Giáo án Lớp 1 - Tuần 7

- GV nhận xét kết luận Chăn trâu đốt lửa trên đồng - HS đọc lại đoạn thơ Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi một con diều Củ khoai nớng để cả chiều thành Bài 3 tro - Gọi HS đọc[r]

TUẦN 7

Ngày soạn: 01/10/2011 Ngày dạy: Thứ 2/03/10/2011

TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2 : TẬP ĐỌC BÀI 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu

- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 12,3)

II Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện tranh ảnh về cá heo

HS: SGK- vở ghi

III Các hoạt động dạy học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước

- Hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

C Bài mới

*Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm sẽ học

- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt

* Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1

+GV ghi từ khó đọc lên bảng

- HS đọc nối tiếp lần 2

+Nêu chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- HD đọc - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba

A- ri- ôn?

Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời

1' 5'

1'

10'

10'

- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

HS nghe

- 1HS đọc HS1: A- li-ôn đát liền

HS2: Những tên cướp lại

HS3: Hai hôm sau A-li- ôn HS4: Sau câu chuyện thông minh

(HS yếu đọc nối tiếp câu)

- HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

HS nghe

+Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với nhiều tặng vật quý giá Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết…Ông xin được hát bài hát mình yêu …

+Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển

Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá

heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?

Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của

đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

Những đồng tiền khắc hình một con

heo cõng người trên lưng có ý nghĩa

gì?

Em hãy nêu nội dung chính của bài?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài

GV treo bảng phụ có viết đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

3 Củng cố dặn dò

Ngoài câu chuyện trên em còn biết

những chuyện thú vị nào về cá heo?

- Nhận xét giờ hoc và dặn HS CB bài

10'

3'

và đa ông vào đất liền…

+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khi gặp nạn

+ Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng

vô cùng tham lam độc ác Cá heo

là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa

+ thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời với loài cá heo thông minh

+Câu chuyện ca ngợi sự thông

minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời

- 4 HS đọc

- HS nghe

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc, lớp theo dõi và NX chọn ra nhóm đọc hay nhất

+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất

TIẾT 3: TOÁN

BÀI 31: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.32)

I Mục tiêu

Biết: - Mối quan hệ giữa 1 và

10

1 , giữa

10

1 và

100

1 , giữa

100

1 và

1000

1

- Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

* Bài tập cần làm: bài 1;2;3

II Đồ dùng – dạy học

GV: SGK, thớc

HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1'

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

5'

- 2 HS lên bảng làm bài

làm các bài tập của tiết học trớc.

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy – học bài mới

a.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu - Ghi đầu bài

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự

làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa

bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x

của mình

GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số

trung bình cộng

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên

bảng lớp, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

Bài 4 : HD học ở nhà

4 Củng cố – dặn dò

Muốn tìm thành phân cha biết của

phép tính với phân số ta làm ntn?

- GV tổng kết tiết học và dặn dò HS

1'

8'

12'

11'

2'

- HS nghe

- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó

1 HS đọc bài chữa trước lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp

- HS nêu cách tìm số hạng cha biết trong

a)

2

1 2

5 



x b)

7

2 5

2 



x

10

1 5

2 2

1  



x

35

24 5

2 7

2  



x

c)

20

9 4

3 



x d) 14

7

1 : 

x

5

3 4

3 : 20



7

1

14 



- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp,

HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy

đ-ợc là:

(

5

1

15 2  ) : 2 =

6

1 (bể nước) Đáp số :

6

1 (bể nước)

2HS nêu

TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT) BàI 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ(bt2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

* HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3.

- Rèn tính cẩn thận, khoa học

II Đồ dùng dạy học

GV: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

HS: VBTTV5/1- vở chớnh tả

III Các hoạt động dạy- học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

- Y/c 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng

lớp : la tha, thửa ruộng, con mương,

tưởng tượng, quả dứa

- Em có nhận xét gì về quy tắc viết

dấu thanh trên các tiếng có nguyên

âm đôi ưa/ ươ?

- GVnhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

GVnêu MĐYC giờ học- ghi tên bài

b HD nghe - viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc phần chú giải

Những hình ảnh nào cho thấy dòng

kinh rất thân thuộc với tác giả?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết

- Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó

* Viết chính tả

* Thu, chấm bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc ND và yêu cầu BT

- Tổ chức HS thi tìm vần Nhóm nào

điền xong trớc và đúng là nhóm thắng

cuộc

- GV nhận xét kết luận

- HS đọc lại đoạn thơ

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

1' 5'

1' 20'

6'

5'

- 1 HS đọc, 2 HS viết bảng

- Các tiếng không có âm cuối dấu thanh đợc đặt ở chữ cái đầu của

âm chính

- Các tiếng có âm cuối dấu thạn được đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính

- HS nghe

- 1HS đọc đoạn viết

- HS đọc chú giải +Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ

em nô đùa, giọng hát ru em ngủ

- HS tìm và nêu: dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ

- HS viết theo lời đọc của GV ( HS yếu viết được 2/3 bài viết)

- Thu 10 bài chấm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống

- HS đọc bài hoàn chỉnh Chăn trâu đốt lửa trên đồng

Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi một con diều

Củ khoai nớng để cả chiều thành

tro

- HS đọc -Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ và

các câu thành ngữ trên

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

2'

- HS nhận xét bài của bạn

- HS đọc: Đông như kiến Gan như cóc tía Ngọt như mía lùi

+ HS đọc thuộc lòng

TIẾT 5: KHOA HỌC

(GV dự trữ dạy)

-o0o -Ngày soạn:1/10/2011 -o0o -Ngày dạy: Thứ 3/4/10/2011

BÀI 32: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TR.33)

I Mục tiêu

Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản.

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II Đồ dùng – dạy học

GV: SGK, thước

HS : vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

- GV viết lên bảng :

1dm; 5dm; 1cm; 7cm; 1mm; 9mm

- Mỗi số đo độ dài trên bằng một phần

mấy của mét ?

- GV nhận xét

3 Dạy – học bài mới

*GT bài:- GV GT - ghi đầu bài

*GT khái niệm ban đầu về số thập

phân.

Ví dụ a

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng

số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc

- Đọc và cho biết có mấy mét, mấy

đề-xi-mét ?

- GV có 0m1dm tức là có 1dm

1dm bằng mấy phần mười của mét ?

- GV viết lên bảng 1dm =

10

1 m

1dm =

10

1 m = 0,1

- Có mấy mét, mấy dm, mấy cm?

1' 5'

1' 8'

Hát 2HS lên bảng làm

- HS nghe

- HS đọc thầm

+Có 0 mét và 1 đề-xi-mét

+1dm bằng một phần mười mét

+Có 0m 0dm 1cm

- Có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm.

1cm bằng mấy phần trăm của mét ?

1cm =

100

1 m

1cm =

100

1 m = 0,01m

- GV tiến hành tương tự với 1mm

- Các phân số thập phân

10

1 ,

100

1 ,

1000 1

được viết thành 0,1; 0,01, 0,001

GV viết: Số 0,1 đọc là không phẩy 1

Biết

10

1 m = 0,1m Em hãy cho biết

0,1 bằng phân số thập phân nào ?

- GVviết: 0,1 =

10

1 và yêu cầu HS đọc

-Tương tự với các phân số 0,01 ;

0,001

KL: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được

gọi là các số thập phân

Ví dụ b

- GV hướng dẫn HS phân tích các ví

dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví

dụ a

c Luyện tập – thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV vẽ sẵn tia số nh trong SGK

- GV gọi HS đọc trước lớp

+ Hãy đọc các phân số thập phân trên

tia số

+Hãy đọc các số thập phân trên tia số

+ Mỗi phân số thập phân vừa đọc ở

trên bằng các số thập phân nào ?

- GV tiến hành tương tự phần b

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV viết lên bảng :

7dm = m = m

+7dm bằng mấy phần mười của mét?

10

7 m có thể viết thành số thập phân

5'

10'

9'

+1cm bằng một phần trăm của mét

- HS đọc số 0,1 : không phẩy một

+ HS nêu : 0,1 =

10

1

+không phẩy một bằng một phần mười

0,5 =

10

5 ; 0,07 =

100

7 ;

- Các số 05 ; 0,07 gọi là các số thập phân

- 1 HS đọc

- HS lên bảng vừa chỉ trên tia số vừa đọc

+ Các phân số thập phân :

10

1 ;

10

2

10

9

; 10

+ Các số thập phân : 0,1 ; 0,2 ; 0,9

+ Ta có :

10

1 = 0,1;

10

2 = 0,2 ;

- HS đọc đề bài trong SGK

- 7dm bằng

10

7 m

như thế nào ?

- Vậy 7dm =

10

7 m = 0,7m

- GV hướng dẫn tương tự với

9cm =

100

9 m = 0,09m

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: HD học ở nhà

4 Củng cố , dặn dò

Mỗi số đo chiều dài trên bằng một

phần mấy của mét ?

