I / Muïc ñích yeâu caàu : - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu đối với Bác BT1 biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2 - Ghi lại[r]
Trang 1TUẦN 30
Thứ hai, ngày15 tháng 4 năm 2013
TẬP ĐỌCTiết 88
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I / Mục đích yêu cầu :
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ ( Trả lời được CH1,3,4,5 ).HSKG TLCH2
- GDHS thật thà, dũng cảm
- GDKNS :Hình thành cho HS các kỹ năng :Tự nhận thức-Ra quyết định (bằng các hoạt động:
Trình bày ý kiến cá nhân.Thảo luận nhóm.)
- LTTGĐĐHCM: (bộ phận)
II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa sgk
III/ Hoạt động dạy học :
A Bài cũ :(5’)
B, Bài mới :(30’)
1, Luyện đọc:
- - Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hd hs luyện đọc giải nghiõa từ
a, Đọc từng câu:
- Hs đọc từ khó
b,Đọc đoạn trước lớp
- Hs ngắt giọng
- Hs đọc từ chú giải - Hs đọc bài
c, Đọc đoạn trong nhóm.
d, Thi đọc giữa các nhóm.
e, Đọc đồng thanh
3 hs đọc bài : Cây đa quê hương + TLCH
- Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu
+ quanh quẩn, tắm rửa, reo lên, mắng phạt, vâng
lời, …
-HS đọc đoạn
-Thi đọc giữa các nhóm -ĐT
Tiết 89
1, Hd tìm hiều bài :
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi
đồng ?
- Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?
HS khá, giỏi trả lời
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ?
- Vì sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia ?
- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan?
LTTGĐĐHCM: Giúp học sinh hiểu đuợc: Bác
Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu
nhi ăn, ở, học tập thế nào Bác khen ngợi khi
các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà,
dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ
2, Luyện đọc lại :
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn , nhà bếp, nơi tắm rửa…
- Các cháu chơi có vui không ? Các cô có mắng phạt các cháu không ? Các cháu có thích kẹo không ?
- Các em … cho những bạn ngoan Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo
- Vì bạn Tộ thấy hôm nay mình không ngoan, chưa vâng lời cô
- Vì Tộ biết nhận lỗi / Vì Tộ thật thà, dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan…
Trang 2- Mỗi nhóm tự phân vai, thi đọc truyện
C Củng cố – dặn dò : (5’)
- Câu chuyện này cho em biết điều gì ?
Bác khen ngợi khi các em biết nhận lỗi Thiếu
Nhi phải thật thà , dũng cảm xứng đáng là cháu
ngoan Bác Hồ.- Chuẩn bị : Cháu nhớ Bác Hồ.
Bác Hồ rất yêu Thiếu Nhi
TOÁN TIẾT 146:
KI LÔ MÉT I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km
- Biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ
- GDHS tính toán chính xác và nhanh nhẹn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bản đồ Việt Nam vẽ các tuyến đường như SGK.
HS: Nháp, sách toán, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
Điền số thích hợp : 1 m= …cm 1m = …dm …dm= … cm
- Chữa bài và cho điểm HS
B Bài mới: 25’
a) Hoạt động 1: Giới thiệu kilômét 2’
- Các em đã học các đơn vị đo độ dài là cm, dm và m Trong
thực tế con người phải thực hiện đo nhiều độ dài rất lớn hơn
như con đường quốc lộ Người ta nghĩ ra một đơn vị lớn hơn
m là km
- Kilômét viết tắt là km
- 1 kilômét có độ dài 1000m
- Viết lên bảng 1km=1000m
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
b) Hoạt động 2: Thực hành: 23’
Bài 1: Đổi đơn vị từ km sang m, dm, cm và ngược lại
- GV ghi mỗi lần 2 bài lên bảng
- GV nhận xét
Bài 2:- Vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng yêu cầu HS
đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời
- Nhận xét và yêu cầu nhắc lại kết luận của bài
Bài 3:
- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ lên bảng đồ để giới
thiệu : Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km
- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên độ dài của các
tuyến đường
Bài 4:
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào nháp
- HS nghe
- 1 HS đọc yêu cầu
- Lần lượt từng HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào bảng con -Lớp nhận xét
- ĐGK: ABCD
- Làm bài theo yêu cầu của GV
- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường
- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi
Trang 3- GV đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời.
