Giáo án dạy Giáo dục công dân 8 cả năm

T×m hiểu phần đặt vấn đề H§1 - Quan niÖm 2 Giíi thiÖu bµi GV có thể nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động - Bởi vì để lập nghiệp không chính trị, XH đối với sự phát triển nhân cách[r]

Trang 1

Giáo án GDCD 8

Tuần 1 - Tiết 1

Ngày soạn 19 / 8/2011

Ngày dạy / 8 /2011

Bài 1 Tôn trọng lẽ phải (1 tiết )

A Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

- HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải Những biểu hiện của tôn

trọng lẽ phải

- HS nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều cần tôn

trọng lẽ phải

2 Về kĩ năng

- HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện

bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3 Về thái độ

- HS biết phân biệt các hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng

lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày

- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán

những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

B Tài liệu và phương tiện

1 Tài liệu , phương tiện

Thầy : SGK, SGV, truyện kể, băng hình, tranh

Trò : SGK, chuyện, thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ, liên hệ thực tế

2 Phương pháp :

Nêu vấn đề thảo luận , kể chuyện , nêu gương

C các hoạt động dạy học

I ổn định lớp ; kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ

GV phổ biến nội dung chương trình một cách khái quát ; kiểm tra sự chuẩn bị sách , vở , đồ dùng học tập của HS

III Bài mới

Hoạt động của GV và HS

HĐ1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu chủ đề bài học

HĐ2

Tìm hiểu ND phần Đặt vấn đề

GV chia HS thành các nhóm thảo luận theo

các trường hợp mục ĐVĐ

Nhận xét về những việc làm của viên Tri

huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người

nông dân nghèo ?

Hình Bộ Thượng thư – anh ruột tri huyện

Thanh Ba có hành động gì ?

Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần

phủ Nguyễn Quang Bích ?

Nội dung cần đạt

I Tìm hiểu phần đặt vấn đề

- Ăn hối lộ của tên nhà giàu

- ức hiếp dân nghèo

- Xửi án không công minh, đổi trắng thay đen

- Xin tha cho Tri huyện

- Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân

- Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ,

ức hiếp

- Cách chức Tri huyện Thanh Ba

- Không nể nang, đồng lõa việc xấu

Trang 2

Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý

kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối

Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự thể nào

?

Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm

tra, em sẽ làm gì ?

Theo em trong những trường hợp trên , hành

động như thế nào được coi là đúng đắn , phù

hợp ? vì sao ?

GV chốt lại

HĐ3

Liên hệ hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải.

GV gọi một số HS phát biểu

GV gợi ý , nhận xét và bổ sung bằng cách

đưa ra một số tình huống để HS phân tích

VD

- Chấp hành nội quy nơI mình sống, làm việc

và học tập

- Phê phán việc làm sai trái

- Lắng nghe ý kiến của mọi người

…

- Vi phạm luật giao thông đường bộ

- Vi phạm nội quy ở cơ quan , trường học

- Làm trái các quy định của PL

- Gió chiều nào che chiều ấy

HĐ4

Tìm hiểu ND bài học

HS đọc ND bài học

GV hướng dẫn HS tìm hiểu

Em hiểu lẽ phải là gì ?

Tôn trọng lẽ phải nghĩa là như thế nào ?

Tôn trọng lẽ phải mang lại ý nghĩa gì cho

bản thân và XH ?

HĐ4 Luyện tập

HS làm bài tập tại lớp

BT1.SGK tr 4

BT2.SGK tr 5

BT3.SGK tr 5

 Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích là người dũng cảm , trung thực , dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lí ,

lẽ phải , không chấp nhận những

điều sai trái

- Trong trường hợp trên, nếu thấy

ý kiến của bạn đúng em cần ủng

hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm em cho là đúng

đắn, hợp lí

- Trong trường hợp này , em cần thể hiện thái độ không đồng tình với bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái và khuyên bạn không làm như vậy

