Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (30)

* Hướng dẫn HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm - GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong bài theo nhóm của mình, em này đọc, em khác nghe, gó[r]

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý, với các từ mà nhiều HS phát âm sai thì

GV ghi lên bảng, cho cả lớp luyện phát âm từ đó Với các từ ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS

- HS nối tiếp nhau đọc lại từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài

* Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- HS lần lượt đọc nối tiếp các đoạn 1, 2, 3, 4 (mỗi HS đọc 1 đoạn) Kết hợp giải nghĩa các từ đã được chú giải trong SGK (bối rối, thì thào) Yêu cầu HS đặt câu

với 2 từ đó

- GV cho 4 HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn lần thứ hai trước lớp (mỗi em

đọc 1 đoạn) GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

* Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm của mình, em này đọc, các em khác nghe, góp ý cho nhau

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét

* Lớp đọc đồng thanh

Đọc đồng thanh toàn bài 1 lần

3, Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?(áo màu vàng, có dây

kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Vì sao lan dỗi mẹ? (Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy)

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

? Anh Tuấn nói với mẹ điều gì?

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm

để trả lời câu hỏi: (Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khỏe lắm Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo bên trong.)

? Vì sao Lan ân hận? HS tự do phát biểu.

- GV chốt lại:

* Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

*Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh

* Vì cảm động trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn độ lượng của anh

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và Tìm một tên khác cho truyện?

- HS tự do phát biểu GV cùng cả lớp chọn tên phù hợp nhất với truyện

- VD: Mẹ và 2 con Tấm lòng của người anh Cô bé ngoan Cô bé biết ân hận

4, Luyện đọc lại

- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại toàn bài

- Ba nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại

- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt

Kể chuyện

1, GV nêu nhiệm vụ

Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể lại từng đoạn câu chuyện “Chiếc áo len" theo lời của Lan.

2, Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo gợi ý

a) GV giúp HS nắm được nhiệm vụ:

- 1 HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm theo

- GV giải thích 2 ý trong yêu cầu:

+ Kể theo gợi ý: Gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong câu chuyện

+ Kể theo lời của Lan: Kể theo cách nhập vai, không kể ý nguyên văn bản, người

kể đóng vai Lan xưng là tôi, em, mình

b) Kể mẫu đoạn 1:

- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK

- 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 (Chiếc áo đẹp), cả lớp đọc thầm theo.

- 2 HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng kể lại đoạn 1 theo lời của Lan Nhớ là

đoạn 1 kể cần có đủ 3 ý đã nêu

c) Từng cặp HS tập kể

d) HS kể trước lớp

HS nối tiếp nhau nhìn vào gợi ý kể từng đoạn trước lớp nhập vai nhân vật của Lan (Đoạn 1: Chiếc áo đẹp Đoạn 2: Dỗi mẹ Đoạn 3: Nhường nhịn)

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt

3 Củng cố: - 1 HS đọc lại toàn bài to, rõ ràng.

- GV: Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì? HS tự do phát biểu GV chốt lại.

(Không nên ích kỷ chỉ biết nghĩ đến mình Trong GĐ phải biết quan tâm nhường nhịn đến người thân Không đòi hỏi những thứ bố mẹ không mua được làm bố mẹ lo buồn)

4 Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

GV nhận xét giờ học

Toán

ôn tập về hình học

i mục tiêu

Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

i đồ dùng và hình thức tổ chức

- GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con

- Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp

iii hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bảng nhân và bảng chia 2, 3, 4, 5

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài dạy:

Bài 1: a) Tính độ dài của đường gấp khúc ABCD

HS nêu yêu cầu bài tập

? Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm thế nào?

? Đường gấp khúc có mấy đoạn thẳng? Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

Sau đó HS tự tính độ dài của đường gấp khúc

1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng con

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

b) Tính chu vi hình tam giác MNP

HS nêu yêu cầu bài tập

? Muốn tính chu vi của hình tam giác ta làm thế nào?

? Hình tam giác có mấy cạnh? Đó là những cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh

Sau đó HS tự tính chu vi của hình tam giác này.

1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng con

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 (cm)

? Chu vi của hình tam giác này như thế nào so với độ dài của đường gấp khúc? Vì sao?

(Chu vi của hình tam giác ABC chính là độ dài của đường gấp khúc ABCD

có điểm đầu và điểm cuối trùng nhau.)

Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD.

HS tiến hành đo theo cặp, sau đó tự tính chu vi của hình chữ nhật

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

AB =3cm, BC = 2cm, CD = 3cm, DA = 2cm

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm

Bài 3: Trong hình bên có bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tam giác?

