Hướng dẫn học - Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh c¸c bµi buæi s¸ng - Giao thêm 1 số bài tập để khắc sâu kiến thức - Quan tâm giúp đỡ học sinh còn chậm, bồi dưỡng học sinh giỏi.. - LuyÖn ch÷ [r]
Trang 1Họ tên :Nguyễn Thị Lan Phương -Lớp 2A-Năm học 2007-2008
tuần 25 Toán
một phần năm
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết được 1/5
- Biết đọc và viết 1/5
II Đồ dùng.
- Bảng phụ, bảng con, hình vuông và các hình vẽ giống trong SGK
III Hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ:
( 5')
Bảng chia 5
10 : 5 20 : 5
15 : 5 35: 5
2 Bài mới: (35')
- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
-Hoạt động 2: Giới thiệu
"Một phần năm"
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: đã tô 1/5 hình nào?
Bài 2:
- Gọi học sinh học thuộc lòng bảng chia 5
Gọi 2 học sinh lên bảng làm
- Nhận xét cho điểm
-Giới thiệu bài- Ghi đầu bài
- Giáo viên gắn 1 hình vuông lên bảng và chia thành 5 phần bằng nhau Tô
màu 1 phần, ta được 1/5của hình vuông.( mỗi phần còn lại cũng là 1/5
- Giáo viên tiến hành tương
tự với hình tam giác, hình tròn
- để thể hiện 1/5 hình vuông, hình tam giác, hình tròn người ta dùng số "một phần năm" là 1 (1/5) 5
- Yêu cầu học sinh đọc và viết vào bảng con
Nhận xét
- Nêu cách viết 1/5
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và thảo luận nhóm
đôi
- tại sao con lại chọn hình
đó?
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
-3 học sinh đọc
2 học sinh lên bảng làm
- Học sinh quan sát
- Học sinh đọc
- Học sinh viết bảng con
Nhận xét -Học sinh nêu
-Học sinh quan sát, đại diện nhóm trả lời -Nhận xét
học sinh đọc -1 h/s lên bảng giải
Lop4.com
Trang 2Hình nào có 1/5 số ô
vuông đã được tô màu?
Bài 3:
Hình nào đã khoanh 1/5 số
con chim?
3: Củng cố – dặn dò:
( 3 ' )
- Yêu cầu học sinh làm bài,
- Vì sao con biết hình đó có 1/5 số hình vuông được tô
màu? ( mà không phải là hình khác)
nhận xét, chữa bài
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Vì sao con lại cho là hình
đó đã khoanh 1/5 số con chim?
- Yêu cầu học sinh làm bài, nhận xét, chữa bài
- Gọi học sinh học thuộc lòng bảng chia 5
Nhận xét giờ học
H/s dưới lớp làm vở Trả lời
Nhận xét
- học sinh trả lời
- H/s dưới lớp làm vở
Trang 3
Hướng dẫn học
- Yêu cầu học sinh hoàn thành các bài buổi sáng
- Giao thêm 1 số bài tập để khắc sâu kiến thức
- Quan tâm giúp đỡ học sinh còn chậm, bồi dưỡng học sinh giỏi
- Luyện chữ ( nếu còn thời gian )
tuần 25 Toán
luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Học thuộc lòng bảng chia 5
- áp dụng chia 5 để giải các bài tập có liên quan
- Củng cố về biểu tượng 1/5
II Đồ dùng.
- Bảng con, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
( 5')
2 Bài mới: (32')
bài
Bài 1:
- Giáo viên đưa ra 1 số hình
có tô màu, yêu cầu học sinh tìm các hình đã tô màu 1/5 Nhận xét – cho điểm
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
- Yêu cầu học sinh tự làm Nhận xét- chữa bài
Gọi học sinh đứng tại chỗ
đọc thuộc bảng chia 5
Nhận xét
Học sinh quan sát và giơ tay phát biểu
Nhận xét
- 1 Học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Nhận xét
học sinh đọc Nhận xét
Lop4.com
Trang 4Bài 2:
Bài 3:
Có 35 quyển vở, chia
đều cho 5 bạn Hỏi mỗi
bạn có mấy quyển vở
5 bạn: 35 vở
1 bạn: vở?
Bài 4: Tóm tắt:
Có 25 quả cam xếp
thành 5 đĩa Hỏi mỗi đĩa
có mấy quả cam?
