Sau đó, gấp đôi để lấy dấu giữa H2 -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống như tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất -Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấpở cùng một phía, bôi hồ và d[r]
Trang 1TUẦN 31:
Thứ 2 ngày 11 thỏng 4 năm 2010
CHIỀU: Dạy lớp 5B
T1 Khoa học Ôn tập: Thực vật và động vật
I mục tiờu:
- hệ thống lại một số hỡnh thức sinh sản của thực vật và động vật thụng qua một số đại diện
- nhận biết một số hoa thụ phấn nhờ giú, một số hoa thụ phấn nhờ cụn trựng
- nhận biết một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con
II đồ dựng dạy – học
- hỡnh trang 124, 125, 126 sgk
III hoạt động dạy – học
a kiểm tra bài cũ:
b dạy bài mới:
- căn cứ vào bài tập trang 124, 125, 126 sgk, gv tổ chức cho hs thảo luận nhúm
- thảo luận nhúm 4
- đại diện cỏc nhúm trả lời
- sau mỗi bài tập gv và hs nhận xột, bổ sung, chốt lại lời giải
- dưới đõy là đỏp ỏn:
Bài 1: 1 – c; 2-a; 3-b; 4-d.
Bài 2: 1- nhuỵ; 2- nhị.
Bài 3:
Hỡnh 2: cõy hoa hồng cú hoa thụ phấn nhờ cụn trựng
Hỡnh 3: cõy hoa hướng dương cú hoa thụ phấn nhờ cụn trựng
Hỡnh 4: cõy ngụ cú hoa thụ phấn nhờ giú
Bài 4: 1- e; 2-d; 3-a; 4- b; 5- c.
Bài 5: những động vật đẻ con: sư tử (h.5), hươu cao cổ (h.7)
những động vật đẻ trứng: chim cỏnh cụt (h.6), cỏ vàng (h.8)
C củng cố, dặn dũ
- gv nhận xột tiết học khen ngợi những hs học tốt, học tiến bộ dặn dũ
T2 kĩ thuật: LẮP Rễ-BỐT (TIẾT 2)
I- MỤC TIấU:
HS cần phải:
- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp Rụ-bốt
- Lắp từng bộ phận và rỏp Rụ-bốt đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh
- Rốn luyện tớnh cẩn thận khi thao tỏc lắp, thỏo cỏc chi tiết của Rụ-bốt
II- CHUẨN BỊ:
- Mẫu Rụ-bốt đó lắp sẵn
- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
4’
1’
5’
10’
1- Kiểm tra bài cũ: “Lắp rụ- bốt (tiết 1)”
- Gọi HS nờu lại quy trỡnh lắp Rụ-bốt
- GV nhận xột
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: Lắp Rụ-bốt (tiết 2).
b- Bài giảng:
HS thực hành lắp Rụ-bốt
a- Chọn chi tiết.
GV phỏt bộ lắp ghộp
- Yờu cầu HS chọn cỏc chi tiết ra nắp hộp
- GV cho HS tiến hành lắp
b- Lắp từng bộ phận.
- GV hỏi: Để lắp Rụ-bốt ta cần lắp mấy bộ phận
- 2 HS nờu
- HS chọn chi tiết và tiến hành ghộp Rụ-bốt
Lop3.net
Trang 25’
đó là bộ phận nào?
- GV theo dõi giúp đỡ HS lắp cho đúng
c- Lắp rô- bốt.
- Sau khi các nhóm hoàn thành các bộ phận cho
HS tiến hành lắp Rô-bốt
3- Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rô-bốt
- Nhận xét thái độ học tập của HS
- Chuẩn bị tiết sau: Lắp ghép mô hình tự chọn
- HS nêu: Gồm 6 bộ phận: chân, thân, đầu, tay, ăng ten, trục bánh xe
- HS các nhóm tiến hành ráp các bộ phận với nhau để thành Rô-bốt
T3 ĐỊA LÍ: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
Lop3.net
Trang 3I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Có thêm sự hiểu biết về địa bàn nơi các em sống về địa hình , khí hậu, dân cư và các hoạt động kinh tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ Nghệ an
Sưu tầm các thông tin về địa lí Nghệ An(Vị trí địa lí, địa hình , khí hậu,các hoạt động kinh tế, du lịch )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2'
1'
12'
9'
7'
A.Kiểm tra: kể tên các đại dương trên thế giới
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Giảng bài
Hoạt động1:-Vị trí địa lí Nghệ An
Nghệ An thuộc vùng nào của nước ta?
