Kế hoạch giảng dạy lớp 1 - Tuần 20

-Dán vào vở thủ công cho cân đối -HS trình baøy saûn phaåm -GV nhaän xeùt : Quan saùt caùc em gaáp, coâ thấy các em đều gấp được cái mũ ca lô rất đẹp và gấp đúng các thao tác .Cô khen cả[r]

  

ĐẠO ĐỨC BÀI: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO,CÔ GIÁO (T2)

THỨ HAI

3/1/2011 2 210

211 HỌC VẦN BÀI 89 : iêp - ươp

213 HỌC VẦN BÀI 90 : ÔN TẬP

THỨ BA

4/1/2011

215 HỌC VẦN BÀI 91 : oa - oe

MĨ THUẬT VẼ QUẢ CHUỐI

THỨ TƯ

5/1/2011

CÔNG

217 HỌC VẦN BÀI 92 : oai - oay

THỨ NĂM

6/1/2011

219 HỌC VẦN BÀI 93 : oan - oăn

THỨ SÁU

7/1//2011

TẬP VIẾT Bập bênh – lợp nhà – xinh đẹp – bếp lửa –

giúp đỡ – ướp cá

MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 20 )

BÀI : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 2)

A.MỤC TIÊU :

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo , cô giáo

+HS khá,giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo , cô giáo

Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng giao tiếp , ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

B.CHUẨN BỊ :

-Vở bài tập Đạo đức , tranh BT 2.Bút chì màu

C Hoạt động dạy , học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Ổn định:

II/ Bài cũ:

-Vừa qua đạo đức học bài gì ?

GV: Cần làm gì khi gặp thầy giáo , cô giáo ?

GV: Khi đưa vật gì cho thầy , cô giáo phải đưa thế

nào ? và nói gì ?

GV: Khi nhận vật gì từ tay thầy , cô giáo phải thế

nào và nói gì ?

-GV nhận xét

III/ Bài mới:

1.Giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta học bài : Lễ phép với thầy

giáo , cô giáo (T 2 )

-GV ghi tựa bài

2 Những hoạt động :

+Hoạt động 1 : HS làm bài tập 3.

-GV nêu yêu cầu: Hãy kể về một bạn biết vâng lời

thầy giáo, cô giáo

- GV kể 1,2 tấm gương của các bạn trong trường,

trong lớp

- GV khen những em biết lễ phép vâng lời thầy

cô giáo nhắc nhở các em còn vi phạm

GV: Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ?

GV: Tại sao em phải chào hỏi ?

GV: Kết quả đạt được là gì ?

Kết luận : Khi gặp thầy giáo ,cô giáo cần phải

chào hỏi lễ phép để tỏ ra là HS ngoan, sẽ được

mọi người khen và yêu mến

Hát

-Lễ phép vâng lời thầy, cô giáo HS:Khi gặp thầy, cô giáo phải chào hỏi lễ phép

HS: Khi đưa vật cho thầy giáo, cô giáo phải đưa bằng hai tay, và nói “thưa (cô) thầy đây ạ

HS:Khi nhận vật gì từ tay thầy, cô giáo nhận bằng hai tay, và nói”Em cảm ơn thầy( cô)

- HS đọc

-Một số HS kể trước lớp -HS nhận xét

HS: Để tỏ ra lễ phép khi gặp thầy, cô giáo

em phải chào hỏi HS: ….để tỏ ra là 1 HS ngoan HS: Được mọi người khen và yêu mến

THƯ GIÃN +Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm BT 4

GV: Kể một số việc làm chưa lễ phép , chưa vâng

lời thầy , cô giáo

- Các bạn vừa kể những việc làm chưa lễ phép,

chưa vâng lời thầy, cô giáo Giờ các em thảo luận

theo nhóm ( 2 em)

-Đại diện nhóm lên trình bày

+ GV kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép , chưa

vâng lời thầy, cô giáo em nên nhắc nhở nhẹ

nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

IV Củng cố , dặn dò :

GV: Các con vừa học bài gì ?

+ Dặn dò:

- Về đọc lại hai câu thơ cuối bài

- Xem trước các tranh bài : Em và các bạn”

Nhận xét tiết học

HS: Chưa thuộc bài gặp thầy.Cô không chào , đưa lấy bằng 1 tay, đi học trể trong lớp không chú ý nghe cô giảng bài … -HS thảo luận

HS1: Nếu có chưa thuộc bài, bạn khuyên thế nào ?

HS2:Khuyên bạn nên cố gắng học thuộc bài để đạt điểm cao

-HS hỏi và trả lời tiếp các việc còn lại

- Lễ phép với thầy giáo , cô giáo

****************************************

MÔN : HỌC VẦN (Tiết 89 ) BÀI : iêp - ươp

A.MỤC TIÊU :

-Đọc được : iêp , ươp , tấm liếp , giàn mướp ; từ vàđoạn thơ ứng dụng

-Viết được : iêp , ươp , tấm liếp , giàn mướp

-Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh + bộ chữ

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Ổn định : Hát.

II.Bài cũ :

-BC: nhân dịp , đuổi kịp , chụp đèn , giúp đỡ

-Đọc câu ứng dụng

-GV nhận xét

III.Bài mới :

1.Giới thiệu :

-Hôm nay cô hướng dẫn các con 2 vần mới

là vần : iêp , ươp

-GV ghi tựa bài

2.Dạy vần :

a.Vần iêp :

-GV đọc : iêp

GV:Vần iêp được tạo nên từ những âm nào?

-GV gắn bảng cài : iêp

GV: Có vần iêp, thêm âm gì , dấu gì để có

tiếng : liếp

-GV gắn bảng cài và viết bảng : liếp

+Bảng cài

-GV gắn tranh , hỏi :

GV: Tranh vẽ gì ?

GV viết bảng : Tấm liếp

+Bảng con

-GV viết mẫu : iêp , tấm liếp nói cách nối

nét

-GV nhận xét

-HS viết BC

-HS đọc ( có phân tích)

- HS đọc

-HS đọc

-HS đọc

HS:….tạo nên từ iê và p ( HS yếu )

- HS đánh vần ( có HS yếu ) , HS đọc trơn,ĐT HS:… thêm âm l và dấu sắc

-HS phân tích, đánh vần, đọc trơn, đồng thanh ( có

HS yếu ) : liếp

-HS cài tiếng : liếp

HS: Tấm liếp -HS đọc trơn từ

-HS đọc cảø cột (không thứ tự)

-Cảø lớp đồng thanh

-HS viết bảng con

b.Vần ươp :

-GV đọc : ươp

GV:Vần ươp được tạo nên từ những âm nào?

-GV gắn bảng cài: ươp

+So sánh iêp và ươp :

GV:Có vần ươp , dấu gì để có tiếng mướp

-GV viết bảng : mướp

+Bảng cài

-GV treo tranh, hỏi:

GV:Tranh vẽ gì

-GV viết bảng : Giàn mướp

+Bảng con

-GV hướng dẫn HS viết : ươp , giàn mướp

nói cách nối nét

-GV nhận xét

-HS đọc HS: Tạo nên từ ươ và p

+Giống nhau : Cùng kết thúc bằng p +Khác nhau : iêp bắt đầu bằng iê, ươp bắt đầu bằng ươ

-HS đánh vần, đọc trơn ( có HS yếu) HS: …thêm m vàdấu sắc

-HS phân tích , đánh vần, đọc trơn, ĐT( có HS yếu -HS cài tiếng : mướp

HS: Giàn mướp

-HS đọc trơn từ

-HS đọc cảø cột (không thứ tự)

-Cảø lớp đồng thanh

-HS viết BC

THƯ GIÃN

c Đọïc từ ứng dụng.

-GV viết bảng : rau diếp , tiếp nối , ướp cá ,

nườm nượp

-Đọc các từ vừa viết

-Cho học sinh tìm tiếng có vần mới, gạch

dưới

-Cho HS đọc tiếng vừa tìm

-HS đọc trơn từ nào, GV giải thích từ đó

+ Rau diếp : Là loại rau cùng họ với cúc, lá

không to , không phẳng dùng để ăn

+ Tiếp nối: Theo liền nhau

+ Ướp cá : Làm cho muối hay nước mắm

ngấm vào cá

-HS tìm: diếp, tiếp, ướp, nườm ( phân tích) -HS đọc (không thứ tự)

-HS đọc ( mỗi em 1 từ )

- HS đọc từ ứng dụng (khôngtt, tt) có phân tích

- HS đọc cả 2 cột vần

- HS đọc từ ứng dụng

- 1 HS đọc hết bài

- Cả lớp đồng thanh.

TIẾT 2

1 Luyện tập :

a.Luyện đọc:

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài ở tiết 1

-GV nhận xét

+ Đọc câu ứng dụng :

-Cho HS quan sát tranh ở SGK thảo luận

-GV gắn tranh, hỏi :

GV: Tranh vẽ gì?

-Đọc câu ứng dụng dưới tranh

GV: Tìm tiếng có vần mới học trong câu ứng

dụng

-GV đọc mẫu

b.Luyện viết vở :

-Đọc nội dung viết

-Nhận xét bài ở bảng và ở vở,

-Nhắc lại cách ngồi viết

-GV viết mẫu ở bảng: Vừa nói cách nối nét,

độ cao con chữ và khoảng cách giữa tiếng, từ

-GV thu bài, chấm 1 số vở, nhận xét

-1 HS đọc cột vần 1

-2 HS đọc cột vần 2

-1 HS đọc cả 2 cột vần -2 HS đọc từ ứng dụng

-1 HS đọc hết bảng

-HS quan sát tranh SGK thảo luận HS: Tranh vẽ các bạn đang chơi cướp cờ

- 2 em đọc HS: tìm

-Vài em đọc (có phân tích) -Cả lớp đọc

+ Đọc SGK.

-1 HS đọc 2 cột vần

-1 HS đọc từ ứng dụng

-1 HS đọc câu ứng dụng

-1 HS đọc cả 2 trang

-HS đọc -Giống nhau ( HS yếu ) -HS nhắc

-HS viết lần lượt vào vở theo sự hướng dẫn của GV

THƯ GIÃN

C Luyện nói:

-Cho HS quan sát tranh ở SGK

GV : Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

-GV gắn tranh , hỏi :

GV: Các tranh vẽ gì ?

-Nghề nghiệp của những người trong tranh

không giống nhau, nghề nghiệp của bố mẹ

các con cũng vậy Hãy giới thiệu về nghề

-HS lấy SGK

-HS quan sát tranh ở SGK thảo luận

HS : Nghề nghiêp của cha mẹ

Tranh 1: Vẽ bác nông dân đang cấy lúa Tranh 2: Cô giáo đang giảng bài

Tranh 3: Công nhân đang xây dựng Tranh 4: Bác sĩ đang khám bệnh

nghiệp của bố mẹ con cho cô và các bạn nghe

IV.Củng cố dặn dò :

-Các con vừa học vần gì ?

-Tiếng gì cóvần iêp – ươp

+Trò chơi : 3 tổ cử 3 bạn lên bảng cài

tiếng : tiếp

+Dặn dò :

- Về nhà học lại bài vần iêp – ươp trong

SGK

Nhận xét tiết học.

-HS chia nhóm và giới thiệu trong nhóm -Đại diện nhóm trình bày

- iêp – ươp

- liếp , mướp -3 HS lên thi đua

*************************************

MÔN : HỌC VẦN (Tiết 90 )

BÀI : ÔN TẬP

A.MỤC TIÊU :

- Đọc được các vần ,từ ứng dụng và câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

- Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

- Nghe hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chú gà trống khôn

ngoan

+HS khá giỏi : Kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

Lồng ghép BVMT: Đoạn thơ nói về vẻ đẹp của hoa mai , hoa đào mỗi khi tết

đến, xuân về góp phần làm cho MT thêm đẹp, cuộc sống con người thêm ý

nghĩa , những cây hoa như thế ta cần phải chăm sóc và giữ gìn cho hoa luôn

tươi đẹp.

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I.Ổn định : Hát

II.Bài cũ :

-Tiết trước học vần gì?

-BC : lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn

hoắt

-Đọc lại các từ đã viết

-Đọc câu ứng dụng

-GV nhận xét

III.Bài mới :

1.Giới thiệu :

-Các con hãy đọc tên 2 vần ở đầu trang

sách

-2 vần trên có đặc điểm gì giống nhau?

-Ngoài 2 vần này , con đã học những vần

nào có âm o đứng đầu vần ?

2 Ôn vần:

+Đọc vần :

-GV đọc âm

-GV gọi HS chỉ đọc âm

-Các con đọc các vần ghép từ chữ ở cột dọc

với chữ ở dòng ngang như :oe, oai

- GV chỉ từng vần vào bảng ôn

-oat , oăt

- HS viết bảng con

-HS đọc (có phân tích)

- 2 HS đọc

- oa - oan

-…đều có âm o ở đầu vần -oa, oe, oă, oang, oăng, oat, oăt, oai, oay

-1 HS chỉ

- Từng HS ghép đến hết

- HS lên chỉ đọc các vần vừa học trong tuần

- HS đọc mỗi em vài vần ( thứ tự ) -HS đọc không thứ tự mỗi em vài vần -1 em đọc lại hết bài

-Từng dãy đọc THƯ GIÃN

d.Đọc từ ứng dụng.

-GV viết bảng các từ ứng dụng

GV:Tìm tiếng có vần vừa ôn

-GV gạch dưới

+Ngoan ngoãn : Nói về trẻ em nết na và

dễ bảo

+Khai hoang: Biến những đất bỏ hoang

thành ruộng đất có thể trồng trọt

+ Khoa học : Hệ thống trí thức của người

về tự nhiên , về xã hội ….người ta khám phá

và giải thích được các hiện tượng đó

d.Viết bảng con :

-GV hướng dẫn và viết mẫu : ngoan ngoãn,

khai hoang vừa viết vừa nói cách nối nét

-GV nhận xét

HS: Tìm……

-HS phân tích rồi đọc trơn

- HS phân tích rồi đọc trơn -4 HS đọc thứ tự

-8 HS đọc không thứ tư -Cả lớpï

-HS viết BC

TIẾT 2 3.Luyện tập:

a.Luyện đọc:

-Nhắc lại bài ở tiết 1

-Cho HS đọc bảng ôn

-Đọc từ ứng dụng

+ Đọc câu ứng dụng :

- Cho HS quan sát tranh ở SGK , thảo luận

-Các con xem tranh vẽ gì? Nội dung nói

lên điều gì ?

Lồng ghép BVMT: Đoạn thơ nói về

vẻ đẹp của hoa mai , hoa đào mỗi khi tết

đến, xuân về góp phần làm cho MT thêm

đẹp, cuộc sống con người thêm ý nghĩa ,

những cây hoa như thế ta cần phải chăm

sóc và giữ gìn cho hoa luôn tươi đẹp.

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới tranh

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV đọc mẫu

-HS đọc -2 HS đọc 2 bảng ôn -3 em đọc 2 từ ứng dụng

-HS lấy SGK -HS quan sát tranh , thảo luận

-HS đọc cá nhân -3 HS đọc

b.Luyện viết vở :

-Đọc nội dung viết

-Nhận xét bài ở vở và ở bảng

-Nhắc lại tư thế ngồi viết

-GV nói lại cách nối nét của 2 từ (GV

không viết lại trên bảng )

-Cho HS viết vở từ : xâu kim, lưỡi liềm

-GV thu bài, chấm 1 số vở, nhận xét

-Cả lớp đọc

-HS đọc -Giống nhau ( HS yếu ) -HS nhắc lại

-HS viết vào vở theo hướng dẫn của GV -HS viết bài

THƯ GIÃN c.Kể chuyện :Hôm nay cô sẽ kể cho

các con nghe câu chuyện : Chú gà trống

khôn ngoan

-GV ghi tựa bài

-GV kể lần 1:kể cả câu chuyện

-GV kể lần 2,từng đoạn , kết hợp chỉ tranh

-Cho HS lấy SGK

- GV cho cả lớp nhìn tranh SGK thảo luận

nhóm

-GV cho đại diện nhóm chỉ vào từng tranh

thể hiện

-GV nhận xét

GV: Qua câu chuyện trên ta thấy Gà trống

khôn ngoan, Cáo thì gian xảo

IV Củng cố ,dặn dò

- 2 HS đọc lại trang 1 ( đọc trơn vần)

-Đọc câu ứng dụng

+Dặn dò :

-Về nhà đọc bài ôn ở SGK cho trôi chảy

Nhận xét tiết học.

-HS đọc -HS theo dõi

-HS lấy SGK

- HS thảo luận , tập kể ở nhóm rồi cử đại diện thi kể

-HS kể -1 HS kể toàn câu chuyện ( HS khá, giỏi )

-HS đọc -2 HS đọc -1 HS đọc cả 2 trang

************************************

MÔN : TOÁN ( TIẾT 77 )

BÀI : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

A MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14 + 3

 HS khá, giỏi làm bài 1 (cột 3), bài 2( cột 3), bài 3 (cột 2)

B CHUẨN BỊ:

Bó chục que tính và các que tính rời

C HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:

I ỔN ĐỊNH:

II BÀI CŨ:

-Tiết trước học bài gì?

-13 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-17 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-10 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-GV nhận xét

III BÀI MỚI:

1.Giới thiệu:

Hôm nay cô dạy các con bài: Phép

cộng dạng 14 + 3

-GV ghi tựa bài

2 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng

14 + 3 :

Hoạt động 1:

-HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó que tính

tức 1 chục que và 4 que tính rời) rồi lấy

thêm 3 que tính nữa

GV:Có tất cả bao nhiêu que tính

Hoạt động 2:Hình thành phép tính cộng

14 + 3 :

- HS đặt lên bàn 1 chục que tính ở bên

trái và 4 que tính ở bên phải

-GV thể hiện trên bảng:

GV:Có 1 chục que (cài lên bảng bó

chục), viết 1 ở cột “chục”

-4 que tính rời( cài 4 que tính rời), viết 4

ở cột “đơn vị”

-HS lấy thêm 3 que tính rời đặt xuống

dưới bàn phía dưới 4 que tính rời

-GV gài 3 que tính xuống hàng dưới của

bảng cài với 4 que tính rời

Hát

- Hai chục, hai mươi

- Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

- Số 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị

- Số 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị

- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

-HS đọc

HS: Có tất cả 17 que tính

- HS lấy đặt lên bàn HS: Đặt bó 1 chục que tính ở bên trái và

4 que tính ở bên phải

GV: Thêm 3 que tính rời , viết 3 dưới cột

4 ở côït đơn vị Vậy muốn biết có tất cả

bao nhiêu que tính ta phải làm thế nào ?

GV: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính, ta nộp 4 que tính rời với 3 que tính

rời được 7 que tính rời Có 1 bó 1 chục

va27 que tính rời là 17 que tính

-Để thể hiện điều đó có phép cộng 14 +

3 = 17

-GV viết phép cộng theo hàng ngang

như trên và đánh dấu phép cộng hàng

dọc( như SGK) lên bảng

Hoạt động 3 : Đặt tính và thực hiện

phép tính

- HD cách đặt tính: Chúng ta viết phép

tính từ trên xuống dưới

+ Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao

cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị)

+ Viết dấu + ở bên trái sao cho ở giữa số

+Kẻ vạch ngang dưới 2 số ( GHV viết

phép cộng cạnh khung)

-HS theo dõi , quan sát GV làm

-HS nhắc lại cách đặt tính 14 + 3 = 17 bảng con

14 + 3 17

THƯ GIÃN

4 Thực hành:

Bài 1 :

- Nêu yêu cầu bài 1

- Hướng dẫn: Bài tập 1 đã đặt tính sẵn

cho chúng ta Nhiệm vụ của các con là

thưc hiện phép tính sao cho đúng

GV: Em nào nhắc lại cách tính ?

-GV nhận xét

Bài 2 :

-Nêu yêu cầu bài 2

-Các con hãy dựa vào bảng cộng trong

phạm vi 10 để tính 1 cách nhanh nhất

-GV viết lên bảng: 12 + 3 = 15

GV: Các con nhẩm như sau: 2 + 3 bảng

mấy?

GV: 10 + 5 bằng bao nhiêu ?

GV: Vậy ta được kết quả là bao nhiêu ?

- Tính cột dọc

-HS nhắc lại -HS làm bài -HS sửa bài

- HS nhận xét

- Tính ngang

HS: bằng 5 HS: bằng 15 HS: 15