Giáo án Đạo đức 4 cả năm

Môc tiªu: Gióp HS - Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và biết ơn người lao động; Lịch sự với mọi người; Giữ gìn các công trình công cộng - Nắm chắc và thực hiện [r]

Trang 1

Tuaàn 1+2

Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập

A Mục tiêu:

trong hoùc taọp)

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập (Bieỏt quyự troùng nhửừng baùn trung thửùc vaứ khoõng bao che cho nhửừng haứnh vi thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp)

B Đồ dùng học tập:

- SGK đạo đức- Vở BT đạo đức

C Các hoạt động dạy học :

1 ổn định lụựp:

2 Bài mới

Hoạt động 1: thảo luận nhóm.

- Cho HS xem tranh trong SGKvà đọc nội dung tình

huống

- GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi và hứa với cô

- Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV nêu yêu cầu bài tập1

- GV kết luận:

+Việc c là trung thực trong học tập

+Việc a, b, d, là thiếu trung thực trong học tập

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm

- Cho HS thảo luận nhóm theo bài tập 2

- GV kết luận:

ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai

- Đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Cho HS đọc BT 3 SGK

- GV kết luận:

+ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

+ Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm

thực

tầm

- GV kết luận:

Hoạt động 6: Trình bày tiểu phẩm

vậy không? Vì sao?

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Trò chơi: Phóng viên nhỏ: HS trả lời phỏng vấn

qua các bài tập 1 - 2 - 3 - 4

- Dặn dò: Thực hiện đúng theo bài học

- HS đọc và tìm cách giải quyết các tình huống

- HS nêu các cách giải quyết: Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- HS làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến trao đổi :

- Thảo luận nhóm:

- Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý do lựa chọn của mình

- Vài em đọc

- HS thảo luận nhóm theo nội dung BT

- Đại diện nhóm trình bày - lớp nhận xét,

bổ xung

- Thảo luận cả lớp

bị

- Thảo luận chung cả lớp

- HS trình bày quan điểm

- Lớp nhận xét

Trang 2

Tuaàn 3+4

Đạo đức Bài 2: Vượt khó trong học tập

A Mục tiêu :

vượt khó trong học tập vaứ vỡ sao phaỷi vượt khó trong học tập)

B Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 4 Vở BTđạo đức

C Các hoạt động dạy học

1 ổn định:

2 Kiểm tra:

- Tại sao phải trung thực trong học tập?

3 Bài mới:

khó

-GV kể chuyện

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv nêu câu hỏi 1,2

- Cả lớp thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận:

Hoạt động3: Thảo luận nhóm

- GV nêu câu hỏi 3

- Cả lớp thảo luận nhóm đôi

- GV ghi tóm tắt lên bảng

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân:

- Cho HS làm bài tập 1

- GV kết luận: a, b, c là cách giải quyết tích cực

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV cho HS làm BT 2

khăn trong học tập

- GV cho HS làm BT 3

Hoạt động 6 : Làm việc cá nhân.

- GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng

- GV kết luận:

- Khuyến khích HS thực hiện những biện pháp

khắc phục khó khăn để học tốt

đều có những khó khăn riêng Để học tập tốt cần

3,4; vở BT Đạo đức)

- Dặn dò: Về nhà thực hành theo bài học

- Lớp hát

- 1, 2 HS trả lời, lớp nhận xét

- 1,2 HS kể tóm tắt

- HS thảo luận theo câu hỏi1,2

- Đại diện nhóm trả lời- lớp nhận xét

- HS thảo luận theo câu hỏi 3

- Đại diện nhóm trả lời

- HS đọc lại trên bảng

- HS làm bài vào vở bài tập đạo đức

- Cả lớp đổi vở kiểm tra - nhận xét

- HS đọc các cách giải quyết tích cực

- 4, 5 HS đọc ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhaọn xeựt.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Lớp nhận xét bổ xung

- HS làm BT 4 và nêu khó khăn và biện pháp mà em đã khắc phục để học tốt

Trang 3

Tuaàn 5+6

Đạo đức

Bài 3 : Biết bày tỏ ý kieỏn

I Mục tiêu: Giúp HS

- Giáo dục học sinh biết vận dụng cách bày tỏ ý kiến trong thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức 4 Mỗi em 3 tấm bìa: Đỏ, xanh, trắng

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra:- Khi gặp bài tập khó em sẽ làm gì?

