ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TỪ TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 25 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TỪ TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 25 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP

CÁC MÔN LỚP 3

TỪ TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 25 PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu

Trang 3

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Trang 4

- Vận dụng phép nhân để làm tính,giải toán,

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 5

- Kiến thức : Giải toán có lời văn

? Nêu lời giải, dạng toán

Bài 4: Vở

- Kiến thức : Tính chu vi hình vuông

? Hãy nêu qui tắc tính chu vi

* Dự kiến sai lầm của HS

- HS có thể tính sai kết quả trong phép nhân có nhớ.

* BP khắc phục:- GV lưu ý HS cách thực hiện phép nhân

Trang 6

- Tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy – học

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ ( 2 – 3 phút )

- Kể câu chuyện: Nhà bác học và bà cụ ( 3 em )

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài ( 1 – 2 phút ) Dựa vào tranh – giới thiệu.2.2 Luyện đọc đúng ( 30 – 35 phút )

Trang 7

a Gv đọc mẫu toàn bài ( Chia đoạn )

b Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

** Đọc đúng

* Đoạn 1:

+ Câu 1: - quảng cáo; ngắt sau tiếng “diễn”

- nổi tiếng + Câu 2: - nằm viện; ngắt sau tiếng vé, dấu phẩy

+ Gv hướng dẫn mẫu – dãy đọc

- Giải nghĩa: ảo thuật / SGK

- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Giọng kể bình thản – 1 hs đọcmẫu – 5 hs đọc

+ Câu 4: nắp lọ đường; nhấn giọng: bắn ra

+ Gv hướng dẫn mẫu – dãy đọc

- Giải nghĩa: chứng kiến, thán phục, đại tài / SGK

- Hướng dẫn đọc đoạn – Gv đọc mẫu: Giọng ngạc nhiên,thán phục – 4, 5 hs đọc

* Đọc nối đoạn: 1 lượt ( 4 hs )

Trang 8

* Đọc cả bài: Gv hướng dẫn chung – 1 hs đọc

Tiết 2

2.3 Tìm hiểu bài ( 14 – 16 phút )

+ Đọc thầm đoạn 1 + câu hỏi 1

- Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật

+ Đọc thầm đoạn 2 + câu hỏi 2, 3

- Hai chị em gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật ntn?

- Vì sao 2 chị em không chờ chú Lí dẫn vào rạp?

+ Đọc thầm đoạn 4 + câu hỏi 4, 5

- Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà?

- Theo em, chị em Xê-phi đã được xem ảo thuật chưa? 2.4 Đọc diễn cảm ( 5 – 7 phút )

- Đọc nối đoạn: 1 lượt

- Hs kể trước lớp theo từng tranh – NX, BS

- 2 hs kể cả câu chuyện theo yêu cầu

Trang 9

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3 -5')

Bài 2: (7 – 9’) KT: Giải toán

- Đọc đề, phân tích bài toán - HS làm vở – 1 HS chữa bài ở bảng phụ

- HS trình bày- GV nhận xét

Trang 10

Chốt : Khi giải toán có liên quan đến tiền tệ, lưu ý đơn vị

- HS nêu yêu cầu - HS làm SGK

- Chữa, chốt : ôn tập về hình vuông, hình chữ nhật

* Dự kiến sai lầm của HS:

- Đặt tính chưa thẳng cột, tính sai Quên nhớ trong khi nhân

Tiết 2 Chính tả (nghe – viết )

Nghe nhạc

I Mục đích - yêu cầu

- Nghe - viết chính xác bài thơ Nghe nhạc

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n qua bài tậpđiền từ và tìm từ

II Đồ dùng dạy học.

Trang 11

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (2 - 3')

- Viết bảng con : giục giã, dồn dập.

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1 - 2')

b Hướng dẫn chính tả : (10 – 12’)

- Giáo viên đọc bài- học sinh đọc thầm

Bài thơ kể chuyện gì? Tiếng nhạc cuốn hút Cương vàmọi người như thế nào?

Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy dòng? Một dòng

có mấy chữ?

- GV ghi bảng từ khó : Nổi nhạc, chân giẫm nhịp, trước

nhà, nhạc dồn, réo rắt.

- HS phân tích: Nổi, giấm, trước, dồn, réo rắt.

