Tài liệu tuan 19 THKNS-BVMT

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK TẬP ĐỌC BÀI: BỐN ANH TÀI I/ Mục đích – Yêu cầu -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tàinăng,

Thứ hai, ngày tháng năm 20

ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

-Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư sử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thànhquả lao động của họ

-HS khá giỏi biết nhắc nhở các bạn phải biết kính trọng và biết ơn người lao động.-Giáo dục kĩ năng sống:

+Kĩ năng tơn trọng giá trị lao động: biết thể hiện lịng biết ơn với thành quả của người laođộng

+Kĩ năng thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động: biết thể hiện sự tơn trọng giátrị lao động

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

- Giấy viết vẽ của HS

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp ( truyện Buổi học

đầu tiên SGK )

- Kể truyện

=> Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao

động , dù là những người lao động bình thường nhất

- Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm ,

giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích

lô , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ đều là những

người lao động ( trí óc hoặc chân tay )

- Những người ăn xin , những kẻ buôn bán ma tuý ,

- HS nêu

- HS kể lại truyện

- Thảo luận theo hai câu hỏitronh SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kquả Cả lớp trao đổi , tranh luận

buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì

những việc làm của họ không mang lại lợi ích ,

thjậm chí còn có hại cho xã hội

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tranh

- Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT , Người lao

động , ích lợi mang lại cho xã hội

=> Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi

ích cho bản thân , gia đình và xã hội

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 5 )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận :

+ các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể hiện sự

kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc (b) , (h) là thiếu kính trọng người lao

động

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cảlớp trao đổi , nhận xét

- Làm bài tập

- HS trình bày ý kiến Cả lớptrao đổi , bổ sung

4 - Củng cố –dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 SGK

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

TẬP ĐỌC

BÀI: BỐN ANH TÀI

I/ Mục đích – Yêu cầu

-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tàinăng, sức khỏe của bốn cậu bé

-Hiểu nội dung (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩacủa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-Giáo dục kĩ năng sống:

+Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân (thấy được vẽ đẹp cao quí tài năng và tinh thầnđồn kết)

+Hợp tác (biết giúp đỡ nhau, cùng nhau khi làm việc)

+Đảm nhận trách nhiệm (biết tự tin, chủ động, hồn thành tốt khi làm việc)

II/ Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Câu chuyện ca ngỡi bốn thiếu niên có sức

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

khoẻ và tài ba hơn người đã biết hợp nhau

lại để diệt trừ cái ác, mang lại cuộc sống

yên bình cho nhân dân

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

+ Đại ý : Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài

năng , nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác,

cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn 5 đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luậnnhóm đôi trả lời câu hỏi 1

+ Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ănmột lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi đãbằng trai nười tám

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võnghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệtyêu tin

- HS đọc thầm 3 câu cuối trả lời câuhỏi 2, 3

Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súcvật khiến làng bản hoang mang, nhiềunơi không còn ai sống sót

- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm TayĐóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và MóngTay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ,cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.LấyTay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thểdùng để tát nước Móng Tay ĐụcMáng có móng tay sắc, khoẻ có thểđục gỗ thành lòng máng dẫn nước vàoruộng

- Trao đổi tìm đại ý của truyện

- HS luyện đọc diễn cảm

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài người

TOÁNBÀI: KI LÔ MÉT VUÔNG

I - MỤC TIÊU :

-Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

-Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo kilômét vuông

-Biết 1km2 = 1000 000 m2

-Biết chuyển đổi từ km2 sang m2 va2 ngược lại

-Làm được các BT1,2,4(b)

-HS khá giỏi làm hết các Bt còn lại

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về kilômet vuông

GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học

& mối quan hệ giữa chúng

GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để giới thiệu

km2 , cách đọc & viết km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1, bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu

của bài và tự làm bài Sau đó yêu cầu HS trình bày kết

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài4/ Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

BÀI: TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I- MỤC TIÊU:

-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

-Giải thích được nguyên nhân gay ra gió ?

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 74,75 SGK

-Chong chóng (hs làm)

-Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

+Hộp đối lưu như mô tả trang 74 SGK

+Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:Chơi chong chóng

-Kiểm tra số chong chóng của hs

-Cho hs ra sân chơi, các nhóm trưởng điều khiển các

bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem:

+Khi nào chong chóng không quay?

+Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?

Kết luận:

Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động,

-Mang số chong chóng đã được hướngdẫn làm ở nhà

-Ra sân chơi:

+Mỗi nhóm đứng thành 2 hàng quaymặt vào nhau, đứng yên và đưa chongchóng ra trước mặt Nhận xét xemchong chóng có quay không? Tại sao?(tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng không quay cả nhómbàn em làm thế nào để chong chóngquay?(tạo gió bàng cách chạy…0

+Nhóm trưởng cử ra 2 bạn cầm chongchóng chạy: một chạy nhanh, một chạychậm Cả nhóm quan sát chong chóngnào quay nhanh hơn?

+Tìm hiểu xem nguyên nhân quaynhanh:

*Do chong chóng tốt

*Do bạn đó chạy nhanh?

*Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanhchong chóng quay nhanh

-Đại diện các nhóm báo cáo, chongchóng nào quay nhanh , chậm…và giảithích:

+Tại sao quay nhanh?

tạo ra gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi

mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu

làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động

thì chong chóng không quay

Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về đô dùng thí

nghệm

-Yêu cầu hs đọc các mục Thực hành trang 74 SGK

để biết cách làm

Kết luận:

Không khí chuyển động từ nơi lạnh sang nơi nóng

Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên

nhân gây ra sự chuyển chuyển động của không khí

Không khí chuyển động tạo thành gió

Hoạt động 3:TÌm hiểu nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí trong tụ nhiên

-Yêu cầu hs làm việc theo cặp, quan sát và đọc mục

“Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến thức đã

thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi: Tại

sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban

đêm gió từ đất liền thổi ra biển?