C.Củng cố- Dặn dò: 5’-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tìm quãng đường từ Hà Nội đi Bắc Giang,
Nam Định, Thái Bình
( HS khá giỏi trả lời miệng)
ĐẠO ĐỨC Tiết 30 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH ( TIẾT 1 )
I Mục tiêu
- Kề được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng
-GDBVMT :(liên hệ) GDHS ý thức bảo vệ môi trường sống tự nhiên của các loài vật
- GDSDNLTK&HQ: ( Liên hệ): GDHS Bảo vệ các loài vật có ích là góp phần giảm chi phí về năng lượng -LTTGĐĐHCM:(liên hệ) GDHS lòng nhân ái, vị tha
-GDKNS:Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích.
II Chuẩn bị GV: Phiếu thảo luận nhóm.HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.
III Các hoạt động
A Bài cũ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)
- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống đó.
- GV nhận xét
B Bài mới (27’) Giới thiệu :Bảo vệ loài vật có ích.
Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia
bảo vệ loài vật có ích.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn
Trung trong tình huống sau có thể làm:
+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường
đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ Bạn thì lấy
que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên
đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay…
- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?
- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu
thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh
đập chúng.
- GDBVMT Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích
như thế nào?
GDSDNLTK&HQ: Bảo vệ loài vật có ích là có tác dụng
giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ gìn vệ sinh
nơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách
bền vững
- Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các
hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm các
chi phí về năng lượng.
LTTGĐĐHCM:Lúc sinh thời, Bác rất yêu loài vật
Qua bài học, giáo dục cho HS biết yêu thương và bảo
vệ loài vật có ích.
- HS trả lời.
- Bạn nhận xét.
- Nghe và làm việc cá nhân.
Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm.
+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn.
+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ.
- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con.
- Tham gia và khuyến khích mọi người bảo vệ môi trường sống, giúp cân bằng sinh thái, góp phần bảo vệ môi trường sống cho con người
- 1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó.
HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích
Trang 4 Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật
- Mục tiêu: HS biết được lợi ích của động vật có ích.
-GDKNS:Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ
loài vật có ích.
- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã
chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật
đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối
với chúng ta và cách bảo vệ chúng.
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
- Mục tiêu: Giúp HS phân biệt các việc làm đúng sai khi
đối xử với các loài vật.
- Yêu cầu HS nhận xét hành vi của các bạn HS trong mỗi
tình huống sau:
+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà,
mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài,
óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông
đó.
+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất yêu
quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật
ngon để nó ăn
+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó
nhưng chúng thường hay đánh nhau Mỗi lần như thế để
bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con
chó 1 trận nên thân.
+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi
vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi
ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong
chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.
C Củng cố – Dặn dò (3’)Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiết 2.
- Nghe GV nêu tình huống và nhận xét
+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi.
+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng.
+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai.
+ Tâm và Thắng làm thế là sai Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng.
Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2013
TẬP ĐỌCTiết 90
CHÁU NHỚ BÁC HỒ
I / Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu ( trả lời được CH1,3,4, thuộc 6 dòng thơ cuối )
- GDHS yêu quí Bác Hồ
- LTTGĐĐHCM(bộ phận)
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
III/ Hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
2 học sinh đọc 4 đoạn bài “Ai ngoan sẽ được
thưởng” và trả lời câu hỏi.
B Bài mới :30’
1,Giới thiệu bài :
2, Luyện đọc :
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a, Đọc từng dòng thơ
- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu.
+ Ô Lâu, bấy lâu, lời, mắt hiền, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ, …
Trang 5- Chú ý các từ ngữ dễ viết sai.
b, Đọc từng đoạn trước lớp :
* Đoạn 1 : 8 dòng đầu.
* Đoạn 2 : 6 dòng còn lại
- Hd hs đọc ngắt giọng nhọp tách các cụm từ.
- Hs đọc các từ được chú giải.
c, Đọa từng đoạn trong nhóm
d, Thi đọc giữa các nhóm.
3,Hd tìm hiểu bài :
- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?
- Vì sao bạn lại cất thầm ảnh Bác ?
- Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 dòng thơ
đầu ?
- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác
Hồ của bạn nhỏ ?
LTTGĐĐHCM: Giúp HS hiểu tình cảm kính
yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi
cả nước đối với Bác.
