Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 1

Qua bài tập chép, hiểu cách trình bày 1 đoạn văn: Chữ đầu viết hoa, chữ đầu 1 đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô -Củng cố quy tắc viết chính tả.-Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ [r]

TUẦN 1:

Thứ hai ngày 17 tháng 08 năm 2009 Môn : Tập đọc

Bài : Có công mài sắt ,có ngày nên kim (t1-t2)

I.Mục đích yêu cầu:

-Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ :” Có công mài sắt ,có ngày nên kim Hiểu nghĩa từ :ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót ,nguệch ngoạc…

-Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm ,phẩy ,giữa các cụm từ ; Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Giáo dục HS làm việc gì cũng phải kiên trì ,nhẫn nại mới thành công

II.Chuẩn bị:

-GV :Tranh minh hoạ ,hệ thống câu hỏi,

-HS : Đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ :Kiểm tra sách vở HS.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: Gv dùng tranh vẽ giới thiệu-> ghi tên bài

b.Khai thác nội dung:

Giáo viên Học sinh

*Tiết 1 HĐ 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu

+Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

+Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

+Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu

- GV gọi HS đọc từng câu ,chú ý những từ

khó :quyển ,nguệch ngoạc…

-Gọi HS đọc từng đoạn , lưu ý cách ngắt hơi

,cách thể hiện tình cảm qua giọng nói

-GV giải nghĩa từ trong từng đoạn

-GV chia nhóm , đọc đoạn trong nhóm

-GV cho HS thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

-Thi đọc cá nhân, mỗi tổ 2 em

*Tiết 2: HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đoạn 1,2

+Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ?

+Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

+Bà cụ mài thỏi sắt làm gì?

-Gọi HS đọc đoạn 3,4:

+ Bà cụ giảng giải như thế nào ?

-HS nghe

-HS đọc từng câu nối tiếp -HS đọc từng đoạn 3 em

-HS đọc đoạn trong nhóm -Các nhóm thi đọc :cá nhân ,đồng thanh -HS đọc

-HS đọc đoạn 1,2 -Mỗi khi cầm sách cho… xong chuyện -Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết

tảng đá

-Để làm 1 cái kim khâu -HS đọc đoạn 3,4

-Mỗi ngày … thành tài

+Chi tiết nào chứng tỏ cậu bé tin lời bà cụ

+Câu chuyện khuyên em điều gì?

-GV yêu cầu HS nói bằng lời câu :Có công

mài sắt có ngày nên kim

HĐ 3: Luyện đọc lại :

-GV phân vai

-GV nhận xét ,bình chọn nhóm đọc hay nhất

4 Củng cố:dặn dò :

-Nhắc lại tên bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao

-Về nhà các em đọc bài Chuẩn bị tiết sau

-Nhận xét tiết học

-Cậu hiểu ra và quay về nhà học bài

*-HS thảo luận tự trả lời theo suy nghĩ

- HS thi đọc -HS nhận vai

Môn: Toán

Bài: Ôn tập các số đến 100

I.Mục tiêu:

-Củng cố về : Số từ 0 đến 100, thứ tự của các số số có1,2 chữ số; số liền trước, số liền sau của 1 số

-HS tính nhanh, chính xác

-GD lòng say mê học toán

II Chuẩn bị:

1 GV:Bảng phụ kẻ ô vuông - HS:Vở BT

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học toán

2 Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu chương trình toán lớp 2

Giáo viên Học sinh

HĐ 1: HD hs làm BT1

-Gọi hs đọc đề-Cho hs làm miệng

-GV , hs nhận xét sửa sai

-Số bé nhất có một chữ số ?

-số lớn nhất có một chữ số ?

HĐ 2: HD hs làm BT2

- Gọi hs đọc đề

- Cho hs làm vào nháp, đọc kết quả

- GV,hs nhận xét sửa sai

HĐ 3: HD hs làm BT 3

- Gvkẻ bảng

- Gọi hs lên điền số liền trước của 39, liền

sau của 39 GV theo dõi nhận xét sửa sai

3.Cũng cố- dặn dò : HS đếm số từ 0-100

-HS đọc đề -HS làm miệng

-Số bé nhất có 1 chữ số: 0 -Số lớn nhất có một chữ số : 9

-HS nêu tiếp các số có hai chữ số -Cả lớp làm bài

-HS nêu các số có 2 chữ số

-HS nối tiếp nhau điền kết quả

-HS đếm

d Số l;iền sau của 99 là 100

- 1 em lên bảng, lớp làm vào bảng

4.Củng cố: - HS đếm số từ 0 đến 100 Cho hs đếm các số tròn chục

5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà làm BT -Nhận xét tiết học, tuyên dương

Môn : Thủ công

Bài: Gấp tên lửa (T1)

I.Mục tiêu:

-Giúp hs biết cách gấp tên lửa

-Gấp được tên lửa đều đẹp

-HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị:

1 GV:Mẫu tên lửa, qui trình gấp tên lửa

2 HS:Giấy gấp

III Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định: Hát

2.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:Giới thiệu chương trình b.Khai thác ND:

Giáo viên Học sinh

HĐ 1: Quan sát mẫu và nhận xét

-Cho hs quan sát mẫu tên lửa và nhận

xét

+ Hình dáng?

+ Mũi ?

+ Thân ?

-GV mở dần mẫu gấp tên lửa

-GV gấp lại lần lượt từng bước đấn khi

được tên lửa như ban đầu

-GV nêu câu hỏi về cách gấp tên lửa

-GV nhận xét câu trả lời của hs

HĐ 2:Thao tác mẫu

- Gv vừa thao tác mẫu vừa chỉ vào qui

trình gấp

+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

.Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa,

mở giấy ra và gấp theo đường dấu gấp

.Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới

gấp cho thẳng và phẳng

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

.Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa

được tên lửa

-GV cho hs nhắc lại qui trình gấp

-Cho hs thực hành gấp, gv theo dõi HD

HĐ 3: Trưng bày sản phẩm

- Trưng bày 1 số sản phẩm đã làm xong

-Gọi 1-2 em lên bảng thao tác các bước

gấp

-HS quan sát nhận xét

+ Thon + Nhọn

-Lớp theo dõi trả lời -HS theo dõi

-1-2 em nhắc lại

-1-2 em nhắc lại -Cả lớp thực hành trên giấy nháp

4.Củng cố: -Cho hs nêu lại cách gấp tên lửa -Khen những em gấp đẹp

5.Nhận xét dặn dò -Chuẩn cho tiết học sau Nhận xét tiết học, tuyên dương

Thứ ba ngày18 tháng 8 năm 2009

Môn : Toán

Bài : Ôn tập các số đến 100 (tt)

I.Mục tiêu

-Củng cố về :đọc viết so sánh các số có 2 chữ số.Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị -HS tính nhanh chính xác

-GD tính cẩn thận ,say mê toán học

II Chuẩn bị :

1.GV : Bảng phụ

2.HS : Vở BT

ïIII.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:Hát

2.Bài cũ:

-Gọi 2 em làm bảng : -Số liền sau số 39 -Số liền trước của 67

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: b.Khai thác nội dung:

Giáo viên Học sinh

Hđ 1 : HD hs làm BT 1:

- Gọi HS đọc đề

-GV hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu

BT

-Gọi 1em lên bảng làm

-GV nhận xét sửa bài

HĐ 2: HD hs làm BT 2

-Gọi HS đọc đề

-GV hướng dẫn mẫu:

57 = 50 + 7

-Gọi 3 em lên bảng làm, lớp làm vào vở

-GV và hs nhận xét xét xét xét sửasai

HĐ 3: HD hs làm BT 3

-Gọi hs đọc đề

GV hướng dẫn HS cách so sánh

72.>70 vì cùng chữ số hàng chục là 7 mà 2 >

0 nên 72 >70

-GV cho HS làm vào vở

GV theo dõi giúp hs yếu

-HĐ 4: HD hs làm bài 4 :

-Gọi 3em đọc đề

-Hướng dẫn HS so sánh

-Gọi 2 HS làm bảng

-1-2 em

chục đơn vị viết số đọc số

8 5 85 tám mươi lăm

3 6 36 ba mươi sáu

7 1 71 bảy mươi mốt

9 7 97 chín mươi bảy

-2 em đọc

57 = 50 + 7 98= 90 + 8

61 = 60 + 1 88 = 80 + 8

74 = 70 + 4 47 = 40 + 7

-2 em 34……38 27……72 6……85 72……70 68……68 40 + 4……44 -HS làm vào vở

- 3HS đọc đề a.Theo thứ tự từ bé đến lớn:

28 , 33 , 45 , 54

b Theo thứ tự từ lớn đến bé:

4.Củng cố: -Cho HS so sánh 80 +6… 86 -Thi làm toán nhanh

5.Nhận xét, dặn dò: -Về nhà làm BT :2,4 VBT -Nhận xét tiết học

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Dự vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và nội dung câu chuyện, kể tự

nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Tập trung theo dõi bạn kểà Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời

kể của bạn

-Chăm chỉ học ,nhẫn nại trong học tập và công việc

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Mở đầu:

1-Giới thiệu: Tiết kể chuyện lớp 2 có điểm khác lớp 1 là:

-Các em kể lại những câu chuyện đã học trong 2 tiết tập đọc

-Các câu chuyện đều được kể lại toàn bộ, hoặc phân vai dựng lại toàn bộ câu

chuyện như một vở kịch

B-Dạy bài mới

Truyện ngụ ngôn trong các tiết TĐ các em

vừa học có tên gì?

-Em học được những lời khuyên gì qua câu

chuyện đó?

GV nêu yêu cầu

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

b.Kể lại câu chuyện theo vai

Hình thức dựng lại câu chuyện từ dễ đến

khó

- 2HS tự nêu

- HS nêu -HS theo dõi

Đọc Y/C của bài, kể trong nhóm, quan sát tranh đọc thầm gợi ý

-Nối tiếp nhau kể từng đoạn -Kể trước lớp, sau mỗi em kể có nhận xét, mỗi em kể một đoạn, em khác kể nối tiếp Nhận xét

-3HS đóng 3 vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ) mỗi vai kể với 1 giọng riêng

Lần 1: GV dẫn chuyện Lần 2; 3 (3 em kể theo vai không nhìn sách) Lần 3: 3 em kể kèm điệu bộ, động tác Bình chọn những bạn, những nhóm kể hấp dẫn nhất

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học.

-Khen ngợi ưu điểm,

- Về kể lại cho anh chị, bố mẹ cùng nghe

CHÍNH TẢ (TC) : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim Qua bài tập chép, hiểu cách trình bày 1 đoạn văn: Chữ đầu viết hoa, chữ đầu 1 đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô

-Củng cố quy tắc viết chính tả.-Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ -Thuộc lòng tên chín chữ cái đầu trong bảng chữ cái

-Rèn tư thế ngồi viết ngay ngắn, rèn chữ viết rõ ràng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

A Mở đầu

-Yêu cầu viết đúng, sạch đẹp bài chính tả, làm đúng các bài tập

-Có vở, bút, bảng , phấn, vở bài tập

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (nêu mục đích yêu cầu của tiết học)

2 Hướng dẫn tập chép.

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

-Đọc đoạn chép trên bảng

Hỏi: đoạn chép này từ bài nào?

Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

-Bà cụ nói gì?

-Hướng dẫn nhận xét

-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những câu nào trong bài chính tả được viết

hoa?

-Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Gạch dưới những chữ dễ viết sai trên bảng

-Hướng dẫn HS chép bài

-Theo dõi, uốn nắn

-Chấm chữa bài Chấm 7 bài Nhận xét –

chép đúng-sai, chữ viết sạch đẹp-xấu, bẩn

Cách trình bày đúng-sai

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

a Bài tập 2.: Nêu yêu cầu của bài

-Lớp và GV nhận xét

b Bài tập 3:

Nhắc yêu cầu của bài tập

Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ

-Bốn em nhìn bảng đọc lại đoạn chép -HS tự trả lời

-HS trả lời -Dấu chấm Những câu đầu câu, đầu đoạn được viết hoa (Chữ Mỗi, Giống)

-Viết hoa chữ cái đầu -Viết bảng con những chữ khó: ngày, mài, sắt, -Chép bài vào vở

-HS tự chữa lỗi, gạch chân những từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở

-Hs nêu -Một HS lên bảng làm mẫu viết 1 từ: Kim khâu

3 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào vở bài tập Viết lời giải đúng: Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ,

-Một HS đọc yêu cầu cuả bài -Một HS làm mẫu á-ă

trông ở cột 2 những chữ cái tương ứng

Sau mỗi chữ cái, GV sửalại cho đúng

C- học thuộc lòng bảng chữ cái

4 Củng có dặn dò: -GV nhận xét tiết học,

khen ngợi HS học tốt, nhắc nhở 1 số HS học

chưa tốt

-3 HS lên bảng lần lượt viết từng chữ cái Lớp làm vào nháp

ĐẠO ĐỨC : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ( T 1)

I-MỤC TIÊU

1 HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

2 HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

3 HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP

-Dụng cụ sắm vai hoạt động

-Phiếu giao việc

-HS: vở bài tập đạo đức

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Họat động 1

Bày tỏ ý kiến

Hoạt động 2

Xử lý tình

huống, HS

biết ứng xử

trong tình

huống cụ thể

Hoạt động 3

Giờ nào việc

nấy, HS biết

công việc cụ

thể cần làm

và thời gian

thực hiện để

-Chia nhóm: GV cho HS bày tỏ ý kiến về việc làm đúng (Đ-S)

-Tình huống 1:Giờ học toán, GV hướng dẫn giải toán, bạn Lan làm toán, bạn Tùng vẽ máy bay

-Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, Dương vừa ăn vừa xem chuyện

Giáo viên chốt ý: Vừa ăn cơm, vừa xem chuyện có hại

-Mỗi nhóm tự tìm tình huống, cách ứng xử phù hợp

-Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem ti vi rất hay, mẹ nhắc , theo em, bạn Ngọc ứng xử thế nào? Em hãy chọn cách ứng xử?

-Tình huớng 2: Đầu giờ, HS xếp hàng vào lớp, Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ngoài cổng trường, Tịnh rủ bạn “đằng nào cũng muộn rồi, chúng mình đi mua bi đi”

 Mỗi tình huốngâ có thể nhiều cách ứng xử, các em nên tìm cách ứng xử phù hợp nhất

-Sinh hoạt nhóm

N1 Buổi sáng em làm những việc gì?

N2 Buổi trưa em làm những việc gì?

N3 Buổi chiều em làm những việc gì?

N4 Buổi tối em làm những việc gì?

-SBT Đ Đ: ( H1.2 BT 2/2+3) Lan và Tùng làm việc khác trong giờ học toán ảnh hưởng đến kết qủa học tập

Aûnh hưởng quyền học tập

-Các nhóm thảo luận cả 2 tình huống

-Các nhóm báo cáo -Tranh luận giữ các nhóm

-HS đóng vai -Chọn cách ứng xử phù hợp

(qua vai Lài)

-Mỗi nhóm trình bày thảo luận -Các nhóm tranh luận và bổ sung

học tập và

sinh hoạt

đúng giờ

Củng cố, dặn

dò.

=> Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập và nghỉ ngơi

-GV nhận xét về tiết học về tiếp thu, ý thức học tập => giờ nào việc nấy

Hướng dẫn thực hành ở nhà cùng cha mẹ lên thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu

-HS đọc “giờ nào việc nấy”

Về nhà thực hành

Thứ tư ngày19/ 08/ 2009

TẬP ĐỌC : TỰ THUẬT

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

- Đọc đúng các từ (quê quán, quận, trường…….) các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng cuả phương ngữ: nam, nữ, nơi sinh, lớp….(MB)nữ, quê quán, xã, tỉnh (MN)

-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng -Biết đọc văn bản tự thuật rõ ràng, rành mạch

-Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc, các từ chỉ đơn vị hành chính Bước đầu có khái niệm về 1 bản tự thuật

-Giáo dục HS viết tự thuật chính xác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết sẵn một số nội dung tự thuật để 2,3 HS làm mẫu trên bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY

HĐ1 Kiểm tra bài cũ -3 em HS

-Gv theo dõi nhận xét ghi điểm

HĐ 2 Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài

2-Luyện đọc

a.GV Đọc toàn bài, rành mạch

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc từng câu, hướng dẫn đọc đúng: Huyện,

nam, nữ…

Đọc đoạn trước lớp

-Giảng từ mới: Tự thuật, quê quán

-Hướng dẩn đọc câu dài

-Đọc đoạn trong nhóm

-Các nhóm thi đọc

-Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Câu 1: Em biết gì về bạn Thanh Hà?

Câu 2 : Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà

như vậy?

Câu 3: Hãy cho biết họ và tên em?

-Cho HS khá giỏi làm mẫu GV Nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC -1 em đọc 2 đọan đầu và trả lới câu hỏi 1

-1 em đọc 2 đoạn còn lại và trả lời câu hỏi 2 -1 em trả lời câu hỏi: Câu chuyện này khuyên

em điều gì ? -HS theo dõi -HS theo dõi đọc thầm

-Đọc từng câu-đọc nối tiếp nhau đến hết bài

-Đọc từng đoạn trước lớp + Từ đầu đến trước quê quán.Từ quê quán đến hết

-HS đọc cá nhân đồng thanh -Đọc từng đoạn trong nhóm, -Thi đọc giữa các nhóm (từng đọan, cảbài) -Đại diện các nhóm thi đọc

-Lớp Đọc thầm -Qua bảng tự thuật -Nhờ bảng tự thuật của Thanh Hà -2 em trả lời

-HS nêu

Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương mà em

đang ở

-Giúp HS hiểu các từ chỉ đơn vị hành chí (Xã,

phường, quận, huyện….)

-Nhiều em trả lời HSThi đọc lại bài

4 Luyện đọc: HSThi đọc lại bài Nhắc đọc rõ ràng, rành mạch.

5 Củng cố dặn dò : Ai cũng cần viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ

quan, xí nghiệp…… Viết tự thuật phải chính xác

Nhận xét tiết học-tuyên dương

Môn: Toán

Bài: Số hạng - tổng

I.Mục tiêu:

-Bước đầu biết gọi thành phần và kết quả của phép cộng Củng cố phép cộng

-Rèn tính nhanh, chính xác

-GD tính cẩn thận, say mê học toán

II Chuẩn bị:

1.GV:bảng phụ

2.HS:vở BT

III Các hoạt động dạy học:

1.Ồn định: Hát

2.Bài cũ: - Gọi 2 hs lên bảng làm

63 – 3 ……62 74………47

-GV và hs nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:GV dùng lời trực tiếp ghi tên bài

b.Khai thác ND:

Giáo viên Học sinh

HĐ 1: Hình thành bài mới

GV viết 35 + 24 = 59

GV nêu :35 : số hạng

24 : số hạng

59 : tồng

GV viết theo cột dọc 35

24

59

GV lấy VD: 63+ 15

Gv nêu: 63 + 15 cũng gọi là tổng

HĐ 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

+Tổng là thực hiện phép tính gì?

+M uốn tính tổng ta phải làm gì?

-Gọi 3 hs làm bảng

-GV ,hs nhận xét sửa sai

Bài 2: -Gọi hs đọc y/c

-GV hd hs đặt tính theo cột dọc

-GV đọc cho hs ghi

- 1-2 em đọc phép tính

- 2 hs nhắc lại

- HS nêu số hạng , tồng

- HS nêu tên thành phần

-1 –2 em đọc -phép cộng -số hạng+ số hạng

-2 em đọc -Cả lớp ghi vào vở rồi tính

a 42 b 53 c 30

-GV sửa bài

Bài 3: +Gọi hs đọc y/c

+Gọi 1 hs tóm tắt

+ 1 hs giải ở bảng

-Gv theo dõi sửa sai

HĐ 3: Chơi trò chơi : Thi đua viết phép

cộng và làm tính nhanh

GV nhận xét đánh giá

4.Củng cố: -Nêu tên thành phần phép

tính 65 + 13 = 78 Gv nhận xét tiết học

+36 +22 +28 -HS đọc

-B uổi sáng bán :12 xe Buổi chiều bán :20 xe Cả 2 buổi bán :………… xe?

-Các nhóm thi đua VD: 2 số hạng đều bằng 24

MỸ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT

I MỤC TIÊU :

- HS nhận biết được 3 độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt

- Tạo được độ sắc đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh

- Giáo dục HS vẽ đẹp , yêu cái đẹp trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

1-GV: - Sưu tầm một số tranh ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt

2-HS: Vở tập vẽ

Bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giới thiệu bài, hình minh họa 3 sắc độ: đậm, đậm vừa, nhạt

HĐ1: Quan sát, nhận xét

Tóm tắt: Trong tranh, ảnh có nhiều độ đậm

nhạt khác nhau Có 3 sắc độ chính: Đậm,

đậm vừa, nhạt,bài vẽ sinh động …

HĐ2: Cách vẽ đậm, vẽ nhạt

Yêu cầu HS mở vở vẽ

HĐ3: Thực hành

Động viên HS hoàn thành bài tập

HĐ4: Nhận xét đánh giá

GV gợi ý HS nhận xét về mức độ đậm nhạt

của bài vẽ

-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bài vẽ mà

mình yêu thích

-Xem hình minh hoạ ĐDDH

-Mở vở tập vẽ, xem hình 5 -Dùng 3 màu tự chọn để vẽ hoa, nhị, lá -Mỗi bông â vẽ đậm nhạt khác nhau theo thứ tự: đậm, đậm vừa và nhạt

-HS làm bài thực hành tại lớp -Chọn màu vẽ độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng của mình

-HS nhận xét đánh giá

Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo tìm ra chỗ đậm, đậm vừa, nhạt khác nhau

Sưu tầm tranh thiếu nhi