Giáo án Tiếng Việt buổi chiều - Lớp 4

Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thương người.. [r]

Tuần 1

Tiếng Việt buổi chiều

ÔN :Kể chuyện và nhân vật trong chuyện

A- Mục đích yêu cầu:

- Củng cố đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác

- Biết xây dựng một bài văn kể chuyện

B- Đồ dùng dạy học:

GV : Nội dung ôn

HS: Vở BTTV

C- Các hoạt động dạy học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:

Thế nào là văn kể chuyện ?

Đánh giá, củng cố

III- Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài tập 1(4BTTV)

- Tổ chức hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận xét

*Bài tập 2(4)

Hướng dẫn như bài 1

+ Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện

không ? Vì sao ?

*Bài tập 1(5)

Nhận xét, đánh giá

*Bài tập 1(8)

Nêu yêu cầu?

- Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu

hổi

- GV nhận xét

*Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu?

Hướng dẫn như bài 1

HS lhá đọc bài của mình?

Nhận xét, khen những em làm tốt

- Hát

2 em

Nhận xét

- Học sinh nghe

- 1 em đọc nội dung bài tập

- 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể

- Làm miệng

- Các em bổ xung, nhận xét

- Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi

- Không có nhân vật

- Không vì không có nhân vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật

- 2 em đọc yêu cầu

- Làm vở

- 2 - 3 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở BTTV

- 2 em

- 2 em nêu trước lớp

Làm vở như bài 1

- 2 - 3 em đọc bài Nhận xét

D Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài

Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết

Dấu hai chấm

A- Mục đích, yêu cầu:

1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người như thể thương thân, cách dùng

từ ngữ đó

2.Luyện dùng dấu hai chấm khi viết văn

B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

- Vở bài tập Tiếng Việt

C- Các hoạt động dạy- học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra :

III- Bài mới:

1.Giới thiệu bài: MĐ- YC

2 Hướng dẫn luyện

a) Luyện mở rộng vốn từ:

“ Nhân hậu- Đoàn kết”

- GV treo bảng phụ

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

b)Luyện dấu hai chấm

- GV chữa bài tập 1

- GV nhận xét

- GV nhận xét và sửa

- Hát

- 1 em đọc ghi nhớ tiết 1

- 1 em đọc ghi nhớ tiết 2

- Lớp nêu nhận xét

- Nghe giới thiệu

- HS mở vở bài tập ( )

- Tự làm các bài tập 1- 2

- Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm

- 1 em chữa bài lên bảng

- Lớp nhận xét và bổ sung

- 1 em nêu tác dụng của dấu hai chấm

- Lớp mở vở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- 2

- HS lên bảng chữa bài

- 4- 5 em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài

- HS nhận xét và bổ sung

D- Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống kiến thức bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài

Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

A- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

- Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công

B- Đồ dùng dạy- học:

GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

HS: SGK

C- Các hoạt động dạy- học :

I-Tổ chức:

II- Kiểm tra:

- Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm?

- Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu?

- GV nhận xét, cho điểm

III- Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn )

- Đọc theo cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào?

+ Dế Mèn làm gì để nhện sợ?

+ Dế Mèn nói gì với bọn nhện?

+ Sau đó bọn nhện đã hành động như thế

nào?

- Treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu

SGV(55)

- Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất :

Hiệp sĩ

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Đọc mẫu đoạn 2

- Khen những em đọc hay

- Hát

2 em Nhận xét

- Nghe giới thiệu- mở sách

- Nối tiếp đọc từng đoạn(3 lượt)

- Luyện đọc theo cặp

- 2 - 3 em đọc cả bài

- Lớp đọc thầm

- Nhận xét

- 1 em đọc đoạn 1

- 2 em trả lời Lớp nhận xét

- 1 em đọc đoạn 2

- 2 em trả lời , lớp nhận xét

- 2 em đọc đoạn 3

- 1 em nêu câu trả lời

- 2 em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước lớp

- Nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

Tuần 2

Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc

A- Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe,

đã đọc nói về lòng nhân hậu, thương người

2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể được tiếp lời

B- Đồ dùng dạy- học:

- Một số chuyện có nội dung về lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài

- Bảng phụ, vở bài tập

C- Các hoạt động dạy- học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra

GV nhận xét

III- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC

2.Hướng dẫn kể chuyện

a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- GV mở bảng lớp

- Treo bảng phụ

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

chuyện

- Thi kể chuyện

- GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dương những học sinh kể tốt

