suốt có chiết suất n1 phần lõi lớn - Ứng dụng vào việc truyền thông tin, nội soi trong y + Phần nỏ cũng học, làm đèn trang trí caa6y trong suốt, có chiết thông Noel,… suất n2 nhỏ hơn phầ[r]
Trang 1Họ và tên: Đoàn Thị Lâm Oanh.
Lớp B-K64 Khoa Vật Lý.
Bài 45: PHẢN XẠ TOÀN PHẦN
I Mục tiêu
1 Về kiến thức
- Phát
- Nêu
- tính góc * toàn
- Nêu
2 Về kỹ năng
toàn
3 Về thái độ
-Chú ý nghe 7 8 hái tham gia xây /; bài
-Có toàn
II Chuẩn bị
1.Giáo viên: giáo án, /0 0 thí +7 tranh minh <&7=
2 Học sinh: Ôn ' các ! ) ?7 @ ' 2 khúc ánh sáng
III Tiến trình dạy học.
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ
Phát
) 1& @ ' 2 khúc
ánh sáng
Áp /0B 4 ! +, tia
sáng C không khí vào
1: tinh "* góc * 70,
tìm góc khúc ! !
- H 1& 1: tinh là
n=1.5
-L( 'M câu N 7 bài 2
áp /0
Hoạt động 2: Nêu tình huống, đặt vấn đề
Vào O ngày P
nóng ít gió,
C xa ta -R H:
toàn ra
toàn là gì? U: ra
khi nào? Và có ) /0
gì trong ; !S bài <
hôm nay -R giúp chúng ta
( 'M câu N này
-VP nghe, liên ; !7 vào O ngày P nóng, nhìn
loang loáng
Hoạt động 3: Tìm hiểu hiện tượng phản xạ toàn phần.
-Xét +, tia sáng ( :
- H n1 sang môi
có ! - H n2,
) @ ' 2 khúc S
! ! ánh sáng sang
môi
-n1sini=n2sinr
- n1<n2, i=900
n1.sin 900= n2.sin igh
1
toàn B a) Góc khúc *
B
^@ ' 2 khúc ánh sáng:
Trang 3_ n1<n2:
i 'H: giá (@ C 00 ! 900,
i 8 / thì r ? 8
i ! i=900 thì r giá
(@ '* H là igh, tìm igh?
ánh sáng C mt !
quang N sang môi
- Xét
1>n2
2 xét " góc
khúc 7 tia khúc
S
là gì?
Sin igh=n1/n2
Luôn luôn có tia khúc
trong môi
-n1>n2 r>i
i 8 / thì r ? 8 /
và luôn '* _ i
r '* H là 900, khi góc
* i ? có giá (@ '* H
igh
n1 Sinigh= n2 Sin 900
sinigh= n2/n1
2 xét: ! i>igh, toàn , ánh sáng -R @ 7 không có tia khúc vào môi
-Khi ánh sáng đi từ môi trường có chiết suất lớn sang môi trường có chiết suất nhỏ hơn và có góc tới i
> i gh thì sẽ xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần, trong đó mọi tia sáng đều bị phản xạ,
-n1sini=n2sinr
- n1<n2, i=900
n1.sin 900= n2.sin igh
Sin igh=n1/n2
b)
toàn B
-n1>n2 r>i
r '* H là 900
n1 Sinigh= n2 Sin 900
sini gh = n 2 /n 1
toàn B Sgk T220
Trang 4không có tia khúc xạ.
Hoạt động 4: Ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần
- Cáp quang là bó -
quang cd - quang là
+, - dây trong - có
tính /e sáng M
toàn
- Yêu HS < SGK
cáp quang
- Yêu HS < SGK
1& cáp quang
- 4H B
+ lõi trong - có
! - H n1'*
+ N ? trong - 7
có ! - H n2N _
lõi
- j /0 vào " ( :
thông tin, , soi trong y
<7 làm k trang trí (caa6y thông Noel),…
III j /0 1& toàn
a quang 4H
+ lõi trong
- có ! - H n1
'*
+ N ? trong - 7 có !
- H n2N _ lõi
Công /0
j /0 vào "
( : thông tin, , soi trong y <7=
Hoạt động 5: Củng cố, vận dụng.
Trang 5-Hãy thích "H 3
Vào O ngày P
nóng ít gió,
loang loáng
- L( 'M câu N 1,2, bài
2 1,2,3 T222 sgk
- Yêu HS " nhà <
bài và làm bài 2 trong
Sgk và Sbt
-Do toàn : ra trên '* không khí sát +Q
nên làm cho ta có
L( 'M câu N và bài 2
IV- Tổng kết, rút kinh nghiệm:
... 4: Ứng dụng tượng phản xạ tồn phần< /b>- Cáp quang bó -
quang cd - quang
+, - dây - có
tính /e sáng M
tồn
- u HS < SGK
cáp...
> i gh xảy tượng phản xạ tồn phần, tia sáng bị phản xạ,
-n1sini=n2sinr
- n1<n2, i=900... n2/n1
2 xét: ! i>igh, toàn , ánh sáng -R @ 7 khơng có tia khúc vào môi
-Khi ánh sáng từ mơi trường có chiết suất lớn sang mơi trường