Giáo án môn Ngữ văn 10 đầy đủ

Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, trình bày suy nghĩ về vẻ đẹp của tác giả; bình luận về quan niệm chí làm trai; kĩ năng tự nhận thức bản thân về thực hiện hoài bảo, ước mơ 3-Về thái độ: cảm [r]



CÂU

I

1-

    dung    hai thành " # $ câu ' ra và  phân tích hai " " # $ câu, + , *   dung "  $ câu phù  .  &   ! "

Có

câu;

# thái &'

Có ý

C phân tích tình D câu khi giao 5 có thói quen ra 29 <   F  câu $ #&

II

1- Giáo viên: sách

2- 2 sinh:  7 ; 4 >'5 các bài ' I G < (

III 456 PHÁP 89 -: GV  hành theo   quy ,* thông qua phân tích

 >3

mà hình thành

IV : TRÌNH BÀI 89:

1 =%>? tra bài D: L >, " phiên âm và " <   bài NO 3 khi =P Q&

.

3  nét chính  tác  và D  ra S $ bài &

2 %E% %FG bài ?E%: L; giúp các em ' B  hai thành " # $ câu và có

phân tích,

 cách

phù  P hôm nay  tìm ; bài . N# $ câu”

3 '% dung bài HIJ :

/I &' " 1: Tìm %>G hai thành

MN "A OA câu (10 phút)

GV cho HS  và phân tích  >3

so sánh X U câu theo câu Y

SGK

- [X " ( >S $ HS GV  

HS  ' <  hai thành "

# $ câu

GV: Nêu

ý:

+ # SV còn  là # miêu

I HAI THÀNH 4 

CÂU:

1 Tìm %>G "U V%FG:

-

có S “ao  có  gia : nho YQ&

+ Câu a1: Kèm theo

+ Câu a2:

-

F lòng” c tôi nói)

+ Câu b1:

+ Câu b2:

2 W &X :

-

3 và # tình thái

Chú ý:

 hay # ; 3* # 3

&

+ # tình thái là  >4, #

B ,* f  khía ,* g bài

này

3 và thái * hoàn  $ S

nói D . S nghe

3 (20 phút)

GV > ý: SV không  e là SK,

3 *  4, * có tính

* có +  trong S gian và

không gian, mà có ; f  các

(, thái #* hay  quan 3

GV >" > nêu và  h cho HS

phân tích ví 7  cá SV

/I &' " 3: V  h HS làm bài

' " >93 ' t1.(15 phút)

GV: Cho HS  >, bài “câucá mùa

thu” và phân tích # g X câu

- GV:  HS  yêu " và  >3

bài ' 2 Chia >. thành D nhóm 3

nhóm làm 3 câu nhóm 4: ' xét

S gian: 5 phút  @ , 3 nhóm

trình bày  GV ' xét, 8 sung

- GV:

 S có  G P D (

- không có # tình thái.) VD: SGK

II 
Z [:

-

- + Câu ; 3 hành &

+ Câu ; 3 (, thái, V P , U ;&

+ Câu ; 3 quá trình

+ Câu ; 3  & } VD: SGK

+ Câu + Câu

-

" 7 khác

III

Bài WM 1:

- Câu 1:

+ Ao thu >, >o4*  trong veo  % là các (, thái

- Câu 2:

- Câu 3:

- Câu 4:

- Câu 5: 2 + [(, thái c " mây – > >@d&

+ LU ; c (S - xanh  d&

- Câu 6: 2 + LU ; (ngõ trúc – quanh co)

+ [(, thái ( khách -  teo)

- Câu 7: Hai

- Câu 8:

hành  cá - .d&

Bài WM 2:

a

Các

b [X tình thái có N>oQ  Y 46 e . là  " &

c Câu có hai

- W? 3 B P V T phân vân  mình cY 46    + có >o* hình ud&

- W? 3 B hai: mình T không… là không  P , F 3 X tình thái N chính ngay”

Bài ' 3:

