Thái độ: HS tự giác thực hiện “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”.. Hoạt động3: Tiếp tục đàm thoại - hoạt động cá nhân.[r]
Trang 1Tuần: 32
Thứ ba
Thủ công
Đạo đức (thêm)
Bài: Ôn tập “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Ôn tập kiến thức về bài học “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”.
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng về bài học “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”.
3 Thái độ: HS tự giác thực hiện “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi và bài tập.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Tại sao phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo?
- Em đã thực hiện điều đó D thế nào?
2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu của bài, nhắc lại đầu bài
3 Hoạt động3: Tiếp tục đàm thoại
(18’)
- hoạt động cá nhân
- Hãy nêu những việc làm, hành động
lễ phép, vâng lời thầy cô
- Em đã thực hiện lễ phép vâng lời thầy
cô giáo D thế nào?
- Kể tên và những hành động của bạn
trong lớp biết lễ phép, vâng lời thầy cô
giáo mà em biết
- Em sẽ làm gì nếu bạn em D biết lễ
phép, vâng lời thầy cô giáo?
- nói với thầy cô cần D gửi, AD hoặc nhận vật gì cần dùng hai tay…
- HS tự liên hệ bản thân
- HS tự nêu tên và việc làm đúng của bạn
- khuyên ngăn, nhắc nhở bạn… Chốt: Thầy cô giáo là những D dạy
dỗ các em nên D I chúng ta cần biết
lễ phép vâng lời thầy cô…
- theo dõi
4.Hoạt động4: Chơi trò chơi sắm vai
(8’)
- chơi theo nhóm
- ]D ra các tình huống: Gặp thầy cô
giáo trong 7D D không dạy em
học Em đi chơi cùng bố mẹ và gặp
thầy cô giáo Thầy cô giáo ở gần nhà
mình ngày nào cũng gặp…
- tự thảo luận và AD ra cách ứng sử của nhóm, sau đó thực hiện cho các bạn nhận xét bổ sung
Trang 2- Chốt lại những cách ứng xử tốt nhất - theo dõi.
5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại bài học, phần ghi nhớ của bài
- Nhận xét giờ học
Toán (thêm)
Ôn tập về cộng, trừ và xem giờ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về cộng, trừ các số trong phạm vi 100, về xem
giờ, về tuần lễ
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng làm tính cộng, tính trừ, kĩ năng xem đồng hồ, kĩ
năng giải toán
3 Thái độ: Ham thích học toán.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc các số từ 0 đến 100
2 Hoạt động 2: Làm bài tập (20’)
Bài1: Đặt tính và tính:
45 + 3 86 - 5 4 + 54 56 - 43
45 + 30 86 - 50 96 - 6 68 - 60
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu, sau đó làm bài
- GV gọi HS yếu chữa bài, em khác nhận xét
Bài2: Ghi giờ đúng theo đồng hồ D[ ứng:
…… ……… ……… ……… ………
- HS đọc đề, nêu yêu cầu, và thực hiện trên mô hình đồng hồ
- Gọi HS trung bình chữa, em khác nhận xét
Bài3: Hà cắt một sợi dây, lần thứ nhất cắt đi 5cm, lần thứ hia cắt đi 14cm Hỏi
sợi dây bị cắt đi bao nhiêu xăngtimét?
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- GV hỏi cách làm, HS giỏi trả lời
- HS làm vào vở, HS khá chữa bài
Bài4: Một cửa hàng có 38 búp bê, đã bán được 20 búp bê Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu búp bê?
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- GV hỏi cách làm, HS giỏi trả lời
- HS làm vào vở, HS khá chữa bài
3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc các ngày trong tuần
Trang 3- Nhận xét giờ học.
Thứ D
Tự nhiên - xã hội (thêm)
Ôn bài 31: Gió
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết trời có gió hay không có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.
2 Kĩ năng: Sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi có gió thổi
vào D %
3 Thái độ: Yêu thích tự nhiên.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi.
- Học sinh: Chóng chóng.
