Giáo án Mĩ thuật 9 cả năm_CKTKN_Bộ 10

Tiến trình dạy học: Hoạt động 1 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp -Giáo viên ghi tên bài học lên bảng, học sinh ghi vào vở.. Tiến trình dạy học: Hoạt

Tiết 1:

Bài 1: sơ lợc về mĩ thuật thời nguyễn

(1802 - 1945) I.Mục tiêu bài học: -Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mĩ thuật thời

nguyễn

-Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh

-Học sinh có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quí các di tích lịch sử – văn hoá của quê hơng

II Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo:

2.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Bộ đồ dùng mĩ thuật 9

Học sinh: Su tầm các tranh ảnh bài viết liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn.

3.Ph ơng pháp dạy học :

-Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thuyết trình

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1

1.Kiểm tra đồ dùng học tập:

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp

-Giáo viên ghi tên bài học lên bảng, học sinh ghi vào vở

II.Một số thành tựu về mĩ thuật:

1.Kiến trúc kinh đô Huế:

?Hãy nêu vị trí của kiến thức cung đình

Huế?

?Em có nhận xét gì về lăng tẩm thời

Nguyễn

?Hãy nêu một số lăng tẩm lớn mà em biết

?Yếu tố nào tạo nên nét đặc trng riêng của

-Nhà Nguyễn đề cao t tởng nho giáo

-Nhà Nguyễn là triều đại phong kiến trong lịch sử Việt Nam Mĩ thuật thời Nguyễn đa dạng và phong phú

Hoạt động 3:

II.Một số thành tựu về mĩ thuật:

1.Kiến trúc kinh đô Huế:

Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng là một quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp hơn.-Là công trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật cao, đợc xây dựng theo sở thích của các vị vua, kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên

-Lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải

Định,

-Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn đợc

kiến trúc kinh thành Huế?

2.Điêu khắc và đồ hoạ hội hoạ:

b.Đồ hoạ, hội hoạ:

?Hãy cho biết đồ hoạ hội hoạ gắn với loại

hình tranh gì?

?Em có nhận xét gì về nền nghệ thuật cuối

thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

coi trọng đã tạo nên nét đặc trng riêng của

kiến trúc kinh thành Huế

2.Điêu khắc và đồ hoạ hội hoạ:

-Điêu khắc mang tính tợng trng cao

b.Đồ hoạ, hội hoạ:

-Đồ hoạ, hội hoạ gắn liền với dòng tranh dân gian phát triển mạnh, có nội dung và hình thức ổn định

-Mĩ thuật từ cuối thé kỉ XIX đến thế kỉ XX nằm trong một quá trình chuyển biến và phân hoá

Hoạt động 4:

IV.Đánh giá kết quả học tập:

?Hãy nêu vai trò của Mĩ Thuật thời Nguyễn?

?Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào?

V.Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau

-Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 09/01/2010

Tiết 2:

Bài 2: Tĩnh vật lọ, hoa và quả

(vẽ hình) I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh biết quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ

-Học sinh biết cách bố cục và dựng hình

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1:1.Kiểm tra bài cũ

?Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

?Thời Nguyễn có nhứng thành tựu gì về mĩ thuật

2.Dạy bài mới: giới thiệu bài trực tiếp

-Giáo viên ghi tên bài học lên bảng, học sinh ghi vào vở

?Chiều cao của quả chiếm mấy phần chiều

cao của lọ hoa?

?ánh sáng chiếu từ hớng nào tới vật mẫu là

-Thờng vẽ với các chất liệu nh: Than, chì, -Vật mẫu gồm có: lọ, hoa và quả

-Hình quả đứng trớc, lọ và hoa đứng sau

-Chiều cao của quả bằng 1/3 chiều cao của

?Vật mẫu có khung hình chung là dạng gì?

?Hãy nêu khung hình riêng của từng vật

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên theo dõi học sinh và giúp đỡ các

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Học sinh thực hiện vẽ bài vào vở bài tập

Hoạt động 5:

IV.Đánh giá kết quả học tập:

V.Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà: -Về nhà học bài chuẩn bị cho bài học sau.

- Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 16/01/2010

Tiết 3:

Bài 3: Tĩnh vật lọ, hoa và quả

(vẽ hình) I.Mục tiêu bài học: -Học sinh biết quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ.

-Học sinh biết cách vẽ đợc tranh tĩnh vật theo cảm nhận riêng

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1:1.Kiểm tra bài cũ

?Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

?Thời Nguyễn có nhứng thành tựu gì về mĩ thuật

2.Dạy bài mới: giới thiệu bài trực tiếp

-Giáo viên ghi tên bài học lên bảng, học sinh ghi vào vở

?Chiều cao của quả chiếm mấy phần chiều

cao của lọ hoa?

?ánh sáng chiếu từ hớng nào tới vật mẫu là

-Thờng vẽ với các chất liệu nh: Than, chì, -Vật mẫu gồm có: lọ, hoa và quả

-Hình quả đứng trớc, lọ và hoa đứng sau

-Chiều cao của quả bằng 1/3 chiều cao của

?Vật mẫu có khung hình chung là dạng gì?

?Hãy nêu khung hình riêng của từng vật

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên theo dõi học sinh và giúp đỡ các

em trong quá trình tô màu

-Chú ý vẽ màu cho hợp lí, hài hoà

-Có dạng khung hình chung là dạng hình chữ nhật đứng

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Học sinh thực hiện vẽ bài vào vở bài tập

Hoạt động 5:

IV.Đánh giá kết quả học tập :

-Giáo viên thu bài và xếp loại bài vẽ.

V.Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:

-Về nhà học bài chuẩn bị cho bài học sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 23/01/2010

Tiết 4:

Bài 4: tạo dáng và trang trí túi xách

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho một số đồ vật

-Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách

-Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

II Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo:

2.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -Hình ảnh về cái túi xách.Hình gợi ý cách vẽ.

Học sinh: -Vở bài tập, bút vẽ, màu, chì , tẩy

3.Ph ơng pháp dạy học :-Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập.

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1.1.Kiểm tra: Chấm bài “tĩnh vật lọ hoa và quả”

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.

Giáo viên ghi lên bảng, học sinh ghi vào vở

Hoạt động 2:

I.Quan sát, nhận xét:

-Giáo viên cho học sinh quan sát một số túi

xách thật và một số bài trang trí túi xách

?Hãy cho biết túi xách có những dạng nào?

?Hãy cho biết chất liệu làm nên túi xách?

?Hãy nêu các bộ phận của túi xách?

?Hãy cho biết túi xách có vai trò nh thế nào

trong đời sống?

Hoạt động 3:

II.Cách vẽ:

1.Tạo dáng:

-Giáo viên giới thiệu một số túi xách kết hợp

với hình hớng dẫn cách vẽ để học sinh biết

cách tìm hình dạng và tạo dáng

2.Trang trí:

-Tuỳ theo loại túi, trang trí cho thích hợp:

Túi da thờng trang trí một màu hoặc hai

màu Thờng ít sử dụng hoạ tiết trang trí;

Hoạt động 2:

I.Quan sát, nhận xét:

Học sinh thực hiện quan sát

-Túi xách có dạng hình chữ nhật đứng, hình vuông, hình chữ nhật nằm ngang

-Chất liệu làm nên túi xách có: Vải, da, nhựa, đan bằng tre

-Quai xách (quai đeo), miệng túi, thân túi,

Túi vải thờng dùng nhiều màu và có hoạ tiết

trang trí

?Hãy nêu các bớc tiến hành bài vẽ này?

Hoạt động 4:

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên quan sát bao quát chung, tạo

không khí thoải mái, vui vẻ cho các em làm

Bớc 3: Vẽ chi tiết

Bớc 4: Vẽ màu

Hoạt động 4:

III.Học sinh làm bài:

-Trang trí một túi xách nào mà em thích.-Học sinh thực hiện

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau

-Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 28/01/2010

Tiết 5:

Bài 5: đề tài phong cảnh quê hơng

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh thêm yêu quê hơng và nơi mình đng sinh sống

-Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

-Học sinh biết tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh quê hơng

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: -Tranh ảnh về phong cảnh quê hơng.