L X NvQ&

 kính  khí phách,   * 

( S có tài) thì không  là

S =P&

< , o* cho nên "  X

NvQ&

: 79

/I &' " 5: Tìm ; # tình

thái.(20 phút)

mw # tình thái giáo viên phân

tích

P &

Liên F giáo H`  ! " 3a ": giáo

H`  ! " giao %bM F cách cho

# $ câu;

= ! " ra cGJb &X  :F hình

câu  #* phù  . 7 ) 

giao & ( 5 phut)

/I &' " 6: GV   h HS làm

các bài ' " >93 '.(15 phút)

- GV:  HS  yêu " $ các

bài ' +  dung

Cho HS trao 8* 4 >' ( >S câu

GV: Yêu " HS xác < các X 

; 3 # $ các X  0&

III 
TÌNH THÁI:

1 W? nhìn '* 6 giá và thái  $ S nói

-

- tin '9 P&

-

-

ra hay  =9 ra

-

2 Tình * thái  $ S nói D . S nghe:

Thông qua các X  = hô, X   thán,…

Ví 7 SGK

- Tình  thân ' * " T&

- Thái  ? B * hách < &

- Thái  kính G VD (SGK)

* \GJF WM

Bài WM 1:

a)

- # tình thái: Y 46 .  tin '9 cao c  )

b)

lT&

c)

.  án @ tù

- # tình thái: Kv <  cách e mai c ' là)

' $ NQ& Tình thái P , F @ N eQ&

- Câu B 3 NLI !Q là X tìnhthái hàm ý +

Bài WM 2:

Các X  ; 3 # tình thái trong câu:

a.Nói $ 6  c X ' 3 khen này, là không nên làm D . B bé)

b Có & (  g B  6 giá cao)

d Kia mà (  g ; trách móc)

Bài WM 3:

/ các X 

a Câu a hình

b Câu b

GV:  ý bài ' 4: HS làm g nhà

LU câu . X  tình thái, "

câu chú ý ,  .  X 

tình thái

có >od&

c Câu c

Bài WM 4:

- Nó không  T “   XQc  báo dè

- Bây S e 8 S “là cùng” ( Y 46 B  D

d&

- “Nghe nói” hàng hoá S khác mà Y thái  riêng)

-

 " ; 3d&

- /' là con (+ N  mà” c  >, ;  . 

3

+ # tình thái

4 gE " Hh 2 bài và 3/I bài ?E% HS tìm thêm ví 7 cho hai thành " # $ câu và

làm bài

trên

tác  và tác G&& Cho  “cái tôi” cá nhân $ tác  ; 3 ntn qua bài &

[ : 75

Ngày

c}P  > 3 dZa C Châu

I.

 %b 

PBC

sinh

2-   ! "

Rèn

Rèn

tác

4*

 

# thái &'

 S  Phan C Châu

D  cho xã &

II

-GV: tranh chân dung Phan C Châu

-HS:

III 456 PHÁP 89 -

-GV

 pháp:

\L não: suy # và tìm ;  ; 3 $ chí làm trai trong bài &

+

" tkXX

+ Trình bày 1 phút: hs nêu P *  xúc $ cá nhân và rút ra bài   khát  D

 $ tg PBC

IV : TRÌNH BÀI 89:

1 =%>? tra bài D:

ZK; tên  tg,tp VHVN X " TK }} CM tháng Tám/1945  dòng VH Lãng , và V3 ? phê phán I  g HK1?

2

là

 S , . trong 1 & L0 là NO 3 khi =P Q $ Phan C Châu

3 '% dung bài HIJ

/I &' " 1: Tìm %>G chung 0 TG,TP

(5’)

-GV: em hãy . 3  nét   

tg PBC?

ZVW? vào " TD trong sgk  nêu tóm

$ tg PBC

chính

-GV:nêu HCST $ bài  ?