3 Bài mới:

- Khởi động: Trò chơi "diễn tả"

- GV nêu cách chơi:

- Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức

tranh có giống nhau không?

- Cho HS đọc các tình huống 1, 2, 3, 4

Hoạt động 2: Thảo luận đôi:

- GV cho HS làm BT 1SGK

- GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng;

bạn Hồng, bạn Khánh là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

kiến: Màu đỏ : tán thành; màu xanh: phản đối; màu

- GV nêu từng ý kiến

Hoạt động 4: Tiểu phẩm:"Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa"

Hoạt động 5: Trò chơi: "Phóngviên"

+ Sở thích hiện nay của bạn là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện naylàgì?

Hoạt động 6: Hợp tác nhóm

- Gv cho HS đọc bài tập 4

- Từng nhóm lên viết, vẽ, kể chuyện….về quyền

- Em hãy bày tỏ ý kiến với bố mẹ, anh chị, cô giáo

hoặc với bạn về những vấn đề liên quan đến bản

thân em nói riêng và đến trẻ em nói chung

- 2 HS nêu

- Cả lớp cùng chơi

- HS kết luận:

* HS đọc tình huống và thảo luận

- Các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ xung

- HS kết luận: Mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến của mình

- HS đọc BT và thảo luận nhóm đôi

* 1 số nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét, bổ xung

* HS giơ các tấm bìa- và giải thích tại sao chọn tấm bìa đó

- HS kết luận

- HS nghe tiểu phẩm

- HS thảo luận:

- HS có thể phỏng vấn theo nội dung các câu hỏi trong SGK và thêm các câu hỏi khác Lớp nhận xét- Bổ xung

những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến

- HS kết luận chung:

- HS đọc bài 4 và thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày- Lớp nhận xét

Trang 4

Tuaàn 7+8

Đạo đức Bài 4 : Tiết kiệm tiền của

A Mục tiêu: Giúp HS

(Nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiền của)

- SGK đạo đức 4

C Các hoạt động dạy học:

1 OÅn ủũnh:

2 Kiểm tra:Sau khi học xong bài “ Biết bày tỏ ý

kiến” em ghi nhớ điều gì ?

3 Dạy bài mới:

- Cho các nhóm đọc và thảo luận các thông tin

trong SGK

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

Bài tập 1:

- Cho HS đánh giá bằng phiếu màu

- Yêu cầu HS giải thích lý do chọn

- Cả lớp trao đổi thảo luận

Bài tập 2:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Gọi HS tự liên hệ

- Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK

Hoạt động 4: Học sinh làm việc cá nhân

Bài tập 4:

- Gv nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- Mời một số em lên chữa và giải thích

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

- GV nhận xét

Hoạt động 5: Thảo luận nhóm và đóng vai

Bài tập 5:

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở đồ dùng đồ

- Hát

- Hai HS trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Lớp chia nhóm

- HS đọc các thông tin ở SGK

- Đai diện HS trả lời

- HS kết luận: Tiết kiệm là một thói quen

hội văn minh

- HS nhắc lại

- HS bày tỏ ý kiến bằng các phiếu màu

- HS gải thích ý kiến

- HS trao đổi

- HS kết luận: c, d là đúng; a, b là sai

- HS thảo luận để liệt kê các việc nên làm

và không nên làm

- HS trình bày

- HS kết luận về những việc không nên làm

và nên làm để tiết kiệm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài

- Vài em lên chữa bài và giải thích

- HS kết luận + Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của + Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của

- Học sinh chia nhóm và thảo luận

- Vài nhóm lên đóng vai

- Học sinh trả lời

- HS đọc ghi nhớ

Trang 5

Tuaàn 9+10

Bài 5: Tiết kiệm thời giờ

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

B Tài liệu và phương tiện

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng

C Hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Tổ chức

2 Kiểm tra: Sau khi học xong bài “ Tiết

kiệm tiền của” em ghi nhớ gì ?

