Kế hoạch bài dạy lớp 1 - Tuần học 16

Con nhím tủm tỉm Trốm tìm mũm mĩm - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học ­ Giải thích từ: ­ GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng Đọc lại toàn bài ở bảng lớp[r]

TUAÀN 16

Hai

30/11

CC

Đạo đức

Học vần2

Mĩ thuật

Chào cờ Traọt tửù trong trửụứng hoùc ( tiết 1) Bài 64: im - um

Vẽ hoaởc xeự daựn loù hoa

Ba

01/12

Học vần2

Toán

Bài 65: ieõm - yeõm Luyện tập

Tư

02/12

Toỏn

Học vần2

Âm nhạc

Baỷng coọng vaứ trửứ trong phạm vi 10 Bài 66: uụm, ửơm

Nghe Quoỏc ca, keồ chuyeọn aõm nhaùc

Năm

03/12

Toán

Học vần2

Luyện tập Bài 67:OÂn taọp Hoaùt ủoọng ụỷ lụựp

Sáu

04/12

Toỏn

Học vần2

HĐTT

Luyeọn taọp chung Baứi 68: ot, at Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 30 tháng 11năm 2009

đạo đức

Bài 8: Trật tự trong trường học ( tiết 1)

I - Mục tiêu:

1 Giúp H hiểu:

- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và H học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của H được thuận lợi, có nề nếp

- Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy

2 H có thái độ : Tự giác, tích cực giữ trật tự trong trường học

3 H biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn trong trường học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập đạo đức 1

- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng

III - Các hoạt động day học - học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra

3/ Bài mới ;

a/ Giới thiệu

b/ Hoạt động chớnh

HĐ 1: Thảo luận cặp đôi ( bài tập 1) (13')

- G hướng dẫn các cặp H quan sát hai tranh ở bài tập 1 và thảo luận

+ ở tranh 1, các bạn vào lớp như thế nào?

+ở tranh 2, H ra khỏi lớp ra sao?

+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì?

+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?

- Kiểm tra kết quả thảo luận

G kết luận: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự: chen lấn, xô đẩy là

gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm Trong trường học, các em

cần phải giữ trật tự

HĐ2: Thảo luận toàn lớp (12')

* G lần lượt nêu các câu hỏi sau cho H thảo luận:

+ Để giữ trật tự , các em có biết nhà trường, cô giáo quy định những

điều gì?

- H từng cặp thảo luận

- H trình bày kết quả thảo luận

- H thảo luận theo từng nội dung

+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì trong giờ học, khi

vào ra lớp, trong giờ ra chơi ?

+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi ích gì cho việc học tập, rèn

luyện của các em ?

+ Việc gây mất trật tự có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của H?

*G kl: Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện các quy định

như trong lớp thực hiện yêu cầu của cô giáo, xếp hàng vào lớp, lần lượt ra

khỏi lớp đi nhẹ, nói khẽ

HĐ3: H liên hệ thực tế (10')

* G hướng dẫn H tự liên hệ việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật tự

trong trường học chưa?

- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu của cô giáo trong giờ

học? Bạn nào còn chưa trật tự trongkhi học tập? Vì sao?

- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng vào lớp? Tổ nào

chưa, như thế nào?

* G kl và phát động thi đua:

- Khen ngợi một số tổ, cá nhân biết giữ trật tự,nhắc nhở những tổ, cá

nhân còn vi phạm trật tự trong trường học

- Phát động thi đua giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ khen ngợi; tổ

nào còn có bạn chưa giữ trật tự sẽ bị nhận cờ vàng nhắc nhở

4/ Cũng cố

Làm thế nào để lớp học trật tự ?

5/ Dặn dũ

Thực hiện đỳng những gỡ đó học

- H nêu ý kiến

- Khụng núi chuyện trong lớp

Học vần

Bài 64 : im , um

Mục tiêu:

- HS viết được : im , um , chim sâu , chùm khăn

- Đọc được từ ứng dụng : SGK

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : xanh , đỏ , tím , vàng

- GD HS có ý thức học tập

II Thiết bị dạy học:

1 GV: tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói

2 HS : SGK – vở tập viết, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho học sinh vần

Cho học sinh đọc câu ứng dụng

I Cho học sinh viết bảng con: Tiếngđệm trong từ

ghế đệm

- Nhận xét cho điểm

1 Bài mới:

 Giới thiệu:

­ Hôm nay chúng ta học 2 vần có kết thúc

bằng m đó là vần : im – um

Hoạt động 1: Dạy vần:

 im :

Giáo viên hướng dẫn cách đọc

- Học sinh đính bảng vần em

- Vần ơm được tạo nên từ âm nào?

Yêu cầu học sinh đánh vần

 Yêu cầu học sinh đính thêm âm ch vần im

 Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng tem

- Gv cho hs xem tranh chim câu và hỏi: Đây là

gì? Giáo viên giảng rút ra từ chim câu

Cho học sinh phân tích và đọc từ Giáo viên chỉnh

sửa lỗi cho học sinh

 Cho hs tổng hợp và đọc

­ Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

êm ( quy trình tương tự em )

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

So sánh em vàêm

Luyện đọc trên bảng lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng con tiếng đệm

­ Cả lớp đọc: im – um

- Học sinh đọc cá nhân lớp

- Học sinh đính bảng

- Vần em gồm i- m Học sinh đọc : i- mê - im

- Học sinh đính bảng

- Tiếng chim

 Học sinh phân tích đánh vần chờ -im - chim

 Hs quan sát và nêu:

- Hs phân tích và đọc

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc

im  chim  chim câu

Giống nhau đều có âm m, khác nhau

i và âm u

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Hát vui

Con nhím tủm tỉm

Trốm tìm mũm mĩm

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng cĩ chứa vần vừa học

­ Giải thích từ:

­ GV tổ chức cho HS đọc các từ ứng dụng

Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

 Nhận xét

Hoạt động 4 : Luyện viết

Gv hướng dẫn cách viết và viết mẫu viết mẫu

Im , um , chim câu , trùm khăn

­ Giáo viên sửa sai cho học sinh

4/ Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại tồn bài

5/ Dặn dị Nhận xét tiết học

Tiết 2

Hoạt động 1: Hát múa

 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2

Hoạt động 2: Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

Hoạt động 3: Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 130

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ cĩ yêu khơng nào ?

- Cho hs tìm tiếng có vần ơm – ơm Giáo viên

chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn thơ

Hoạt động 4: Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Hát vui

Hoạt động 6 : Luyện viết

Gv hướng dẫn viết vào vở em, êm, con tem, sao

đêm

_ Học sinh quan sát đọc thầm

- Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh tìm tiếng có vần vừa học

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc cá nhân + lớp

­ - Học sinh viết Im , um , chim câu , trùm khăn

- học sinh đọc

Học sinh hát

Học sinh đọc cá nhân + lớp

- Học sin quan sát

 Học sinh nêu

- Học sinh đọc thầm và đọc cá nhân câu ứng dụng

- Hs tìm và đọc từ chúm chím Học sinh đọc cá nhân + lớp

- Học sinh đọc cá nhân + nhĩm lớp

- Hát vui

- Học sinh viết vở

- Học sinh nghe

Giỏo viờn theo dừi uống nắn sửa chữa

ư Nhaọn xeựt

ư Hoạt động 6 : Luyeọn noựi

* Chủ đề : Xanh , đỏ , tớm vàng

 Gv treo tranh trong saựch giaựo khoa trang 131

- Bửực tranh veừ gỡ ?

- Em biết những vật gì có màu đỏ , màu xanh , màu

tím …

-4 - Cuỷng coỏ:

ư Thi điền vần im hay um ?

ư Nhaọn xeựt tuyờn dương

5 Daởn doứ:

- Nhận xột tuyờn dương

Veà nhaứ ủoùc laùi baứi, tỡm chửừ vửứa hoùc ụỷ saựch, baựo

Xem trửụực baứi 65iờm –yờm

- Học sinh quan sỏt

Lỏ , cà , gấc , cam

- Hai đội thi

Con nhớm Học sinh ghi nhận

Baứớ 16 VEế HOAậC XEÙ DAÙN LOẽ HOA

I.MUẽC TIEÂU

Giuựp HS thaỏy ủửụùc veỷ ủeùp cuỷa moọt soỏ loù hoa

Veừ hoaởc xeự daựn ủửụùc moọt loù hoa ủụn giaỷn

II CHUAÅN Bề -GV: sửu taàm tranh veừ,aỷnh chuùp moọt vaứi kieồu daựng loù hoa khaực nhau

Moọt soỏ loù hoa coự hỡnh daựng, chaỏt lieọu khaực nhau

Moọt vaứi baứi veừ cuỷa HS lụựp trửụực

-HS:vụỷ veừ, giaỏy, chỡ saựp maứu

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1 Ổn định

2 Kiểm tra

GV kieồm tra duùng cuù cuỷa HS

Nhaọn xeựt veà sửù chuaồn bũ baứi cuỷa HS

3 Bài mới

a/ Giới thiệu

b/ Hoạt động chớnh

Hỏt

Hoạt động 1: Giới thiệu vật mẫu

GV giới thiệu bài vẽ hoặc xé dán lọ hoa

-GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bị sẵn

HD HS nhận biết các kiểu dáng lọ hoa

Có lọ có dáng thấp tròn

Có lọ có dáng cao thon

Có lọ cổ cao,thân phình to ở dưới

Cho HS xem một số bài vẽ của

Hoạt động 2: GV HD cách vẽ

HS lớp trước

-vẽ miệng lọ trước

-Vẽ nét cong của thân lọ

-vẽ màu vào lọ

-Nếu xé dán thì gấp đôi tờ giấylại, sau đó vẽ một

nửa lọ hoa và xé,rồi dán

Hoạt động 3: Thực hành

GV hướng dẫn HS

- Vẽ sao cho phù hợp với phần giấy trong vở tập

vẽ

- Vẽ màu vào lọ hoa

- Có thể trang trí thêm vào lọ hoa cho đẹp

- GV uốn nắn HS yếu khi các em vẽ

HS quan sát vật mẫu

HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước

HS thực hành vẽ hoặc xé dán lọ hoa

HS thực hành vào vở

GV và HS bình chọn bài vẽ đẹp

GV thu vở chấm bài

4/ Củng cố

Trình bày sản phẩm

5/ Dặn dị

Nhận xét tiết học

HD HS chuẩn bị bài sau

KÍ DUYỆT CHUYÊN MƠN KÍ DUYỆT BAN GIÁM HIỆU

………

………

………

………

………

Thứ ba , ngày 01 tháng 12 năm 2009

Học vần

Bài 65 iêm – yêm

I Mục tiêu

- Đọc được iêm – yêm , dừa xiêm , cái yếm , từ và các câu úng dụng

- Viết được : iêm – yêm , dừa xiêm , cái yếm

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Điểm Mười

II Chuẩn bị

Gv : Tranh minh họa từ khóa , phần luyện nói

Hs : sách giáo khoa , vở tập viết Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động

- Kiểm ra bài cũ

Cho học sinh đọc vần im – um

Cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào ?

Cho học sinh viết bảng con tiếng tìm

có trong từ trốn tìm

Nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu : iêm - yêm

3 Hoạt động chính

Hoạt động 1: Dạy vần

 iêm

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc

- Học sinh đính bảng vần iêm

- Vần iêm được tạo nên từ âm nào ?

- Yêu cầu hoc sinh đánh vần

Yêu cầu học sinh đính thêm âm x vần

iêm

- Được tiếng gì ?

- Phân tích đánh vần tiếng xiêm

- Cho học sinh xem tranh cây dừa

xiêm và hỏi

- Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giảng rút ra từ Dừa xiêm

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào ?

- Học sinh viết tiếng tìm

- Học sinh nghe

- Học sinh đính vần

- iê – m

- học sinh đánh vần

- Học sinh đính thêm x

- Xiêm

- Học sinh phân tích đánh vần xờ - iêm xiêm

- Học sinh quan sát

- Cây dừa xiêm

- Học sinh phân tích – đọc

- Cho học sinh phân tích và đọc giáo -

viên chỉnh sữa

- Cho học sinh tổng hợp và đọc

- Giáo viên chỉnh sữa lỗi

* yêm ( quy trình tương tự )

Cho học sinh đọc tổng hợp

So sánh vần iêm – yêm

Luyện đọc trên bảng lớp

Hoạt động 2: Hát vui

Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên đính từ ứng dụng trên bảng

Thanh kiếm âu yếm

Quý hiếm yếm dãi

- Gọi học sinh đọc

Yêu cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần

vừa học

- Giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từ ứng dụng

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

Hoạt động 4 : Luyện viết

Giáo viên hướng dẫn cách viết

- Viết mẫu

iêm – yêm - dừa xiêm – cái yếm

- Giáo viên sữa sai cho học sinh

- Gọi học sinh đọc lại toàn bài

5 Nhận xét – Dặn dò

Nhận xét - Tuyên dương

TIẾT 2

Hoạt động 1: Hát múa

Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

Hoạt động 2 : Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

- Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học

sinh

Hoạt động 3 : Luyện đọc câu ứng dụng

- Giáo viên treo tranh co học sinh quan sát

- Tranh vẽ gì ?

- Rút ra câu ứng dụng

Ban ngày , Sẽ mải đi kiếm ăn cho cả nhà

Tối đến , Sẽ mới có thời gian âu yếm đàn

- Học sinh đọc các nhân , nhóm lớp

iêm – xiêm – dừa xiêm

 giống : đều có âm m

 Khác âm i và âm y

- Học sinh đọc các nhân , nhóm , lớp

- Hát vui

- Học sinh quan sát đọc thầm

- Học sinh đọc

- Tiếng kiêm – hiếm – yếm – yếm

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết vào bảng con

- Nghe

- Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp

- Học sinh hát

- Học sinh nghe

- Hó sinh đọc bài các nhân

- Học sinh ghi nhận

- Học sinh quan sát

- Trang vẽ chim sẽ

- Học sinh theo dõi đọc thầm

con

Yêu cầu học sinh tìm tiếng cĩ vần iêm –

yêm

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc câu ứng

dụng

Hoạt động 4 : Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Hát vui

Hoạt động 6 : Luyện viết

Giĩa viên hướng dẫn viết vào vở iêm –

yêm – dừa xiêm – cái yếm

- Giáo viên theo dãi uốn nắn sữa chữa

- Nhận xét

Hoạt động 6 : Luyện nĩi

* Chủ đề : Điểm mười

- Treo tranh cho học sinh quan sát

- Tranh vẽ gì ?

4 Cũng cố

Thi tìm vần iêm –yêm

Nhận xét tuyên dương

5 Nhận xét – dặn dị

Nhận xét tuyên dương

Về nhà đọc bài lại , tìm chữ ở trong sách ,

báo

Xem trước bài 66 uơm – ươm

- Học sinh tìm và đọc tiếng kiếm – yếm

- Học sinh đọc cá nhân _ lớp

- Học sinh đọc cá nhân nhĩm lớp

- Học sinh hát

- Học sinh viết

- Ghi nhận

- Học sinh quan sát

- Tranh vẽ bạn được điểm mười

- iêm : Kiếm , chiếm , liêm

- yêm : Yếm

Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

- Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm

- Hát

10 10 10

1 3 7- -

-vi 10

- + 3 học sinh lên bảng :

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong

phạm vi 10

-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ

phạm vi 10

-Thi đua ghép các phép tính đúng

-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các

dấu + , - , =

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính

giao hoán và quan hệ cộng trừ

Hoạt động 2 : Luyện Tập

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

tập

o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng

cột hàng đơn vị

-Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng

sai

o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ

chấm

-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng

trừ đã học để điền số đúng

-4 học sinh lên bảng sửa bài

-Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm

o Bài 3 :

-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính

thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi

phép tính phù hợp với tình huống trong

tranh

-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập

-5 em đọc -5 học sinh lên bảng viết các phép tính đúng với các số theo yêu cầu của giáo viên

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7

10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3

-Học sinh mở sách GK a/ 10 – 2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 3 = 7 10 – 7 =3

10 – 9 = 1 10 – 6 =4 10 – 7 = 3 10 – 3 =7 b/ 10 10 10 10 10 10

- 5 - 4 - 8 - 3 - 2 - 6

-Học sinh tự làm bài, chữa bài

5 + 5 =10 8 – 2 = 6 10 – 6 = 4 2 + 7 = 9

-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt Có thêm 3 con vịt nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu con vịt ?

7 + 3 = 10

-3 b) Trên cây có 10 quả táo Có 2 quả bị rụng xuống Hỏi trên cây còn lại bao nhiêu quả táo ?

10 - 2 = 8

-Nhận xét, sửa bài

4/ Củng cố

Troứ chụi

-Cửỷ 2 ủaùi dieọn 2 daừy baứn leõn tham gia

chụi

-Vieỏt soỏ vaứo oõ troỏng

10 9 8 7 6 5 4 3 2

-2

- Em naứo vieỏt nhanh, ủuựng laứ thaộng cuoọc

5/ Nhận xột – Dặn dũ

- Daởn hoùc sinh oõn laùi coõng thửực coọng trửứ

phaùm vi 10

- Laứm baứi taọp trong vụỷ Baứi taọp vaứ

Chuaồn bũ baứi cho ngaứy mai

Thứ tư , ngày 02 thỏng 12 năm 2009

Toỏn

Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

I/Mục tiêu :

-Thuoọc baỷng coọng vaứ baỷng trửứ, bieỏt laứm tớnh coọng, trửứ trong phaùm vi 10, laứm quen vụựi toựm taột vaứ vieỏt ủửụùc pheựp tớnh thớch hụùp vụựi hỡnh veừ

-Baứi taọp caàn laứm: Baứi 1, baứi 3

II/Đồ dùng dạy học:

+ Sửỷ duùng boọ ủoà duứng daùy toaựn lụựp 1

+ Moõ hỡnh, vaọt thaọt phuứ hụùp vụựi noọi dung baứi hoùc

III/Hoạt động dạy học :

1 Khỏi động

- Kiểm tra

Bài cũ:

+ Goùi 2 em hoùc sinh ủoùc laùi baỷng

trửứ trong phaùm vi 10

+Nhaọn xeựt, sửỷa baứi chung nhaộc nhụỷ

caựch laứm tửứng loaùi baứi

+ 2 hoùc sinh ủoùc pheựp coọng phaùm vi

10 +2 hoùc sinh leõn baỷng :

8 + = 10 6 + = 10