Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (35)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện II/ Chuaån bò: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.. 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: -Giới thiệu bài[r]

Tuần :8 Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011

Đạo đức Tiết 8

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA, MẸ, ANH CHỊ EM

(tiết 2)

1.Khởi động: Hát.

2.Bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

trong gia đình (tiết 1)

- Gv nhận xét

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

-Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

- Gọi 2 Hs lên làm bài tập 2 VBT

* Hđ 1: Xử lí tình huống và đóng vai

-Mục tiêu: Giúp biết cách xử lí các tình huống.

-CTH: (PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải)

B1: Gv chia nhóm 6, yc các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống ở BT4/14 bằng cách sắm vai

B2: Các nhóm thảo luận chbị đóng vai

B3: Các nhóm lên đóng vai

B4: Cả lớp nhận xét

B5: GVKL

=> Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc

riêng của mình để dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến

các thành viên khác

TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn

em ko được nghịch dại

TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

* Hđ 2: Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu: Hs hiểu rõ về các quyền của trẻ em có liên

quan đến chủ đề bài học Biết thực hiện quyền tham của

mình: đồng tình với ý kiến đúng, ko đồng tình với ý kiến

sai

-CTH: PP: cá nhân

B1: GV đọc lần lượt từng ý kiến, hs suy nghĩ bày tỏ thái

độ tán thành or ko tán thành bằng cách giơ bảng (đỏ: tán

thành; xanh: ko tán thành) ở BT5/15?VBTĐĐ

B2: Hs giải thích lí do tán thành, ko tán thành

B3: GVKL

-Ý kiến: a, c: đúng -Ý kiến: b: sai

* Hđ 3: Hs giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs bày tỏ tình cảm của mình đv

người thân trong gia đình

-CTH: PP: cá nhân

B1: Hs giới thiệu tranh vẽ của mình cho bạn ngồi cạnh

B2: Vài hs giới thiệu với cả lớp

B3: GVKL =>Đây là những món quà rất quí vì đó là tình

cảm của em đv những người thân trong gia đình Em hãy

đem về tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người sẽ

rất vui khi nhận món quà này

-Hs thực hiện theo hd của GV

* Hđ 4: Hs múa hát, kc về chủ đề bài học

-Mục tiêu: C.cố bài học.

-CTH:

B1: Gv đ/khiển chương trình, giới thiệu tiết mục

B2: Hs biểu diễn các tiết mục và nêu ý nghĩa các bài thơ,

bài hát đó

-Hs thực hiện theo hd của GV

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về xem lại bài và ghi nhớ

-Chuẩn bị bài sau: Chia sẽ buồn vui cùng bạn (tiết 1).

-Nhận xét bài học

Toán Tiết:

LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: Vở nháp, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

-Một em đọc bảng chia 7

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a)

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

Gv hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả

của 56 : 7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

+ Phần b): tương tự

Bài 2:(HS thực hiện cột 1,2,3)

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv làm bảng con

-Có thể ghi ngay được vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

-Hs nêu miệng

-Hs làm bảng con

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

+35 học sinh.

+Mỗi nhóm có 7 học sinh.

+Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.

- Gv nhận xét, chốt lại.

Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a) ta

phải làm thế nào?

- Gv chốt lại

Số nhóm chia đựợc là:

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đáp số : 5 nhóm.

-21 con mèo

-Ta lấy 21: 7 Một phần bảy số con mèo trong hình a) là:

21 : 7 = 3 (con mèo) Một phần bảy con mèo trong hình b) là:

14 : 7 = 2 ( con mèo)

5.Tổng kết – dặn dò.

-Tập làm lại bài

-Chuẩn bị bài: Giảm đi một số lần

-Nhận xét tiết học

Tập đọc – Kể chuyện Tiết:

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị

- Thể hiện sự thơng cảm

B Kể Chuyện.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: Bận

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bé bận những việc gì ?

- Gv nhận xét

3.Giới thiệu và nêu vấn đề: -Giới thiệu bài – ghi tựa:

Hôm nay, các em sẽ đọc truyện kể về một cụ già và các

bạn nhỏ Qua câu chuyện này các em sẽ thấy các bạn

nhỏ trong truyện biết quan tâm đến người khác ntn? Sự

quan tâm đó có tác dụng ntn đ/v cụ già? Chúng ta cùng

đọc bài sẽ rõ

4 Phát triển các hoạt động

-2 Hs đọc bài thơ “ Bận”

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

-Học sinh đọc thầm theo Gv

-Hs đọc từng câu

-Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Hs đọc từng đoạn trong nhóm

-Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài

-1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv đưa ra câu hỏi ( KNS )

+ Các bạn nhỏ đi đâu đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng

lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+Đi về sau một cuộc dạo chơi.

