Thái độ: Chính xác, tỉ mỉ khi vẽ mặt phẳng toạ độ và biểu diễn điểm lên mặt phẳng toạ độ - Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích toán.. Tæ chøc d¹y häc.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 31: Mặt phẳng tọa độ I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Thấy sự cần thiết phải dùng 1 cặp số để xác định vị trí của 1 điểm trên mặt phẳng
2 Kĩ năng:
- Biết vẽ hệ trục tọa độ
- Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó
3 Thái độ: Chính xác, tỉ mỉ khi vẽ mặt phẳng toạ độ và biểu diễn điểm lên mặt phẳng toạ độ
- Thấy mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích toán
II/ Chuẩn bị:
- GV: ? thẳng có chia độ,bảng phụ vẽ hệ trục toạ độ Oxy, bút dạ; Bảng phụ kẻ bài 32
IV Tổ chức dạy học.
2 Kiểm tra (6 phút)
HS1: Cho hàm số
x x f
y ( )15
Điền số thích hợp vào ô trống:
y
3.1 Hoạt động 2: Đặt vấn đề (7 phút)
-GV ( bản đồ địa lý VN
lên bảng và giới thiệu VD1
-Gọi học sinh đọc toạ độ
của một số địa điểm khác
-Cho học sinh đọc VD2
(SGK)
H: Số ghế H1 cho ta biết
điều gì ?
-GV yêu cầu HS lấy thêm
VD trong thực tế
GV (ĐVĐ) -> chuyển mục
Học sinh lên bảng quan sát
và đọc toạ độ địa lý của một vài địa điểm
Học sinh đọc VD2 (SGK) Học sinh trả lời câu hỏi ->giúp chúng ta xđ vị trí chỗ này
1 Đặt vấn đề:
3 Hoạt động 3: Mặt phẳng toạ độ (10 phút)
-GV giới thiệu về mặt
phẳng toạ độ
vẽ hệ trục toạ độ)
GV kết luận
Học sinh nghe giảng, vẽ hệ dẫn của giáo viên
Học sinh đọc phần chú ý (SGK)
2 Mặt phẳng toạ độ:
+ Ox, Oy: các trục toạ độ + Ox: trục hoành
+ Oy: trục tung + O: gốc toạ độ
*Chú ý: SGK
4 Hoạt động 4: Toạ độ của một điểm trong mạt phẳng toạ độ (12 phút)
3 Toạ độ của 1 điểm
Lop6.net
Trang 2-GV yêu cầu học sinh vẽ
một hệ trục toạ độ
-GV lấy điểm P ở vị trí
-GV thực hiện các thao
thiệu cặp số (1,5; 3) gọi
là toạ độ của điểm P và
cách ký hiệu, cách đọc
-Cho học sinh làm BT32
(SGK
-Có nhận xét gì về toạ độ
của các cặp điểm M và N,
P và Q?
-GV yêu cầu học sinh
làm ?1 (SGK)
-Viết toạ độ của gốc O ?
-GV cho học sinh xem
h.18 và nhận xét (SGK)
H: H.18 cho ta biết điều
gì? Nhắc ta điều gì ?
GV kết luận
Học sinh vẽ trục toạ độ vào vở
-Một học sinh lên bảng vẽ
dẫn của giáo viên và nghe giảng
-Học sinh quan sát h.19 (SGK) đọc toạ độ các điểm
M, N, P, Q rồi rút ra nhận xét
Học sinh thực hiện ?1 vào vở
HS: O(0; 0)
Học sinh quan sát hình vẽ
và trả lời câu hỏi
Điểm P có toạ độ (1,5; 3)
Ký hiệu: P(1,5; 3) trong đó: 1,5: hoành độ của P
3 : tung độ của P
Bài 32 (SGK)
a) M(-3; 2); N(2; -3) b) P(0; -2); Q(-2; 0)
?1:
5 Hoạt động 5: Luyện tập-củng cố (8 phút)
-GV cho học sinh làm
BT33 (SGK)
-Vẽ hệ trục Oxy, biểu
diễn các điểm A(3; -1/2)
và B(-4; 3/4) trên mặt
phẳng toạ độ
-Vậy muốn xác định
vị trí của 1 điểm trên mp
ta cần biết điều gì ?
GV kết luận
Học sinh đọc đề bài và làm BT 33 (SGK)
Một HS lên bảng biểu diễn
điểm A và B trên mặt phẳng toạ độ
HS: ta cần biết hoành
độ và tung độ của điểm đó trên mặt phẳng toạ độ
Bài 33 (SGK)
4 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài để nắm vững các khái niệm và quy định của tọa độ của một điểm
- BTVN: 35, 36, 37 (68)
Lop6.net