4, Hd hs HTL 6 dòng thơ cuối
C Củng cố – dặn dò : (5’)
- Em hãy nói về tình cảm của bạn nhỏ Miền Nam
đối với Bác Hồ qua bài thơ ?
- Chuẩn bị : Chiếc rễ đa tròn
- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- …ven sông Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh Quãng Trị và Thừa Thiên Huế.
-HSKG TLCH2:
- Ở trong vùng tạm chiếc giặc cấm, nhân dân ta giữ ảng Bác, cấm nhân dân hướng về Cách Mạng, về Bác.
- … rất đẹp trong tâm trí bạn nhỏ : đôi má Bác hồng hào, râu tóc Bác bạc phơ, mắt Bác sáng tựa
vì sao
- Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác Bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm để ngắm Bác, càng ngắm càng mong nhớ Oâm hôn ảnh Bác, bạn tưởng đâu được Bác hôn.
-HS HTL 6 dòng thơ cuối.
HSKG thuộc được cả bài thơ;
Bạn nhỏ sống trong lòng địch tạm chiến, nhưng luôn mong nhớ Bác
TOÁN TIẾT 147: MI LI MÉT.
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản
- GDHS tính toán chính xác và nhanh nhẹn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Thước kẻ mm HS: Thước kẻ có vạch chia cm, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Điền dấu >, < , = thích
hợp vào ô trống 267 km…276km 324 km…322 km
278 km…278 km- Chữa bài và cho điểm HS
B Bài mới: 25’
a) Hoạt động 1: Giới thiệu milimét 2’
- Chúng ta đã học các đơn vị đo độ dài là cm, dm, m, km
Bài học hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một đơn vị đo độ
dài nữa nhỏ hơn cm đo là milimét
- Milimét viết tắt là mm
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ và tìm độ dài từ vạch 0 đến
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào nháp
- Được chia thành 10 phần bằng
Trang 6vạch 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia làm mấy phần
bằng nhau
- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của milimét, 10 mmm có độ
dài bằng 1cm
- Viết lên bảng 10mm= 1cm
- Hỏi 1m= bao nhiêu cm?
- Giới thiệu: 1 m = 10 cm
- 1cm = 10 mm từ đó ta nói 1m=1000mm
- Viết lên bảng 1m=1000mm
- Gọi HS đọc lại phần bài học như trong SGK
b) Hoạt động 2: Thực hành: 23’
Bài 1:- GV viết lên bảng từng cột phép tính Gọi mỗi lần 2
HS lên bảng làm
Bài 2:- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời
câu hỏi của bài
Bài 3: - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm như thế
nào?- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4:- Hướng dẫn như BT4 ( Tiết 140)
- Đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng
- Tổ chức cho HS thực hành
C.Củng cố- Dặn dò: 5’
- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa mm với cm và mét
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về
các đơn vị đo độ dài đã học
nhau
- Cả lớp đọc 10mm bằng 1cm
- 1m= 100 cm
- Nhắc lại 1m = 1000mm
- Mỗi lần 2 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào bảng con
- 1 HS đọc đề bài
- HS trả lời
( HS khá giỏi)
- 1 HSKG lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi -HS thực hiện theo yêu cầu
CHÍNH TẢ ( Nghe viết )Tiết 59
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I / Mục đích yêu cầu :
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi
-Làm đúng BT phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn: tr/ch, êt/êch
- GDHS dũng cảm với chính mình, viết đúng tiếng Việt
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung bài luyện tập
III/ Hoạt động dạy học :
A Bài cũ : (5’)
Hs viết : bút sắt, xuất sắc, sóng biển, xanh xao.
B Bài mới :(30’)
1, Giới thiệu bài :
2, Hd nghe viết :
a, Hd hs chuẩn bị :- Gv đọc bài
- Bài văn kể về việc Bác Hồ đến thănm các cháu nhỏ ở
trại nhi đồng.
-Viết tên riêng chỉ người, và một số từ khó
2HS viết bảng – Lớp viết bảng con
- Bác Hồ, Bác
- ùa tới, quây quanh.
- Hs viết bảng con.
Trang 7b, Gv đọc hs viết
c, Chấm chữa bài.
3, Hd làm BT chính tả :
* Bài tập 2:
a) ( Chúc , trúc ) Cây trúc , chúc mừng.
( chở , trở ) Trở lại, che chở.
b)ngồi bệt, trắng bệch / chênh chếch, đồng hồ chết
C Củng cố – dặn dò : (5’)
- Về viết lại cho đúng những từ viết sai.