II Tìm hiểu ND bài học

1 Khái niệm

- Lẽ phải là những điều được coi

là đúng đắn , phù hợp với đạo lí

và lợi ích chung của XH

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận , ủng hộ , tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ , hành vi của mình theo hướng tích cực ; không chấp nhận và không làm những việc sai trái

2 ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

- Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp

- Làm lành mạnh các mối quan hệ

XH góp phần thúc đẩy XH ổn

định và phát triển III Bài tập

Đáp án C

Đáp án : Hành vi a , c, e biểu hiện

sự tôn trọng lẽ phải

IV Củng cố

Yêu cầu HS nhắc lại

- Lẽ phải là gì ? tôn trọng lẽ phải có nghĩa là gì

- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

- Làm bài tập 4 , 5 , 6

V Hướng dẫn về nhà

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài 2 - Liêm khiết

Trang 3

Tuần 2 - Tiết 2

Ngày soạn 26/ 8 /2011

Ngày dạy /9 /2011

Bài 2 Liêm khiết (1 tiết )

- HS hiểu thế nào là liêm khiết , phân biệt hành vi liêm khiết với

không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao cần phải liêm khiết

- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì

2 Về kĩ năng

- HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện

bản thân có lối sống liêm khiết

3 Về thái độ - Có thái độ đồng tình , ủng hộ và học tập tấm gương của những người

liêm khiết , đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống

Thầy : SGK , SGV, dẫn chứng , truyện kể, băng hình , tục ngữ, ca dao Trò : SGK , chuyện , thơ , danh ngôn , ca dao , tục ngữ , liên hệ thực tế

2 Phương pháp Nêu vấn đề thảo luận , kể chuyện , nêu gương

1 Lẽ phải là gì ? người biết tôn trọng lẽ phải là người như thế nào ?

2 Làm bài tập 6 ( trang 5 SGK )

III Bài mới

GV giới thiệu một tình huống ; một câu

chuyện để vào bài

HĐ2

GV chia HS thành 4 nhóm để thảo luận

(GV gợi mở , chia nhỏ vấn đề để HS thảo

luận )

Em có suy nghĩ gì về cách xử sự của

Maryquiri, Dương Chấn và của Bác Hồ

trong những câu chuyện trên ?

HS trả lời ( tìm các chi tiết SGK nói lên tính

liêm khiết của 3 nhân vật trên )

Theo em , những cách xử sự đó có điểm gì

chung ? vì sao ?

GV kết luận

Vì thế , người sống liêm khiết sẽ nhận

- Cách xử sự của Maryquiri , Dương Chấn và của Bác Hồ là những tấm gương về sự liêm khiết trong cuộc sống và công việc đáng để chúng ta kính phục , học tập và noi theo

- Sống thanh tao , không vụ lợi, không hám danh , làm việc một cách vô tư , có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào và cùng thể hiện đức tính liêm khiết

Tham ô , tham nhũng , hám danh , hám lợi , hối lộ

Trang 4

được sự quý trọng , tin cậy của mọi người ,

là cho XH trong sạch , tốt đẹp hơn

? Trong điều kiện hiện nay , theo em việc

học tập những tấm gương đó có còn phù hợp

nữa không ? vì sao ?

HS suy nghĩ trả lời

Trong điều kiện hiện nay, theo em, việc học

tập những tấm gương đó có còn phù hợp nữa

không ? vì sao ?

HS trả lời

GV kết luận :

Có thái độ đồng tình , ủng hộ , phê phán

GV gợi ý

Em hãy nêu những VD về lối sống không

liêm khiết mà các em thấy trong cuộc sống

hàng ngày ? ( gia đình , nhà trường , XH )

HS suy nghĩ trả lời

Lối sống không liêm khiết biểu hiện ở những

hành vi nào ?

HĐ3

GV hướng dẫn HS phát biểu khái niệm và ý

nghĩa của liêm khiết

Liêm khiết có nghĩa là gì ?

Lấy VD ?

Sống liêm khiết mang lại ý nghĩa gì ?

Mỗi HS cần rèn luyện tính liêm khiết như thế

nào ?

