Kết luận: Để vẽ được bài tĩnh vật đẹp, khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự ảnh hưởng qua lại của các mảng màu với nhau.. Vẽ màu cần có đậm nhạt, khô[r]
Trang 1Ngày soạn:19/8/2012 Ngày dạy: 21/8/2012
Ngày dạy: 22/8/2012
Dạy lớp: 9A Dạy lớp: 9B
Tiết 1.Bài 1: Thuờng thức mĩ thuật.
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
(1802 -1945)
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- HS biết được những nét chính về bối cảnh lịch sử và mĩ thuật thời Nguyễn
- Có một số hiểu biết về kinh đô Huế thông qua:
+ Nghệ thuật kiến trúc
+ Nghệ thuật điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ
2 Kỹ năng:
- Trình bày được nét tổng quát về đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn
- Trình bày được những nét chính về kiến trúc kinh đô Huế
+ Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí
+ Có kết cấu tổng thể chặt chẽ
- Trình bày được một số nét về nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ và đồ hoạ
+ Kế thừa truyền thống nghệ thuật dân tộc, bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu ( nghệ thuật Pháp)
+ Nhớ được một số hiện tượng, tranh vẽ giới thiệu trong bài
+ Nhớ được năm và địa điểm thành lập Trường Mĩ thuật Đông Dương
3 Thái độ:
- Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật trân trọng và yêu quý di tích lịch sử, văn hóa của quê hương
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1 Giáo viên:
- Nghiên cứu Sách giáo khoa – Sách Giáo viên tham khảo tài liệu
- Tranh ảnh giới thiệu của mĩ thuật thời Nguyễn
- Ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Sưu tầm các bài viết tranh ảnh có liên quan tới mĩ thuật thời Nguyễn
III Tiến trình bài dạy.
1 Kiểm tra bài cũ (2’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng cho môn học)
* Đặt vấn đề: (1’)
MT thời Lý Trần Lê qua đi để lại cho nền MT Việt Nam những công trình Kiến trúc , điêu khắc vô cùng quý giá Tiếp đó, MT thời Nguyễn đã mở ra một phương hướng cho nền mĩ thuật VN bằng cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo ra một nền
Trang 2nghệ thuật mới mang lại một nền nghệ thuật mới Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học hôm nay
2 Dạy nội dung bài mới.
?
GV
GV
HS
?
HS
?
HS
GV
GV
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sơ
lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn.
Em hãy trình bày những hiểu biết của mình về
bối cảnh lịch sử thời Nguyễn.?
Nhưng do chính sách “bế quan toả cảng” ít giao
thiệp với các nước bên ngoài làm cho đất nước
chậm phát triển nên đã dẫn đến nguy cơ mất
nước vào tay thực dân Pháp
- Nhà Nguyễn là một triều đại cuối cùng của chế
độ thực dân phong kiến trong lịch sử Việt Nam
Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển đa dang phong
phú còn để lại kho tàng văn hóa dân tộc một số
lượng công trình và tác phẩm đáng kể
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sơ
lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
Chia 2 nhóm thảo luận theo câu hỏi
Chia nhóm thảo luận
Qua xem hình ảnh bài 1, trang 54 Sách giáo
khoa Em hãy cho biết thời Nguyễn có những
loại hình nghệ thuật nào?
Kiến trúc, điêu khắc, đồ họa, hội họa
Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển như thế nào?
Đa dạng, phong phú có nhiều công trình kiến
trúc quy mô to lớn
Nhà Nguyễn dời kinh đô vào Huế xây dựng
kinh đô mới, vì thế kiến trúc cung đình Huế là
tiêu biểu cho kiến trúc thời Nguyễn
Cho học sinh xem ảnh chụp về kinh thành Huế
và giới thiệu:
+ Thành có mời cửa chính ra vào, bên trên cửa
thành xây vọng gác có mái uốn cong hình chim
phượng
+ Nằm giữa kinh thành Huế là hoàng thành
I- Vài nét về bối cảnh lịch sử (7’)
- Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô
- Đề cao tư tưởng nho giáo cải cách nông nghiệp
II- Một số thành tựu về mĩ thuật (25’)
1 Kiến trúc kinh đô Huế
- Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hương là một quần thể kiến trúc rộng lớn
Trang 3GV
?
HS
?
HS
?
HS
GV
?
HS
?
GV
+ Cửa chính vào hoàng thành là Ngọ Môn
+ Tiếp đến là hồ thái dịch…
- Lăng tẩm là các công trình kiến trúc có giá trị
nghệ thuật cao được xây dựng theo sở thích của
các vua
- Những lăng tẩm nổi tiếng: Lăng gia long, Minh
Mạng, Tự Đức, Khải Định
Kiến trúc cung đình Huế có những nét gì đặc
trưng?
Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh chụp (trang
156 Sách giáo khoa) nghiên cứu thông tin trong
Sách giáo khoa
Điêu khắc thường gắn liền với loại hình nghệ
thuật nào?
Nghệ thuật kiến trúc
Các tác phẩm điêu khắc làm bằng chất liệu gì?
Đá, đồng, gỗ…
Điêu khắc thời kỳ này có những đặc điểm gì nổi
bật?
Những con nghê cửu đỉnh đúc bằng đồng chạm
khắc trên cột đá ở lăng Khải Định Tượng người
và các con vật như voi, ngựa bằng chất liệu đá
và xi măng…
Ngoài ra điêu khắc Phật Giáo vẫn tiếp tục phát
huy truyền thống của khuynh hướng dân gian
làng xã
Em hiểu thế nào là đồ họa?
Là những sản phẩm, tranh vẽ được khắc lên gỗ
Đồ họa thời Nguyễn phát triển như thế nào?
Hướng dẫn học sinh xem tranh trang 58.59 Sách
giáo khoa
- Gồm hoàng thành, các cung điện lăng tẩm
- Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn được coi trọng đã tạo nên nét đặc trưng riêng của kiến trúc kinh thành Huế
- Được UNECO công nhận là di sản văn hóa thế giới
2 Điêu khắc đồ họa và hội họa
a Điêu khắc
- Mang tính tượng trưng cao
- Các pho tượng tiêu biểu: Tượng hộ pháp, kim cương, tượng La Hán và các tượng Thánh Mẫu
b Đồ họa và hội họa
* Đồ họa
- Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh
- Bộ tranh “Bách khoa thư văn hóa vật chất của Việt Nam” là một tập hợp hơn 4000 bức vẽ
* Hội họa
Trang 4GV
?
HS
GV
Xem tranh
Mĩ thuật Viêt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ
XX nằm trong quá trình chuyển biến phân hóa
quan trọng Giai đoạn này có một họa sĩ duy
nhất của Việt Nam được đào tạo tại Pháp là Lê
Văn Miến Ông còn để lại một vài tác phẩm sơn
dầu với lối vẽ tỉ mỉ theo xu hướng hiện thực
- Đặc biệt là việc thành lập trường Cao đẳng mĩ
thuật Đông Dương năm 1925 đã mở hướng đi
mới cho các họa sĩ Việt Nam
Các họa sĩ Việt Nam đã tiếp thu kiến thức hội
họa phương Tây song biết chắt lọc gạt bỏ những
yếu tố lai căng pha tạp để tạo nên phong cách
hội họa hiện đại mang bản sắc dân tộc
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ
thuật thời Nguyễn:
Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?
Trả lời
Nhận xét, bổ xung
- Đã có sự tiếp súc với hội hoạ châu Âu
III- Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn (5’)
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ
- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển
đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu
3 Củng cố, luyện tập: (4’)
? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?
? Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ?
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời chưa tốt
4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1’)
- Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa vở ghi
- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên sách báo có liên quan tới mĩ thuật thời Nguyễn
- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh tĩnh vật, chuẩn bị chì, tẩy, màu vẽ
*********************************************************************
Ngày soạn:26/8/2012 Ngày dạy: 28/8/2012 Dạy lớp: 9A
Trang 5Ngày dạy: 29/8/2012 Dạy lớp: 9B
Tiết 2 Bài 2: Vẽ theo mẫu
TĨNH VẬT ( Lọ, hoa và quả - Vẽ hình )
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu hơn vẻ đẹp của đồ vật, hoa quả lựa chọn làm mẫu vẽ
- Củng cố và nâng cao hơn kiến thức cơ bản trong vẽ tĩnh vật
2.Kĩ năng:
- Nâng cao hơn cách bày mẫu vẽ tĩnh vật với các đồ vật hoa quả.( to nhỏ khác nhau; có vật chính, vật phụ; có vật trước vật sau….)
- Biết chủ động hơn cách lựa chọn và sắp xếp bố cục mẫu vẽ hợp lý, thuận mắt trong giấy vẽ
- Vẽ được hình sát với hình của mẫu
3 Thái độ:
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1 Giáo viên:
- Mẫu vẽ
- Hình gợi ý cách vẽ
- Tranh mẫu
2 Học sinh:
- Mẫu vẽ
- Đồ dùng học tập bộ môn
III Tiến trình bài dạy
1 Kiểm tra bài cũ (4’)
* Câu hỏi: Nêu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn?
* Đáp án:
- Kiến trúc: Hài hoà với thiên nhiên, Kết hợp với nghệ thuật trang trí và
có kết cấu tổng thể chặt chẽ
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu < Pháp >
* Đặt vấn đề: (1’)
Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em có muốn vẽ được một bức tranh lọ hoa
và quả thật đẹp không? Hôm nay chúng ta cùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả
2 Dạy nội dung bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát
nhận xét.