3 Dạy bài mới

a) HĐ1: Kể chuyện “ Một phút ” trong

sách giáo khoa

- GV kể chuyện

- Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi SGK

- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ

b) HĐ2: Thảo luận nhóm

Bài tập 2

- Đại diện các nhóm trả lời

GV kết luận:

- Học sinh đến phòng thi muộn có thể

đến kết quả bài thi

- Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ

tàu, nhỡ máy bay

chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

c) HĐ3: Bày tỏ thái độ

Bài tập 3

- GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá

- Đề nghị học sinh giải thích

- Cả lớp trao đổi thảo luận

- GV kết luận: + ý kiến d là đúng

+ ý kiến a, b, c là sai

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Hát

- Hai học sinh nêu

- Học sinh mở sách giáo khoa

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm nhận nhiệm vụ

- Học sinh thảo luận

- Một vài nhóm trả lời

- Học sinh chuẩn bị thẻ

- Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ

- Một vài em giải thích

- Trao đổi và bổ xung

- Hai em đọc ghi nhớ

D Hoạt động nối tiếp

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hàng ngày

Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Đạo đức

Bài 5: Tiết kiệm thời giờ ( Tiếp theo )

Trang 6

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

B Tài liệu và phương tiện

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ và trắng

1 Tổ chức

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh

3 Dạy bài mới

a) HĐ1: Làm việc cá nhân

Bài tập 1

- Gọi học sinh trình bày

GV kết luận:

+ Các việc a, c, d là tiết kiệm thời giờ

+ Các việc b, đ, e là không tiết kiệm

b) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi

Bài tập 4

- GV nêu yêu cầu và cho học sinh thảo

luận

- Cho học sinh trao đổi chất vấn

- GV nhận xét

- Cho học sinh trình bày giới thiệu các

tiết kiệm thời giờ

- Cho học sinh trao đổi về ý nghĩa của nội

dung vừa trình bày

- GV kết luận chung:

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần sử dụng

tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ

vào các việc có ích một cách hợp lý, có

hiệu quả

- Hát

- Nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một vài em trình bày

- Học sinh chia nhóm đôi và thảo luận

- Vài em lên trình bày

- Học sinh trao đổi chất vấn

dao tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Học sinh thảo luận về ý nghĩa

- Hai em đọc lại ghi nhớ

D Hoạt động nối tiếp

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2005

Đạo đức:

Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kì I

trong học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học

Trang 7

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài học vào cuộc sống hằng ngày

- Sách đạo đức 4

- Các phiếu học tập

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:Nêu tên 5 bài đạo đức đã

học?

III- Dạy bài mới:

+ HĐ1: Ôn tập

- Chia lớp thành 5 nhóm

- Nêu yêu cầu thảo luận:

- Kể tên các bài đạo đức đã học ?

- Sau mỗi bài đã học em cần ghi nhớ điều

gì ?

- Gọi từng nhóm lên trình bày

+ HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo

đức

mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực

hành các hành vi của mình

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Hát

- Vài HS nêu

- Học sinh chia nhóm

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và trả lời:

Trung thực trong học tập

Biết bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền của Tiết kiệm thời giờ

- Học sinh trả lời các bài

- HS lên thực hành các kĩ năng của mình

IV Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống bài và nhận xet giờ học

Đạo đức:

Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông

bà cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà cha mẹ

B Đồ dùng dạy học

- Bài hát “ Cho con ”

Trang 8

I- Tổ chức

II- Khởi động: Cho hát bài: Cho con

- Bài hát nói về điều gì ?

chở của cha mẹ đối với mình?

III- Dạybài mới

- Một số học sinh biểu diễn

- GV phỏng vấn học sinh đóng vai

đứa cháu đối với mình ?