-HS: phát ; ? theo ; h trong sgk

-GV +  8 sung thêm

-GV:nêu

/I &' " 2: 2 %>G 0! Bo (20 phút)

ZH hs  +  bài &

-GV phân công hs 4 >' 4 nhóm theo 4

&

I.TÌM

$"%o

-Phan C Châu nhà yêu  và CM > * N< anh hùng,

Nhân p/trào: Duy Tân, LJ Du, H3 Nam quang

7 &

-TP(sgk)nhà f cho 1  ( tình -chính (<&

2.Bài q \gG B%F khi rGs Hgq ":

a.Hoàn  sáng tác: 1 1905, ( khi tác

e chia tay . các f chí ; sang ' và Trung

CM VN Z[P ngôn bát cú LS >' *  Hán

ZK P 4 " L* [? * O'* K &

II

1/Hai câu wGA %F? ?E% 0 Chí làm trai

và g bm N? vóc OA con "gj% trong 0D @` -Hi

nhà $ con S VN = nay

-Càn khôn Z… (S P 5 câu 2->câu Y tu X|…   " vóc > lao có ; xoay 9;  T

ZH^ 2 câu L* tg quan 3  nào  chí

làm trai ?

  lên qua X * hình  gì

?(Nhóm1 @ , 3 trình bày, hs khác góp

ý)

*Liên F giáo H`  ! " 3a " (5 phút)

= ! " giao %bM trình bày suy #* ý

g  ~  lãng , $ tg F cách

cho  sinh tìm  ; 3 $ chí làm

trai trong bài &

-GV D >, ý chính và 8 sung thêm

-GV:

[? ? ; 3 thái * tình  gì $ tg ?

các X e S gian có ý # gì ?

-Nhóm 2 @ , 3 trình bày, GV  các hs

khác góp ý thêm và ' xét -> GV D ý

chính

-GV: sang 2 câu O'* tg D $ < hay

0* tg ; 3 1 ' B   nào so

. xã   S ?

-Nhóm 3 @ , 3 trình bày, GV cho các

hs khác ' xét 4U nêu   * GV 8

sung, +  và D ý chính cho hs

-GV: 2 câu D tg bày Y  gì ? tình *

 xúc $ tg  ; 3 qua  hình

 nào ?

-Nhóm 4 trình bày, H+  8

sung->cánh chim báo bão Z…V Âu

= ! " z W  bài  cho 

thân   khao khát ? 3 hoài 4

F hình B trình bày nhanh  P

 và  xúc $ cá nhân  bài  rút

ra X khát  D  $ tác 

# gE " Hh HS { " b

-GV: Qua bài * em hãy nêu  ' $

mình

 tìm S B  ?

-HS ? vào ghi  ; phát ; $  tp

-GV: Nêu

D $ bài  ? c ý  * hình 

 ?)

/I &' " fgE " Hh HS VGJF WM

-GV  ý cho HS  4, 1 theo câu Y

>93 ' –tr.5

(7|…>h >3 phi S&

Q/n

,4 lí g vì dân vì  &

2/Hai câu z Ý  trách %F? cá nhân

@gE j% G'

-Câu 3: Kv < B khoát “tu  IQc "

có dZ… trò $ cái Tôi Z… D  cho S*

> danh thiên 8c (1 1* muôn gd&

Ky< ý B trách 3 công dân chính

6* cao * =P phát X P lòng yêu  sôi

3/Hai câu \GW  thái &' cGJb V%F @gE tình

o  &s gE và U " tín &%G rgA D

-Câu $ <Z…[:   P * nhà tan-Z' B . ~ 29 >3 Z… : tòi,  Y con S .&

Khí phách ngang tàng, táo ,4 $ nhà CM tiên phong

4/Hai câu b g b và khát 02 " BG{% lên

&gj "

-Hình  > lao, kì #c ; LJ* cánh gió , muôn trùng sóng , dZ… con SN9 lên”tràn '  B lãng ,* hào hùng.-…   1 g ? tin, "9 29 tâm, khát 