I Quan sát, nhận xét (7’)
Trang 6?
HS
?
HS
?
HS
GV
?
HS
GV
?
HS
?
HS
?
?
HS
?
HS
?
HS
GV
GV
Cho HS quan sát tranh tĩnh vật của hoạ sĩ
Em hiểu thế nào là tranh tĩnh vật?
Là loại tranh vẽ các vật ở trạng thái tĩnh,
được người vẽ chọn lọc, sắp xếp để tạo
nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng
Tranh tĩnh vật thường vẽ những gì?
Lọ, hoa, quả và các đồ vật trong gia
đình
Chất liệu tranh tĩnh vật?
Chì than, màu nước, màu bột, sáp màu,
sơn dầu, sơn mài, lụa
Giới thiệu tranh và ảnh tĩnh vật để HS so
sánh
ảnh chụp và tranh tĩnh vật khác nhau như
thế nào?
Ảnh chụp
Tranh vẽ
Bày mẫu cho HS quan sát
Mẫu vẽ gồm những gì?
Lọ, hoa quả
Các vật mẫu được sắp xếp như thế nào?
Vật nào gần? Vật nào xa?
Trả lời theo mẫu vẽ
Khung hình chung của mẫu vẽ?
Khung hình riêng của từng vật mẫu?
Lọ: Hình chữ nhật đứng
Quả: Hình(Vuông, chữ nhật
đứng-Ngang)
Hoa: Đa giác
So sánh tỉ lệ chiều cao - ngang của từng
phần, tỉ lệ các phần so với nhau?
So sánh theo vị trí ngồi
Độ đậm nhạt của lọ, hoa, quả so với nhau
và so với nền?
Trả lời
Kết luận: Để vẽ được bức tranh tĩnh vật
đẹp, trước khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu vẽ
từ tổng thể đến chi tiết
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ
Yêu cầu HS quan sát và nhận xét để HS
nắm được đặc điểm, hình dáng chung của
mẫu rồi mới vẽ
Lọ: Hình chữ nhật đứng
Quả: Hình (Vuông, chữ nhật đứng - ngang)
II Cách vẽ (8’)
Trang 7HS
GV
?
GV
GV
GV
HS
GV
GV
HS
Phác khung hình chung như thế nào?
Trả lời
- Vẽ phác khung hình vào giữa trang
giấy, cân đối
- Ước lệ tỉ lệ của lọ, hoa, quả và vẽ phác
hình bằng nét thẳng mờ ta được khung
hình riêng
Bước tiếp theo ta phải làm gì?
Tìm kích thước của thân, miệng, đáy lọ;
Kích thước của từng bông hoa, nhóm lá
quả
Quan sát, so sánh, điều chỉnh tỉ lệ của
mẫu vẽ rồi vẽ chi tiết
Lưu ý: + Nét vẽ cần có đậm nhạt để
hình vẽ sinh động
+ Khi sửu hình có thể lược bỏ
bớt chi tiết rườm rà không cần thiết để bài
vẽ có trọng tâm, đơn giản và đẹp
Cho HS xem một số bài vẽ đẹp
- Bài đẹp
- Bài đơn giản hình, rườm rà
- Bài nét vẽ cứng, thô
Nhận xét, rút kinh nghiệm
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS vẽ bài
Yêu cầu HS vẽ ra giấy
-Nhắc HS bố cục theo chiều ngang hay
dọc phụ thuộc vào khung hình chung của
mẫu
Quan sát, bổ sung Nhắc nhở HS, khuyến
khích, động viên HS
Độc lập làm bài
B1: Phác khung hình chung
B2: Vẽ phác khung hình riêng
B3: Vẽ hình khái quát
B4: Vẽ hình chi tiết
III Thực hành (20’)
Vẽ lọ hoa và quả (vẽ hình)
3 Củng cố, luyện tập: (4’)
Trang 8GV: Treo bài của HS.
? Nhận xét: Bố cục, nét vẽ, so sánh với mẫu?