HS nêu yêu cầu bài tập

HS tiến hành đếm số hình vuông và số hình tam giác bằng cách đánh số thứ tự vào mỗi hình GV yêu cầu HS đếm và gọi tên hình theo hình đánh số

Bài 4: Kẻ thêm một đoạn thẳng vào mỗi hình sau để được:

a) Ba hình tam giác

b) Hai hình tứ giác.

HS tự làm bài rồi chữa bài

GV hỏi thêm ở câu b: Ngoài cách bạn vừa vẽ em nào có thể có cách vẽ khác

C Củng cố: GV hệ thống lại các nội dung đã học.

D Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về các hình đã học, về chu vi các hình và

độ dài của đường gấp khúc GV nhận xét giờ học.

Chiều: Đạo đức

Giữ lời hứa (tiết 1)

i Mục tiêu :

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa

- Nêu được thế nào là giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa

II Tài liệu và phương tiện:

GV: Vở BT Đạo đức 3 Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc

HS: Vở BT Đạo đức3

- Hình thức tổ chức: Cá nhõn, nhúm, cả lớp

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS trả lời câu hỏi sau:Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

GV nhận xét

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Hoạt động1: Thảo luận truyện : Chiếc vòng bạc.

* Mục tiêu: HS biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.

* Cách tiến hành:

- GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh): Nội dung câu chuyện SGV trang 30

- GV mời 2 HS đọc lại truyện

- HS thảo luận cả lớp câu hỏi sau:

? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?

? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác?

? Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

? Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì?

? Thế nào là giữ lời hứa?

? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?

- GV kết luận: SGV trang 31

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần phải làm gì nếu

không thể giữ lời hứa với người khác

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm xử lí một trong hai tình huống dưới đây:

Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán Nhưng

khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay

Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?

Nếu là Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn bạn đem về nhà xem và

hứa sẽ giữ gìn cẩn thận Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện

Theo em, Thanh có thể làm gì? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì sao?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Thảo luận cả lớp:

? Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?

? Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học như đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại truyện và xin lỗi mình về việc đã làm rách truyện

? Cần làm gì khi không thực hiện được điều mình đã hứa với người khác?

- GV kết luận: SGV trang 32

Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân.

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu liên hệ: Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được

điều đã hứa?

- HS tự liên hệ

C Củng cố: GV hệ thống lại các kiến thức đã học.

HS đọc phần ghi nhớ 4 em

D Dặn dò: Ghi nhớ và thực hiện tốt việc giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

Sưu tầm các tấm gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong lớp, trong trường

GV nhận xét giờ học

_

Toán (LT)

ôn tập về hình học

I Mục tiêu:

- Củng cố về cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Làm đúng bài tập trong vở thực hành

ii đồ dùng, hình thức dạy học

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở thực hành

- Hình thức tổ chức: Cá nhõn, nhúm, cả lớp

iii hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2, Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Bài tập 1, 2 HS làm bài cá nhân, chữa bài

- Bài 3: HS dùng thước đo độ dài 1 cạnh hình vuông rồi tính

- Bài 4: a, Có 9 hình chữ nhật b, Có 12 hình tam giác

3 Củng cố, dặn dò:

GV và HS hệ thống lại kiến thức

Học sinh chuẩn bị bài: Ôn tập về giải toán

_

Tự nhiên xã hội

Bệnh lao phổi

I Mục tiêu:

Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

ii đồ dùng, hình thức dạy học

- GV: Tranh, ảnh

- HS: Vở bài tập

- Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp

iii Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau:

1) Các bệnh đường hô hấp thường gặp là những bệnh nào? Những biểu hiện cho thấy người bị viêm đường hô hấp?

2) Những nguyên nhân nào dẫn đến viêm đường hô hấp? Chúng ta cần làm gì để phòng tránh các bệnh viêm đường hô hấp?

HS và GV nhận xét

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Hoạt động1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình ở trang 12 SGK Nhóm trưởng điều hành các bạn quan sát và làm việc theo trình tự sau:

+ Phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân

+ Cả nhóm cùng lần lượt thảo luận các câu hỏi trong SGK:

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh

lao phổi

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình ở trang 13 SGK Nhóm trưởng điều hành các bạn quan sát và làm việc, kết hợp lên hệ thực tế theo gợi ý sau:

+ Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ bị mắc bệnh lao phổi là? + Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp ta có thể phòng tránh được bệnh lao phổi?

+ Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bước 3: Liên hệ

GV hỏi cả lớp: Em và gia đình làm gì để phòng bệnh lao phổi? (luôn quét dọn nhà cửa sạch sẽ, mở cửa cho ánh nắng Mặt Trời chiếu vào nhà, không hút thuốc lá, thuốc lào, )

Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu mắc bệnh

đường hô hấp để đi khám và chữa trị kịp thời

Biết tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu có bệnh

* Cách tiến hành:

Bước 1: Nhận nhiệm vụ và chuẩn bị trong nhóm

- GV nêu 2 tình huống:

? Nếu bị một trong các bệnh đường hô hấp sẽ nói gì với bố mẹ để bố mẹ đưa đi khám bệnh?

? Khi được đưa khám bệnh, em sẽ nói gì với bác sĩ?

- Mỗi nhóm sẽ nhận một trong hai tình huống trên và thảo luận xem ai sẽ đóng vai HS

bị bệnh, ai sẽ đóng vai bố, mẹ hoặc bác sĩ và bàn xem mỗi vai sẽ nói gì Sau đó tập thử trong nhóm

Bước 2: Trình diễn

Các nhóm xung phong lên trình bày trước lớp Cả lớp xem và góp ý bổ sung

C Củng cố: HS đọc mục bạn cần biết trang 13 SGK.

D Dặn dò: Về nhà thực hiện tốt vệ phòng bệnh lao phổi và làm bài tập trong

vở bài tập tự nhiên và xã hội GV nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2011

Sáng: Tập đọc

Quạt cho bà ngủ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ

và giữa các khôt thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được cac CH trong SGK ; thuộc cả bài thơ)

ii đồ dùng, hình thức

-GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ

-HS: SGK

-Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp

iii Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Chiếc áo len theo lời của Lan và trả lời câu

hỏi:

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét GV nhận xét và cho điểm HS

B Dạy học bài mới:

1, Giới thiệu bài

- GV treo tranh của bài tập đọc GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

2, Luyện đọc

a) GV đọc mẫu bài thơ: Đọc với giọng dịu dàng, tình cảm.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- HS nối tiếp nhau đọc, 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài (đọc 2 - 3 lượt)

* Luyện đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trong bài (khoảng 2 lượt)

- GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Khi HS đọc xong khổ thơ 2, GV yêu cầu HS dừng lại và cho HS giải nghĩa từ mới: thiu thiu Có thể cho HS đặt câu với từ này.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ lần 2

* Hướng dẫn HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong bài theo nhóm của mình, em này đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- 4 nhóm nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3, Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm bài thơ, trả lời câu hỏi:

? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

? Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?(Mọi vật đều im lặng như bà

đang ngủ: ngấn nắng thiu thiu ngủ trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngoài vườn chín lặng lẽ Chỉ có một chú chích choè đang hót)

? Bà mơ thấy gì? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

- HS đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi:

? Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào?

HS tự do phát biểu

4, Học thuộc lòng bài thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, hướng dẫn HS HTL tại lớp từng khổ thơ rồi học thuộc cả bài thơ

- HS đọc đồng thanh, xóa dần các từ, cụm từ chỉ giữ lại các tiếng đầu dòng thơ

- HS thi học thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần như sau:

+ 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ 2 tổ thi đọc tiếp sức Tổ 1

đọc trước, mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài Tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nối tiếp nhanh, đọc đúng là thắng

- HS thi đọc thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu chữ đầu của mỗi khổ thơ

- HS thi đọc thuộc cả bài thơ theo hình thức cá nhân, theo từng dãy bàn

- GV tuyên dương cá nhân, nhóm đọc tốt

C Củng cố: - GV hỏi HS về nội dung , ý nghĩa của bài thơ: tình cảm yêu

thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

D Dặn dò: Về nhà HTL bài thơ và tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm Chuẩn bị bài

sau

GV nhận xét giờ học

Toán

ôn tập về giải toán

i Mục tiêu

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.

ii đồ dùng và hình thức

-GV: Bảng phụ

-HS: Bảng con

-Hình thức tổ chức: Cỏ nhõn, nhúm, cả lớp

iii hoạt đông dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi sau:

? Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm thế nào?

? Muốn tính chu vi của hình tam giác ta làm thế nào?

B Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Bài dạy

Bài 1:

HS đọc bài toán GV: Bài toán này thuộc dạng toán gì?

HS: Thuộc dạng toán về nhiều hơn

GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

Bài 2: HS đọc bài toán GV: Bài toán này thuộc dạng toán gì?

HS: Thuộc dạng toán về ít hơn

GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

Bài 3: a) Giải bài toán theo mẫu

HS đọc bài toán

GV hướng dẫn mẫu: Yêu cầu HS quan sát hình minh họa và phân tích để toán:

? Hàng trên có mấy quả cam?