III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Em đoán xem trời hôm có gió hay không?
- Em cảm thấy D thế nào khi có gió thổi và D ?
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài
3 Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời
(15’)
- hoạt động nhóm
- Phân nhóm, yêu cầu các nhóm quan
sát thảo luận xem cành lá cây ngoài
sân 7D có lay động hay không, từ
đó rút ra nhận xét gì?
- quan sát và trao đổi ý kiến để thống nhất kết quả trời hôm nay có gió hay không, gió mạnh hay nhẹ và báo cáo
Chốt: Khi trời lặng gió cây cối đứng
im, có gió nhẹ cành cây lay động…
- theo dõi
4 Hoạt động4: Tìm hiểu ích lợi của
gió (10’)
- hoạt động cá nhân
- Em thấy gió có ích lợi gì?
- Cho HS quan sát trang ảnh về ích lợi
của gió: Máy say lúa, thuyền buồm…
- đẩy buồm thuyền, quạt mát, gieo hạt cây, quay chong chóng, …
- Gió to gọi là gì, và có hại D thế
nào? - gọi là bão, làm đổ nhà cửa, cây cối, mùa màng…
5 Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Chơi trò chơi chóng chóng
- Nhận xét giờ học
Toán (thêm)
Ôn tập về cộng, trừ và xem giờ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về cộng, trừ các số trong phạm vi 100, về xem
giờ, về tuần lễ
Trang 42 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng làm tính cộng, tính trừ, kĩ năng xem đồng hồ, kĩ
năng giải toán
3 Thái độ: Ham thích học toán.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc các số từ 0 đến 100
2 Hoạt động 2: Làm bài tập (20’)
Bài1: Đặt tính và tính:
54 + 23 78 - 45 6+ 32 87 - 7
50 + 9 95 - 90 36 + 61 68 - 60
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu, sau đó làm bài
- GV gọi HS yếu chữa bài, em khác nhận xét
Bài2: Vặn đồng hồ cho phù hợp với số giờ sau:
a) 7 giờ b) 12 giờ c) 9 giờ d) 1 giờ
- HS đọc đề, nêu yêu cầu, và thực hiện trên mô hình đồng hồ
- Gọi HS trung bình chữa, em khác nhận xét
Bài3: Hết học kì I em được nghỉ học 1 tuần lễ và 5 ngày Hỏi em được nghỉ học tất cả bao nhiêu ngày?
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- GV hỏi cách làm, HS giỏi trả lời
- HS làm vào vở, HS khá chữa bài
Bài4:Lớp 1a có tất cả 37 bạn học sinh, trong đó có 17 bạn nữ Hỏi lớp 1a có
tất cả bao nhiêu bạn học sinh?
- HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán
- HS tự giải vào vở và chữa bài
- Em khác nhận xét bài bạn
3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc các ngày trong tuần
- Nhận xét giờ học
Thứ năm
Tiếng Việt (thêm)
Ôn đọc bài :
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu ADq %
2 Kĩ năng: Đọc D3 loát bài tập đọc và nghe viết ADq một số từ ngữ khó trong
bài
3 Thái độ: Yêu quý ngôi nhà mình đang ở.
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Một số từ ngữ khó:
- Học sinh: SGK
Trang 5III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài:
-?
2 Hoạt động 2: Luyện đọc (20’)
- GV gọi chủ yếu là HS yếu, HS D mạnh dạn đọc lại bài:
- GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trôi chảy DI có diễm cảm hay không, sau
đó cho điểm
- Kết hợp hỏi một số câu hỏi có trong nội dung bài tập đọc
3 Hoạt động 3: Luyện viết (10’)
- Đọc cho HS viết:
- Đối Dq HS khá giỏi: Tìm thêm những tiếng, từ có vần:
3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc nối tiếp bài tập đọc theo tổ
- Nhận xét giờ học