HS trả lời

GV kết luận :

VD : - Sống trung thực, không gian dối

- Không quay cóp trong giờ kiểm tra

GV hướng dẫn HS làm bài tập

BT1 SGK tr 8

GV giải thích rõ hành vi a ,c,đ, g

BT2 SGK tr 8

1 Khái niệm

Liêm khiết là một phẩm chất đạo

đức của con người thể hiện lối sống trong sạch , không hám danh hám lợi , không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen , ích kỉ .2 ý nghĩa

Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản , nhận được sự quý trọng , tin cậy của mọi người , góp phần làm cho XH trong sạch tốt đẹp hơn

I

II Bài tập

- Hành vi thể hiện tính không liêm khiết : b, d , e

- Không tán thành : a, b, c

- Tán thành : d

IV Củng cố

- GV củng cố lại ND chính của bài

- Đọc truyện cho HS nghe “Lưỡng quốc trạng nguyên “- SGV “Chọn đằng nào “

- Làm bài tập 3 , 4 , 5

- Chuẩn bị bài 3 - Tôn trọng người khác

Trang 5

Tuần 3 - Tiết 3

Ngày soạn / 9 /2010

Ngày dạy / 9 /2010

Bài 3 Tôn trọng người khác (1 tiết )

1 Về kiến thức - HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác , sự tôn trọng của người

khác đối với bản thân mình và mình phải biết tự tôn trọng bản thân

- Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống

- ý nghĩa của sự tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội

2 Về kĩ năng - Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống

- Có hành vi rèn luyện thói quen tự kiểm tra , đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình

cho phù hợp

- Thể hiện hành vi tôn trọng người khác ở mọi nơi , mọi lúc

3 Về thái độ - Đồng tình , ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác

Thầy : SGK , SGV, dẫn chứng , truyện kể, tấm gương thực tế

Trò : SGK , chuyện , thơ , danh ngôn , ca dao , tục ngữ , liên hệ bản thân , bạn bè

2 Phương pháp : Giảng giải , thảo luận , đàm thoại , nêu gương

1 Em hiểu liêm khiết có nghĩa là gì ? lấy VD ?

2 ý nghĩa của liêm khiết trong cuộc sống ? làm bài tập 1 SGK tr 8

III Bài mới

HĐ1Giới thiệu bài

GV giới thiệu chủ đề bài học

HĐ2

HS đọc tình huống SGK

GV chia lớp thành 3 nhóm

Em có nhận xét gì về cách xử sự , thái độ và việc làm

của các bạn trong các trường hợp trên ?

Nhóm 1

Bạn Mai ? Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối

xử thế nào ?

Nhóm 2

Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối với Hải ?

Bạn Hải suy nghĩ như thế nào ?

Thái độ của Hải thể hện đức tính gì ?

Nhóm 3 Nhận xét việc làm của Quân và Hùng ? Việc

làm đó thể hiện đức tính gì ?

Trong những hành vi đó , hành vi nào đáng để chúng

- Mai là HS giỏi nhưng không kiêu căng , coi thường người khác

- Lễ phép , chan hòa cởi mở , nhiệt tình , vô tư , nghiêm túc chấp hành nội quy

- Được mọi người tôn trọng , quý mến

- Các bạn trêu trọc Hải vì em là

da đen

- Hải không không cho da đen

là xấu mà còn tự hào vì được hưởng màu da của cha

- Hải biết tôn trọng cha mình

- Quân và Hùng đọc truyện , cười trong giờ học

- Thiếu tôn trọn người khác

Trang 6

ta học tập hay phê phán ?

GV kết luận

Luôn lắng nghe ý kiến của người khác , kính trọng người

trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , không công kích chê bai

người khác khi họ có sở thích không giống mình

 Đó là biểu hiện của những người biết cư xử có văn hóa

, đàng hoàng , đúng mực , làm cho mọi người hài lòng ,

quý mến

- Tôn trọng lẫn nhau là điều kiện , cơ sở đẻ xác lập , củng

cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh , là cách ứng xử cần

thiết đối với tất cả mọi người ở mọi nơi mọi lúc

HĐ3

Tìm biểu hiện của hành vi tôn trọng và thiếu tôn

trọng người khác

GV gợi ý để HS đưa ra những VD về việc tôn trọng

hay không tôn trọng người khác

* Thái độ ứng xử ở nơi công cộng :

* Thái độ ứng xử với mọi người xung quanh :

- Với người già cả ?