- Cho học sinh thảo luận

+ HĐ2: Thảo luận nhóm

- GV nêu yêu cầu bài 1

- Cho học sinh trao đổi nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Tình huống b, d, đ là thể

đến ông bà cha mẹ

+ HĐ3: Thảo luận nhóm: Bài 2

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- Đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Hát

- Cả lớp cùng hát bài: Cho con

- Học sinh nêu

- Học sinh theo dõi và lắng nghe

cùng mình vui lòng vì cháu rất hiếu thảo

- Hai em nhắc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh trao đổi nhóm

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Học sinh chia nhómvà thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Hai em đọc lại ghi nhớ

Đạo đức

Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiếp theo )

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông

bà cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà cha mẹ

- Bài hát “ Cho con ”

I- Tổ chức

II- Kiểm tra: sau khi học xong bài hiếu - Hát

Trang 9

thảo với ông bà cha mẹ em cần ghi nhớ

những gì?

III- Dạy bài mới:

+ HĐ1: Đóng vai ( Bài tập 3- SGK )

- Nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- GV phỏng vấn học sinh:

*Là con cháu cần phải ứng sử với ông bà

- Cho HS nhận xét về cách ứng sử

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

nhất là khi ông bà già yếu ốm đau

+ HĐ2: Thảo luận theo nhóm 2 ( Bài 4)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- Mời một số học sinh lên trình bày

- GV nhận xét

+ HĐ3: Thực hiện bài tập 5, 6 SGK

- Tổ chức cho học sinh trình bày, giới

- Kết luận chung: Ông bà cha mẹ đã có

công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta

hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Hai học sinh trả lời

vai và thảo luận

- Học sinh nêu nhận xét

- Hai học sinh nêu lại yêu cầu

- Thực hành thảo luận

- Một số học sinh lên trình bày

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Em hãy làm những việc cụ thể hằng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà cha mẹ

Đạo đức

Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh

- Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3

I- Tổ chức

II- Kiểm tra: Kể việc làm của em để bày

tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà

III Dạy bài mới:

+ HĐ1: Sử lý tình huống ( trang 20, 21

SGK )

- GV nêu tình huống ( SGK )

- Gọi học sinh nêu các cách ứng sử có thể

xảy ra

- Hát

- Hai học sinh trả lời

- Vài em nêu các cách ứng sử

Trang 10

- Gọi học sinh nêu cách lựa chọn ứng sử

và lý do lựa chọn

- Cho lớp thảo luận về các cách ứng sử

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã

dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều

tôt Do đó các em phải kính trọng biết ơn

thầy giáo, cô giáo

+ HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập

1- SGK )

- GV nêu yêu cầu

- Từng nhóm thảo luận

- Học sinh lên chữa bài tập

- GV nhận xét: Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái

độ kính trọng biết ơn; Tranh 3 là biểu hiện

sự không tôn trọng

+ HĐ3: Thảo luận nhóm

- GV chia 7 nhóm theo yêu cầu bài 2

- Từng nhóm thảo luận và ghi những việc

nên làm vào các tờ giấy

- Các nhóm lên dán băng giấy theo cột

- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e,

g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy cô giáo

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Học sinh nêu lý do lựa chọn cách ứng sử

- Học sinh mở sách và theo dõi yêu cầu

- Đại diện các nhóm nêu kết qủa

- Lớp chia thành 7 nhóm

- Mỗi nhóm nhận một băng giấy và thực hiện một yêu cầu của bài 2

- Các nhóm dán băng giấy vào cột “Biết ơn hay không biết ơn ”

- Vài em đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài tập 4

Ngô Thị Thuý – Tiểu học Thị Trấn Cao Thượng

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005

Đạo đức

Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiếp theo )

- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh

- Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- Sách giáo khoa đạo đức 4

- Kéo, giấy màu, bút màu để sử dụng cho hoạt động 2

I- Tổ chức

II- Kiểm tra: Sau khi học xong bài biết ơn

thầy cô giáo em cần ghi nhớ gì?

III- Dạy bài mới

- Hát

- Hai em trả lời

- Nhận xét bổ xung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	159,18 KB