- HS đọc từ - giáo viên xóa bảng

- Giáo viên đọc - Học sinh viết tiếng khó bảng con

Trang 12

- HS làm miệng - GV chữa bài: ông bụt, bục gỗ, chmcút, hoa cúc

Bài 3a : Tìm nhanh từ chỉ hoạt động bắt động l hoặc n

- Học sinh đọc yêu cầu - làm miệng- Giáo viên chữa

3 Củng cố, dặn dò: (1 - 2')

- Nhận xét kết quả chấm, tuyên dương HS viết đẹp

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :

- Đọc đúng: Rạp xiếc, lứa tuổi, ngày lễ, liên hệ.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các đoạn.- Đọc trôichảy toàn bài thể hiện giọng dí dỏm, bất ngờ

- Hiểu nghĩa các từ phần chú thích

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài

- Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hìnhthức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ : SGK

1 Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

- Học sinh đọc bài "Nhà ảo thuật"

Trang 13

a Giới thiệu bài (1 - 2')

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh luyện đọc

* Đoạn 2: - Đọc đúng: Rạp xiếc - HS đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thể hiện giọng vuitươi, dí dỏm, bất ngờ

- Giải nghĩa: tiết mục

* Đoạn 4: - Đọc đúng: ngày lễ, liên hệ

- Giải nghĩa: Mở màn, hân hạnh

- GV hướng dẫn ngắt sau dấu câu, đọc chậm, rõ ở giờdiễn và SĐT liên hệ

- Giáo viên đọc mẫu.- Học sinh luyện đọc

* Đọc nối tiếp đoạn: 2 nhóm đọc

* Đọc toàn bài :- GV hướng dẫn: Đọc trôi chảy toàn bàithể hiện giọng dí dỏm, bất ngờ Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấucâu, giữa các đoạn

- Học sinh đọc cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : (10 - 12')

Trang 14

- Học sinh đọc thầm toàn bài, trả lời câu 1, 2.

Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì? (Lôi cuốn

mọi người ).

Em thích nội dung nào trong quảng cáo? (Những tiết

mục mới ).

- Học sinh đọc toàn bài

Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt? (Thông báo

Chốt: Các tờ quảng cáo bao giờ cũng có nội dung sinh

động hấp dẫn, lôi cuốn mọi người nhất là trẻ em Có rất nhiều hình thức quảng cáo

- Bài văn giới thiệu với em điều gì.?

- Về nhà học bài - Chuẩn bị bài : "Đối đáp với vua"

Trang 15

II Địa điểm - Phương tiện

- Địa điểm : Sân trường có kẻ vạch, còi, dây, bóng

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu( 5 - 6')

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Tập bài thể dục phát triển chung 1 lần 2 x 8 nhịp

- Trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh"

3 - 5 lượt - Gv chia tổ tập luyện theo từng

cặp Các em thay nhau nhảy vàđếm số lượt

tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫnluật chơi

Trang 16

10' - Nêu một số trường hợp phạm

lỗi+ Chuyền bóng khi chưa có lệnh+ Làm rơi bóng giữa chừng màkhông nhặt bóng tiếp tục, đểngười khác nhặt

+ Bỏ cách các bạn khi chuyềnbóng

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3- 5')

- HS làm bảng con: Đặt tính và tính:

352 : 2 ; 351 : 3

* Hoạt động 2: Dạy học bài mới: (13-15')

Trang 17

- So sánh các phép chia qua hai ví dụ ?

Chốt: Nêu quy tắc chia số có bốn chữ số cho số có một

thực hiện như thế nào?

Bài 2: ( 5 – 7’) KT: Giải toán

- Đọc đề, phân tích bài toán

- HS làm vở- Đổi vở kiểm tra – 1 HS chữa bài ở bảng phụ

Trang 18

- Đặt tính chưa cân đối, tính sai – Chưa thực hiện

nhẩm ở các lượt chia

* Biện pháp khắc phục : - GV quan tâm nhiều hơn đến HS

yếu

* Hoạt động 4: Củng cố: (3')

- GV hệ thống bài

_

Tiết 3 Luyện từ và câu

NHÂN HÓA- ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU

HỎI NHƯ THẾ NÀO?