-Vở bài tập, bút chì, tẩy, màu

2 Ph ơng pháp dạy học :

-Phơng pháp quan sát-Phơng pháp vấn đáp-Phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1:1.Kiểm tra đồ dùng học tập:

2.Dạy bài mới: Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp

-Giáo viên ghi lên bảng, học sinh ghi vào vở

Hoạt động 2:

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

?Em có nhận xét gì về tranh phong cảnh?

?Màu sắc trong tranh đợc sử dụng nh thế

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên bao quát lớp trong khi các em

Hoạt động 2:

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

-Tranh phong cảnh vẽ chủ yếu là cảnh, tranh thể hiện những đặc điểm chủ yếu và vẻ đẹp riêng của mỗi vùng miền

-Màu sắc phong phú, sinh động mang đậm màu sắc của thiên nhiên

-Bố cục tranh có hai mảng hình Mảng hình chính và mảng hình phụ

-Hình vẽ có gần, có xa, có dáng động, dáng tĩnh

Hoạt động 3:

II.Cách vẽ:

Bớc 1: Tìm bố cục

Bớc 2: Vẽ hìnhBớc 3:Vẽ màu

Hoạt động 4:

III.Thực hành:

- Vẽ một bức tranh có nội dung về -

IV.§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp:

-Gi¸o viªn thu bµi vµ nhËn xÐt

V.Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

-VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau.-Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

Ngày soạn: 02/02/2010

Tiết 6:

Bài 6: chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

-Học sinh hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng

-Học sinh có thái độ yêu quí, trân trọng và gìn giữ các công trình văn hoá lịch sử của quê hơng, đất nớc

II Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo: Lê Thành Đức, Nét đẹp đình làng.

2.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -Su tập một số ảnh về đình làng.

Học sinh: -Su tầm một số ảnh liên quan đến bài học.

3.Ph ơng pháp dạy học :

-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1:1.Kiểm tra đồ dùng học tập:

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp

-Giáo viên ghi bảng, học sinh ghi vào vở học

Hoạt động 2:

I.Vài nét khái quát:

?Hãy cho biết đình làng là gì?

?Hãy cho biết cách thể hiện chạm khắc

điình làng ở thời Lê có đặc điểm gì?

I.Vài nét khái quát:

-Đình làng là nơi thờ thành Hoàng Làng,

đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết công việc của làng xã và tổ chức lễ hội

-Kiến trúc đình làng thờng đợc kết hợp với chạm khắc trang trí Đây là nghệ thuật của những ngời thợ nông dân mang đắc điểm mộc mạc, khoẻ khoắn, sinh động

-Đình làng là niềm tự hào, hình ảnh thân thuộc, gắn bó trong tình yêu của ngời dân

đối pới quê hơng

Hoạt động 3:

II.Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng:

-Phản ánh cuộc sống đời thờng của nhân dân nh: Ngời đánh đàn, tắm ở đầm sen, đấu vật,

-Chạm khắc đình làng thời Lê mang tính khoẻ khoắn, mộc mạc phóng khoáng nhng rất ý nhị, hóm hỉnh

-Chạm khắc đình làng là một dòng nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo trong kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam, đợc những ng-

ời thợ chạm khắc ở làng xã sáng tạo nên.-HS ghi chép bài

+Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả

IV.Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên nhận xét chung tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài

V.Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà : -Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau.

-Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn:08/02/2010

Tiết 7:

Bài 7: vẽ tợng chân dung (tiết 1)

(tợng thạch cao-vẽ hình)

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

-Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dungvà vẽ đợc hình với các tỉ lệ các bộ phận chính gần đúng mẫu

2.Dạy bài mới:

?Hãy cho biết tợng gồm những phần nào?