Bài 5: Hình nào đã
khoanh tròn 1/5 số con
voi?
3 củng cố – dặn dò.
( 5' )
Yêu cầu học sinh đọc đề Yêu cầu học sinh làm vào vở
+ Một bạn nói: Khi biết kết quả của 5 x 2 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 : 2
và 10: 5 mà không cần tính" Theo em bạn đó nói
đúng hay sai?
- Nhận xét
Yêu cầu học sinh đọc đề Nêu tóm tắt, cách tính
Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét – chữa bài
Yêu cầu học sinh đọc đề
Đề cho biết gì? hỏi gì?
Nêu cách tính
Làm bài Nhận xét
Yêu cầu học sinh đọc đề
- Vì sao con chọn hình A?
( có 15 con voi, chia làm 5 phần bằng nhau thì mỗi phần có 3 con voi Vậy hình
A đã khoanh tròn 3 con voi) Nhận xét
Nhận xét giờ học
Về nhà ôn bài
Học sinh đọc
Học sinh làm bài
Đại diện 1 số nhóm đọc kết quả
Học sinh trả lời
Học sinh nêu
- 1 học sinh lên bảng làm học sinh khác nhận xét
Học sinh đọc
- 1 học sinh lên bảng làm học sinh khác làm vào vở
- nhận xét
Học sinh đọc đề
trả lời Nêu cách tính Làm bài vào vở
Trang 5Tuần 25
Toán
luyện tập chung
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Biết tính giá trị của 1 biểu thức có hai dấu tính nhân và chia ( Từ trái sang phải)
- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính
- Củng cố về khái niệm biểu tượng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5
II Đồ dùng:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ:
(5')
Bảng chia 5
2.Bài mới: (35')
-Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn
luyện tập
Bài 1: Tính theo mẫu
3 x 4 : 2 = 12 : 2
= 6
5 x 6 : 3 =
6 : 3 x 5 =
2 x 2 x 2 =
Bài 2: Tìm x:
x + 2 = 6
- Yêu cầu đọc bảng chia 5
- Giáo viên gắn 1 số hình đã
tô màu 1/5 và yêu cầu học sinh nhận diện các hình đã
tô màu 1/5
- Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
Yêu cầu học sinh nêu cách tính, tính và cho biết kết quả
( tính từ trái sang phải) Nhận xét, chữa bài
- Đọc yêu cầu
1 số học sinh đọc
2 học sinh lên bảng làm
Nhận xét
- Học sinh nêu cách tính
học sinh tính
- Đọc kết quả
học sinh trả lời Nhận xét Học sinh đọc
Lop4.com
Trang 6x x 2 = 6
3 + x = 15
3 x x = 15
Củng cố: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5
Bài 3:
Hình nào đã tô màu:
- 1/2 số ô vuông?
- 1/3 số ô vuông?
- 1/4 số ô vuông?
- 1/5 số ô vuông?
Bài 4:
Tóm tắt:
1 chuồng: 5 con thỏ
4 chuồng: con thỏ?
Bài 5: Xếp 4 hình tam giác
thành hình chữ nhật:
3 Củng cố dặn dò.
(5')
x là gì trong mỗi phép tính?
- Nêu cách tính số hạng ( thừa số ) chưa biết
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
Nhận xét
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
Tại sao con chọn hình đó?
Gọi 1 học sinh nêu tóm tắt
nhìn vào TT cho biết đầu bài cho gì? hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
Nhận xét
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu cách xếp
( 4 đỉnh ghép vào giữa hoặc xếp đỉnh và đáy tam giác ngược nhau như hình vẽ)
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn bài và làm bài tập
Học sinh nêu
Học sinh làm bài
2 học sinh lên bảng làm
Nhận xét
- học sinh thảo luận Học sinh trả lời
Học sinh nêu tóm tắt
- Trả lời
- Học sinh làm bài
- Đọc kết quả
Nhận xét
- Học sinh thảo luận
- Nêu cách xếp
Trang 7Tuần 25 Toán
giờ - phút
I Mục tiêu.
Giúp học sinh:
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút
- Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, số 6
- Củng cố về biểu tượng thời điểm
II Đồ dùng.
- Mô hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
(5')
2 Bài mới: (35')
- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
- Hoạt động 2:
Hướng dẫn xem giờ:
- Gọi học sinh trả lời : + 1 ngày có bao nhiêu giờ?