Phía bắc giáp tỉnh ?, phía nam giáp tỉnh ?, phía
tây giáp?, phía đông giáp ? Trung tâm hành
chính của tỉnh là ?
GV:An là tỉnh có diện tích lớn nhất Việt Nam
thuộc vùng Bắc Trung Bộ Phía bắc giáp tỉnh
Thanh Hóa, phía nam giáp tỉnh Hà Tĩnh, phía
tây giáp Lào, phía đông giáp biển Đông Trung
tâm hành chính của tỉnh là thành phố Vinh, nằm
cách thủ đô Hà Nội 291 km về phía nam
-Điều kiện tự nhiên:
-Nghê An nằm trong vùng khí hậu nào?
Diện tích: 16.487km²
-Dân cư:Dân cư ở Nghệ An chủ yếu là người
dân tộc nào?Còn có những dân tộc ít người nào
khác?
Dân số Nghệ An (theo điều tra dân số ngày
01/04/2009) có 3.113.055 người, giảm so với
thời kỳ điều tra đân số năm 2004 vì một bộ phận
dân cư di cư vào các địa phương khác sinh sống
mà chủ yếu là các tỉnh phía Nam Trên toàn tỉnh
Nghệ An có nhiều dân tộc cùng sinh sống như
bên cạnh dân tộc chính là người Kinh
Hoạt động 2: Hoạt độngKinh tế
a.Nông nghiệp
b,Công nghiệp
-Kể tên một số ngành công nhiệp ở Nghệ An?
-Nói thêm về các ngành công nghiệp và các sản
phẩm công nghiệp SX tại Nghệ An
Hoạt động3 :Du lịch
Kể tên một số điểm du lịch nổi tiếng ở Nghệ
An?
Vì sao Nghệ An thu hút khách du lịch?
Với nhiều lắm những danh lam thắng cảnh, hệ
Một vài em nêu
Cho HS quan sát bản đồ và dựa vào hiểu biết để nêu
An là tỉnh thuộc vùng Bắc Trung Bộ Phía bắc giáp tỉnh Thanh Hóa, phía nam giáp tỉnh Hà Tĩnh, phía tây giáp Lào, phía đông giáp biển Đông
Nghệ An nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa, có 4 mùa rõ rệt: xuân, hạ, thu, đông
Dân cư ở Nghệ An chủ yếu là người dân tộc Kinh.Bên cạnh dân tộc kinh còn có nhiều dân tộc ít người sinh sống như người Thái, người Mường, Thổ, HMông, Khơ mú
Trồng lúa nước, cây lương thực, cây ăn quả, chăn nuôi trâu bò, lơn gà,
Phấn đấu phát triển nhiều ngành công nghiệp có thế mạnh như các ngành chế biến thực phẩm - đồ uống, chế biến thuỷ hải sản, dệt may, vật liệu xây dựng, cơ khí, sản xuất
đồ thủ công mỹ nghệ, chế tác đá mỹ nghệ,
đá trang trí, sản xuất bao bì, nhựa, giấy Nghe
Bãi tắm Cửa Lò, Khu di tích Kim Liên, quê hương của Hồ Chí Minh, khu di tích đền Cuông
Nhiều danh lam thắng cảnh, hệ thống di tích, văn hoá phong phú
Lop3.net
Trang 4thống di tích, văn hố phong phú về số lượng,
độc đáo về nội dung, đa dạng về loại hình, Nghệ
An đang là miền đất hứa, là địa chỉ du lịch hấp
dẫn đối với du khách
C.Củng cố dặn dị:Cho học sinh tự nêu hiểu biết
của mình về địa lí Nghệ An( Nêu theo hiểu biết)
-Cung cấp thêm về những di tích lịch sử phong
cảnh đẹp ở Nghệ An
Dặn học sinh về nhà
Lắng nghe
Kể theo hiểu biết Nghe
Tìm hiểu về địa lí Thanh Chương
T4: THỂ DỤC: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRỊ CHƠI "NHẢY Ơ TIẾP SỨC"
I MỤC TIÊU:
+ Tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân
+ Đứng ném bĩng vào rổ bằng một tay trên vai
- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân
- Biết cách đứng ném bĩng vào rổ bằng một tay trên vai Các động tác cĩ thể chưa ổn định
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Sân trường, cịi, bĩng cao su, mỗi HS 1 quả cầu
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
7'
22'
6'
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ,
yêu cầu bài học
- KĐ: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp
gối
- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vịng trịn
- Ơn các động tác tay, vặn mình vặn tồn thân
của bài TDPTC
B Phần cơ bản:
1.Hướng dẫn học sinh mơn thể thao tự chọn
(Đá cầu)
2 Cho học sinh chơi trị chơi “Nhảy ơ tiếp
sức”
C Phần kết thúc:
- Thả lỏng: Hít thở sâu
- GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập
- Giao bài tập về nhà
- Giải tán
- 4 hàng dọc
- 4 hàng ngang
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động
- GV điều khiển HS ơn bài
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định Tổ ttrưởng chỉ huy
- HS tập theo đội hình vịng trịn theo 2 nội dung : Ơn tâng cầu bằng đùi, phát cầu bằng
mu bàn chân, thi phát cầu bằng mu bàn chân
- GV chia tổ cho HS tự quản
- GV kiểm tra từng nhĩm
- GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi
- Cho HS chơi thử 1-2 lần
- HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an tồn khi chơi
- Đứng tại chỗ, hát và vỗ tay theo nhịp 1bài hát
Lắng nghe thực hiện
- HS hơ : Khỏe
Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2010 CHIỀU: Dạy lớp 3A
T1 ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
Mục tiêu :
Lop3.net
Trang 5-Giúp cho Học sinh biết vì sao phải tham gia vào việc bảo vệ môi trường.
-Học sinh tham gia vào việc bảo vệ môi trường
-Có ý thức bảo vệ môi trường
Chuẩn bị :
-Tranh ảnh về môi trường
-Các đồ dùng để chơi trò chơi đóng vai
Hoạt động dạy học:
15' A/-Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận.
1/-Cách tiến hành :
-GV phát tranh cho các nhóm
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển cho các bạn thảo
luận theo gợi ý :
+Tranh vẻ gì ?
+Theo em các bạn trong tranh làm những việc đó
đúng hay sai ?
-Các nhóm báo kết quả
-GV nhận xét và chốt lại ý đúng
3/-Kết luận : Các em cần phải làm những việc có
ích để bảo vệ môi trường nơi mình đang
-4 nhóm nhận tranh
-Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi
-Đại diện các nhóm báo cáo
15'
5'
B/-Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai.
1/-Cách tiến hành :
-GV đưa ra các tình huống :
+Ở các Nghĩa Trang là nơi công cộng, tình cờ đi
ngang qua em thấy có người đổ rác ở đó Theo em,
em sẽ nói gì với họ ?
+Có một số bạn đang tổ chức trồng cây xanh ở khu
dân cư nơi em đang ở Em phải làm gì khi đó ?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận để đóng vai theo
nhóm
-Các nhóm đóng vai trước lớp
-Cả lớp và GV nhận xét
2/-Kết luận : Các em cần tham gia vào việc bảo vệ
môi trường
-Các nhóm thực hiện
-Thực hiện
-Nhận xét
-Lắng nghe
T2 THỦ CƠNG LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T1)
I.Mục tiêu:
-Hs biết cách làm quạt giấy trịn
-Làm được quạt giấy trịn đúng quy trình kĩ thuật
-Hs thích được làm đồ chơi
I.Gv chuẩn bị:
-Mẫu quạt giấy trịn cĩ kích thước đủ lớn để hs quan sát
-Các bộ phận để làm quạt trịn gồm 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc
-Giấy thủ cơng, sợi chỉ, kéo thủ cơng, hồ dán
-Tranh quy trình gấp quạt trịn
III.Các hoạt động dạy học:
Lop3.net
Trang 65'
-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
-Nhận xột
Bài mới
Giới thiệu bài
-Làm quạt giấy trũn (t1)
Hoạt động 1
Gv hướng dẫn hs quan sỏt và nhận xột
-Gv giới thiệu quạt mẫu và cỏc bộ phận làm quạt trũn, sau
đú, đặt cõu hỏi định hướng quan sỏt để rỳt ra nhận xột