> lao,cao  -> cánh chim báo bão

v} =:

T ~ :(ghi E3"T

-Bài

XX, . lý g B  cao * 3 9

cháy Y (4 8 " ra  tìm S B  &

-Ngôn  khoáng , hình  kì # sánh ngang " T (7 -> chí khí, 29 tâm, khát

&

hùng  X ,*  < B khoát, câu xúc mãnh >3 &

(GV

4, 1 nêu  '  hình  g 2 câu  D bài,   dung và 3 ' &d

4 O " a: Qua bài  "   quan 3  chí làm trai $ PBC; [P9    tâm

5 \GJF WM: HS   " phiên âm và <   $ bài &    nét chính

giá (<  dung và 3 ' $ bài &

6 G‚ BX bài ?E%: i"A OA câu” V sinh  ( bài  &

e4N B{ sung:

8GJF OA TT - HPCM



CÂU

A

1-

Aa% 0E% B' môn:     dung    hai thành " # $ câu.

Ba% 0E% giáo H`  ! " 3a ": ' ra và  phân tích hai " " # $ câu,

+ ,

  dung "  $ câu phù  .  &

  ! "

,4 câu

có hai thành " #&

; các

thành

#&

# thái &'

thành "

# trong câu

Ba% 0E% giáo H`  ! " 3a ": C phân tích tình D câu khi giao 5 có thói quen

ra

29 <   F  câu $ #&

B

1- Giáo viên: sách

2- 2 sinh:  7 ; 4 >'5 các bài ' I G < (

C 456 PHÁP 89 -: GV  hành theo   quy ,* thông qua phân tích 

>3

mà hình thành

D : TRÌNH BÀI 89:

1 =%>? tra bài D: L >, " phiên âm và " <   bài NO 3 khi =P Q&

.

3  nét chính  tác  và D  ra S $ bài &

2 %E% %FG bài ?E%: L; giúp các em ' B  hai thành " # $ câu và có

phân tích,

 cách

phù  P hôm nay  tìm ; bài . N# $ câu”

3 '% dung bài HIJ :

/I &' " 1: Tìm %>G hai thành

MN "A OA câu (10 phút)

GV cho HS  và phân tích  >3

so sánh X U câu theo câu Y

SGK

- [X " ( >S $ HS GV  

HS  ' <  hai thành "

# $ câu

GV: Nêu

ý:

+ # SV còn  là # miêu

 hay # ; 3* # 3

&

+ # tình thái là  >4, #

B ,* f  khía ,* g bài

này

3 và thái * hoàn  $ S

nói D . S nghe

3 (20 phút)

GV > ý: SV không  e là SK,

3 *  4, * có tính

* có +  trong S gian và

không gian, mà có ; f  các

(, thái #* hay  quan 3

GV >" > nêu và  h cho HS

phân tích ví 7  cá SV

/I &' " 3: V  h HS làm bài

' " >93 ' t1.(15 phút)

I HAI THÀNH 4 

CÂU:

1 Tìm %>G "U V%FG:

-

có S “ao  có  gia : nho YQ&

+ Câu a1: Kèm theo

+ Câu a2:

-

F lòng” c tôi nói)

+ Câu b1:

+ Câu b2:

2 W &X :

-

3 và # tình thái

Chú ý:

- không có # tình thái.) VD: SGK

II 
Z [:

-

- + Câu ; 3 hành &

+ Câu ; 3 (, thái, V P , U ;&

+ Câu ; 3 quá trình

+ Câu ; 3  & } VD: SGK

+ Câu + Câu

-

" 7 khác

III

Bài WM 1:

- Câu 1:

+ Ao thu >, >o4*  trong veo  % là các (, thái

- Câu 2:

- Câu 3:

GV: Cho HS  >, bài “câucá mùa

thu” và phân tích # g X câu

- GV:  HS  yêu " và  >3

bài ' 2 Chia >. thành D nhóm 3

nhóm làm 3 câu nhóm 4: ' xét

S gian: 5 phút  @ , 3 nhóm

trình bày  GV ' xét, 8 sung

- GV:

 S có  G P D (

 kính  khí phách,   * 

( S có tài) thì không  là

S =P&

< , o* cho nên "  X

NvQ&

: 79

/I &' " 5: Tìm ; # tình

thái.(20 phút)

mw # tình thái giáo viên phân

tích

P &

Liên F giáo H`  ! " 3a ": giáo

H`  ! " giao %bM F cách cho

# $ câu;

= ! " ra cGJb &X  :F hình

câu  #* phù  . 7 ) 

giao & ( 5 phut)

- Câu 4:

- Câu 5: 2 + [(, thái c " mây – > >@d&

+ LU ; c (S - xanh  d&

- Câu 6: 2 + LU ; (ngõ trúc – quanh co)

+ [(, thái ( khách -  teo)

- Câu 7: Hai

- Câu 8:

hành  cá - .d&

Bài WM 2:

a

Các

b [X tình thái có N>oQ  Y 46 e . là  " &

c Câu có hai

- W? 3 B P V T phân vân  mình cY 46    + có >o* hình ud&

- W? 3 B hai: mình T không… là không  P , F 3 X tình thái N chính ngay”

Bài ' 3:

L X NvQ&

III 
TÌNH THÁI:

1 W? nhìn '* 6 giá và thái  $ S nói

-

- tin '9 P&

-

-

ra hay  =9 ra

-

2 Tình * thái  $ S nói D . S nghe:

Thông qua các X  = hô, X   thán,…

Ví 7 SGK

- Tình  thân ' * " T&

- Thái  ? B * hách < &

- Thái  kính G VD (SGK)

* \GJF WM

Bài WM 1:

a)

/I &' " 6: GV   h HS làm

các bài ' " >93 '.(15 phút)

- GV:  HS  yêu " $ các

bài ' +  dung

Cho HS trao 8* 4 >' ( >S câu

GV: Yêu " HS xác < các X 

; 3 # $ các X  0&

GV:  ý bài ' 4: HS làm g nhà

LU câu . X  tình thái, "

câu chú ý ,  .  X 

tình thái

- # tình thái: Y 46 .  tin '9 cao c  )

b)

lT&

c)

.  án @ tù

- # tình thái: Kv <  cách e mai c ' là)

' $ NQ& Tình thái P , F @ N eQ&

- Câu B 3 NLI !Q là X tìnhthái hàm ý +

Bài WM 2:

Các X  ; 3 # tình thái trong câu:

a.Nói $ 6  c X ' 3 khen này, là không nên làm D . B bé)

b Có & (  g B  6 giá cao)

d Kia mà (  g ; trách móc)

Bài WM 3:

/ các X 

a Câu a hình

b Câu b

có >od&

c Câu c

Bài WM 4:

- Nó không  T “   XQc  báo dè

- Bây S e 8 S “là cùng” ( Y 46 B  D

d&

- “Nghe nói” hàng hoá S khác mà Y thái  riêng)

-

 " ; 3d&

- /' là con (+ N  mà” c  >, ;  . 

4

+ # tình thái

5 gE " Hh VGJF WM: HS tìm thêm ví 7 cho hai thành " # $ câu và làm bài ' trên

6

chính 

tác  và tác G&& Cho  “cái tôi” cá nhân $ tác  ; 3 ntn qua bài &

4N B{ sung

thái.(20 phút)

mw # tình thái giáo viên phân

tích

P &

Liên F giáo H`  ! " 3a ": giáo

H`  ! " giao %bM F...

thái.(20 phút)

mw # tình thái giáo viên phân

tích

P &

Liên F giáo H`  ! " 3a ": giáo

H`  ! " giao %bM F... Hgq ":

a.Hoàn  sáng tác: 1 1905, ( tác

e chia tay . f chí ; sang '' Trung

CM VN Z[P ngôn bát cú LS >'' *  Hán

ZK P " L* [? *