Giáo án Thứ 2 Tuần 17 Lớp 3

Reøn kó naêng noùi : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện - Kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật - Biết phối hợp lời k[r]

Tuần : 17 Thứ Hai, ngày tháng năm

Chào cờ

Tập đọc

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: vùng quê

nọ, nông dân, công đường, vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nãy, trả tiền, lạch cạch, phiên xử,

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi ), đọc đúng lời thoại giữa ba nhân vật

- Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ mới : công đường, bồi thường

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện : ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng

B Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện

- Kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị :

1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,

2.HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ ) Về quê ngoại

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

 Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc

trôi chảy toàn bài

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với lời nhân

vật :

+ Giọng kể của người dẫn chuyện : khách quan

- Hát

- 3 học sinh đọc, trả lời

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại

- Học sinh lắng nghe

+ Giọng chủ quán : vu vạ, thiếu thật thà

+ Giọng bác nông dân : phân trần, thật thà khi

kể lại sự việc, ngạc nhiên, giãy nảy lên khi nghe lời

phán của Mồ Côi đòi bác phải trả tiền cho chủ

quán

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên chia bài làm 3 đoạn Cho HS đọc nối

tiếp đoạn

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: công đường, bồi

thường

- Cho HS đọc theo nhóm, tổ

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )

Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những

chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

- Giáo viên : vụ án thật khó phân xử, phải xử sao

cho công bằng, bảo vệ được bác nông dân bị oan,

làm cho chủ quán bẽ mặt mà vẫn phải tâm phục,

khẩu phục

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân

+ Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm

của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào ?

+ Thái độ của bác nông dân thế nào khi

nghe lời phán xử ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2

đồng bạc đủ 10 lần ?

+ Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ?

- Giáo viên chốt lại : Mồ Côi xử trí thật tài tình, công

bằng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Cá nhân, Đồng thanh

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm, tổ

- Cá nhân

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

- Học sinh đọc thầm

- Câu chuyện có những nhân vật chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả

- Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phán xử

- Bác giãy nãy lên : tôi có đụng chạm

gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền

- Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần vì xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng

- Mồ Côi đã nói : bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên hít mùi thịt, một bên nghe tiếng bạc Thế là công bằng

Tiết 2

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Biết

đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( chủ

quán, bác nông dân, Mồ Côi ), đọc đúng lời thoại giữa ba

nhân vật

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý HS đọc đoạn

văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn

chuyện và lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ

Côi) Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm

đọc hay nhất

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh kể lại được từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện theo gợi ý

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay,

các em hãy Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh kể

lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên cho 5 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh

kể lại nội dung từng đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể

chuyện theo nhóm Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn

sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có

hợp không ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự

nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc

có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai

 Củng cố : ( 2’ )

- Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể

chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc chính

xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà

kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự

nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …

Phương pháp : Thực hành, thi đua

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Phương pháp : Quan sát, kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện

- 5 học sinh lần lượt kể

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Cá nhân

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tuần : 17 Thứ Hai

Toán

I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức: giúp học sinh biết cách tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc ( )

và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

2.Kĩ năng: học sinh tính nhanh, chính xác

3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2. HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Tính giá trị của biểu thức ( tiếp theo ) (1’ )

 Hoạt động 1 : Giáo viên nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( 8’ )

Mục tiêu : giúp học sinh ghi nhớ quy tắc tính giá

trị của biểu thức dạng có dấu ngoặc ( )

- GV viết lên bảng biểu thức : 30 + 5 : 5 và yêu cầu HS

đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ tính : 30 + 5 : 5

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách làm

+ Muốn thực hiện phép tính 30 + 5 trước rồi mới

chia cho 5 sau, ta có thể kí hiệu như thế nào ?

- Giáo viên chốt : Muốn thực hiện phép tính 30 + 5 trước

rồi mới chia cho 5 sau, ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc ( )

vào như sau : ( 30 + 5 ) : 5

Quy tắc : Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc thì

ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc trước.