- Dặn học sinh về nhà sưu tầm thêm và đọc

những câu chuyện có nội dung nói về lòng

nhân hậu

- Hát

- 2em luyện kể

- Nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe

- Vài HS luyện kể

- Nhận xét và bổ sung

- HS đọc yêu cầu hướng dẫn

- Thực hành kể chuyện

- Nhận xét về cách kể chuyện

- Tìm hiểu về ý nghĩa của chuyện

D- Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét bài viết và giờ học

Luyện viết: Người ăn xin

A Mục đích yêu cầu :

1 Viết đúng chính tả 1 đoạn bài: Người ăn xin Trình bày sạch, đẹp

2 Luyện kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả

B Đồ dùng dạy- học :

GV : SGK

HS : Vở chính tả

C Các hoạt động dạy- học :

I Tổ chức:

II Kiểm tra:

Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang

thang

III Bài mới:

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn viết chính tả

+ Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm… của ông

lão

- Đoạn văn thuộc bài nào?

- Tác giả làm gì? vì sao?

- Bài chính tả có mấy câu?

- Có những dấu gì?

- Nêu cách viết?

+ Viết tiếng khó

Đọc cho HS viết

+ Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm từng câu, cụm từ

- Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật

3 Chấm chữa:

- Hướng dẫn chữa

- Chấm 5 - 7 bài, nhận xét

4 Bài tập:

Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

- Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn.

- Vì sao ông lại Khăng đinh chính xác như

vậy?

- Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này.

+ Chấm chữa bài tập, thống nhất kết quả

- Hát

- Bảng tay Nhận xét

- Nghe giới thiệu,

- 1 em đọc bài chính tả

-… Người ăn xin

- ….Lục tìm… để cho người ăn xin

- Lớp trả lời câu hỏi

- Thực hiện viết bảng tay

- lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết,

- Nhận xét, chữa

- Cả lớp viết vào vở

Đổi vở, kiểm tra Nhận xét

- Tự chữa lỗi bằng bút chì

- Vẽ cảnh

- Khẳng định

- bởi… sĩ vẽ

D Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: Luyện viết sạch đẹp, đúng quy định

Luyện : Tập làm văn viết thư

A Mục đích yêu cầu :

1.Nắm chắc mục đích việc viết thư, nội dung cơ bản, kết cấu thông thường một bức thư

2 Luyện kĩ năng viết thư, vận dụng vào thực tế cuộc sống

B Đồ dùng dạy- học :

G V : - Bảng phụ chép đề văn,

HS : - Vở bài tập Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy- học :

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Một bức thư gồm mấy phần?

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SGV(93)

2 Nhận xét

- Đọc bài: Thư thăm bạn?

- Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì?

- Người ta viết thư để làm gì?

- 1 bức thư cần có nội dung gì?

- Qua bức thư đã đọc em có nhận xét gì về

mở đầu và cuối thư?

3 Ghi nhớ

4 Luyện tập

a) Tìm hiểu đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề

- Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục

đích viết thư làm gì?

- Cần xưng hô như thế nào? Thăm hỏi bạn

những gì?

- Kể bạn những gì về trường lớp mình?

- Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

b) Thực hành viết thư

- Viết ra nháp những ý chính

- Kh/ khích viết chân thực, tình cảm

- GV nhận xét, chấm 3-5 bài

- Hát

- Nghe giới thiệu

- Lớp trả lời câu hỏi

- Để chia buồn cùng bạn Hồng

- Để thăm hỏi, thông báo tin tức…

+ Nêu lý do và mục đích viết thư

+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm…

- Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô

- Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trường khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trường lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia

đình, sở thích…

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi…

- Thực hiện

- Trình bày miệng(2 em)

- Nhận xét

- Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc

D Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành

Tuần 3

Luyện: Kể chuyện một nhà thơ chân chính

A Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng nói: Trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được chuyện Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục

2 Luyện kĩ năng nghe: nghe cô giáo kể chuyện

Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp

B Đồ dùng dạy học :

GV : - Tranh minh hoạ 3 đoạn của chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

C Các hoạt động dạy- học :

I Tổ chức :

II Kiểm tra:

kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính ?

