Bài soạn GA4-TH-T22

-HS tập trung theo nhóm 4 để thảo luận, sau đó nêu kết quả, lớp nhận xét.. 3.Bài mới a/ Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống -Cho

Trang 1

-Thế nào là lịch sự với mọi người.

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2.Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

3.Có thái độ :

-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Thế nào là lịch sự với mọi người ?

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ?

-Ta phải có thái độ như thế nào với mọi người ?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2, SGK)

-Các bước tiến hành như ở hoạt động 3 tiết 1 bài

3

*GV kết luận :

*Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4 SGK)

-GV chia nhóm và giao nhiệm cụ cho các nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống bài tập

-Cho một nhóm lên đóng vai, các nhóm khác theo

dõi nhận xét GV nhận xét

-GV kết luận chung :

+GV đọc câu ca dao :

*Hoạt động tiếp nối

Cho HS thực hiện cư xử lịch sự với mọi người

xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

-HS trả lời câu hỏi

-HS đọc lại đề bài+Cả lớp lắng nghe

-HS tập trung theo nhóm 4 để thảo luận, sau đó nêu kết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-Cho HS theo cặp tập nêu những lời lịch sự với nhau

Trang 2

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

2.Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

-GV kiểm tra hai HS học thuộc lòng bài thơ Bè

xuôi sông La và trả lời câu hỏi 3,4 SGK

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài 2-3

lần

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ sửa

lỗi về cách đọc cho HS

-Cho HS đọc lời giải thích SGK

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Một , hai HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc nhẹ

nhàng chậm rãi Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả

vẻ đẹp của sầu riêng

*Tìm hiểu bài

-HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

-2HS đọc và lần lượt trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài

-Cá nhân đọc, cả lớp dò bài.-Cả lớp theo quan sát tranh

-4 HS đọc, cả lớp theo dõi -Cả lớp đọc theo nhóm đôi.-Cả lớp lắng nghe và theo dõi SGK

Cả lớp lắng nghe

Trang 3

+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?(… của

Miền Nam.)

-HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi :

+Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc

của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu

riêng:

+Hoa: trổ vào cuối năm ; thơm nghát như hương

cau, hương bưởi , đầu thành từng chùm, màu

trắng ngà , cánh hoa nhỏ như vảy cá, bao gao

giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa

những cánh hoa.

+Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ

kiến, mùi thơm đậm, bay xa,lâu tan trong không

khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng

đã ngửi thấy mùi hương ngọt ngào, thơm mùi

thơm của mít chín quyện với hương bửơi, béo cái

béo của trứng gà, ngọt vị mật ông già hạn, vị

ngọt đến đam mê.

+Dáng cây : thân khẳng khiêu, cao vút, cành

ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại

tưởng là héo.

-Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng ?(Sầu riêng là trái quý

của miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ

Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về

dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương

toả ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê.)

*Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho ba HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm GV

hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và đọc diễn

cảm

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

“Sầu riêng là … quyến rũ đến lạ kì”

-Cho HS nêu nội dung bài

-Nhận xét tiết học Luyện đọc bài ở nhà

-Xem trước bài “Chợ tết”

-Cả lớp theo dõi bài+HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi bài+HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét

-HS trả lời, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe và nêu bạn đọc tốt

-HS tiếp nối nhau thi đọc, bình chọn những bạn đọc tốt biểu dương

-HS nêu, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

Trang 4

Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

5 : 20 45

20

; 545

2 6

17 : 34 51

34

; 5

2 14

-Cho cả lớp làm vào vở, cho 2 HS lên bảng làm

+185 không rút gọn được; 276 = 276::33=92

+ ;1036 1036::22 185

9

2 7

-Cho HS tự làm vào vở rồi lên bảng chữa bài GV

nhận xét và sửa sai cho lớp

*Bài tập 4

-Tiến hành tương tự như bài tập 3

Kết quả là: nhóm ngôi sao ở phần b có 2 phần 3

ngôi sao đã tô màu

-HS nêu và 2 HS lên bảng làm, cả lớp quan sát và nhận xét

-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp làm vào bảng con

-Cả lớp chú ý và nhận xét sửa bài

-Cả lớp làm vào vở học, nộp bài chấm điểm

Trang 5

-Nhận xét tiết học Khen HS học tốt

Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống.3 –

4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3

-Cho HS viết vào bảng con 5-6 từ ngữ đã được

viết ở bài tập 3 kì trước

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS nghe – viết

-Cho 2 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

bài sầu riêng

-Cho HS gấp sách, GV đọc từng câu cho ngắn

cho HS viết lần lượt đến hết bài

C/Hướng dẫn HS lamø bài tập chính tả

*Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Cho HS nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài

lên bảng :

