24

HS thảo luận tìm hiểu về

cách thể hiện tạo hình người

- GV cho đại diện một vài

nhóm lên trình bày nội

dung thảo luận

+ Chọn hình thức thể hiện( vẽ hay xé dán)?

+ Tạo hình bộ phận nào trước? bộ phận nào sau?

+ Xác định vị trí khuôn mặt ở đâu trên tờ giấy?

+ Sử dụng màu sắc như thế nào cho bức tranh?

- Đại diện nhóm trình bàynội dung thảo luận

- Lớp lắng nghe và ghi nhớ

trên bảng nói tên bộ phận

nào trên khuôn mặt thì dưới

- 1 HS lên bảng

- Lớp quan sát, lắng nghe+ HS tham gia chơi

- Lớp lắng nghe

Trang 25

ta lại cùng nhau thể hiện tiếp

số hình ảnh GV sưu tầm trên bảng để giúp HS có thêm ý tưởng tạo hình

Trang 26

thiện tiếp vào tiết học sau.

- Yêu cầu HS bảo quản giữ

chưa hoàn thiện, giáo viên

yêu cầu thực hiện tiếp vào

ta lại cùng nhau thể hiện tiếp

Để hoàn thành nốt bức tranh

Trang 27

kết thúc tiết học và yêu cầu

HS trưng bày sản phẩm của

- HS theo dõi và thực hiện

- HS trưng bày sản phẩm của mình (nhóm)

- HS thuyết trình về sản phẩm của mình (nhóm)

+ Em nhận ra bạn nào trong các bức tranh?

+ Em thích bức tranh của bạn nào? Vì sao?

Sản phẩm đang thực hiện ở tiết 2

Sản phẩm

đã hoàn thành

Trang 28

tập lẫn nhau.

- GV đặt câu hỏi gợi mở để

giúp HS khắc sâu kiến thức

và phát triển kỹ năng thuyết

+ Em đã thể hiện bức tranh đó như thế nào?

+ Em và các bạn thường chơi những trò chơi gì trong giờ ra chơi?

Em hoặc bạn đã làm những việc gì tốt cho nhau?

- HS đánh giá sản phẩm theo cảm nhận của mình

- HS tập ghi nhận xét của GV

Trang 29

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời

- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt

Trời và vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức:

IV/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

dùng /phương tn

Trang 30

* Khởi động:

- GV h/dẫn HS cách chơi

Nhớ lại hình ảnh ông Mặt

Trời trong bài hát và chọn

một màu trong hộp màu để

- Lớp quan sát, lắng nghe+ HS tham gia chơi

bảng sau đó nêu câu hỏi gợi

mở cho HS thảo luận nhóm

để tìm hiểu về nội dung chủ

đề

- GV cho đại diện các nhóm

lên trình bày nội dung thảo

GV sưu tầm trên bảng và thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi mở trong sách học ( T56) để tìm hiểu về nội dung chủ đề

+ Em thấy Mặt Trời có dạng hình gì?

+ Em thấy Mặt Trời có những màu gì?

+ Màu sắc của Mặt Trời mang lại cho em cảm giác thế nào?( nóng bức, ấm áp hay mát dịu?)

+ Em có nhìn thấy những tia nắng và vầng ánh sáng tỏa ra

từ Mặt Trời không ?+ Em có thấy những hình ảnh gì xung quanh Mặt Trời?

Sách học

MT 1 và hình ảnh

GV sưu tầm

Trang 31

cam chói lọi, rực rỡ, có

nhiều hình ảnh thiên nhiên

xung quanh như bầu trời,

mây, núi, biển, cây…

- GV nêu câu hỏi gợi mở để

HS thảo luận tìm hiểu về

nhau ở điểm nào?

- GV cho đại diện một vài

nhóm lên trình bày nội

dung thảo luận

- HS hoạt động nhóm 2

- HS quan sát hình 6.2 trong sách học và hình minh họa các bài vẽ do GV chuẩn bị để tìm hiểu về cách thể hiện bức tranh Mặt Trời

- HS thảo luận tìm hiểu về cách thể hiện bức tranh Mặt Trời theo các câu hỏi gợi mở

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

Trang 32

hay sử dụng màu màu xanh

lam, tím, xanh lá cây để thể

hiện ông Mặt Trời mát mẻ

tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu và hoàn thiện bài

- HS quan sát GV minh họa các bước vẽ lên bảng để nhận biết rõ hơn về cách thực hiện vẽ hình ông Mặt Trời

Sách học

MT 1 và hình ảnh

GV sưu tầm

Trang 33

Vừa hát vừa vẽ ông Mặt

Trời ra nửa tờ giấy hoặc cả

tờ giấy A4 Kết thúc bài hát

cả lớp dừng lại xem ai vẽ

nhanh và vẽ đẹp

- GV trưng bày một số bài

lên bảng và cho HS giới

thiệu bài vẽ của mình

tranh vẽ về ông Mặt Trời

thông qua chủ đề “ Ông Mặt

Trời vui tính” Tiết 2

- HS giới thiệu bài vẽ của mình

- Lớp lắng nghe

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 trong sách học và một số bứctranh vừa thể hiện ở phần khởi động để có kinh nghiệm

Giấy vẽ, màu vẽ để thực hiện

Sách học

MT 1 và

và một số bức tranh

Trang 34

tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu và hoàn thiện bài

vẽ

- GV yêu cầu HS thực hiện

+ Vẽ bức tranh “ Ông Mặt

Trời vui tính” vào sách học

- GV gợi ý cho HS tưởng

tượng để vẽ ông Mặt Trời

- Gợi ý cho HS tham gia

đặt câu hỏi dể cùng nhau

- HS tham gia đặt câu hỏi cho bạn

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

- HS tập ghi lời nhận xét của GV

- Lớp lắng nghe và trả lời

- Lớp lắng nghe

vừa thể hiện ở phần khởi động

Đồ dùng, vật liệu chuẩn bị

để thực hiện

Sản phẩm vừa hoàn thành

Trang 35

+ Đánh giá giờ học, tuyên

đĩa CD hỏng hoặc giấy màu

để tạo hình ông Mặt Trời

Trang 36

Chủ đề 7:Tìm hiểu tranh theo chủ đề.

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (2 tiết)

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại các tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vậtbằng cách thức vẽ hoăc sử dụng đất nặn

+ Sách Học Mĩ thuật lớp 1, Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề

Tranh thiếu nhi vẽ con vật, hình hướng dẫn vẽ, nặn , hình minh họa sản phẩm của HS

- Chuẩn bị của HS:

+ Sách Học Mĩ thuật lớp 1, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ.hồ dán, đất nặn, kéo…

IV.Các hoạt động dạy - học:

Phương tiện Tiết 1

1.1 Xem tranh

- GV cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát H7.1thảo luận, tìm hiểu:

+ Trong tranh có những

-Bầu nhóm trưởng

-Thực hiện các HĐ của GV

Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu…Nêu ý

- Hình ảnh

GV chuẩn

bị, hìnhảnh trongsách HọcMT

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	1,38 MB