- Cho học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc : Biểu thức ( 30 + 5 ) :

5 đọc là : “Mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho

5”

- Giáo viên chốt : Muốn tính giá trị của biểu thức ( 30 + 5

) : 5 ta lấy 30 cộng 5 bằng 35 rồi lấy 35 chia 5 được 7

- Hát

Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát

- HS đọc

- Học sinh suy nghĩ, tính và nêu kết quả : Muốn tính giá trị của biểu thức 30 + 5 : 5 ta lấy 5 chia 5 trước rồi lấy 30 cộng với 1 được 31

30 + 5 : 5 = 30 + 1

= 31

- Ta có thể kí hiệu như sau :

30 + 5 : 5

30 + 5 : 5

- Cá nhân

- HS đọc ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5

= 7

- HS đọc

- Học sinh suy nghĩ, tính và nêu

 Hoạt động 2 : thực hành ( 8’ )

Mục tiêu : giúp học sinh biết cách tính giá trị của

các biểu thức có dấu ngoặc ( )

Bài 1 : Tính giá trị của các biểu thức :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi

: “ Ai nhanh, ai đúng”

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : Tính giá trị của các biểu thức :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi

: “ Ai nhanh, ai đúng”

- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài bằng 2 cách

- Giáo viên nhận xét

Cách 2 :

Số học sinh 4 hàng có là :

4 x 2 = 8 ( học sinh )

Số học sinh mỗi hàng có là :

88 : 8 = 11 ( học sinh )

Đáp số : 11 học sinh

Phương pháp : thi đua, trò chơi

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS nêu

- Lớp Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS đọc

- Có 88 bạn được chia đều thành

2 đội, mỗi đội xếp đều thành 4 hàng

- Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu bạn?

- Học sinh làm bài

- HS sửa bài

Cách 1 :

Số học sinh mỗi đội có là:

88 : 2 = 44 ( học sinh ) Số học sinh mỗi hàng có là :

44 : 4 = 11 ( học sinh) Đáp số : 11 học sinh

- Lớp nhận xét

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập

Tuần : 17 Thứ Hai

Đạo đức

I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức : giúp HS hiểu :

- Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc

- Những việc các em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh , liệt sĩ

2. Kĩ năng : học sinh biết làm những việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.

3. Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ.

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên : vở bài tập đạo đức, một số bài hát về chủ đề bài học, tranh minh hoạ truyện

Một chuyến đi bổ ích, Phiếu giao việc cho các nhóm

-Học sinh : vở bài tập đạo đức.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Biết ơn thương binh, liệt sĩ ( tiết 1 )( 4’ )

- Giáo viên cho học sinh tự liên hệ những việc các em đã

làm đối với các thương binh và gia đình liệt sĩ

- Nhận xét bài cũ

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Biết ơn thương binh, liệt sĩ ( tiết 2 ) ( 1’ )

 Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng ( 20’ )

Mục tiêu : giúp học sinh hiểu rõ hơn về gương

chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên.

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho các

nhóm một tranh hoặc ảnh của chị Võ Thị Sáu, anh Kim

Đồng, anh Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản, yêu cầu các

nhóm hãy thảo luận và trả lời 3 câu hỏi sau :

1. Người trong trảnh, ảnh là ai ?

2. Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của người anh

hùng, liệt sĩ đó ?

3. Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về người anh hùng, liệt

sĩ đó

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

- Giáo viên tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh của các

anh hùng liệt sĩ : Chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Lý Tự

Trọng, Trần Quốc Toản tuy vẫn còn trẻ nhưng đều anh

dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc

Chúng ta phải biết ơn những anh hùng liệt sĩ đó và phải

biết học tập để đền đáp công ơn các anh hùng thương

- Hát

- Học sinh tự liên hệ

Phương pháp : đàm thoại, động não

- Học sinh các nhóm tiến hành thảo luận ( mỗi nhóm thảo luận 1 tranh )

- Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉ vào tranh và giới thiệu về anh hùng trong tranh

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương

binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương ( 13’ )

Mục tiêu : giúp học sinh hiểu rõ hơn về các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

ở địa phương và có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các

hoạt động đó

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho

các nhóm lên báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các

hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt

sĩ ở địa phương:

- Ghi lại một số việc làm tiêu biểu , những việc làm được

nhiều học sinh thực hiện lên bảng

- Giáo viên hỏi :

+ Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các

thương binh, liệt sĩ ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và nhắc nhở học sinh tích

cực ủng hộ, tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở

địa phương

 Hoạt động 3 : Học sinh múa hát, đọc thơ, kể chuyện … về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ ( 13’ )

- Giáo viên cho học sinh lên hát múa, đọc thơ, kể chuyện

… về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ

đàm thoại, động não

- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ vì các cô chú thương binh là những người đã hi sinh xương máu cho Tổ quốc, cho đất nước …

- Học sinh tham gia

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 1 )