Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (14)

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t A.ổn định tổ chức - 3 häc sinh lµm bµi vÒ nhµ cña tiÕt 2 B.. - Häc sinh nghe giíi thiÖu, ghi bµi.[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày … tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.

2 Kỹ năng: Thực hiện làm tốt phần thực hành.

3 Giáo dục: Nghiêm túc, sôi nổi khi làm bài.

II Đồ dùng dạy- học:

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu: Trong giờ học này,

các em sẽ được ôn về đọc, viết, so

sánh các số có 3 chữ số

- Ghi tên bài lên bảng

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

2 Ôn tập về đọc, viết số:

- Giáo viên đọc các số: 456; 227;

134; 506; 609; 780 - Học sinh viết bảng lớp.- Lớp viết bảng con

- Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683;

277; 354; 946; 105; 215; 664; 355 - Học sinh nối tiếp đọc.- Lớp nhận xét

Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài

- Ghi ngay kết quả vào bài

- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

3 Ôn tập về thứ tự lớp:

Bài 2: Làm phiếu:

- Giáo viên treo bảng phụ - 2 học sinh lên bảng làm

- Lớp làm phiếu

- Nhận xét bài trên bảng, sửa sai

- Tại sao lại điền 312 vào sau 311? - Vì theo cách đếm 310; 311; 312

Hoặc: 310 + 1 = 311

311 + 1 = 312

312 + 1 = 313

- Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310

đến 319

- Tại sao trong phần b lại điền 398

vào sau 399? - Vì 400 - 1 = 399 399 - 1 = 398

Hoặc: 399 là số liền trước của 400

Trang 2

398 là số liền trước của 399

- Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp

theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391

4 Ôn luyện về so sánh số và thứ tự

số:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - So sánh các số

* Hướng dẫn HS làm bài:

- Tại sao điền được 303 < 330?

- Chấm, nhận xét

- Vì 2 số đều có hàng trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục 0 chục < 3 chục nên 303 < 330

- Học sinh tự làm bài vở ô ly

* GV củng cố cách so sánh

Bài 4: ( làm vở )

- Chấm, chữa bài

- Đọc đề

- Lớp làm vở ô ly

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số

- Vì sao 735 là số lớn nhất trong dãy

số trên?

- Vì có số hàng trăm lớn nhất

- Số bé nhất trong dãy số trên là số

nào? Vì sao? - 142 Vì có số hàng trăm bé nhất Bài 5:( làm nháp ) - Đọc đề bài

- Học sinh làm bài nháp

- 2 học sinh lên bảng làm

- Chữa bài

3 Củng cố- dặn dò:

- Ôn thêm đọc, viết các số có 3 chữ

số

– Về làm lại các BT

Trang 3

Thứ ba ngày … tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 2:Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ).

2 Kỹ năng: áp dụng phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) để giải

bài toán có lời văn: nhiều hơn, ít hơn

3 Giáo dục: Cẩn thận, tự tin khi làm bài.

II Đồ dùng dạy- học:

- Học sinh: Sách vở

- Giáo viên: Phấn màu

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ: - 2 HS làm bài tập 5 của tiết 1

- Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho

điểm

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học

này, chúng ta cùng ôn về cộng, trừ

các số có 3 chữ số (không nhớ)

- Ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập về phép cộng và phép

trừ các số có 3 chữ số (không nhớ):

Bài 1:

- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

Bài 2: ( làm vở )

* Nêu lại cách đặt tính

- Chấm, nhận xét

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhẩm các phép tính trong bài (9 học sinh)

- 1 học sinh đọc đề bài: Đặt tính rồi tính

- HS nêu

- Lớp làm vở

3 Ôn tập về giải toán nhiều hơn, ít

hơn:

Bài 3: ( làm vở ) - 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? - Khối 1 có 245 học sinh Khối 2 ít

hơn khối 1 là 32 em

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tính số học sinh khối lớp 2

- Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chữa bài, cho điểm

Trang 4

Bµi 4: ( lµm nh¸p )

- Bµi to¸n cho biÕt g×?

- Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×?

- Ch÷a bµi

- HS tr¶ lêi

- HS lµm bµi

Bµi 5: ( lµm nh¸p )

Víi 3 sè 315,40,355 vµ c¸c dÊu +,

-, |= lËp c¸c phÐp tÝnh

- Ch÷a bµi

- HS suy nghÜ lµm bµi

- 2 HS lªn b¶ng

4 Cñng cè- dÆn dß:

- VÒ nhµ lµm l¹i c¸c BT

Trang 5

Thứ tư ngày … tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 3: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cộng trừ (không nhớ) số có 3 chữ số

- Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Giải bài toán bằng một phép tính trừ

- Xếp hình theo mẫu

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài tập

3 Giáo dục: Cẩn thận tự giác khi làm bài.

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 4 mảnh bìa hình tam giác vuông bằng nhau

- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

B Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh làm bài về nhà của tiết 2

