Giáo án Tuần 29 - Lớp 5

Viết lại chữ đầu câu cho đúng quy định - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài văn Kể chuyện thành phố Giu-Chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi -[r]

Trang 1

Tuần 27, 28 nghỉ ốm

GV trong khối dạy

Tuần 29

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011.

Tập đọc Tiết 57: Một vụ đắm tàu (Trang :108)

I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma - Ri - Ô và Giu - Li-ét-Ta sự ân cần dịu dàng của Giu - Li - ét -Ta,đức hi sinh cao thượng của cậu

bé Ma - Ri - Ô

2.Kĩ năng : Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li - Vơ - Pun, Ma - Ri - Ô, Giu - Li - ét - Ta

3.Thái độ :Đoàn kết và có tấm lòng cao thượng với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- GV :- Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK Bảng phụ ghi phần luyện đọc III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu chủ điểm và bài học

- Dùng lời + Tranh (SGK)

3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoạn : Chia 5 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn

học sinh hiểu nghĩa các từ khó, sửa giọng đọc cho

học sinh

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? (Ma-ri-Ma-ri-ô bố mới mất, về quê

sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đường

về nhà để gặp bố mẹ)

- Hát

- Lắng nghe, quan sát

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

- Luyện đọc theo cặp,nhận xét bạn đọc

- 1 – 2 học sinh đọc toàn bài

- Lắng nghe, nhớ giọng đọc

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Trả lời

-1 học sinh đọc đoạn 2

Trang 2

- Giu-li-ét-ta chăm sóc bạn như thế nào khi Ma-ri-ô

bị thương? (Thấy Ma-ri-ô bị sóng đánh bị

thương, Giu-li-ét-ta chạy tới, quỳ gối xuống bên

bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc

khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn)

- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? (Cơn bão dữ

dội ập xuống, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước

phun vào khoang con tàu dần chìm giữa biển

Hai bạn nhỏ hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ

nhìn mặt biển)

- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên

xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý

nghĩ vụt lên, Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ

cho bạn và ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả

xuống xuồng)

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng, cứu bạn

của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? (Ma-ri-ô có

tâm hồn cao thượng, hi sinh bản thân vì cuộc

sống của bạn)

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Ca

ngợi tình bạn giữa Ma-ri-a và Giu-li-ét-ta; đức

hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

cuối theo cách phân vai

4 Củng cố:

- Gọi học sinh nêu lại ý chính của bài

- Liên hệ giáo dục học sinh : Yêu quý và giúp đỡ

bạn bè khi gặp khó khăn , nguy hiểm

5 Dặn dò:

Dặn học sinh luyện đọc lại bài

- Trả lời

- 1 học sinh đọc đoạn 3

- Trả lời

- Nêu ý chính của bài

- 5 học sinh tiếp nối đọc đoạn

- Nêu giọng đọc

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm

- 1 số nhóm thi đọc

- 2 học sinh nêu lại

- Lắng nghe

- Về học bài

Tiếng Anh

GV bộ môn dạy

Toán Tiết 141: Ôn tập về phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu:

Trang 3

1 Kiến thức: Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số

và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh sắp các phân số theo thứ tự

2 Kỹ năng: Thực hành làm được các bài tập

3 Thái độ: Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết yêu cầu bài tập 1, bài tập 2, bài tập 5 (a)

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 học sinh làm 2 ý của BT4 (Tr149); Giải thích

cách làm

- Nhận xét, chữa bài ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Đưa ra bảng phụ, giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu

của bài tập 1

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh chữa bài

ở bảng

* Đáp án: D

7 3

- Hỏi học sinh về ý nghĩa của tử số và mẫu số (Tử

số cho ta biết số phần đã tô màu của băng giấy;

Mẫu số cho ta biết số phần được chia ra của băng

giấy)

- Hỏi học sinh về phân số chỉ số phần không tô

màu của băng giấy ( )

7

4

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Tương tự BT1

* Đáp án: Khoanh vào chữ

Bài 3: Học sinh khá giỏi

Tìm các phân số bằng nhau

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài, khi

chữa bài giải thích cách làm

Kết quả đúng

35

21 15

9 25

15 5

3   

32

20 8

5 

Bài 4: So sánh các phân số

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài, giải

thích cách làm

a) và

7

3

5

2

- 2 học sinh thực hiện

- Hiểu yêu cầu của bài

- Làm bài, chữa bài

- Nghe, trả lời

- Vài học sinh nêu

- Thực hiện tương tự BT1

- Làm bài, chữa bài giải thích cách làm

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài, giải thích cách làm

Trang 4

14 7 5

7 2 5

2

; 35

15 5

7

5

3

7

3











Vì nên >

35

14

35

15 

7

3 5 2

b) và

9

5

8

5

< (Hai phân số có cùng tử số)

9

5

8

5

c) và

7

8

7

< 1 ; > 1

8

7

7 8

Do đó >

7

8

7

Bài 5 (a)

- Hướng dẫn học sinh quy đồng mẫu số các phân

số sau đó xếp theo thứ tự

* Kết quả là:

33

23

;

3

2

;

11

6

3 Củng cố: - Bài học hôm nay các em ôn tập

những nội dung gì?