+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

+Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu.

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ

nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại

Hs đọc đoạn 3, 4

+Bà cụ ốm nặng phải vào viện.

+vì ông cảm thấy nỗi buồn được chia xẻ.

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau Sự quan tâm, giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV chia Hs thành nhóm 6 Hs sẽ phân vai (người dẫn

truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt

-Hs thi đọc toàn truyện theo vai -Hs thi đọc truyện

* Hoạt động 4: Kể chuyện

1.GV nêu n/vụ: Mỗi Hs tưởng tượng mình là một bạn

nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời

của bạn

2 Hd hs kể:

- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai

- Gv mời 1 Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

-Hs lắngnghe

Đ1: Chiều hôm ấy, tối và mấy bạn cùng lớp trở về sau 1 cuộc dạo chơi thú vị Bầu trời lúc ấy thật đẹp: mặt trời còn đỏ ối đang lùi dần về chân núi phía tây, đàn sếu đang sải rộng cánh bay trên cao Còn dưới mặt đất, chúng tôi trêu chọc nhau, nói cười vui vẻ.

5 Tổng kềt – dặn dò

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

-Về luyện đọc lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài: Tiếng ru.

-Nhận xét bài học

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau Sự quan tâm, giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý.

Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2011

Chính tả(Nghe – viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: Bận - Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ.

- Gv nhận xét bài cũ

3.Giới thiệu và nêu vấn đề -Giới thiệu bài + ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động:

-3 Hs viết bảng :

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs nhìn - viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Không kể đầu bài đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì?

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại

+Có 7 câu.

+Các chữ đầu câu.

+Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

-Hs viết ra nháp từ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.

-Học sinh nêu tư thế ngồi

-Học sinh viết vào vở

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2 b:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 Hs lên bảng làm Cả lớp làm bài vào nháp

- Gv nhận xét, chốt lại

Câu b): buồn, buồng, chuông.

5.Tổng kết – dặn dò

-Về xem và tập viết lại từ khó

-Chuẩn bị bài: Tiếng ru.

-Nhận xét tiết học

Toán. Tiết:

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN.

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ

* HS: Vở nháp, bảng con

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát.

2.Bài cũ: Luyện tập

- Nhận xét ghi điểm

3.Giới thiệu và nêu vấn đề.

-Giới thiệu bài – ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động.

Trong vườn có 63 cây ăn quả, 1/7 số cây đó là cây bưởi Hỏi trong vườn có bn cây bưởi?

Số cây bưởi trong vườn là:

63 : 7 = 9 (cây) ĐS

* Hoạt động 1: H.dẫn thực hiện giảm một số đi một số lần.

PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.

- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên có 6 con gà Số gà trên

giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới Tính số gà hàng

dưới”

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng trên?

- Hd Hs vẽ sơ đồ thể hiện số gà hàng trên và số gà hàng

dưới

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm số gà hàng dưới

-> Bài toán trên được gọi là bài toán giảm đi một số lần

- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào?

Hs lắng nghe

+Có 6 con gà

+Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới

Số gà hàng dưới là:

6 : 3 = 2 (con gà)

+Ta lấy số đó chia cho số lần

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của bảng

- Gv hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

+Ta lấy số đó chia cho 4.

+Ta lấy số đó chia cho 6.

48 : 4 = 12 48 : 6 = 8

36 : 4 = 9 36 : 6 = 6

24 : 4 = 6 24 : 6 = 4

* Hoạt động 3: Làm bài 2, 3.

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi ban

Hs đọc yêu cầu đề bài

+Mẹ có 40 quả bưởi

+Số bươỉ ban đầu giảm đi 4 lần thì

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn lên bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại kq đúng

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải phần b)

bằng số bưởi còn lại sau khi bán

a/Số bưởi còn lại là:

40 : 4 =10 (quả) Đáp số 10 quả.

b/Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ.

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai

nhanh hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

-hs lên bảng vẽ

Tổng kết – dặn dò.

-Về làm lại bài tập và ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Luyện tập.

-Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH THẦN KINH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 32, 33

* HS: SG

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ: Hoạt động thần kinh

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh

giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

- Gv nhận xét

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

-Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

+Não

+Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên làm để

giữ vệ sinh thần kinh

- Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời:

+Các nhân vật trong hình đang làm gì?

+Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?

PP: Quan sát, thảo luận nhóm HT: Lớp

+H.1: bạn nhỏ đang ngủ - có lợi

H.2: các bạn nhỏ đang chơi trên bãi biển - có lợi nhưng chơi quá lâu sẽ có hại H.3: bạn nhỏ đọc

sách đến 11 giờ đêm - có hại

- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả thảo

luận của nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Một số Hs lên trình bày (1 em/1 hình) Nhóm khác bổ

sung

Bước 3: GVKL (lồng ghép nội dung tích hợp bảo vệ môi

trường).