?Hãy cho biết vật mẫu có dạng khung hình

Tợng có thể làm bằng các chất lieeụ nh: đất nung, thạch cao, gỗ, đá, đồng, xi măng -Nhìn chính diện (hình a) hình khuôn mặt cân đối giữa hai bên

Nhìn nghiêng (hình b) chỉ thấy bên trái của khuôn mặt

Nhìn nghiêng 2/3 (hình c) phần bên phải của mặt

-Tơng jgồm có 3 phần:Đầu, cổ và đế tợng-Vật mẫu có dạng khung hình chữ nhật

Hoạt động 3:

III.Thực hành:

-Học sinh vthực hiện vẽ bài vào vở bài tập giấy khổ A4

Hoạt động 4: IV.Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên thu một số bài đặt gần mẫu và hớng dẫn học sinh nhận xét về:

Ngày soạn:12/02/2010

Tiết 8:

Bài 8: vẽ tợng chân dung (Tợng thạch cao - vẽ đậm nhạt)

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

-Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỉ lệ các phần chính gần

Giáo viên: -Tơng jchân dung thạch cao nam hoặc nữ.-Hình hớng dẫn cáhc vẽ.

Học sinh: -Vở bài tập, bút chì, tẩy và thớc

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

I.quan sát, nhận xét:

-Giáo viên giới thiẹu về tợng để học sinh

thấy đợc: Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu

?quan sát vật mẫu, hãy cho biết ánh sáng

chiếu vào vật mẫu từ hớng nào là mạnh nhất

?ánh sáng chiếu vào vật mẫu có mấy mức

-Tợng có thể làm bằng các chất liệu nh: Gỗ, thạch cao, xi măng, đã

-ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ hớng cửa là mạnh nhất

-ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ các vị trí khác nhau là khác nhau

Hoạt động 2:

II.Cách vẽ:

Bớc 5: Lên đậm nhạt và hoàn thiện bài vẽ.-Học sinh quan sát

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên gợi ý cách vẽ:

-Học sinh thực hành vào vở bài tập

Hoạt độgn 4: IV Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên thu bài và xếp loại bài vẽ.

-Hớng dẫn học sinh học ở nàh:

Giáo viên nhận xét giờ học:

Ngày soạn:22/ 02/ 2010

Tiết 9:

Bài 9: tập phóng tranh, ảnh I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ sinh hoạt và học tập

-Phóng đợc trah ảnh đơn giản

-Có thói quen quan dsát và cách làm việc kiên trì, chính xác

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Tranh ảnh đã đợc phóng làm mẫu.

Học sinh: Vở bài tập, bút chỉ, tẩy

3.Ph ơng pháp dạy học :

-Phơng pháp quan sát

-Phơng pháp vấn đáp

-Phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

I.quan sát, nhận xét:

?Nêu tác dụng của việc phóng tranh ảnh

trong học tập và sinh hoạt?

?Hãy nêu cách phóng tranh, ảnh?

Muốn phóng đợc tranh, ảnh ta cần phải làm

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một tranh,

Hoạt động 1:

I.quan sát, nhận xét:

-Phóng tranh ảnh, bản đồ phục vụ các môn học

-Phóng tranh để làm báo tờng

-Phóng tranh để phục vụ cho lễ hội

-Phóng tranh để trang trí trong học tập.-Nh kẻ ô vuông, kẻ đờng chéo

-Muốn phóng đợc tranh, ảnh ta phải có những tranh ảnh gốc sao cho đẹp

Hoạt động 2:

II.Cách phóng tranh ảnh:

-Có hai cách phóng tranh ảnh:

+Cách 1: Kẻ ô vuông+Cách 2: Kẻ ô theo đờng chéo

-HS chú ý quan sát

Hoạt động 3:

III.Thực hành:

-HS thực hành phóng tranh, ảnh theo sự

kiến bố cục trên tờ giấy để xác định tỉ lệ

phóng gấp bao nhiêu lần

chuẩn bị trớc

Hoạt động 4:

IV.Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên thu một số bàoi nhận xét

Hớng dẫn học sinh học ở nàh:+Về nàh hoàn thiện bài vẽ nếu cha xong Chuẩn bị bài cho tiết học sau

Giáo viên nhận xét tiết học

**************************

Ngày soạn: 21/03/2010

Tiết 10:

Bài 10: kiểm tra 45 phút

vẽ trang tri- đề tài lễ hội

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của một số lễ hội ở nớc ta

-Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh đề tài lễ hội

-Học sinh thêm yêu quê hơng và những lễ hội dân tộc

III.Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên thu bài chấm và trả bài

Dặn dò học sinh: Về nhà chuẩn bị bài sau

Giáo viên nhận xét tiết học:

Ngày soạn: 01/04/2010

Tiết 11: Bài 11: trang trí hội trờng

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu một cách sơ lợc về trang trí hội trờng

-Học sinh vẽ đợc phác thảo tràng trí hội trờng

-Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

I.quan sát nhận xét:

?hãy nêu vai trò trang trí hội trờng

? Trang trí hội trờng gồm những phần nào?

?Có những hình thức trang trí hội trờng nào?

Hoạt động 2:

II.Cách trang trí hội trờng:

?Để thực hiện đợc trang trí hội trờng, ta phải

thực hiện qua những bớc nào?

Hoạt động 3:

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên gợi ý học sinh làm bài:

+Tìm nội dung, hình ảnh

+Bố cục hình mảng

+Thể hiện chi tiết, màu

-Giáo viên bao quát giúp đỡ học sinh khi

-Trang trí hội trờng gồm có:Phông, khẩu hiệu, cờ, hoa, cây cảnh, bàn ghế,

-Có thể trang trí hội trơờng theo cách đối xứng hoặc không đối xứng, nhng đảm bảo tính cân đối, thuận mắt

Hoạt động 4:

IV Đánh giá kếtquả học tập:

-Giáo viên thu bài, nhận xét tìm ra những bài làm đẹp và cha đẹp

Hớng dẫn học sinh về nhà:

-Hoàn thiện bài vẽ

-Chuẩn bị bài học sau

-Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 06/04/2010

Tiết 12: Bài 12: sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc

ít ngời ở việt nam I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu sơ lợc về mĩ thuật của dân tộc ít ngời ở Việt Nam

-Học sinh thấy đợc sự đa dạng phong phú của nền mĩ thuật dân tộc Việt nam

-Học sinh có thái độ trân trọng, yêu quí và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc

3.Ph ơng pháp dạy học :-Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

I.Vài nét khái quát:

?Hãy cho biết Việt Nam có bao nhiêu dân

tộc anh em?

?Hãy nêu mối quan hệ giữa các dân tộc

Việt Nam trong quá trình dựng nớc và giữ

n-ớc?

?Hãy kể tên một số dân tộc mà em biết

-Ngoài những đặc điểm chung Việt Nam

còn có những đặc điểm riêng nên đã tạo

thành một bức tranh nhiều màu sắc phong

phú

Hoạt động 2:

II.Một số loại hình và đặc điểm của mĩ

thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam:

I.Vài nét khái quát:

-Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống trên lãnh thổ

-Lịch sử đã thấy các dan tộc Viẹt Nam luôn

kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm

-Dân tộc Kinh, Mờng, Thái, Nùng,Ba na

-Nội dung của cac bức tranh thờ thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo phật

b.Thổ cẩm:

-Thổ cẩm là nghệ thuật trang trí trên vải đặc sắc, đợc thể hiện bằng bàn tay khéo léo, tinh xảo của ngời phụ nữ dân tộc

?Hãy cho biết hao văn trang trí trên thổ cẩm

?Hãy cho biết tháp Chăm là gì?

?Em biết gì về thánh địa Mĩ Sơn?

-Màu sắc của thổ cẩm tơi sáng, rực rỡ nhng không chói gắt, loè loẹt

-Trang trí ở thổ cẩm thờng cân xứng

2.Nhà rông và tợng nhà mồ:

a.Nhà Rông:

-Nhà rông là ngôi nhà chung của buôn làng,

có vị trí tơng tự nh đình làng của ngời kinh ở miền xuôi

+Nhà Rông làm bằng gỗ, mái lợp cỏ tranh hoặc lá cây và có kiến trúc khác biệt, không giống với bất cứ kiến trúc của dân tộc nò khác ở Việt Nam

b.Tợng nhà mồ:

-Vì một số dân tộc ở Tây Nguyên nh dân tộc Gia rai, Êđê

Ngoài việc làm nhà để ở còn có phong tục làm nhà rất đẹp cho ngời đã chết gọi là nhà mồ

Hoạt động 3:IV.Đánh giá kết quả học tập:

-Giáo viên nhận xét ý thức học tập của học sinh

V.Hớng dẫn học sinh học ở nhà:

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn:11/04/2010

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động

-Biết cách vẽ dáng ngời và vẽ đợc dáng ngời ở một vài t thế.:đi, đứng, ngội

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh: -Bút chì, tẩy, vở bài tập

3.Ph ơng pháp dạy học :

-Phơng pháp quan sát

-Phơng pháp vấn đáp

-Phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm của tranh thờ và thổ cẩm?

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tập vẽ dáng ngời.

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên quan sát chung và gợi ý học sinh

+Cách quan sát hình khái quát ở mỗi t thế

Bớc 4: Vẽ hình chi tiết

Hoạt động 3:

III.Thực hành:

-Học sinh thực hành vào vở bài tập

Hoạt động 4:IV.Đánh giá kết quả học tập:

- Giaó viên thu bài và chấm điểm

V|.Hớng dẫn học ở nhà:

Về nhà hoàn thành bài tập nếu cha xong và chuẩn bị bài học sau

Ngày soạn:12/04/2010

Tiết 14: Bài 14: Đề tài lực lợng vũ trang

I.Mục tiêu bài học:

-Học sinh biết thêm vàê các lực lợng vu trang

-Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài lực lợng vũ trang

-Học sinh yêu quí và biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức bảo vệ và xây dựng đất nớc

III Tiến trình dạy học:

1.Kiểm trabài cũ: Chấm bài tập vẽ dáng ngời 3 -5 học sinh.

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1:

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh của

III.Hớng dẫn học sinh làm bài:

-Giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh làm

bài

Hoạt động 1:

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Học sinh quan sát-Bố cục tranh có 2 mảng: mảng chính và mảng phụ

-Hình vẽ đợc diễn tả có dáng động, dáng tĩnh

-Màu sắc đợc sử dụng phù hợp với trang phục của lực lợng vũ trang

Hoạt động 2:

II.Cách vẽ:

Bớc 1: Tìm bố cục

Bớc 2: Vẽ hìnhBớc 3:vẽ màuHoạt động 3:

III.Thực hành:

Vẽ một bớc tranh có nội dung về đề tài lực ợng vũ trang

l-Hoạt động 4:

IV.Đánh giá kết qủa học tập:

-Giáo viên thu bài và chấm điểm

V.Hớng dẫn học ở nhà:

Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau

Giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 16/04/2010

tiết 15:

bài 15 : vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí thời trang

I/ mục tiêu bài học

- HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế thời trang trong cuộc sống

- HS biết tạo dáng một mẫu thời trang theo ý thích

- HS yêu quý coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc

II/ Chuẩn bị phơng tiện dạy học:

Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với trực quan sinh động

III/ tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:

A/ ổn định tổ chức lớp

- Kiểm tra sĩ số

B/ Giới thiệu bài mới:

1/ Hoạt động 1

*Giáo viên giới thiệu ngắn gọn để học

sinh thấy đợc quá trình phát triển của

trang phục và việc tìm tòi tạo mẫu thời

trang mới làm cho cuộc sống thêm

phong phú

*Giáo viên yêu cầu học sinh tham khảo

sgk để các em có khái niệm về thời

trang ( có thể chia nhóm thảo luận)

Giáo viên giới thiệu một số kiểu mẫu

để học sinh thấy đợc sự phong phú về

kiểu dáng, màu sắc của trang phục

II/ Cách tạo dáng và trang trí áo

a) Cách tạo dáng

- Tìm hình dáng chung

- Kẻ trục

- Tìm các chi tiếtb) Trang trí

- Vẽ hình+Sắp xếp các mảng trang trí: Có thể trang trí phần thân hoặc gấu áo , cổ áo…