+Nếp gấp, cỏch gấp và buộc chỉ giống cỏch làm quạt giấy
ở lớp 1
-Điểm khỏc là làm quạt giấy hỡnh trũn và cú cỏn để cầm
(H1)
+Để gấp được quạt giấy trũn, ta cần dỏn nối 2 tờ giấy thủ
cụng theo chiều rộng
Hoạt động 2
Gv hướng dẫn mẫu
-Bước1: Cắt giấy
-Cắt 2 tờ giấy thủ cụng hỡnh chữ nhật chiều dài 24 ụ,
chiều rộng 16 ụ để gấp quạt
-Cắt 2 tờ giấy hỡnh chữ nhật, dài 16 ụ, rộng 12 ụ để làm
cỏn quạt
-Bước2: Gấp, dỏn quạt
-Đặt tờ giấy hỡnh chữ nhật thứ nhất lờn bàn, mặt kẻ ụ ở
phớa trờn và gấp cỏc nếp gấp cỏch đều 1 ụ theo chiều rộng
tờ giấy cho đến hết Sau đú, gấp đụi để lấy dấu giữa (H2)
-Gấp tờ giấy hỡnh chữ nhật thứ hai giống như tờ giấy hỡnh
chữ nhật thứ nhất
-Để mặt màu của 2 tờ giấy hỡnh chữ nhật vừa gấpở cựng
một phớa, bụi hồ và dỏn mộp 2 tờ giấyđó gấp vào với nhau
(H3), dựng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bụi hồ lờn
mộp gấp trong cựng, ộp chặt (H4)
-Bước3: Làm cỏn quạt và hoàn chỉnh
-Lấy từng tờ giấy làm cỏn quạt cuộn theo cạnh 16 ụ và
nếp gấp rộng 1 ụ (H5a) cho đến hết tờ giấy, bụi hồ vào
mộp cuối và dỏn lại để được cỏn quạt (H5b)
-Bụi hồ lờn 2 mộp ngoài cựng của quạt và nửa cỏn quạt,
sau đú, lần lượt dỏn ộp 2 cỏn quạt vào 2 mộp ngoài cựng
của quạt như (H6)
-Mở 2 cỏn quạt theo chiều mũi tờn (H6) để 2 cỏn quạt ộp
vào nhau, được chiếc quạt trũn như (H1)
-Gv làm mẫu lần 1 cho hs xem
-Làm mẫu lần 2 với tốc độ nhanh hơn
Hoạt động 3
Thực hành nhỏp-Gv tổ chức cho hs thực hành gấp quạt
giấy trũn
Nhận xột- dặn dũ-Gv nhận xột sản phẩm làm nhỏp của
hs
-GV nhận xột sự chuẩn bị của hs về tinh thần, thỏi độ học
tập , kết quả thực hành của hs qua lần thực hành nhỏp
-Dặn hs chuẩn bị giờ sau: làm quạt giấy trũn (t2)
-hs quan sỏt và nhận xột
-hs chỳ ý -thực hành nhỏp -nhận xột cỏc sản phẩm của bạn
T3 MỸ THUẬT: Vẽ tranh
đề tài các con vật I/ Mục tiêu
Lop3.net
Trang 7Giúp học sinh:
- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và màu sắc của một số con vật quen thuộc
- Biết cách vẽ các con vật Vẽ được tranh con vật và vẽ màu theo ý thích
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật
II/Chuẩn bị
GV: - Sưu tầm tranh, ảnh (trong sách báo) về một số con vật
- Một vài tranh dân gian Đông Hồ: Gà mái, lợn ăn cây ráy
- Một số bài vẽ các con vật của học sinh các năm trước
HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu
III/Hoạt động dạy-học chủ yếu
07’
10
15’
1.Tổ chức (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới
a.Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh các con vật để
các em nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc các
con vật
b.Bài giảng
Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh, học sinh quan sát để nhận
xét về các con vật theo các yêu cầu sau:
+ Tranh vẽ con gì?
+ Con vật đó có dáng thế nào? (tư thế: đứng, nằm,
đang đi, đang ăn - Yêu cầu học sinh chọn con vật định
vẽ
Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ
- Vẽ hình dáng con vật (vẽ một hoặc hai con vật có các
dáng khác nhau)
- Vẽ cảnh vật phù hợp với nội dung cho tranh sinh động
hơn (cây, nhà, sông, núi )
- Vẽ màu:
Hoạt động 3: Thực hành:
- Giáo viên quan sát và góp ý cho học sinh cách vẽ hình,
vẽ màu Đối với những học sinh vẽ chậm, cần quan tâm
hơn để các em h/thành bài
+ HS quan sát và trả lời câu hỏi.