- Với người khuyết tật , đau ốm, có hoàn cảnh

đặc biệt ?

HĐ4 Tìm hiểu ND bài học

HS đọc ND bài học SGK tr 9 - 10

Thế nào là tôn trọng người khác?

Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác ?

ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với đời

sống hàng ngày ?

Em cần rèn luyện phẩm chất này như thế nào ?

GV kết luận

Nêu gương tốt, phê phán cái xấu , biết điều chỉnh

hành vi của mình

BT 1 SGK tr 10

Hành vi thể hiện sự thiếu tôn trọng ?

BT2 SGK tr10

Em tán thành với ý kiến nào ? Vì sao ?

Em không tán thành với ý kiến nào ? Vì sao ?

1 Khái niệm

Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức , coi trọng danh

dự , phẩm giá lợi ích của người khác ; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người

2 ý nghĩa

- Tôn trong người khác thì mới nhận được sự Tôn trong của người khác đối với mình

- Mọi người luôn tôn trọng nhau thì XH trở lên lành mạnh , trong sáng và tốt đẹp hơn

3 Cách rèn luyện

- Tôn trong người khác ở mọi lúc , mọi nơi

- Thể hiện cử chỉ , hành động

và lời nói tôn trong người khác

III Bài tập

Đáp án : b,c,d,đ,e,h,i,k,n,m,ô b,c,a

IV Củng cố

- GV chốt lại ND chính của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tập còn lại

- Làm bài tập còn lại

- Sưu tầm các câu ca dao , tục ngữ , danh ngôn nói về sự tôn trọng

người khác

- Chuẩn bị bài 4 - Giữ chữ tín

Trang 7

Tuần 4 - Tiết 4

Ngày dạy / 9 /2010

Bài 4 Giữ chữ tín (1 tiết )

- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín

- Biểu hiện của giữ chữ tín như thế nào

- Vì sao phải giữ chữ tín

2 Về kĩ năng

- Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Rèn luyện thói quen để trở thành người giữ chữ tín

3 Về thái độ

- Mong muốn rèn luyện và rèn luyện theo gương người giữ chữ tín

Thầy : SGK , SGV, dẫn chứng, truyện kể, tấm gương , thực tế

Trò : Trả lời câu hỏi SGK, chuyện, thơ, danh ngôn, ca dao, tục

ngữ, liên hệ bản thân , bạn bè

2 Phương pháp

Nêu vấn đề , thảo luận , đàm thoại , nêu gương

1 Tôn trọng người khác là như thế nào ? lấy VD ?

2 Làm bài tập 3 tr 10

III Bài mới

HĐ1

Giới thiệu bài

HĐ2

HS đọc phần ĐVĐ

GV chia nhóm thảo luận

Nhóm 1

1 Tìm hiểu việc làm của nước Lỗ?

2 Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử , Vì

sao Nhạc Chính Tử làm như vậy ?

I.Tìm hiểu phần đặt vấn đề

- Nước Lỗ phải cống nạp một cái đỉnh quý cho nước Tề Nước Lỗ làm đỉnh giả mang sang

- Vua Tề chỉ tin người mang đi là Nhạc Chính Tử, Nhạc Chính Tử không đi vì

đó là đỉnh giả sẽ làm mất lòng tin của

ông với vua Tề

- Nhờ Bác mua cho một chiếc vòng bạc

- Bác đã hứa và Bác giữ lời hứa Bác là người trọng chữ tín

Trang 8

Nhóm 2

1 Em bé đã nhờ Bác điều gì ?

2 Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vậy ?

Nhóm 3

1 Người sản xuất kinh doanh hàng hóa phải

làm tốt việc gì đối với người tiêu dùng ? Vì

sao ?