+Câu a: Nên bé nào thấy đau! Bé oà lên nức nở

+Câu b: Con đò lá trúc qua sông/ Bút nghiêng,

lất phất hạt mưa/ Bút trao, gợn nước Tây Hồ lăn

tăn.

-Lớp viết vào bảng con

-HS đọc đề bài-Cả lớp lắng nghe

-HS viết vào vở cẩn thận

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ+HS nêu kết quả, lớp nhận xét

Trang 6

*Bài tập 3: Tiến hành tương tự như bài tập 2

Lời giải đúng :

nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút

–náo nức.

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-HS nêu kết quả, lớp nhận xét.-Cả lớp lắng nghe

Khoa học

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể :

-Nêu được vai trò của âm than trong đời sống

-Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

-Chuẩn bị theo nhóm :

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

+Mang đến một số đĩa, băng cát - xét

-Aâm thanh có thể lan truyền qua những chất

nào?

-Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yêu đi khi lan xa?

3.Bài mới

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống

-Cho HS tập trung theo nhóm đẻ thảo luận, quan

sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm

thanh Bổ sung thêm những vai trò khác mà em

biết

-Cho các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và

kết luận

*Hoạt động 2: nói về những âm thanh ưa thích

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét

-Lớp tập trung theo nhóm 4 để thảo luận, nêu kết quả, lớp nhận xét

Trang 7

và những âm thanh không thích

-GV cho HS kể những âm thanh mà em thích và

những âm thanh không thích

-GV giải thích những âm thanh có hại và những

âm thanh có lợi trong cuộc sống hằng ngày

*Hoạt động 3: tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại

âm thanh

-GV nêu: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai

trình bày?

-Cho HS tiến hành thảo luận về cách ghi âm

thanh hiện nay

-GV nhận xét và kết luận : dùng máy để ghi , có

nhiều hình thức ghi khác nhau

*Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ

-Cho các nhóm làm nhạc cụ bằng cách đổ nước

vào các chai từ vơi đến gần đầy Yều cầu HS so

sánh âm các chai khi gõ

-Cho các nhóm tiến hành biểu diễn trước lớp

GV nhận xét

-GV giải thích: Khi gõ, chai rung động phát ra

âm thanh Chai nhiều nước khối lượng nước lớn

hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn.

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS tích cực học

-Xem trước bài “Aâm thanh trong cuộc sống (tt)”

-HS kể, lớp bổ sung

-HS nêu những bài hát em thích và nêu tên tác giả.-Cả lớp tập trung thảo luận, nêu kết quả, lớp nhận xét.-Cả lớp lắng nghe

-HS tiến hành thực hành

-Nhóm lên biểu diễn, lớp theo dõi, nhận xét

Trang 8

Thứ ba, ngày … tháng … năm 200…

Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I.MỤC TIÊU

1.Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

2.Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ?

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ của bài học trước

3.Bài mới

b/ Phần nhận xét

*Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và thảo luận

theo nhóm đôi, tìm các câu kể Ai thế nào ?

-GV nhận xét và treo kết quả đúng lên bảng

Các câu : 1 – 2 – 4 - 5 là các câu kể Ai thế nào?