+ Học sinh mô tả về hình dáng,
đặc điểm của các bộ phận, tư thế phù hợp với hoạt động của các con vật và màu sắc của chúng
+ Vẽ màu các con vật và cảnh vật xung quanh;
+ Màu nền của bức tranh;
+ Màu có đậm, có nhạt
+ Vẽ vào vở tập vẽ 3 + Vẽ màu tự do
03’ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- GV giới thiệu một số bài của học sinh đã hoàn thành và tổ chức để các em nhận xét:
+ Các con vật được vẽ như thế nào?
+ Màu sắc của các con vật và cảnh vật ở tranh?
- Học sinh tự liên hệ với tranh của mình và tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý thích
* Dặn dò: - Quan sát hình dáng của người thân và bạn bè.
- Chuẩn bị đất nặn, bảng nặn và giấy màu
T4: Luyện Toán ễN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện nhân số có năm chữ số với số có mọt chữ số
- Củng cố về giải bài toán bằng phép trừ
II Các hoạt động dạy học:
5’
27’
A: Bài cũ:
gọi 2 hs lên bảng 5262 x 4 ; 3621 x 6
Nhận xét ghi điểm
B: Bài ôn:
Bài 1 Đặt tính rồi tính:
30 472 x 3 50 421 x 5
- HS đọc đề bài
4 em lên bảng làm Lop3.net
Trang 835211 x 4 10 711 x 5
Nhận xét chữa bài
Bài 2: Mai mua 2 gói bánh, mỗi gói bánh giá
16500 đồng Mai đưa cho cô bán hàng 50000
đồng
a Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho Mai
bao nhiêu tiền?
b Nếu Mai muốn mua thêm 1 hộp kẹo giá
20000 đồng thì số tiền còn lại có đủ hay không?
Bài 3:Tính nhẩm:
60000 - 500000 =
100000 - 20000 x 2 =
(50000 - 50000) x 3 =
40000 : 2 =
Củng cố - dặn dò:
- Lớp nhận xét
- HS đọc đề bàiámH làm vào vở, 1
em lên bảng làm
- 4 em lên bảng làm
Thứ 4 ngày 22 thỏng 12 năm 2010
SÁNG Dạy lớp 5A (T1,2,3: Đó soạn ở chiều thứ 2)
T1 KHOA HỌC:
T2 KỶ THUẬT:
T3 ĐỊA LÍ:
T4 MỸ THUẬT: VẼ TRANH:ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM
I- MỤC TIấU
- Hiểu về nội dung đề tài
- Biết cỏch chọn hoạt động
- Vẽ được tranh về ước mơ của bản thõn
HS khỏ giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em và 1 số đề tài khỏc
- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ:
HS: - Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ của em
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bỳt chỡ, tẩy, màu,
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
5'
5'
20'
- Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1: Tỡm và chọn nội dung đề tài
- GV treo 1 số bức tranh cú nội dung khỏc nhau
và gợi ý
+ Bức tranh nào cú nội dung về ước mơ ?
- GV túm tắt:
- GV y/c HS nờu ước mơ của mỡnh
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cỏch vẽ tranh
- GV y/c HS nờu cỏc bước tiến hành vẽ tranh
- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nờu y/c vẽ bài
- GV bao quỏt lớp,nhắc nhở HS chọn hỡnh ảnh
đặc trưng nhất để vẽ, vẽ màu theo ý thớch
- GV giỳp đỡ 1 số HS yếu, động viờn HS khỏ
giỏi,
* Lưu ý: Khụng được dựng thước,
- HS quan sỏt và trả lời:
+ Học giỏi,trở thành kỷ sư,bỏc sĩ,
- HS lắng nghe
- Trở thành nhà giỏo, hoạ sĩ,
- HS trả lời:
B1: Tỡm và chọn nội dung đề tài
B2: Vẽ hỡnh ảnh chớnh, hỡnh ảnh phụ B3: Vẽ chi tiết
B4: Vẽ màu
- HS quan sỏt và lắng nghe
- HS vẽ bài
- Tỡm và chọn nội dung theo cảm nhận riờng.Vẽ màu theo ý thớch,
Lop3.net
Trang 95' Hoạt động 4:Nhận xột, đỏnh giỏ:
- GV chọn 4 đến5 bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xột
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xột
- GV nhận sột bổ sung
* Dặn dũ:
- Về nhà quan sỏt lọ,hoa và quả,
- Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau
- Nhớ đưa vở,bỳt chỡ, màu, /
- HS đưa bài lờn để nhận xột