2 Kí kết hợp đồng phải làm tốt việc gì ? vì

sao không được làm trái với quy định đó ?

Nhóm 4

Biểu hiện nào của việc làm được mọi người

tin cậy , tín nhiệm ?

GV chốt lại :

- Chúng ta phải biết giữ lòng tin, giữ lời hứa, có

trách nhiệm đối với việc làm của mình

- Giữ chữ tín sẽ được mọi người yin yêu, tôn

trọng

HĐ3

Liên hệ , tìm biểu hiện của hành vi giữ chữ

tín

GV đặt câu hỏi phần gợi ý SGK

Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì

chúng ta cần phải làm gì ?

Có ý kiến cho rằng giữ chữ tín chỉ là giữ lời

hứa Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao ?

Tìm VD hành vi không đúng lời hứa nhưng

cũng không phải là không giữ chữ tín ?

Tìm những biểu hiện hành vi giữ chữ tín và

không giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

?(gia đình , Nhà trường , XH)

HĐ4

Hs đọc ND bài học

GV hướng dẫn HS tìm hiểu

Giữ chữ tín là gì ?

ý nghĩa ?

Làm thế nào để có được chữ tín ?

GV hướng dẫn HS làm BT

BT1 SGK tr12

- Đảm bảo chất lượng hàng hóa ; giá thành , mẫu mã , thời gian , thái độ

- Vì nếu không làm như vậy sẽ làm mất lòng tin với khách hàng , hàng hóa không tiêu thụ được

- Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí

- Nếu không sẽ ảnh hưởng đến kinh tế ,

uy tín giữa 2 bên

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu

đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực

- Làm tốt công việc được giao , giữ lời hứa , đúng hẹn , lời nói đi đôi với việc làm , không nói gian , làm dối

- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín song giữ chữ tín còn được biểu hiện ở kết quả công việc , chất lượng công việc , sản phẩm

- Bố hứa cho đi chơi vào chủ nhật , nhưng bố phải đi công tác đột xuất , ốm

- Chăm học chăm làm , đi học về đúng giờ , thực hiện đúng nội quy

1 Khái niệm

Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người với mình , biết trọng lời hứa

2 ý nghĩa của việc giữ chữ tín

- Nhận được sự tin cậy , tín nhiệm của người khác với mình

- Giúp mọi người đoàn kết và hợp tác với nhau

3 Cách rèn luyện

- Làm tốt nghĩa vụ của mình

- Hoàn thành nhiệm vụ

- Giữ lời hứa

- Đúng hẹn

- Giữ được lòng tin

III Bài tập

Đáp án : a , c, d, đ, e sai Vì

IV Củng cố - GV chốt lại ND chính của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tập còn lại

- Làm bài tập 3 , 4 ra giấy giờ sau nộp

- Sưu tầm các câu ca dao , tục ngữ , danh ngôn nói về giữ chữ tín

- Chuẩn bị bài 5 - Pháp luật và kỉ luật

Trang 9

Tuần 5 - Tiết 5

Ngày dạy / 10 /2010

Bài 5 Pháp luật và kỉ luật (1 tiết )

- HS hiểu bản chất của PL và kỉ luật , mối quan hệ giữa PL và kỉ luật ,

lợi ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định ủa PL

và kỉ luật

2 Về kĩ năng

- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật , có kĩ

năng đánh giá và tự đánh giá hành vi kỉ luật biểu hiện hàng ngày

trong học tập , trong sinh hoạt , ở trường , ở nhà , ngoài đường phố

- Thường xuyên vận động , nhắc nhở mọi người , nhất là bạn bè thực

hiện tốt những quy định của nhà trường và XH

3 Về thái độ - HS có ý thức tôn trọng PL và tự nguyện rèn luyện tính kỉ luật , trân

trọng những người có tính kỉ luật và tuân thủ PL

Thầy : SGK , SGV, sơ đồ , bảng biểu , thực tế Một số văn bản PL ; nội quy của nhà trường , tư liệu về một số vụ án đã xử

Trò : Trả lời câu hỏi SGK , chuyện , thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ, liên hệ bản thân , bạn bè

2 Phương pháp Nêu vấn đề , thảo luận , đóng vai , nêu gương

Kiểm tra 15 phút (có đề, đáp án và biểu điểm kèm theo) III Bài mới

HĐ2

HS đọc phần ĐVĐ

GV chia nhóm thảo luận

Nhóm 1

Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã

có hành vi vi phạm PL như thế nào ?