- Nhận xét – cho điểm

B Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài

dạy- ghi bảng tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài 2.Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - 3 học sinh lên bảng, mỗi học sinh

làm 1 con tính

- Lớp làm vở

- Chữa bài trên bảng

- Ta đặt tính như thế nào? - Ta đặt sao cho: Hàng đơn vị thẳng

hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện từ đâu đến đâu -Từ trái sang phải

Bài 2:

Yêu cầu học sinh tự làm - 2 học sinh làm bảng, lớp làm vở

a x – 125 = 344

x = 344 + 125

x = 469

b x + 125 = 266

x = 266 – 125

x = 141

- Vì sao phần a tìm x lại thực hiện - Vì x là số bị trừ ; Muốn tìm số bị

Trang 6

phép cộng ? trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.

- Tại sao phần b lại thực hiện phép

trừ ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết

Chữa bài , cho điểm

Bài 3:

GV nêu câu hỏi

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- HS đọc đề bài

- HS nêu

- HS trả lời

- HS suy nghĩ làm bài

-1 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc đề bài

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

- Giáo viên chữa bài công bố đội

thắng

- 1 học sinh đọc

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh tham gia chơi

D Củng cố :

- Về làm lại các bài tập

- Nhận xét tiết học

E Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau

Trang 7

Thứ năm ngày … tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 4:Cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)

- Củng cố biểu tượng về độ dài đường gấp khúc, kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Củng cố biểu tượng về tiền Việt Nam

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán

3 Giáo dục: Cẩn thận tự giác khi làm bài

II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Giáo án, phấn màu, một số loại tiền

Học sinh: Sách, vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra sĩ số

B Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: x – 345 = 134

- Học sinh 2: 132 + x = 657

- Học sinh 3: Bài 3- trang 5 (bài tập toán)

- Nhận xét, cho điểm

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Giáo viên nêu mục tiêu

- Ghi bảng đầu bài

2 Hướng dẫn thực hiện phép cộng

các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần):

a Phép cộng: 435 + 127

- Giáo viên viết: 435 + 127 = ? - 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính

- Lớp thực hiện vào nháp

- 1 học sinh nêu miệng cách tính

b Phép cộng: 256 + 162

- Giáo viên viết: 256 + 162 = ? - 1 học sinh làm bảng

- Lớp thực hiện vào nháp

- 1 học sinh nêu miệng cách tính

- Con có nhận xét gì khi cộng 2 phép

tính?

- Nhận xét:

+ Phép cộng 435 + 127 = 562 là

phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn

vị sang hàng chục

+ Phép cộng: 256 + 162 là phép

Trang 8

cộng có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm

3 Luyện tập- thực hành:

- Lớp làm vở bài tập

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài 2: (làm tương tự bài 1):

Bài 3:

- Bài toán yêu cầu gì?

- Cần chú ý gì khi đặt tính? - Đặt tính và tính.- Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị;

hàng chục thẳng hàng chục; hàng trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện từ đâu đến đâu? - Từ phải sang trái

- 4 học sinh nhận xét bài trên bảng

- Giáo viên chấm

Bài 4:

- Bài toán yêu cầu gì? - Tính độ dài đường gấp khúc

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc

ta làm thế nào? - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABC gồm những

đoạn thẳng nào tạo thành? - Đoạn AB và đoạn BC.

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn? - AB = 126 cm

BC = 137 cm

- 1 học sinh làm bảng

- Giáo viên chữa bài, cho điểm học

sinh làm bảng

- Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh nhẩm và ghi kết quả vào

vở

- Hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

4 Củng cố

Chốt lại cách cộng các số có 3 chữ số

( có nhớ 1 lần)

E Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

Trang 9

Thứ sáu ngày … tháng 9 năm 2011

Toán Tiết 5: luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ năng thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần)

- Chuẩn bị cho việc học phép trừ các số có 3 chữ số(có nhớ 1 lần)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt tính và tính

3 Giáo dục: Cẩn thận, độc lập khi làm bài

II Chuẩn bị:

Hệ thống bài luyện tập

Hoạt động dạy:

A ổn định tổ chức:

Hoạt động học:

- Giáo viên yêu cầu - 2 học sinh làm bài về nhà

- Các học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu giờ học, ghi bảng

tên bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

2 Hướng dẫn luyện tập:

đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài.

- 4 học sinh làm bảng

- 4 học sinh nêu rõ cách đặt tính và tính

- Giáo viên chữa bài, cho điểm

đọc đề bài

- 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu gì? - Bài toán yêu cầu đặt tính và tính

- Học sinh nêu cách tính rồi thực hiện

- 4 học sinh làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít

- Thùng thứ hai có bao nhiêu lít - 135 lít dầu

Trang 10

- Bài toán hỏi gì? - Cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu

- Học sinh tóm tắt rồi giải

- Giáo viên chữa bài

- Cho học sinh xác định yêu cầu của bài rồi làm bài

- 9 học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trước lớp

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

Bài 5: - Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

D Củng cố :

- Hôm nay học bài gì? - Luyện tập về cộng các số có 3 chữ

số(không nhớ)

- Trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?