Kết luận:

Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm

giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi

giữa ban ngày và ban đêm

+Tại sao quay chậm?

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hướngdẫn

-Đại diện các nhóm trình bày

-Làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp.-Đại diện các nhóm trình bày kết quảlàm việc nhóm

4/ Củng cố -Dặn dò:

-Trong cuộc sống người ta ứng dụng gió vào việc gì?

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 20

CHÍNH TẢ

BÀI : KIM TỰ THÁP AI CẬP

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn lộn.(BT2)

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động :

Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: Kim tự tháp Ai Cập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HSHoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung bài:

Đoạn văn nói điều gì? (Ca ngợi kim tự tháp là một công

trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập)

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kiến trúc,

nhằng nhịt, đá tảng, Ai Cập

+BVMT: Các cơng trình kiến trúc xưa ta cần làm gì?

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3b

Giáo viên giao việc : Làm vào VBT sau đó thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2: sinh vật-biết-biết-sáng tác-tuyệt mĩ-xứng đáng

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiết 20

KỂ CHUYỆN

BÀI: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Dựa vào lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (Bt1),

kể lại được từng đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (Bt2)

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu (bác đánh

cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày xui xẻo);

nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn sau ( cuộc

đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung

thần); hào hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ

vô ơn) Kể phân biệt lời các nhân vật (lời

gã hung thần: hung dữ, độc ác; lời bác

đánh cá: bình tĩnh, thông minh)

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện (ngày

tận số, hung thần, thông minh)

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1

-Dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to, yêu

cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5

tranh Ghi bảng lời thuyết minh của hs

-Yêu cầu hs đọc bài tập 2 và 3

-Cho hs kể trong nhóm và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể :

+Theo nhóm nối tiếp

+Thi kể cá nhân

-Cho hs bình chọn hs kể tốt

-Nhận xét lời thuyết minh của bạn

-Đọc yêu cầu bài tập 2, 3

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

-Hs thi kể

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi chobạn

3 Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

-Làm được Bt1, Bt3(b), Bt5

-HS khá giỏi làm hết các Bt còn lại

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Kilômet vuông

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Các bài tập ở cột thứ nhất nhằm rèn kĩ năng chuyển

đổi từ các đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ

Các bài tập ở cột thứ hai rèn kĩ năng chuyển đổi từ các

đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số

đo diện tích có sử dụng tới 2 đơn vị khác nhau

Bài tập 2:

GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận

Bài tập 3:

HS đọc kĩ đề toán và tự giải bài toán, sau đó yêu cầu

HS trình bày lời giải, HS khác nhận xét, cuối cùng GV

kết luận

Bài tập 4:

HS đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

Làm bài trong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Hình bình hành

-Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày tháng năm 20

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND ghinhớ)

-Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu (Bt1 mục III);biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn và gợi ý bằng tranh vẽ

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài cũ:

Bài mới

Các hoạt động dạy của GV Các hoạt độïng học của HSGiới thiệu.

Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

- GV chia lớp thành 6 nhóm Các nhóm đọc đoạn văn và

trả lời câu hỏi

- GV chốt

Bộ phận chủ ngữ

Một đàn ngỗng

Hùng

Thắng

Em

Đàn ngỗng

- Chủ ngữ nêu ttên người, con vật

- Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- HS làm việc cá nhân

- GV chốt ý

(Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8)

Bộ phận chủ ngữ

Câu 3: Chim chóc

Câu 4: Thanh niên

Câu 5: Phụ nữ

Câu 6: Em nhỏ

Câu 7: Các cụ già

Câu 8: Các bà, các chị

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt động của

người và vật trong tranh được miêu tả

- GV nhận xét

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm lời

- Cả lớp nhận xét

- 4 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc bài của mình

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân HS đọcbài của mình

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng

-Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC

BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I/ Mục đích – Yêu cầu

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người vì trẻ em, do vậy cầndành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

-Thuộc ít nhất 3 khổ thơ

-HS khá giỏi thuộc cả bài

II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

III/ Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Bốn anh tài

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Các truyện cổ tích thường giải thích về

nguồn gốc của loài người, của muôn loài,

muôn vật Bài thơ hôn nay các em đọc

Chuyện cổ tích về loài người là một câu

chuyện cổ tích kể bằng thơ về nguồn gốc,

sự tích loài người Chúng ta hãy đọc để

xem bài thơ có gì hay và lạ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trong câu truyện cổ tích này, ai là người

sinh ra đầu tiên?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời ?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

người mẹ?

Bố giúp trẻ những gì?

- Xem tranh minh hoạ chủ điểm

- Xem tranh minh hoạ

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổthơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

+ HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luậnnhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2

- Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vậttrống vắng, trịu trần, không dáng cây,ngọn cỏ

- Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

Có mẹ để bế bồng chăm sóc

Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thầy giáo giúp trẻ những gì?

- Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của

truyện

* Bài thơ tràn đầy tình yêu mến con người,

với trẻ em Tác giả bài thơ cho rằng : mọi

thứ trên đời này có là vì trẻ em Trẻ em

phải được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ

Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được

dành cho trẻ em

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học

thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

giáo để dạy trẻ học hành

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét,trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc cả bài thơ

- Tác giả giải thích mọi vật, mọi ngườisinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡtrẻ em

+ Bài thơ ca ngợi con người

+ Chuyện loài người là quan trọng nhất + Trẻ em được ưu tiên

+ Mọi thứ sinh ra vì trẻ em

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cảbài

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt )

HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành

Mục đích: Giúp HS nắm được biểu tượng về hình bình