Nhóm 2

Những hành vi vi phạm PL của Vũ Xuân

Trường cùng đồng bọn đã gây ra những

hậu quả gì ?

Nhóm 3

- Buôn lậu ma túy xuyên quốc gia , có tổ chức với số lượng lớn

- Là một cán bộ công an bị thoái hóa biến chất

- Lợi dụng , mua chuộc cán bộ , lập nên những ô dù che đậy

- Tốn tiền của

- Gieo rắc “cái chết trắng” cho rất nhiều người

- Làm rối ren trật tự XH

- Làm mất lòng tin của người dân vào một số cán bộ nhà nước

- Dũng cảm , mưu trí

- Vượt qua khó khăn trở ngại

Trang 10

Để chống lại những âm mưu xảo quyệt

của bọn tội phạm ma túy , các chiến sĩ

công an cần có những phẩm chất gì ?

Nhóm 4

Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên

?

Người HS có cần thiết có tính kỉ luật và

tôn trọng PL không ? tại sao , em hãy nêu

1 VD cụ thể ?

HS thảo luận

GV chốt lại

HĐ3

Tìm hiểu ND phần bài học

HS đọc ND bài học

Gv hướng dẫn HS tìm hiểu

PL là gì ?

Kỉ luật là gì ?

ý nghĩa của PL kỉ luật ?

HĐ4

Rèn kĩ năng

Người HS có cần tính kỉ luật và tôn trọng

PL không ? nêu VD ?

HS cần làm gì để thực hiện PL và kỉ luật

tốt ?

HĐ5:Luyện tập

BT 1 tr 15

Đáp án : quan niệm đó sai vì PL cần cho

tất cả mọi người

BT 2 tr15

Đáp án : không vì nó không do nhà nước

ban hành và việc giám sát thực hiện

không phải do cơ quan giám sát của nhà

nước

BT 3 SGK tr15

Đáp án : đồng tình với hành vi của chi

đôi trưởng Vì

- Vô tư , trong sạch , tôn trọng PL , có tính kỉ luật

- Nghiêm chỉnh chấp hành PL

- Tránh xa tệ nạn ma túy

- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm PL

- Có nếp sống lành mạnh II.Tìm hiểu ND bài học

1 Khái niệm

Pháp luật : là các quy tắc xử sự chung có tính bắt buộc , d o nhà nước ban hành , được nhà nước bảo dảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục , thuyết phục , cưỡng chế

- Kỉ luật là những quy điịnh , quy ước của một cộng đồng ( tập thể ) về những hành vi cần tân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành

động thống nhất , chặt chẽ của mọi người Những quy định của một tập thể phải tuân theo những quy định của PL , không được trái với PL

2 ý nghĩa

- Những quy định của PL và kỉ luật giúp mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện

và thống nhất chung trong hành động

- PL và kỉ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người

- Góp phần tạo điều kiện cho cá nhân và XH phát triển

3 HS cần rèn luyện Pl và kỉ luật như thế nào

- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện

đúng những quy định của nhà trường , cộng

đồng và nhà nước III Bài tập

IV Củng cố

- HS nhắc lại khái niệm PL , KL , phân biệt sự khác nhau giữa PL và

KL , ý nghĩa của PL , KL

- Bài học rút ra từ việc thực hiện PL , KL

- Hướng dẫn HS làm bài tập

V Hướng dẫn

- Làm bài tập còn lại

- Tham khảo các văn bản PL

- Chuẩn bị bài 6 - Xây dựng tình bạn trong sáng , lành mạnh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	255,86 KB