+ Giáo viên đưa ra 2 lần, mỗi lần 4

phép tính

- 2 đại diện của 4 tổ lên đặt tính và thực hiện

+ Giáo viên chấm điểm

+ Tuyên bố tổ thắng cuộc trong trò

chơi

E Dặn dò:

+ Bài về nhà: 2; 3 (vở bài tập toán)

+ Về luyện tập thêm nội dung học

+ Chuẩn bị bài sau

Trang 11

Tập đọc - kể chuyện Tiết 1-2: Cậu bé thông minh (2 tiết)

I Mục đích- yêu cầu:

A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to.

- Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tập đọc Hoạt động dạy

1 Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu

khái quát nội dung chương trình phân

môn tập đọc học kì I của lớp 3

- Giáo viên yêu cầu

Hoạt động học

- Mở mục lục đọc thầm

- Một học sinh đọc tên các chủ điểm

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài:

- Treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt

cậu bé như thế nào?

- Giáo viên: Muốn biết nhà vua và

cậu bé nói gì với nhau chúng ta cùng

học bài: “ Cậu bé thông minh”

- Giáo viên ghi tên bài

Hoạt động 3 :Luyện đọc

a Đọc mẫu:

Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

câu

- Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm

sai

- Giáo viên yêu cầu đọc câu lần 2

- Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện của hai người

- Trông rất tự tin

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Học sinh luyện phát âm

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu đến

Trang 12

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó:

+ Đoạn 1: (từ đầu đến lên đường) :

- Tìm từ trái nghĩa với “bình tĩnh”

- Giáo viên: “ bình tĩnh” ở đây là cậu

bé làm chủ được mình, không bối rối

lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc

của nhà vua

- Nơi nào được gọi là “ kinh đô”?

+ Đoạn 2:

- Yêu cầu một học sinh đọc thành

tiếng đoạn 2

- “ Om sòm” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 3:

- Giáo viên sửa cách ngắt giọng

- “ Sứ giả” là người như thế nào?

- Thế nào là “ trọng thưởng”?

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc

đoạn

* Đọc theo nhóm:

- Giáo viên theo dõi sửa sai

* Đọc đồng thanh:

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người

tài?

- Khi nhận được lệnh, thái độ của

dân chúng như thế nào?

- Vì sao họ lại lo sợ?

Dân chúng lo sợ, nhưng cậu bé lại

muốn gặp vua Cuộc gặp gỡ giữa cậu

hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 (từ đầu đến chịu tội)

- Một học sinh đọc thành tiếng

- Trái với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng

- Nơi vua và triều đình đóng

- Lớp đọc thầm đoạn 2

- Một học sinh đọc

- Là ầm ĩ , gây náo động

- Cả lớp đọc thầm

- Một HS đọc thành tiếng đoạn 3

- Là người được vua phái đi giao thiệp với người khác , nước khác

- Là tặng cho phần thưởng lớn

- 3 học sinh đọc

- Mỗi nhóm 2 đến 3 học sinh tự đọc bài và sửa cho nhau

- Học sinh đọc đồng thanh đoạn 3

- Đọc thầm đoạn 1

- Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Rất lo sợ

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng

Trang 13

- Cậu bé làm thế nào để được gặp

nhà vua?

- Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều

vô lý gì?

- Đức vua nói gì khi nghe điều vô lý

đó?

- Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà vua

như thế nào?

Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận

gà trống không thể đẻ trứng

- Giáo viên yêu cầu

- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ

một chiếc kim khâu không?

- Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua

một việc không thể làm được?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng

khâm phục

2.4 Luyện đọc lại bài :

- Chia lớp thành nhóm 4

- Tuyên dương các nhóm đọc tốt

- Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

- Bố cậu mới đẻ em bé

- Đức vua quát cậu và nói rằng bố cậu là đàn ông thì không thể đẻ được

- Cậu bé hỏi lại tại sao đức vua lại ra lệnh cho dân làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng?

- Đọc thầm đoạn 3 Thảo luận nhóm rồi phát biểu

- Rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ

- Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí

- 1 học sinh khá đọc lại bài

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: “người dẫn truyện, cậu

bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giới thiệu: Dựa vào nội dung bài

tập đọc và quan sát tranh minh hoạ

để kể lại từng đoạn câu chuyện “Cậu

bé thông minh”

- Học sinh quan sát lần lượt từng bức tranh

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Quân lính đang làm gì? - Đang thông báo lệnh của Đức vua

- Lệnh của Đức vua là gì? - Đức vua ra lệnh cho mỗi làng phải

nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Dân làng có thái độ ra sao khi nhận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	164,01 KB