- Nhận xét – cho điểm
Giới thiệu bài-ghi đầu bài
- các con đã được học các
đơn vị chỉ thời gian nào?
( Tuần lễ - ngày - giờ) + Để tính thời gian chúng ta còn các đơn vị nhỏ hơn giờ
đó là phút
1 giờ = 60 phút và ngược lại
60 phút = 1 giờ + Khi kim phút quay được 1 vòng là được 60 phút và chính là 1 giờ
- Giáo viên để kim đồng hồ
ở vị trí 8h, 8h15', 8h30' để giới thiệu:
+ Đồng hồ chỉ 8h Kim phút
ở vị trí nào?
( số 12) + Đồng hồ chỉ 8h15' Kim phút ở vị trí nào?
( số 3) + Đồng hồ chỉ 8h30' Kim phút ở vị trí nào?
- học sinh trả lời -Nhận xét
- Trả lời Học sinh nghe
Học sinh quan sát
- Học sinh trả lời
Lop4.com
Trang 8Hoạt động 3:
Luyện tập thực hành:
- Bài 1: đồng hồ chỉ mấy
giờ?
- Bài 2:
Mỗi tranh ứng với đồng hồ
nào?
- Bài 3: Tính:
5 giờ + 2 giờ =
4 giờ + 6 giờ =
8 giờ + 7 giờ =
9 giờ - 3 giờ =
12 giờ - 8 giờ =
16 giờ - 10 giờ =
3 Củng cố – dặn dò.
(5')
( số 6)
- Yêu cầu học sinh lấy mô
hình đồng hồ ra thực hành + Quay đồng hồ ở các giờ:
9h, 9h15', 9h30' Nhận xét
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
Yêu cầu đại diện 1 số nhóm lên trình bày
A: 7h 15' C: 11h 30' B: 2h 30' D: 3h Tại sao con biết đồng hồ chỉ 7h15'
( Kim giờ chỉ số 7, kim phút chỉ số 3)
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
Yêu cầu đại diện 1 số nhóm lên trình bày
Tranh 1 - C Tranh 2 - D Tranh 3 - B Tranh 4 - A -Nhận xét
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nêu cách thực hiện từng phép tính
-Nhận xét – chữa bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại bài
- học sinh thực hành -Nhận xét
Học sinh thảo luận Trình bày
Học sinh trả lời Nhận xét Học sinh thảo luận Trình bày
Nhận xét
Học sinh luyện tập
2 học sinh lên bảng làm
Nhận xét
Trang 9thực hành xem đồng hồ
I Mục tiêu :
Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng xem đồng hồ ( khi kim phút chỉ số 3, số 6)
- Củng cố về nhận biết về các đơn vị đo thời gian: giờ, phút, phat triển biểu tượng về khoảng cách thời gian 15' và 30'
II Đồ dùng:
- Mô hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
( 5')
2 Bài mới: (35')
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn
thực hành:
Bài 1 : Đồng hồ chỉ mấy
giờ?
Bài 2 :
Mỗi câu dưới đây tương
ứng với đồng hồ nào?
Bài 3 : Quay kim trên mặt
đồng hồ để đồng hồ chỉ:
2h 1h 30'
6h 15' 5h 30'
3 Củng cố, dặn dò:
(5')
+ 1 ngày có bao nhiêu giờ?
+ 1 giờ có bao nhiêu phút?
+ 1 tuần có bao nhiêu ngày?
-Nhận xét - cho điểm
- Giới thiệu bài- ghi đầu bài
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
- 1 số nhóm trình bày
A: 4h 15' B: 1h 30' C: 9h 15' D: 8h 30' Nhận xét
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
- 1 số nhóm trình bày
a - A b - D c - B
d - E e - C g - G Nhận xét - đánh giá
Giáo viên yêu cầu học sinh lấy mô hình đồng hồ để thực hành
Giáo viên nói số giờ Giáo viên uốn nắn cho học sinh quay sai
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, tập xem
đồng hồ
-học sinh trả lời -Nhận xét
- Học sinh thảo luận nhóm
- đại diện nhóm trình bày
Nhận xét
- Học sinh thảo luận nhóm
- đại diện nhóm trình bày
Nhận xét
- Học sinh thực hành quay kim đồng hồ
- Nhận xét chữa bài
Lop4.com