- Nhận xét giờ học

4 Dặn dò:

Dặn học sinh về học bài, xem lại bài

- Thực hiện theo hướng dẫn

- HS nêu

- Lắng nghe

- Về học bài

Đạo đức Tiết 29: Em tìm hiểu về liên hợp quốc ( tiết 2)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của đất nước ta với tổ chức quốc tế này

2.Kĩ năng:Có kĩ năng thực hiện hành vi, việc làm của mình ở địa phương và ở Việt Nam

3.Thái độ:-Thái độ tôn trọng cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương

và ở Việt Nam

- GV - Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên

Hợp Quốc ở Việt Nam

II Hoạt động dạy học:

Trang 5

- 1 học sinh nêu ghi nhớ (T1)

- Việt Nam ra nhập tổ chức Liên Hợp Quốc vào

ngày, tháng, năm nào?

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

2.2 Nội dung

* Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên” BT2 (SGK)

- Phân công một số học sinh thay nhau đóng vai

phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong

lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên

Hợp Quốc

- Nhận xét, khen học sinh đóng vai tốt, học sinh trả

lời đúng

* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

- Hướng dẫn học sinh trưng bày tranh, ảnh, bài báo,

… về hoạt động của Liên Hợp Quốc

- Khen học sinh sưu tầm được tư liệu hay

3 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

4 Dặn dò:

Nhắc nhở học sinh thực hiện nội dung bài học

- 2 học sinh

- Đóng vai phóng viên, phỏng vấn

- Trưng bày

- Lắng nghe

- Về học bài

Khoa học

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học học sinh biết chu trình sinh sản của loài ếch

2 Kỹ năng: Biết vẽ sơ đồ về chu trình sinh sản của loài ếch

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

-Hình trang 116, 117 (SGK)

- Nêu một số biện pháp phòng chống côn trùng

phá hoại mùa màng?

- So sánh nêu sự giống nhau và khác nhau giữa

chu trình sinh sản của ruồi và gián?

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

2.2 Nội dung:

- 2 học sinh

Trang 6

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch

- Trò chơi “Bắt chước ếch kêu”

- Nhận xét

- Làm việc với SGK

- Gọi lần lượt một số học sinh trả lời câu hỏi

SGK

- Kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của

ếch

Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: Yêu cầu học sinh chỉ sơ đồ, trình bày

chu trình

- Theo dõi và chỉ định một số học sinh giới thiệu

sơ đồ của mình trước lớp

3 Củng cố:- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

(Ếch có thể sống trên cạn, ếch không có đuôi

nòng nọc sống dưới nước và có đuôi dài).

Củng cố bài, nhận xét giờ học

4 Dặn dò:

Yêu cầu học sinh về học bài, xem lại bài

- Thi nhau bắt chước ếch kêu

- Theo dõi, nhận xét

- Trả lời câu hỏi của nhóm mình

- Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Vừa chỉ sơ đồ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

- Nêu mục bạn cần biết

- 2 – 3 học sinh nhắc lại

- HS nêu

- Lắng nghe

- Về học bài, xem lại bài

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011.

Toán

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

2 Kỹ năng: Đọc, viết, so sánh các số thập phân

II Hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài (SGK_Tr150)

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần

thập phân và giá trị của mỗi chữ số trong số đó

- Lần lượt viết các số thập phân ở bảng, gọi học

sinh đọc và thực hiện các yêu cầu tiếp theo của bài

- Hát

- 2 học sinh

- Đọc và thực hiện các yêu cầu của bài

Trang 7

VD: 63,42

- Đọc: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai

- Số 63,42 có phần nguyên là 63; phần thập phân là

42 phần trăm Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6

chỉ 6 chục; 3 chỉ 3 đơn vị; 4 chỉ 4 phần mười; 2 chỉ

hai phần trăm

Bài 2: Viết số thập phân

- Đọc các số thập phân, Yêu cầu học sinh viết vào

nháp

a) 8,65 b) 7,49 c) 0,04

Bài 3 : HS khá giỏi

- GV hướng dẫn cách làm bài

- Nhận xét , chữa

Bài 4: Viết các số dưới dạng số thập phân

- Yêu cầu học sinh viết vào nháp

Bài 5: Điền dấu < ; >; =

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết quả bài làm

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3

9,478 < 9,48 0,916 > 0,906

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh hai số thập

phân

4 Củng cố: - Bài học hôm nay các em ôn những

nội dung gì?