I Mục đích - yêu cầu

- Củng cố hiểu biết về các cách nhân hoá

- Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

- Bảng phụ, một mô hình đồng hồ có ba kim

1 Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)

Hãy tìm các từ ngữ chỉ trí thức ? Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động của trí thức ?

a Giới thiệu bài (1- 2')

b Hướng dẫn luyện tập (28 - 30')

Bài 1: (12- 14') Tìm sự vật được nhân hoá

Trang 19

- Học sinh đọc đề - Xác định yêu cầu:

Trong bài thơ những vật nào được nhân hóa?

Những vật ấy được nhân hóa bằng cách nào? Em thíchhình ảnh nào? Vì sao?

- Học sinh thảo luận cặp (3’) - Đại diện chữa bài - Lớpnhận xét, bổ sung

Chữa: - Kim phút: bác –thận trọng, nhích từng litừng li

- Kim phút: anh – lầm lì, đi từng bước

- Kim giây : bé – tinh nghịch, chạy vút lên

- Cả ba kim: cùng tới đích

Chốt: Bài thơ áp dụng hai cách nhân hoá: Gọi sự vật

bằng những từ dùng để gọi người và tả sự vật bằng

những từ dùng để tả người

Bài 2 : (6 - 8' ) Trả lời câu hỏi Như thế nào ?

- HS thảo luận nhóm đôi (3’)

- HS hỏi đáp theo cặp - Giáo viên nhận xét, chữa bài

Chốt : Dựa vào nội dung bài Đồng hồ báo thức để trả

lời câu hỏi Bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào bao giờ cũng là từ chỉ đặc điểm.

Bài 3: (8 - 10') - Đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm

- HS đọc đề - Xác định yêu cầu: Đặt câu hỏicho bộ phận được in đậm

- HD :Trương Vĩnh Kí hiểu biết rất rộng

Tìm bộ phận in đậm? (rất rộng)

Em hãy đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm đó?

HS làm miệng câu a: Trương Vĩnh Kí hiểubiết như thế nào?

Trang 20

- HS làm vở các câu khác - Giáo viên chấm,chữa.

Chốt: Các bộ phận in đậm trong bài khi chuyển thành

câu hỏi đều thay bằng cụm từ Như thế nào?

3 Củng cố - dặn dò : (3 - 5')

- Có mấy cách nhân hoá?

- Nhận xét kết quả chấm - Chuẩn bị tuần 24

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

Tiết 4 Tập viết

ÔN CHỮ HOA Q

I Mục đích, yêu cầu

* Củng cố cách viết chữ hoa Q thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng Quang Trung bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ: " Quê em đồng lúa, nương dâu

Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang"

II Đồ dùng dạy- học

- Chữ mẫu Q

1 Kiểm tra bài cũ: 2 - 3'

- HS viết bảng : Phan Bội Châu

2 Dạy bài mới:

Trang 21

a Giới thiệu bài: 1-2'

b Hướng dẫn viết bảng con: 10 - 12'

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: Q

- HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết, viết mẫu Q - HS viết bảng con

- Treo chữ T, rồi B

- Nêu cấu tạo độ cao chữ T và B

- GV hướng dẫn viết từng con chữ - HS luyện viết bảng con

T, B

* Luyện viết từ ứng dụng:- HS đọc từ ứng dụng, GV giải

nghĩa: Quang Trung (1753- 1792) là tên hiệu của Nguyễn

Huệ, người anh hùng dân tộc đã có công lớn trong cuộc đại phá quân Thanh

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách giữa các chữ

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Quang Trung

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV giải

nghĩa: Câu thơ tả vẻ đẹp bình dị của một làng quê

Trang 22

- Nêu yêu cầu vở tập viết- Quan sát vở mẫu

- HD tư thế ngồi viết - HS viết bài

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3 -5')

Trang 23

- Mỗi lượt chia đều thực các thao tác nào?

- Em có nhận xét gì về SBC, SC và thương và số dư ?

- Vậy 9365 : 3 = 3121 dư 2

b ) 2249 : 4 = ?

- HS đặt tính.- tính ở bảng con - HS nêu cách làm

- So sánh các phép chia qua hai ví dụ ?