- Chuẩn bị : Cháu nhớ Bác Hồ.
Học sinh chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống.
-HSKG làm thêm 2b
THỂ DỤC Bài 59
TÂNG CẦU- TRÒ CHƠI : TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH I/ Mục tiêu : - Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Tung bóng vào đích”
II/ Địa điểm - Phương tiện: - Sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập, còi - 2 - 4 quả bóng, vợt III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :
1 Phần mở đầu :
- GV phổ biến , yêu cầu giờ học
*Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Xoay các khớp cổ tay, đầu gối, hông vai
- Oân 1 số động tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và
nhảy của bài TDPTC
2.Phần cơ bản :
- Tâng cầu bằng tay hoặc bằng bảng nhỏ
GV chia tổ cho HS tự tổ chức chơi như ở bài 58
- Trò chơi “Tung bóng vào đích”
GV nêu tên trò chơi, làm mẫu và giải thích cách chơi
Cho hS chơi thử 1-2 lần rồi sau đó chính thức chơi
3.Phần kết thúc :
- Cho HS đi đều theo 4 hàng dọc và hát
*GV cho HS thực hiện một số động tác thả lỏng
*Một trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn)
- GV hệ thống bài.GV nhận xét giờ học
5’
25’
5 phút
GH
Đích
ÂM NHẠC TIẾT 30
HỌC HÁT: BÀI BẮC KIM THANG
(Dân ca Nam Bộ)
I.MỤC TIÊU:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca
-HS biết bài Bắc kim thang là dân ca Nam Bộ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
- Nhạc cụ đệm, máy nghe, băng nhạc mẫu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn
2.Kiểm tra bài cũ:(5’)HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho HS ôn bài hát Chú ếch con
3 Bài mới:(25’)
Trang 8Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1: Dạy bài hát Bắc kim thang.
- Giới thiệu bài hát: Bắc kim thang là một bài hát đồng
dao trong kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ, hài
hước Trẻ em Nam Bộ thường hát kết hợp trò chơi khèo
chân thật vui
- GV cho HS nghe băng hát mẫu
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Bài chia thành
6 câu hát tiết tấu lời ca từ câu 1 đến câu 5 giống nhau,
chỉ có tiết tấu câu 6 là khác
- Dạy hát: Dạy từng câu, lưu ý những tiếng có luyến ở
nhịp thứ 7, 9 và 11 để tập cho HS hát đúng
- Dạy xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc
lời và giai điệu, tiết tấu bài hát Nhắc HS hát rõ lời,
đều giọng
*Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo mẫu phách (Sử
dụng song loan)
Bắc kim thang cà lang bí rợ
x x x x
- Hướng dẫn HS hát và vỗ, gõ đệm theo phách
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp một vài động tác phụ
hoạ Ví dụ động tác gánh dầu, động tác đánh trống, thổi
kèn,…
- GV nhận xét
* Củng cố – Dặn dò(5’)
- GV củng cố bằng cách hỏi lại HS tên bài hát vừa học
là dân ca miền nào? Cho cả lớp đúng lên hát và vỗ tay
theo phách trước khi kết thúc tiết học
- GV nhận xét, dặn dò (thực hiện như các tiết trước)
- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập
- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe
- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hát mẫu)
- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu
- HS tập hát theo hướng dẫn của GV Chú ý những chỗ GV nhắc để hát đúng tiết tấu và giai điệu bài hát
- HS hát:+ Đồng thanh.+ Dãy, nhóm.+ Cá nhân
- HS theo dõi và lắng nghe
- HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo phách
- HS tập vài động tác vận động phụ hoạ theo bài hát
- HS trả lời
- HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ
Thứ tư, ngày 17 tháng 4 năm 2013
THỦ CÔNG Tiết 30
LÀM VÒNG ĐEO TAY( Tiết 2)
I/ Mục tiêu :
- Biết cách làm vòng đeo tay
- Làm được vòng đeo tay các nan làm vòng tương đối đều nhau Dán ( nối ) và gấp được các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng , chưa đều
II/ Chuẩn bị: - Mẫu vòng đeo tay bằng giấy.
- Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy, có hình vẽ minh họa cho từng bước
- Giấy thủ công, giấy màu, kéo, hồ dán …
III/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra đồ dùng thực hành
2 Bài mới: (25’)
Hoạt động 1 : Oân lại qui trình làm vòng đeo tay: Giúp H
S nắm lại qui trình làm vòng đeo tay
GV treo qui trình
- Hoạt động lớp, cá nhân.
Trang 9- Muốn làm vòng đeo tay ta tiến hành mấy bước ?
- Đó là những bước nào ?
GV nhận xét chốt ý
Hoạt động 2 : Thực hành.
- Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm GV hướng dẫn
giúp đỡ những em làm chậm
HS làm xong chọn những sản phẩm để nx đánh giá
3.Củng cố – dặn dò (5’)- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : “ Làm con bướm”
- 4 bước
Hs nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay theo các bước:
+ Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy + Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay
Với HS khéo tay : Làm được vòng đeo tay Các nan đều nhau Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp
- HS làm vòng đeo tay và trình bày sản phẩm
TOÁN TIẾT 148: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học
- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của một hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm
- GDHS tính toán chính xác và nhanh nhẹn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC; GV: Thước kẻ có vạch chia milimét.Hình vẽ bài tập 4.
HS: Thước kẻ, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau Số ?
1cm=…mm 1000mm=…m ; 1 m=…mm 10 mm=…cm
5cm=…mm 3cm=…mm- Chữa bài và cho điểm HS
B Bài mới: 25’
a) Giới thiệu bài: 1’
b) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập 24’
Bài 1: Tính :
- Hỏi: Các phép tình trong bài tập là những phép tính như thế
nào?
- Khi ta thực hiện phép tính với các số đo ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài cho điểm HS
Bài 2:-Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài trên bảng
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài
Bài 4:- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đường thẳng cho
trước.- Cách tính chu vi một hình tứ giác, sau đó trực tiếp làm
bài
- Chữa bài và cho điểm HS
C) Củng cố- Dặn dò: 5’- GV đánh giá tình hình thựctế của lớp
mình, xem các em còn yếu về nội dung nào thì soạn thêm bài
học bổ sung phần đó cho HS.
-2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ và làm bài vào nháp
- Các cạnh của hình tam giác là : AB= 3cm, Báo cáo= 4cm, CA= 5cm
Trang 10LUYỆN TỪ VÀ CÂU T 30
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ.
I / Mục đích yêu cầu :
- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu đối với Bác (BT1) biết đặt câu với từ tìm được ở BT1(BT2 )
- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn ( BT3)
- GDHS sử dụng đúng tiếng Việt
-LTTGĐĐHCM: (toàn phần)
Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1.
III / Hoạt động dạy học :
A Bài cũ : (5’)
Hs 1: Viết các từ ngữ tả bộ phận thân cây - Đặt câu hỏi
có cụm từ “ Đề làm gì ?”
Hs 2 : Viết các từ ngữ tả bộ phận lá cây
B Bài mới : (30’)
1, Giới thiệu bài :
2, Hd làm BT:
* Bài 1 : Tìm những TN
a, Nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu Nhi
b, Nói lên tình cảm của Thiếu Nhi đối vớiBác Hồ.
* Bài 2 Đặt câu với mỗi từ em tìm được ở BT 1
- Lưu ý khi đặt câu , không nhất thiết phải nói về quan hệ
giữa Bác Hồ với thiếu nhi, có thể nói về quan sự khác
* Bài 3 : Ghi lại hoạt động Thiếu Nhi trong mỗi hình bằng
1 câu
- Tranh 1: Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác / Các bạn
thiếu nhi xếp hàng vào thăm lăng Bác Hồ
- Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài của
Bác / Các bạn thiếu nhi kính cẩn đặt hoa trước tượng đài
của Bác Hồ
- Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác
LTTGĐĐHCM: Qua bài học, giúp HS hiểu và biết sử
dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với
thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ
C Củng cố – dặn dò : (5’)-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : TN về Bác Hồ Dấu chấm,
dấu phẩy
2HS lên bảng
- Yêu, thương, thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm …
- Kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, thương nhớ
- Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai thiếu nhi Việt Nam
- Cô giáo rất yêu thương hs
- Chúng em rất biết ơn cha mẹ -HS ghi lại HĐ trong mỗi tranh vàoVBT
-Vài HS nêu bài làm của mình
THỂ DỤC Bài 60
TÂNG CẦU - TRÒ CHƠI : TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH
I/ Mục tiêu : - Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Tung bóng vào đích”