- GV nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Luyện kể chuyện

- GV kể 1 lần, tóm tắt nội dung chuyện

- Hướng dẫn kể

- GV nhận xét

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

3.Thi kể chuyện

- Tổ chức cho h/s thi kể

- GV nhận xét

- Biểu dương những học sinh kể đúng, diễn

cảm

- Hát

- 2 em Lớp nhận xét

- Nghe

- Nghe GV kể

- Lần lượt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện

- Vài nhóm thực hành luyện kể chuyện trước lớp

(Kể từng đoạn, cả bài)

- Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không khuất phục cường quyền

- Từng h/s thi kể theo đoạn

- Mỗi tổ 1-2 em thi kể cả chuyện

- Lớp nhận xét

- Bình chọn bạn kể tốt nhất

D.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh tiếp tục tập kể

Ôn : Luyện tập về từ ghép và từ láy

A Mục đích, yêu cầu :

1 Luyện : Nắm được 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Luyện kĩ năng : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

B Đồ dùng dạy học :

GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ mẫu

HS :- Vở bài tập Tiếng Việt 4

C Các hoạt động dạy- học :

D Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu mỗi em tìm 5 từ ghép và 5 từ láy chỉ màu sắc

I Tổ chức :

II Kiểm tra :

Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì?

Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

2 Luyện từ đơn và từ ghép

- Em có nhận xét gì về các tiếng cấu tạo

nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- Nhận xét về từ phức: thầm thì?

- Nêu nhận xét về từ phức : chầm chậm,

cheo leo, se sẽ?

3 Ghi nhớ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lưu ý với từ láy: luôn luôn)

4 Luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các

từ in nghiêng và in đậm

Bài tập 2:

- GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị

- Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải đúng

( giải thích cho học sinh những từ không có

nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài)

- Hát

- 2 em

- Nghe

- 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm

- Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành

( truyện cổ = truyện + cổ…)

- Tiếng có âm đầu th lặp lại

- Lặp lại vần eo (cheo leo)

- Lặp lại cả âm và vần (chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- Nghe

- 2 tiếng lặp lại hoàn toàn

- HS mở vở bài tập, làm bài 1

- Vài em đọc bài

- 1em đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

- Làm bài vào vở bài tập

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

- Nghe nhận xét

- Thực hiện

Luyện đọc :Một người chính trực

A Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa

3 Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật

B Đồ dùng dạy- học :

GV : - Tranh SGK

HS :SGKC

C Các hoạt động dạy- học :

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Đọc bài: Một người chính

trực, trả lời câu hỏi 2,3 ?

III Bài mới:

1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Hướng dẫn đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Thi đọc:

+ Tổ chức cho HS yếu đọc:

Nhận xét, đánh giá, chỉ ra điểm

mạnh, yếu của HS

+ Tổ chức cho HS TB đọc

+ Tổ chức cho HS K,G đọc ( diễn cảm)

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành thể

hiện sự chính trực thế nào?

- Ai thường xuyên chăm sóc khi ông ốm

nặng?

- Ông tiến cử ai thay mình?

- Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên?

- Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân

vai

- Hát

- 2 em nối tiếp

- Nhận xét

- Mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài

đọc Nghe GV giới thiệu

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo 3

l-ượt

1em đọc chú giải cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Lớp nghe, theo dõi sách

- Đọc cá nhân( 3 em)

- Nhận xét

3 em Nhận xét

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

Đối với việc lập ngôi vua

- Quan gián nghị Trần Trung Tá

- Ông tiến cử người ít đến thăm mình

- Học sinh trả lời

- Ông vì dân, vì nước

- Nối tiếp đọc

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo 3 vai

đoạn cuối truyện ( Một hôm

…Trung Tá)

- Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc

D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống bài Nhận xét giờ

- Về nhà: Luyện đọc

Tuần 4

Luyện đọc :Một người chính trực Tre Việt Nam

A Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật Ngắt nghỉ đúng giọng thơ

2 Hiểu nội dung: Qua hình tượn cây tre Việt Nam ca ngợi Những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam

3 Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật

B Đồ dùng dạy- học :

GV : - Tranh SGK

HS :SGK

C Các hoạt động dạy- học :

- Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích

HS yếu đọc ở nhà

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Đọc bài: Tre Việt Nam ?

III Bài mới:

1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Hướng dẫn đọc: Một người chính trực

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Thi đọc:

+ Tổ chức cho HS yếu,TB đọc:

- Nhận xét, đánh giá, chỉ ra điểm mạnh, yếu

của HS

+ Đọc: Tre Việt Nam

- NHận xét, đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài :

- Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời

của tre với người Viết Nam ?

- Tìm hình ảnh tượng trưng cho sự ngay thẳn ?

- Tìm hình ảnh cây tre, búp măng ?

- Hát

- 2 em nối tiếp

- Nhận xét

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo

3 lượt

1em Nhận xét

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Lớp nghe, theo dõi sách

- Đọc cá nhân( 3 em)

- Nhận xét

- Đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng thơ Nhận xét

- Đọc theo cặp Nhận xét

- Tre xanh… ( Lâu đời, chứng kiến chuyện xảy ra từ nghìn đời.)

- tre….lạ thường