HS laøm ?1 SGK trang 37 Đại diện 4 nhóm lên bảng laøm baøi -Cả lớp làm vào vở -Nhận xét,đánh giá bài làm 2 / Thu gọn đa thức Hoạt động 2 : Thu gọn đa thức cuûa baïn Gv giới thiệu k/n đa [r]
Trang 1Tiết 56_Tuần 27/HK2 ĐA THỨC
Ngày soạn: 22 / 02 / 2011 Gv:Nguyễn Hoàng Tịnh Thuỷ
I/ Mục tiêu :
1/ Về kiến thức:
* Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể, biết thu gọn đa thức
2/Về kĩ năng:
* Học sinh biết thu gọn đa thức
3/Về tư duy,thái độ:
*Rèn luyện tính cẩn thận,chính xác, linh hoạt trong tính toán ,hứng thú trong học toán
II / Chuẩn bị:
1)Giáo viên:
-Thiết kế các phiếu học tập số 1; 2; 3 -Phiếu điền khuyết ở phần cũng cố bài -Lớp học chia làm 6 nhóm
-Bảng phụ
2)Học sinh:
-Ôân kiến thức: Ôn lại Cộng trừ đơn thức xem trước bài MTBT -Bảng nhóm để ghi kết quả thảo luận
III / Kiểm tra bài cũ:
a/ Thu gọn đơn thức :
b/ Tính giá trị của biểu thức vừa cho khi x= -1 : y= 1
IV/ Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: Đa thức
GV Giới thiệu các biểu thức a) ; b) ; c)
trong SGK trang 36
Các biểu thức là :
a/ x 2 + y2 + xy
2 1
b/ 3x2 -y2 +
c/ x2y -3xy +3x2y -3 + xy
Các biểu thức trên là các vd về đa thức
GV giới thiệu k/n đa thức theo SGK
Làm ?1
Y/c của bài toán?
-Gọi 4 HS lên bảng
Hoạt động 2 : Thu gọn đa thức
Gv giới thiệu k/n đa thức thu gọn
Trong kết quả sau cùng đa thức không
chứa số hạng đồng dạng nào Ta gọi đa
HS chú ý nghe
HS làm ?1 SGK trang 37 Đại diện 4 nhóm lên bảng làm bài
-Cả lớp làm vào vở -Nhận xét,đánh giá bài làm của bạn
1 / Đa thức
Đa thức là tổâng của các đơn
thức.Mỗi đa thức trong tổng gọi một hạng tư ûcủa đa thức đó
Vd : P = 3x2 – y2 + xy – 7x
3 5
Chu ùý :
Mỗi đơn thức được coi là một
đa thức
2 / Thu gọn đa thức
Là tính tổng các đơn thức đồng dạng nếu có trong đa thức
VD : Thu gọn đa thức sau :
4 2
3
4
5 3
2
x
xy 7 3
5
5 2
1
x
Lop7.net
Trang 22
1
x
N=(1+3)x2y+(-3+1)xy - 5-3
2
1
x
N= 4x2y -2xy- 2
2
1
x
GV cho 4 nhóm làm ?2
GV có nhận xét về cách nhóm các số
hạng đồng dạng trong đa thức
HS làm ?2 SGK trang 37
Hoạt động 3: Bậc của đa thức
Nhận xét về bậc của từng số hạng
trong đa thức :
x2y5 có bậc 7
xy4 có bậc 5
y6 có bậc 6
1 có bậc 0
Bậc cao nhất trong các bậc đó là7
Vậy 7 là bậc của đa thức M
GV cho học sinh đọc khái niệm về bậc
của đa thức trong sgk trang38
GV nhấn mạnh phần chú ý cho các em
Hoạt động 4: Cũng co
Làm ?3 trang 38 và bài 28/38 SGK
Gọi HS đọc đề
-Y/c HS trả lời miệng
-1 HS lên bảng
-GV chốt lại
Hoạt động 5: LUYỆN TẬP
Bài tập 24 trang 38
-Gọi HS đọc đề
-Y/c HS trả lời miệng
-1 HS lên bảng
-GV chốt lại
Bài tập 25, 26 trang 38
*Y/c HS- làm bảng nhóm, thi đua
N1,2:bài 25 N3,4:bài 26
-Nhận xét chéo nhóm
-Đánh giá bài nhóm bạn
- Gv chốt laị
Gv quan sát, hướng dẫn và kiểm tra các
nhóm
ĐS :
Q =
2 HS đọc HS:đọc phấn chú ý
HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời
HS nhận xét
Đại diện 4 nhóm lên bảng làm bài
-Cả lớp làm vào vở -Nhận xét,đánh giá bài làm của bạn
HS làm theo nhóm,thi đua
HS nhận xét,đánh giá (chéo)
3/ Bậc của đa thức
Bậc của đa thức là bậc của hạng
tử có bậc cao nhất trong dạng
thu gọn củạ đa thức đó
Chu ùý:
*Số 0 là đa thức không có bậc
*Cần phải thu gọn đa thức trước khi tìm bậc
VD: x2y5 – xy4 + y6 +1 có bậc 7
18 có bậc 0
0 không có bậc
4
3 2
xy y x
Cả 2 bạn điều sai
M có bậc 8.vì hạng tử x4y4có bậc cao nhất là bậc 8
Bài tập 24 trang 38
a/ 5x+8y (đồng) b/120 x + 150y (đồng) Các biểu thức trên là các đa thức
Bài tập 25 trang 38
a/ có bậc 1 b/ có bậc 3
Bài tập 26 trang 38
3x y z
V/Đánh giá kết thúc bài học,giao nhiệm vụ về nhà:
*Nhận xét đánh giá giờ học,động viên nhắc nhở HS
*Hướng dẫn BTVN:- a/ Học bài
- b/ Làm bài tập 27/38SGK
- c/ Xem trước bài “Cộng và trừ đa thức”
4
1 3
1 2
11 2
y x
Lop7.net