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài và xác định CN

trong những câu văn vừa tìm được

-GV nhận xét và sửa bài:

*Bài tập 3 : Tiến hành tương tự như bài tập 2

-GV kết luận :

c/ Phằn ghi nhớ

d/ Phần luyện tập

-Cả lớp lắng nghe-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp lắng nghe và tập trung nhóm thảo luận, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS làm việc cá nhân, vài

HS lên bảng xác định

-Cả lớp theo dõi trên bảng

3 HS đọc nội dung phần ghi

Trang 9

*Bài tập 1:

-GV đính kết quả lên bảng, sửa bài cho lớp:

*Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu của bài tập GV nhận xét và

sửa bài về cách dùng từ, câu cho HS

Cho một số HS đọc lại phần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS đọc tốt

nhơ nêu ví dụ minh hoạ-nêu yêu cầu của bài tập

-HS thực hành vào vở bài tập

-nêu yêu cầu của bài tập

HS viết nêu kết qđa.-Cả lớp lắng nghe Lớp nhận xét

Toán

107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

-Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sử dụng hình vẽ trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2.Kiểm tra bài cũ: ch÷a bµi 3 tiÕt 106

3.Bài mới

b/ GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

mẫu số

-GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi

HS trả lời thì tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng

AC bằng 2 phần 5 độ dài đoạn thẳng AB; đồ

dài đoạn thẳng AD bằng 3 phần 5 độ dài đoạn

thẳng AB

-GV cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và

AD để từ kết quả so sánh đó mà nhận biết

5

3

5

2

< hay 53 >52( Muốn so sánh hai phân số có

cùng mẫu số ta làm thế nào? c/ Thực hành

*Bài tập 1

-Cho HS tự làm lần lượt vào bảng con và 1 HS

lên bảng giải GV nhận xét và sửa bài lên

-HS đọc đề bài

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ tìm kết quả trong hình vẽ SGK

-Cả lớp tự so sánh và nêu kết quả, lớp nhận xét

+HS trả lời câu hỏi, và nhắc lại quy tắt so sánh hai phân số.-Cả lớp thực hành vào bảng con

Trang 10

-Cho HS giải vào vở học, sau đó GV cho HS

nêu kết quả GV nhận xét và kết luận:

-Cả lớp thực hiện vào vở học và nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS đọc lại quy tắc trên -HS giải vào vở và nêu kết quả, lớp nhận xét

Kể chuyện

CON VỊT XẤU XÍ

I.MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ năng nói :

-Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện : Phải nhận ra cái đẹp của người khác biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

2.Rèn kĩ năng nghe :

-Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện

-Lắng nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

-Bốn tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to.-Aûnh thiên nga

-Cho 1-2 HS lên kể về một người có khả năng

hoặc có sức khỏe tốt mà em biết

3.Bài mới

-Cho HS nhận xét tranh minh hoạ truyện và đọc

thầm nội dung bài KC trong SGK

b/GV kể chuyện: 1 - 2 lÇn

C/ Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu củabài tập

-Cả lớp lắng nghe và nhận xét

-Cả lớp quan sát tranh và đọc nội dung

-HS xếp lại thứ tự các tranh

Trang 11

-GV treo tranh minh họa lên bảng theo trình tự sai

Cho cả lớp nhận xét và đều chỉnh

+Trình tự tranh đúng : 2 – 1 – 3 –4.

*Cho HS kể từng đoạn và trao đổi về ý nghĩa của

câu chuyện

+GV hỏi : Qua câu chuyện con vịt xấu xí,

An-đéc-xen muốn khuyên các em điều gì?

-Xem trước bài “Kể chuyện đã nghe đã đọc”

minh hoạ theo trình tự đúng-HS lên bảng đính lại

ChoH S đọc yêu cầu bài tập 2,

3, 4 và tiến hành kể theo nhóm

đại diện nhóm lên thi kể trước lớp.

-Cả lớp lắng nghe và nhận xét.+HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Thứ tư, ngày … tháng … năm 200…

2.Hiểu các từ ngữ trongbài

Cảm và hiểu được vẻ đẹp bài thơ : Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê

3.Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, ảnh chợ Tết

-Cho hai HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi

trong SGK

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

*Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ

Trang 12

-GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó và

hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài (SGK)

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-2HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng chậm rãi 4

dòng đầu, vui, rộn ràng ở những dòng thơ

(không khí vui vẻ, tưng bừng của người đi chợ)

Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ

dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon

xon, lom kho, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau…

*Tìm hiểu bài

+Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào ?(Mặt trời làm đỏ dần những dải

mấy trắng và những làn sương sớm Núi đồi như

cũng làm duyên – núi uốn mình trong chiến áo

the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch

ngơm nháy hoài trong ruộng lúa…)

+Mỗi người đến chợ tết với những dáng vẻ riêng

ra sao?(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy

lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ;

Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm môi cười lặng

lẽ ;Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai người gánh

lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ.)

+Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ

Tết có điểm gì chung ?(Điểm chung ai ai cũng

vui vẻ, tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng

trên cỏ biếc.)

+Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ

tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức

tranh giàu màu sắc ấy.(Trắng, đỏ, hồng lam,

xanh, biếc, thắm,vàn, tía, son Ngay cả một màu

đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng,đỏ, tía,

thắm,son.)

+Em hãy nêu nội dung bài thơ?(ở mục yêu cầu)

*Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thể hiện đúng

-Cả lớp luyện đọc từ khó

-HS đọc theo nhóm đôi-Cả lớp dò bài

-Cả lớp lắng nghe và theo dõi SGK

+HS trả lời, lớp nhận xét

+HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-HS đọc diễn cảm, lớp nhận

Trang 13

nội dung bài thơ.

-Cho cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm từ

câu “ họ vui vẻ kéo hàng … đỏ đầu cành như

giọt sửa”

-Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học giỏi

-Xem trước bài “Hoa học trò”

xét-Cả lớp nhận xét và bình chọn HS có giọng đọc tốt nhất

-Cá nhân xung phong, lớp khen bạn học tốt

Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU

1.Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây

2.Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

-Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung các bài tập 1a,b để các nhóm

HS làm việc

-Bảng viết sẵn lời giải bài tập 1d, e tranh ảnh một số loài cây

-Cho 2 HS đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả theo

1 trong 2 cách đã học –Bài tập 2, tiết TLV trước

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1

-Cho 1 HS đọc nội dung

-GV nhắc HS chú ý : trả lời viết các câu hỏi a, b

trên phiếu Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e với

câu hỏi c, chỉ cần chỉ ra 1-2 hình ảnh so sánh mà

-Cá nhân đọc, cả lớp dò bài-HS đọc đề bài

-Cả lớp theo dõi và suy nghĩ

Trang 14

em thích.

-Cho HS làm bài theo nhóm nhỏ GV phát phiếu

kẻ bảng nội dung bài tập 1 cho các nhóm

-Cho đại diện các nhóm báo cáo GV nhận xét

và sửa bài cho lớp

+Lời giải đúng: Ý 1a:Bài Sầu riêng(tả từng bộ

phận của cây); Bài Bãi ngô, cây gạo(nêu từng

thời kì phát triển của cây)

+Ý 1c: Sử dụng các giác quan : thị giác,thính

giác, thị giác, khứu giác.

+Ý 1d: Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả một

loài cây.

+Ý 1e: Điểm giống nhau: Đều phải quan sát kĩ

và sử dụng mọi giác quan, tả các bộ phận của

cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng các

biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh

động, chính xác các đặc điểm của cây, bộc lộ

tình cảm của người miêu tả.

Điểm khác nhau: Tả loài cây cần chú ý đến các

đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây

khác Tả một cái cây cụ thể phái chú ý đến đặc

điểm riêng của cây đó – đặc điểm làm nó khác

biệt với các cây cùng loại.

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài

-Cho HS nêu một số cây mà mình đã quan sát

-GV đính tranh ảnh một số loài cây lên bảng

-Cho HS dựa vào những gì đã quan sát được, ghi

lại kết quả quan sát trên giấy nháp

-Cho HS trình bày kết quả quan sát GV đính các

tiêu chuẩn lên bảng nhận xét theo các tiêu

chuẩn sau:

+Ghi chép bắt nguồn từ thực tế quan sát không?

+Trình tự quan sát có hợp lí không?

+Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan

sát?

-HS đọc thầm 3 bài văn SGK trao đổi và trả lời câu hỏi-Đại diện báo cáo,lớp nhận xét

+Cả lớp theo dõi, và đọc lại phần nhận xét đính lên bảng

-Cả lớp lắng nghe-Cá nhân kể những cây đã quan sát được ở nhà

-Cả lớp quan sát cây trên bảng

-HS trình bày, lớp nhận xét dựa theo tiêu chuẩn

Tiêu đề	Đạo đức lịch sự với mọi người
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Bài soạn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	231 KB

Bài soạn GA4-TH-T22

nội dung và phơng pháp lên lớp