HS: Tự nhận xét, xếp loại bài
GV: Bổ sung, xếp loại bài
Nhận xét tiết học
4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 1’)
- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau (Vẽ tĩnh vật màu)
- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu
*********************************************************************
Trang 9Ngày soạn: 02/9/2012 Ngày dạy: 04/9/2012
Ngày dạy: 11/9/2012
Dạy lớp: 9A Dạy lớp: 9B
Tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu
TĨNH VẬT (Lọ, hoa và quả - Vẽ màu)
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS nhận biết sâu hơn về hình, khối, tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc trong một tập hợp các vật mẫu với nhau
- Nâng cao kiến thức về kiến thức về đậm nhạt và màu trong bài vẽ
- Hiểu cách sử dụng một số chất liệu màu trong vẽ tĩnh vật
2 Kĩ năng:
- HS biết xác định nguồn sang chính chiếu vào mẫu
- Vẽ được các hình mảng, độ đậm nhạt chính của mẫu
- Biết cách gợi không gian và chất của vật mẫu
- Vẽ được màu gần với màu của mẫu
3 Thái độ:
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1 Giáo viên:
- Mẫu vẽ < từ tiết 1>
- Hình gợi ý cách vẽ
- Tranh mẫu: Hoạ sĩ và HS
2 Học sinh
- Mẫu vẽ
- Đồ dùng học tập bộ môn
- Bài vẽ tiết 1
III Tiến trình bài dạy
1 Kiểm tra bài cũ:(2’)
Kiểm tra đồ đung học tập của HS
* Đặt vấn đề: (1’)
Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con người Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu cho bài vẽ hình tiết trước
2 Dạy nội dung bài mới:
GV
?
Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát,
nhận xét
Cho HS quan sát tranh của hoạ sĩ và
HS
Bức tranh vẽ những gì?
I Quan sát, nhận xét (7’)
Trang 10HS
?
?
?
HS
?
HS
?
HS
GV
GV
?
?
?
?
HS
GV
GV
Hình vẽ chính, phụ của tranh là những
hình nào?
+ Chính: Lọ, hoa, quả
+ Phụ: Nền < không gian >
Các hình vẽ trong tranh được sắp xếp
như thế nào?
Có những màu sắc nào được vẽ trong
tranh?
Màu nào được vẽ nhiều nhất? Màu nào
đậm, màu nào nhạt?
Trả lời
Các màu sắc trong tranh có ảnh hưởng
qua lại với nhau không?
Có ảnh hưởng qua lại, do ánh sang
chiếu vào
Em có cảm nhận gì về màu sắc của bức
tranh?
Trả lời
Kết luận: Để vẽ được bài tĩnh vật đẹp,
khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy độ
đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự
ảnh hưởng qua lại của các mảng màu
với nhau Vẽ màu cần có đậm nhạt,
không sao chép lệ thuộc hoàn toàn vào
màu của mẫu, có thể vẽ theo cảm nhận
riêng, cảm xúc của mình trên cơ msở
của mẫu thật
Cho HS bày mẫu như tiết 1
Ánh sáng chiếu vào mẫu?
Màu sắc chung của mẫu vẽ? Màu của
từng mẫu?
Trên mẫu: Màu nào đạm, màu nào
nhạt?
Sắc màu của mẫu ảnh hưởng qua lại
như thế nào?
Trả lời theo mẫu vẽ
Phải chú ý đến tương quan trên mẫu vẽ
để vẽ màu cho đúng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ
màu
Vẽ hình: - Dùng hình bài trước
- Phác bằng màu
II Cách vẽ (6’)
- Vẽ hình
Trang 11GV
GV
GV
HS
GV
GV
HS
GV
Quan sát mẫu để thấy được các mảng
màu chính
Phác nét phân chia các mảng màu ở lọ,
hoa, quả< mảng đậm-trung gian-nhạt >
Vẽ các mảng màu lớn trước, vẽ màu cụ
thể từng vật mẫu sau
+ Pha màu vẽ chú ý đến sự ảnh hưởng
qua lại giữa các mảng màu
+ Vẽ mạnh dạn, phóng khoáng theo các
mảng màu < không vẽ vờn màu, thiếu
so sánh >
+ Chú ý đến khối màu của hoa
- Vẽ mẫu vài thao tác
- Chỉ trên đồ dùng dạy học
Cho HS xem một số tranh vẽ cuat HS
+ Thiếu so sánh với mẫu
+ Cách tô màu chưa đẹp
Tự nhận xét
Kết luận, bổ sung
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài
Cho HS xem lại bài tiết trước để chỉnh
sửu lại hình, phác mảng màu
- Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu trước
khi vẽ
- Nếu HS có loại màu khác nhau, GV
hướng dẫn sử dụng
Làm bài theo các bước vẽ, làm bài độc
lập
Quan sát, sửa sai gợi mở cho HS
- Phác nét phân chia mảng màu đậm, màu nhạt chính ở lọ, hoa, lá, quả và nền
- Vẽ màu
III Thực hành (24’)
Vẽ lọ, hoa và quả (vẽ màu)
3 Củng cố, luyện tập: (4’)
GV: Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ
? Nhận xét: Hình, cách vẽ màu?
HS: Tự nhận xét, xếp loại bài
GV:- Bổ sung
- Biểu dương một số bài vẽ tốt, khích lệ HS
- Nhận xét một số bài còn khuyết điểm
4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Sưu tầm hình ảnh về các loại túi xách