Luyện viết 1,2,3

• Dạy Tập viết ngày nay cần phối hợp với nhiều kỹ năng khác nhằm giúp học sinh hiểu kỹ năng viết phải được vận dụng trong nhiều tình huống khác nhau.[r]

Trang 1

UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN 12 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP VIẾT THEO HƯỚNG

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

NĂM HỌC 2017– 2018

QUẬN 12, 01/9/2017

Trang 2

DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT HIỆN NAY

1) Dạy Tập viết hiện nay

a Thuận lợi:

• Phân phối chương trình cho tiết tập viết luôn song hành cùng phần vần (Lớp Một) và theo bảng chữ cái (Lớp Hai, Ba) và theo chủ điểm

• Vở tập viết được thiết kế sẵn các điểm đặt bút

trên các dòng kẻ ngang

• Cấu trúc theo thứ tự từ đơn giản đến phức tạp

• Dành hẳn một trang để luyện tập thêm, tự chọn

Trang 3

b Khó khăn:

• Phân bố tiết Tập viết lớp Một chưa hợp lý.

(các tuần 2,4,7,9,11,13,15,17,19,21,24 có 2 tiết TV)

• Chưa tạo được hứng thú ở lớp Hai, Ba.

• Chủ yếu là giáo viên hướng dẫn viết theo mẫu một

cách đơn thuần.

• Chưa có sự phân hoá cho từng đối tượng.

• Bản thân giáo viên ngán, ngại dạy Tập viết.

• Vở không có ô li hoặc ô li quá nhỏ.

Trang 4

2) Việc học Tập viết hiện nay

• Học sinh chưa có hứng thú với giờ Tập viết

• Không quan tâm đến việc mình đang viết gì

• Chưa biết vận dụng việc rèn chữ viết vào những phân môn khác như Chính tả, Tập làm văn

• Tất cả học sinh đều viết giống nhau nhưng khả năng của mỗi em lại khác nhau

• Chưa có khả năng tự nhận ra chỗ sai để sửa

Trang 5

NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN ĐIỀU CHỈNH

KHI DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT

• Tạo sự hứng thú trong giờ tập viết bằng cách thêm các trò chơi học tập có vận dụng chữ viết

Trang 6

PHỐI HỢP TRÒ CHƠI HỌC TẬP

Trang 7

• Giúp học sinh hiểu rõ các nét cấu tạo, ghi nhớ con chữ bằng nhiều hình thức hấp dẫn đồng thời liên tưởng với thực tế

Trang 8

HÌNH THỨC GHI NHỚ HẤP DẪN

Trang 9

• Giúp học sinh hiểu khoảng cách giữa các nét, các nét nối giữa các con chữ và biết thực hiện

Trang 10

Trang 11

• Rèn kỹ năng nhận ra lỗi sai để sửa chữa

• Đưa ra nhiều yêu cầu cho từng loại đối tượng

Trang 12

DẠY TẬP VIẾT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

• Sử dụng icon thay cho câu lệnh

Trang 15

• Cung cấp kiến thức theo từng bước

- Chữ mẫu / Tô theo chữ mẫu

- Viết theo điểm đặt bút gợi ý

- Viết không có điểm gợi ý, (tự cân đối khoảng cách theo quy định để viết )

Trang 16

HƯỚNG DẪN VIẾT TỪNG BƯỚC – LỚP 1

Trang 18

• Tăng cường hình vẽ, tạo không khí thoải mái học như chơi

Trang 19

HỌC NHƯ CHƠI - LỚP 1

Trang 20

HỌC NHƯ CHƠI - LỚP 2, 3

Trang 21

• Đưa ra nhiều dạng bài tập vận dụng kỹ năng viết

Trang 22

BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG VIẾT

Trang 24

MỘT SỐ NĂNG LỰC ĐƯỢC PHÁT TRIỂN KHI DẠY TẬP VIẾT

Trang 25

MỘT SỐ NĂNG LỰC ĐƯỢC PHÁT TRIỂN KHI DẠY TẬP VIẾT

Viết trong bài Luyện

từ và câu

Phát triển, vận dụng vốn từ khi viết

Viết kết hợp với các

hiện tượng chính tả Viết đúng chính tả.

Viết trong bài tập

làm văn

- Viết đúng chính tả khi muốn diễn đạt suy nghĩ

- Vận dụng chữ viết vào việc trình bày ý tưởng

Trang 26

LỜI KẾT

• Dạy Tập viết ngày nay cần phối hợp với nhiều

kỹ năng khác nhằm giúp học sinh hiểu kỹ năng viết phải được vận dụng trong nhiều tình huống khác nhau

• Viết đúng kỹ thuật nhằm hai mục tiêu:

- Người xem dễ nhìn, đọc được

- Viết với tốc độ nhanh hơn Đối với học sinh lớp 5 thì đây là điều kiện thuận lợi để các em bước sang giai đoạn lớp 6

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	41,72 MB