Chốt: Nêu quy tắc chia số có bốn chữ số cho số có một

Bài 2: (5 – 7’) KT: Giải toán

- Đọc đề, phân tích bài toán - HS làm vở – 1 HS chữa bài ở bảng phụ

- HS đổi vở kiểm tra chéo – nhận xét

Chốt : Vận dụng chia số có bốn chữ số cho số có một

chữ số vào giải toán

Bài 3: (3 – 5’) KT: Thực hành xếp ghép hình

- HS thực hành xếp ghép hình

- Vẽ hình minh hoạ vào sách giáo khoa

- Đặt tính, tính sai, xác định sai số dư - Thực hiện

nhẩm ở các lượt chia sai

* Biện pháp khắc phục: Yêu cầu HS học thuộc bảng chia

Hoạt động 4: Củng cố: (3')

Trang 24

Tiết 2 Chính tả (nghe - viết)

NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

- Viết bảng con : Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông

b Hướng dẫn chính tả (8- 10')

- GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm

Bài Quốc ca Việt Nam có tên là gì? Do ai sángtác?

Sáng tác trong hoàn cảnh nào?

- Giải nghĩa từ : Quốc hội, Quốc ca

- GV : Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? Tênbài hát đặt trong dấu gì?

Trang 25

- GV ghi bảng từ khó: tham gia, sáng tác, khởi nghĩa,

nhanh chóng, cả nước.

- Học sinh lần lượt phân tích tiếng: gia, sáng, nghĩa,

chóng, nước.

- Học sinh đọc từ - Giáo viên xóa bảng

- Giáo viên đọc tiếng khó - Học sinh ghi bảng con

Bài 2a : Điền l hay n vào chỗ trống.

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vở

- Giáo viên chấm, chữa: lim dim, mắt lá, nằm im

Bài 2b : Điền ut hay uc vào chỗ trống.

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Giáo viên chấm, chữa: vút vút, khúc

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu : Đặt câu phân biệt: nồi - lồi ;

no - lo

- Học sinh làm miệng – GV chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò (1 - 2')

- Nhận xét kết quả chấm

- Về nhà chuẩn bị bài : "Đối đáp với vua"

Trang 26

- Nêu đặc điểm chung về cấu tạo ngoài của lá cây.

- Phân loại các loại lá cây đã sưu tầm được

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (16 - 17')

* Mục tiêu: - Biết mô tả sự đa dạng về hình dáng, màu sắc,

độ lớn của lá cây

- Biết được đặc điểm chung và cấu tạo ngoài của

lá cây

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Quan sát lá cây H1, 2, 3, 4/86, 87, thảo luận

Nói về hình dáng, kích thước, màu sắc của lá câymình quan sát được?

Chỉ rõ cuống lá, phiến lá của lá cây sưu tầm được?+Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

Trang 27

* Kết luận: Lá cây thường có màu xanh lục, số ít lá có

màu đỏ hoặc vàng Lá cây có hình dáng, độ lớn khácnhau, mỗi lá có phiến lá, trên phiến lá có gân lá

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (13 - 14')

* Mục tiêu: Phân loại lá cây sưu tầm được.

* Cách tiến hành:

- GV phát cho mỗi nhóm giấy khổ A0 phân loại lá câytheo hình dáng, kích thước

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn sắp xếp

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tầm của nhóm mình.- HSnhận xét

- Chơi: "Chuyền bóng tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi

và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm - Phương tiện

Trang 28

- Địa điểm: Sân trường có kẻ vạch, còi, dây, bóng.

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu (5 - 6')

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chạy chậm quanh sân trường - Trò chơi "Kéo cưa lừaxẻ"

- Thi nhảy giữa các tổ, tổ nào

có bạn nhảy được lâu nhấtđược khen thưởng

- GV tập hợp 4 hàng dọc, thựchiện động tác thả lỏng

* Chơi trò chơi: 9-10' - GV nêu tên trò chơi, hướng

dẫn luật chơiChuyền bóng

tiếp sức

- HS chơi thử, GV rút kinhnghiệm

- HS chơi chính thức, cóthưởng phạt

Trang 29

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3- 5')

Chốt: Khi chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số, nếu

ở lượt chia mà SBC nhỏ hơn SC ta viết 0 vào thương và tiếp tục chia

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 - 19')

Bài 1: (5 -7’) KT: Đặt tính rồi tính

Trang 30

- HS làm bảng con- nêu cách tính của phép tính 1865 :

6

- GV nhận xét bổ sung

Chốt : Khi chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số,

nếu SBC nhỏ hơn SC em làm như thế nào?

Bài 2: (5 – 7’) KT:Giải toán

- Đọc đề, phân tích bài toán: Muốn biét đội đó còn phải

sửa bao nhiêu m đường em phải biết gì?

- HS làm vở- 1HS làm bảng phụ

- GV chấm điểm – chữa bài

Chốt : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của

một số em làm như thế nào?

Bài 3: (3 – 5’) KT: Nhận xét chia dúng - sai

- HS làm sách giáo khoa- Giải thích - GV chấm điểm

Chốt : Muốn điền dúng, sai em cần phải làm gì?

- Chia sai do quên viết chữ số 0 ở thương

* Biện pháp khắc phục : GV hướng dẫn kĩ cách chia khi SBCnhỏ hơn SC

Hoạt động 4: Củng cố: (3')

_

Tiết 3 Tập làm văn

Trang 31

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

- Tranh ảnh về một số loại hình nghệ thuật

1 Kiểm tra bài cũ (3 - 5')

- Học sinh kể lại một người lao động trí óc mà em biết

b.Hướng dẫn làm bài tập (28 - 30')

Bài 1: (14 - 15' )Kể về lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà

em đã được xem

- HS đọc yêu cầu – HS đọc gợi ý

- HS nhớ lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà mình dã xem

và kể theo gợi ý:

Đõ là buổi biểu diễn nghệ thuật gì?(kịch, ca nhạc, múa, xiếc…)

Buổi biểu diễn được tổ chức khi nào và ở đâu?

Em đi xem cùng với những ai?

Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?

Em thích tiết mục nào nhất? Hãy nói cụ thể về tiết mục ấy?

- HS đọc thầm gợi ý - HS thảo luận cặp

- HS trình bày bài trước lớp

Trang 32

- Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chỉnh sửa bài cho

HS

Bài 2: (14 - 15') Viết những điều em vừa kể thành một đoạnvăn (7 – 10 câu)

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- HD: Dựa vào bài tập 1 để viết đoạn văn Các câu

trong đoạn cần diễn đạt ngắn gọn nhưng rõ ràng, đủ ý, đúng nội dung và có sự logic với nhau Có thể sử dụng các câu văn

có hình ảnh so sánh, nhân hoá để viết về buổi biểu diễn nghệ thuật ấy.

- HS viết bài - Đọc bài làm

- GV chấm chữa một số bài trước lớp

c Củng cố - Dặn dò: (2-3')

- Nhận xét kết quả chấm - Chuẩn bị bài tuần 23

Tiết 4 Hoạt động ngoài giờ

CHĂM SÓC BỒN HOA, CÂY CẢNH

Dụng cụ: - Thùng, gáo tưới

Nội dung: - Phân công: Tổ 1, tổ 2: Nhặt cỏ

Tổ 3, tổ 4: Tưới hoa

- GV theo dõi, đôn đốc học sinh làm việc

- Cuối giờ GV nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt

Trang 33

TUẦN 24

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 201

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

- Lớp trưởng điều hành chào cờ

- Giáo viên nhận xét đánh giá ưu, khuyết trong giờ chào cờ

Trang 34

- Kiến thức: Tìm thương số chưa biết

Bài 3: vở

? Nêu lời giải, dạng toán

- Kiến thức: giải toán có lời văn

Bài 4: SGK

? Nêu cách chia nhẩm

- Kiến thức: Chia số tròn nghìn cho số có 1 chữ số

- @ Dự kiến sai lầm: HS có thể quên không ghi chữ số 0 ở thương khi thực hiện lần chia mà SBC nhỏ hơn số chia

- Ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọccho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện

Trang 35

- Hiểu nghĩa của các từ ở phần chú thích.

- Hiểu được nội dung : Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ đã thểhiện là người thông minh,

- Tranh minh họa SGK

1 Kiểm tra bài cũ : (2 - 3')

- Kể chuyện "Nhà ảo thuật" - Học sinh đọc bài

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài : (1 - 2')

b/ Luyện đọc đúng : (33 - 35')

- Giáo viên đọc mẫu, chia đoạn

* Đoạn 1 :

- Câu 3: Quân lính – GV đọc M – HS đọc dãy

- Giải nghĩa: ngự giá, xa giá

- Giáo viên HD đọc mẫu - Học sinh luyện đọc 3 – 5 em

* Đoạn 2:

- Câu 3: hoảng hốt

- Câu4 : vùng vẫy, náo động

- Giáo viên hướng dẫn đọc- Học sinh luyện đọc dãy

- Giải nghĩa : Minh mạng, Cao Bá Quát

- GVHD& đọc M – Hs đọc 3 – 5 em

* Đoạn 3:

- Câu 3: tức cảnh

Trang 36

- Giáo viên hướng dẫn ngắt câu cuối - Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh luyện đọc dãy

- Giải nghĩa: Đối, tức cảnh

* Học sinh đọc nối tiếp đoạn: 2 lượt

* Giáo viên hướng dẫn - Học sinh đọc cả bài 1 -2 em

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài : (10 - 12')

- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu 1

? Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu

- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu 2,3

? Cao Bá Quát có mong muốn gì

? Cậu đã làm gì để thực hiện được mong muốn ấy

- Học sinh đọc thầm đoạn 3,3, trả lời câu 4,5

?Vì sao vua bát Cao Bá Quát đối? Câu đối như thế nào?d/ Luyện đọc thuộc lòng (5 - 7')

-Sắp xếp 4 tranh theo đúng thứ tự đoạn trong chuyện

- Chia nhóm kể lại câu chuyện

- HS kể trước lớp - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò : 4 - 6'

Trang 37

?Nêu nội dung bài.

?Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau

Về nhà: tập kể lại câu chuyện , chuẩn bị bài sau

………

……… ………

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính

- Rèn luyện kĩ năng giả bài toán có hai phép tính

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : (3-5')

Chốt: Khi nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ

số, em thực hiện như với số có ba chữ số Chú ý mối

quan hệ giữa phép nhân và phép chia

Bài 2: ( – 7’) Đặt tính rồi tính

- HS vở – HS trình bày cách chia của phép chia 1604: 4

Trang 38

- GV nhận xét- chữa

Chốt : Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, em

làm như thế nào?

Bài 3: (5 – 7’) Giải toán

- Đọc đề, phân tích bài toán: Muốn biết mỗi thư viện có bao nhiêu quyển sách, em cần biết gì?

- HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ

Chốt: Lưu ý HS câu trả lời cho mỗi phép tính

Bài 4:( 5 – 7’) Giải toán

- HS tìm hiểu đề: Muốn tính chu vi HCN ta cần biết những yếu tố nào?

- HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra

Chốt : Muốn tính chu vi hình chữ nhật, em làm như thế

nào?

- Chia sai do quên viết chữ số 0 ở thương

*Biện pháp khắc phục : GV cho HS nhận xét phép chía có 0

_

Tiết 2 Chính tả (nghe - viết)

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

Trang 39

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ (2-3’).

- HS viết vào bảng con: lo lắng, ăn no

Các vế trong câu đối được viết như thế nào?

- GV ghi bảng từ khó: ra lệnh, lâu la, leo lẻo, nắng chang

chang.

- Học sinh lần lượt phân tích tiếng: ra , lâu la, lẻo, nắng,

chang

- Học sinh đọc từ - Giáo viên xóa bảng

- Giáo viên đọc tiếng khó - Học sinh ghi bảng con

Trang 40

e Hướng dẫn làm bài tập (5 – 7’')

Bài 2: Tìm các từ chứa tiếng có âm s / x, thanh hỏi / thanh

ngã có nghĩa như sau…

- Học sinh đọc yêu cầu, đọc gợi ý - Học sinh làm vở

- Giáo viên chấm, chữa: sáo- xiếc mõ- vẽ

Bài 3: Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng s / x,

thanh hỏi / thanh ngã

- Học sinh làm miệng – GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò (1 - 2')

- Nhận xét kết quả chấm

- Về nhà chuẩn bị bài : "Tiếng đàn"

- Đọc đúng các từ: vi-ô-lông, ắc sê, trắng trẻo

- Đọc trôi chảy, mạch lạc toàn bài.Nhấn giọng ở các từ gợi

tả, gợi cảm

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài đã được chú giải

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	594 KB