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập chuẩn bị bài sau

2'

-

10

7 m có thể viết thành 0,7m

- HS làm

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần

- HS trả lời

BÀI 13: TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ).

- Nhận biết các từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn

có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)

* HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2( mục III)

II Đồ dùng dạy học

GV: tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động …có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa

HS: SGK, vở BTTV5/1

III.Các hoạt động dạy học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra bài cũ

- HS làm bài tập 2

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

*Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta

cùng tìm hiểu về từ nhiều nghĩa- GV

ghi đầu bài

* Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét kết luận bài làm đúng

- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ

1' 5'

1'

8'

- 2 HS lên làm bài

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng lớp làm

Kết quả: Răng-b; mũi- c; tai- a

+Tai: Bộ phận ở hai bên đầu người

hoặc động vật, dùng để nghe

+Răng: Phần xương cứng, màu

trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn

+Mũi: Bộ phận nhô lên ở giữa mặt

người hoặc động vật có xương sống, dùng để thở và ngửi

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2

- Gọi HS phát biểu

Nghĩa của các từ tai, răng, mũi ở 2

bài tập trên có gì giống nhau?

- GV kết luận.

Thế nào là từ nhiều nghĩa?

Thế nào là từ gốc?

Thế nào là nghĩa chuyển?

* Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS lấy VD về từ nhiều nghĩa

*Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập

- HS tự làm bài

- GV nhận xét bài trên bảng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- Gọi HS giải thích một số từ

7'

3'

5'

8'

- HS đọc

- HS thảo luận + Răng của chiếc cào không nhai được như răng người

+ Mũi thuyền không dùng để ngửi đ-ược như mũi người

+Tai của cái ấm không dùng để nghe được như tai người và tai động vật + Răng: đều chỉ vật nhọn sắc,sắp đều nhau thành hàng

+ Mũi: cũng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước

+ Tai: cũng chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh tai người

+ Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩa chuyển

+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ +Nghĩa chuyển là nghĩa của từ đợc suy ra từ nghĩa gốc

- HS đọc SGK

- HS lấy VD

- HS đọc

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng là + Đôi mắt của em bé mở to

+Quả na mở mắt

+Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân

+ Bé đau chân + Khi viết em đừng nghẹo đầu

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ

2'

- Nhóm báo cáo kết quả:

+ Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao,

lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi búa

Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng

bình, miệng túi, miệng hố

+ Cổ: cổ chai, cổ bình, cổ tay, cổ lọ + Tay: tay áo, tay nghề, tay quay,

tay tre, tay chân, tay bóng bàn

+ Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng núi,

lưng trời, lưng đê, lưng ghế

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀI 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu :

Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

- Vật thật: cây đinh lăng, cam thảo

HS: SGK- vở ghi

III.Các hoạt động dạy- học

1 ÔĐTC

2.Kiểm tra bài cũ

HS kể lại truyện đã kể trong tiết

trước - GV NX cho điểm

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài)

b GV kể chuyện

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

- GV viết tên một số cây thuốc lên

bảng

c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- 3 HS đọc yêu cầu 1, 2, 3

- Kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp từng đoạn theo

tranh

1' 3'

1'

6' 25'

Hát

- 2 HS kể

- HS nghe

- HS theo dõi và nghe

- HS quan sát và nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận kể trong nhóm

- HS thi kể từng đoạn theo tranh +Tranh 1:Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi và nói về giá trị của lá cây, ngọn

cỏ của nớc Nam

+Trang 2: Tuệ Tĩnh kể lại sự chuẩn

- Thi kể toàn truyện tước lớp

4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS phải yêu quý những

cây cỏ xung quanh em

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

2'

bị của vua quan nhà trần…

+Tranh 3:Nhà Nguyên cấm chở thuốc men…

+Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn

bị thuốc men…

+Tranh 5:Cây cỏ nước Nam đã giúp cho việc chữa bệnh các thương binh…

+Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói lên ý nguyện của ông …

TIẾT 4: THỂ DỤC

GVdự trữ giảng dạy

-o0o -TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)

I Mục tiêu

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Hãy kể những việc mình đã làm thể

hiện là người có ý chí:

- Em đã làm đợc những việc gì?

- Tại sao em lại làm như vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (Ghi đầu bài).

2 Nội dung bài

Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung

truyện Thăm mộ

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS kể :

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

4’

1’

10’

- 3 HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- 1->2 HS kể lại + bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông

+ Bố muốn nhắc việt phải biết ơn

tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng