Ghi nhớ: Qua câu chuyện về Suy luận, trao đổi thảo luận, người anh và cô em gái có tài hội họa, truyện “Bức tranh phát hiện, - phát biểu của em gái tôi” cho thấy : Nhận xét, bổ sung Tình[r]
Trang 1Tiết 85, 86: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
Ngày soạn: 30/1/09 Ngày dạy: 02/02/09
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- HS nắm được nội dung và ý nghĩa truyện
- HS nắm được nghệ thuật kể truyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm
B/ Chuẩn bị:
- GV: Soạn giáo án, SGK
- HS: Đọc, học và chuẩn bị bài trước ở nhà bằng cách trả lời trước các câu hỏi đọc hiểu văn bản
và bài tập vào vở soạn bài; SGK
C/ Tiến trình dạy học:
I/ Ổn định lớp: 1'
II/ Kiểm tra bài cũ: 8'
- Đọc ghi nhớ bài Sông nước Cà Mau
- Hãy cho biết cảm nghĩ của em về vùng đất Cà Mau?
II/ Giới thiệu bài mới: 1'
III/ Bài mới:
Hoạt động của thầy Họat động của trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: hướng dẫn
tìm hiểu chung 20'
- GV mời HS đọc phần (*)
chú thích SGK trang 33, giải
nghĩa từ khó
Hoạt động 2: Hướng dẫn
học sinh phân tích 50'
- GV nêu tình huống có vấn
đề cho HS trao đổi, thảo
luận
1 [?] Theo em, nhân vật
chính trong truyện sẽ là ai?
Vì sao?
2 [?] Truyện được kể theo
lời và ý nghĩ của nhân vật
nào? Việc lựa chọn cách kể
có tác dụng gì?
[?] Hãy chỉ ra các chi tiết
miêu tả diễn biến tâm trạng
người anh qua các thời điểm
sau:
Từ đầu cho đến lúc thấy em
gái tự chế màu vẽ?
[?]Khi tài năng hội họa ở cô
em gái được phát hiện?
[?] Theo em, tại sao khi tài
năng người em gái được phát
HS: đọc phần (*) chú thích SGK trang 33, giải nghĩa từ khó
HS trao đổi, thảo luận:
Phát biểu Nhận xét, bổ sung
phát hiện, - phát biểu trình bày, bổ sung
Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện, - phát biểu
Nhận xét, bổ sung
Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện, - phát biểu
Nhận xét
I Giới thiệu tác giả -
tác phẩm:
SGK trang 33
* Đọc - tìm hiểu chú thích
II Phân tích:
1 Người anh:
- Tôi bắt gặp tôi bí mật theo dõi
tò mò, hiếu kì
- Tôi luôn cảm thấy mình bất tài tôi chỉ muốn gục xuống khóc chỉ cần một lỗi nhỏ ở nó là tôi gắt um lên
- xem trộm những bức tranh lén lút một tiếng thở dài
Mặc cảm, ghen tị với tài năng của cô em gái
- Tôi giật sững người ngỡ ngàng hãnh diện xấu hổ nhìn như thôi miên
nhạy cảm, trung thực, nhận ra được hạn chế của bản thân
Tuaàn 22
Trang 2trạng “không thân” với em
gái như trước?
[?]Khi lén xem những bức
tranh em gái vẽ
[?] Em nghĩ như thế nào về
tiếng thở dài của người anh?
I Khi đứng trước bức
tranh đoạt giải của em gái?
Hãy giải thích, nhận xét về
tâm trạng của người anh
trong đoạn này? (GV có thể
cho HS đọc lại đoạn: “Trong
gian phòng lòng nhân hậu
của em con đấy.”)
3 [?] Từ lời kể của nhân vật
người anh, người em gái đã
hiện ra trước mắt chúng ta là
một cô bé như thế nào?
[?] Hãy đưa các chi tiết
chứng minh cho điều em vừa
nói?
[?] Trong những phong cách
tốt đẹp của người em gái, em
thích nhất điểm nào? Vì sao?
Hoạt động 3: hướng dẫn
tổng kết 10'
[?] Em có nhận xét gì về
nghệ thuật xây dựng nhân vật
của tác giả? (nhân vật tự kể
bài học giáo dục tư tưởng
mang tính trung thực, có tính
thuyết phục hơn)
[?] Từ truyện ngắn này, em
có suy nghĩ gì và rút ra được
bài học như thế nào về thái
độ và cách cư xử?
GV hướng dẫn học sinh chốt
kiến thức trong bài gọi
học sinh đọc phần ghi nhớ
trang 35
- Hoạt động 4: hướng dẫn
luyện tập 10'
Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện, - phát biểu
Trình bày suy nghĩ của cá nhân
Nhận xét, bổ sung
Phát hiện, trình bày Nhận xét, bổ sung
Trình bày suy nghĩ của cá nhân
Nhận xét, bổ sung Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện, - phát biểu
Nhận xét, bổ sung
Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện, - phát biểu
Nhận xét, bổ sung
Nêu suy nghĩ và bài học rút
ra được của cá nhân về thái
độ và cách cư xử
chốt nội dung bài
Thực hiện luyện tập theo yêu cầu của GV
2 Người em gái:
- Hồn nhiên
- Tài năng
- Lòng độ lượng
- Sự nhân hậu
III Ghi nhớ:
Qua câu chuyện về người anh và cô em gái có tài
hội họa, truyện “Bức tranh
của em gái tôi” cho thấy :
Tình cảm trong sáng hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em gái đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình Truyện đã miêu tả tinh tế tâm lý nhân vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất
IV Luyện tập:
- Đọc thêm SGK trang 35
- HS kể tóm tắt truyện bằng
lời kể của mình
V/ HĐ 5: Củng cố - dặn dò: 2’
- Học bài: Đọc, nắm chắc nội dung văn bản, tóm tắt và nêu được ý nghĩa, bài học trong bài
Trang 3- Soạn bài: Luyện nói trong văn miêu tả - làm trước các đề theo yêu cầu thành dàn ý, tập nói trước ở nhà
Ngày soạn: 30/1/09 Ngày dạy: 04/02/09 Tiết 85, 86: LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO
SÁNH, NHẬN XÉT TRONG MIÊU TẢ
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Rèn luyện kỹ năng nói
- Giúp HS nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả
B/ Chuẩn bị:
- GV: Soạn giáo án, SGK
- HS: Đọc, học và chuẩn bị bài trước ở nhà bằng cách trả lời trước các câu hỏi đọc hiểu văn bản
và bài tập vào vở soạn bài; SGK
C/ Tiến trình dạy học:
I/ Ổn định lớp: 1'
II/ Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết các yêu cầu khi đi vào miêu tả?
II/ Giới thiệu bài mới:
III/ Bài mới:
1 Luyện nói:
Yêu cầu:
- Đại diện HS từng tổ lên nói theo sự phân công, sắp xếp, chuẩn bị trước
- Các nhóm sẽ bổ sung, hoặc thảo luận về đề tài bạn vừa lên nói
GV tổng kết, nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí sau:
- Trình bày đúng theo nội dung mà bài tập yêu cầu
- Nói rõ ràng lưu loát mạch lạc tự nhiên
Bài tập 1 trang 6:
a Miêu tả lại hình ảnh nhân vật Kiều Phương theo tưởng tượng của mình
b Nhận xét về nhân vật người anh
Bài tập 2 trang 36: Kể về người anh (chị; em) mình
- Ngoại hình?
- Hành động?
Bài tập 3 trang 36: Miêu tả một đêm trăng nơi em ở.
Dàn ý:
A Mở bài: Giới thiệu thời gian, không gian ngắm trăng
B Thân bài: Miêu tả đêm trăng
- Bầu trời đêm ? Vầng trăng ? Cây cối ?
- Nhà cửa ? Đường làng ?
Trình tự miêu tả: khi trời vừa tối khi trời tối hẳn trong đêm khi về khuya
C Kết bài : Cảm nghĩ về đêm trăng
2 Dặn dò:
- Bài tập nhà 4, 5 trang 36 - 37
- Soạn bài : “ Vượt thác”
Rút kinh nghiệm :