5 Dặn dò:

Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài

- Viết số

- Làm bài ra nháp, nêu miệng kết quả

-Viết số vào nháp

- 2 HS lên bảng thực hiên điền dấu

- Nêu cách so sánh 2 số thập phân

- HS nêu

- Lắng nghe

- Về học bài

Mĩ thuật

GV bộ môn dạy

Chính tả (nhớ - viết)

Tiết 29 Đất nước

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài: Đất nước

Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng

2 Kỹ năng: Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, viết đúng chính tả

Trang 8

Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3

1 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

2 Bài mới:

2.2 Hướng dẫn học sinh nhớ - viết chính tả

- Gọi 1 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cần viết

chính tả

+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK, đọc thầm đoạn cần

viết chính tả

- Nhắc học sinh những từ ngữ dễ viết sai chính tả:

rừng tre, phù sa, rì rầm, …

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, nhớ - viết chính tả

- Chấm, chữa một số bài chính tả

2.3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Tìm những cụm từ chỉ các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng trong bài văn SGK Nêu

nhận xét cách viết các cụm từ đó

- Gọi học sinh đọc bài văn ở SGK

- Yêu cầu học sinh làm bài (gạch chân dưới các

cụm từ theo yêu cầu)

- Gọi học sinh nêu bài làm

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

* Đáp án:

a) Các cụm từ:

- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến;

Huân chương Lao động;

- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ: Viết hoa

chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó Nếu

trong cụm từ có tên riêng chỉ người (VD: Hồ Chí

Minh) thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người

Bài tập 3: Viết hoa tên các danh hiệu trong đoạn

văn SGK cho đúng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn, phát hiện cụm từ

chỉ danh hiệu

- Chia nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm bài

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng

* Đáp án:

- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Đọc thầm

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhớ - viết chính tả

- 1 học sinh đọc

- Làm bài vào VBT

- Nêu bài làm

- Đọc, phát hiện cụm từ theo yêu cầu

- Thảo luận nhóm, làm bài nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 9

- Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

3 Củng cố:- Bài học hôm nay các em viết bài gì?

có nội dung là gì?

4 Dặn dò:

Dặn học sinh về học bài, nhớ kiến thức

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Về học bài

Luyện từ và câu

( Dấu chấm , chấm hỏi chấm than )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức đã học về: dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

2 Kỹ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3, bảng phụ viết yêu cầu bài tập 2, bài tập 1

III Các hoạt động dạy học :

Nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kỳ giữa kì II

(phần LTVC)

2 Bài mới:

Bài tập 1: Tìm các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

trong mẩu chuyện vui (SGK)

- Cho biết mỗi dấu câu đó dùng làm gì?

- Gọi 1 học sinh đọc mẩu chuyện SGK

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: đánh số thứ tự

cho các câu văn, khoanh tròn vào chỗ có các dấu

câu theo yêu cầu, suy nghĩ về tác dụng của từng dấu

câu

- Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Cùng học sinh nhận xét, kết luận

* Đáp án:

- Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để kết

thúc các câu kể

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết

thúc các câu hỏi

- Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,5 dùng để kết thúc

câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

- Học sinh đọc

- Làm bài

- Chữa bài

Trang 10

- Hỏi học sinh về tính khôi hài của mẩu chuyện vui

trên (Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ

lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay:

kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu? Trong thực

tế không có kỉ lục thế giới về sốt)

Bài tập 2: Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ nào

trong bài văn (SGK) Viết lại chữ đầu câu cho đúng

quy định

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài văn (Kể

chuyện thành phố Giu-Chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi

phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền,

đặc lợi)

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi một số học sinh chữa bài ở bảng

- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng

* Đáp án: Đoạn văn có 8 câu, sau mỗi câu ta dùng

dấu chấm, viết hoa chữ cái đầu câu

Bài tập 3: Chữa lại những lỗi về dấu câu ở mẩu

chuyện SGK

* Đáp án:

- Câu 1: Sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi

- Câu 3: Sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi

- Câu 4: Sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

- Hỏi về câu trả lời của Hùng (trong mẩu chuyện)

có nghĩa là như thế nào? (Có nghĩa là Hùng bị

điểm 0 cả hai bài kiểm tra Toán và Tiếng Việt)

3 Củng cố:- Bài học hôm nay các em ôn những

dấu câu gì?

4 Dặn dò:

- Dặn học sinh ôn lại kiến thức về các dấu câu trong

bài

- Vài học sinh nêu

- 1 học sinh đọc bài văn SGK

- Học sinh nêu

- Làm bài

- Chữa bài

- Thực hiện tương tự bài tập 2

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Về học bài

Địa lý

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lý tự nhiên, dân

cư, kinh tế của Châu Đại Dương và châu Nam Cực

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí của châu Đại Dương và châu Nam Cực trên bản đồ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	224 KB