H4: bạn nhỏ chơi games - chơi ít có lợi, chơi nhiều có hại H5,

H6: xem kịch, bạn nhỏ được bố

mẹ chăm sóc - có lợi H7: bạn

nhỏ bị đánh đập - có hại.

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có

hại đối với cơ quan thần kinh

-Các bước tiến hành.

Bước 1 : Tổ chức.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu

ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em tập diễn

đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như trong phiếu

Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yc trên

Bước 3: Trình diễn.

- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của người

đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở trạng thái

tâm lí nào và cùng nhau thảo luận: Nếu một người luôn trong

trạng thái như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này

PP: Đóng vai.

HT: nhóm

-Lớp chia thành 4 nhóm

-Các nhóm bắt đầu thực hiện -Hs lên thực hành

-Hs đoán thử xem bạn đó ở trạng thái tâm lí nào và thảo luận

+Luôn vui vẻ sẽ có lợi cho CQTK của chúng ta và người khác Ngược lại, tức giận hay sợ hãi, lo lắng thì ko tốt với CQTK.

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa

vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

- Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Hai bạn cùng q/s hình 9 /33 SGK và trả lời

+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa vào cơ

thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv đặt một số câu hỏi:

+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ nào

tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức

khỏe người nghiện ma tuý

Bước 3: GVKL

PP: Quan sát, thảo luận.

HT: Lớp

+càfê, ma tuý, rượu bia, thuốc lá,

+ma tuý

+gây nghiện, tốn nhiều tiền, có hại cho sk

5 Tổng kềt – dặn dò.

-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh (tt)

-Nhận xét bài học

Thứ tư, ngày 04 tháng 10 năm 2011

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG – ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về công đồng (BT1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3, BT4

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

- Gv nhận xét bài cũ

3.Giới thiệu và nêu vấn đề

-Giới thiệu bài + ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động

-2 Hs làm bài tập2, 3

* Hoạt động 1: H.dẫn các em làm bài tập

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu mời 1 Hs làm mẫu

- Cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 1 Hs lên bảng làm Đọc kết quả

- Gv chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề baì

- Gv giải nghĩa từ cật (lưng, phần lưng ở chỗ ngang

bụng) trong câu.

- Gv cho Hs trao đổi theo nhóm 4

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại

- Hs học thuộc lòng 3 câu tục ngữ

-Những người trong cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương -Thái độ h.động trong cộng đồng: cộng tác, đồng tâm.

-Tán thành thái độ ứng xử câu a, c; và

ko tán thành câu b

a=> đ/kết, góp sức cùng nhau làm việc

b=> ích kỉ, thơ ơ, chỉ biết mình, ko quan tâm đến người khác

c=> sống có tình có nghĩa, thuỷ chung trước sau như một, sẵn lòng giúp người

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài GV giúp hs nắm

yc: Đây là câu đặt theo mẫu Ai làm gì? Mà các em đã

học ở lớp 2 Nhiện vụ của các em là tìm bộ phận trả

lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Và bộ phận trả lời con

hỏi Làm gì?

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm Cả lớp nhận xét

- Gv chốt lại lời giải đúng

a/Đàn sếu đang sải cánh trên cao Con gì? Làm gì?

b/Sau một cuộc chơi, đám trẻ ra về Ai? Làm gì? c/Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

+ Bài tập 4

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài

+ Ba câu văn được nêu trong bài tập được viết theo

mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm bài theo nhóm 2

- Sau đó Gv mời 3 Hs phát biểu

- Gv nhận xét chốt lới giải đúng

Ai? Làm gì?

+Ai làm gì?

a/Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b/Ông ngoại làm gì?

c/Mẹ bạn làm gì?

5.Tổng kết – dặn dò

-Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

-Chuẩn bị ôn tập giữa học kì

-Nhận xét tiết học

Tập viết

Bài: Ôn chữ hoa G

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan… chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa G Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1/Khởi động: Hát

2/Bài cũ:

-Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Gv nhận xét bài cũ

3/Giới thiệu và nê vấn đề

-Giới thiệu bài + ghi tựa

4/Phát triển các hoạt động:

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

-Chữ G gồm 2 nét: nét 1 kết hợp giữa 2 nét cơ bản là nét cong dưới và nét cong trái tạo thành vòng xoắn to trên đầu con chữ, nét thứ 2 là nét khuyết dưới

* Hoạt động 2: Hdẫn Hs viết trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Gò Công .

- Gv giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang,

-Hs viết b: G,, C, K