- HS nhận xột
- HS lắng nghe
CHIỀU: Dạy lớp 5B
T1 THỂ DỤC: MễN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRề CHƠI "NHẢY ễ TIẾP SỨC"
I MỤC TIấU:
+ Tõng cầu và phỏt cầu bằng mu bàn chõn
+ Đứng nộm búng vào rổ bằng một tay trờn vai
- Thực hiện được động tỏc tõng cầu và phỏt cầu bằng mu bàn chõn
- Biết cỏch đứng nộm búng vào rổ bằng một tay trờn vai Cỏc động tỏc cú thể chưa ổn định
- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được trũ chơi
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Sõn trường, cũi, búng cao su, mỗi HS 1 quả cầu
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP
7'
22'
6'
A Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ,
yờu cầu bài học
- KĐ: Xoay cỏc khớp cổ chõn, cổ tay, khớp
gối
- Chạy nhẹ nhàng theo đội hỡnh vũng trũn
- ễn cỏc động tỏc tay, vặn mỡnh vặn toàn thõn
của bài TDPTC
B Phần cơ bản:
1.Hướng dẫn học sinh mụn thể thao tự chọn
(Đỏ cầu)
2 Cho học sinh chơi trũ chơi “Nhảy ụ tiếp
sức”
C Phần kết thỳc:
- Thả lỏng: Hớt thở sõu
- GV cựng HS hệ thống bài
- Nhận xột, đỏnh giỏ kết quả học tập
- Giao bài tập về nhà
- Giải tỏn
- 4 hàng dọc
- 4 hàng ngang
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển cỏc bạn khởi động
- GV điều khiển HS ụn bài
- Cỏc tổ tập theo khu vực đó quy định Tổ ttrưởng chỉ huy
- HS tập theo đội hỡnh vũng trũn theo 2 nội dung : ễn tõng cầu bằng đựi, phỏt cầu bằng
mu bàn chõn, thi phỏt cầu bằng mu bàn chõn
- GV chia tổ cho HS tự quản
- GV kiểm tra từng nhúm
- GV nờu tờn trũ chơi, hướng dẫn cỏch chơi và nội quy chơi
- Cho HS chơi thử 1-2 lần
- HS chơi, GV lưu ý HS đảm bảo an toàn khi chơi
- Đứng tại chỗ, hỏt và vỗ tay theo nhịp 1bài hỏt
Lắng nghe thực hiện
- HS hụ : Khỏe
T2 KHOA HỌC: MễI TRƯỜNG
I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Khái niệm ban đầu về môi trường
- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi HS sống
Lop3.net
Trang 10II Đồ dùng dạy - học
- Thông tin hình trang 128, 129 SGK
III- Các hoạt động dạy - học
3’
15’
15’
2’
A Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm
B Dạy bài mới
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3:Làm việc cả lớp
- GV gọi một số HS trả lời câu hỏi: Theo cách hiểu
của các em, môi trường là gì?
Kết luận: Môi trường là tất cả những gì có xung
quanh chúng ta: những gì có trên Trái đất hoặc
những gì tác động lên trái đất này Trong đó có
những yếu tố cần thiết cho sự sống và những yếu
tố ảnh hưởng đến sự tồn tại, phát triển của sự sống
Có thể phân biệt: Môi trường tự nhiên (mặt trời,
khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, các sinh vật,…) và
môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà
máy, công trường, )
Hoạt động 2: Thảo luận
- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi
bạn sống
- GV kết luận
C Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS
học tốt
- HS trả lời bài tập 3 tiết trước (VBT)
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
đọc các thông tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu ở mục Thực hành
trang 128 SGK
+ Nhúm 1 và 2: Quan sỏt hỡnh 1, 2 và trả lời cỏc cõu hỏi trang 128 SGK
+ Nhúm 3 và 4: Quan sỏt hỡnh 3, 4 và trả lời cỏc cõu hỏi trang 129 SGK
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trìng bày
- Lớp nhận xét
Hỡnh Phõn loại mụi trường Cỏc thành phần của mụi trường
1 Mụi trường rừng - Thực vật, động vật (sống trờn cạn và dưới nước)
- Đất;- Nước; - Khụng khớ; - Ánh sỏng
2 Mụi trường hồ nước - Thực vật và động vật sống ở dưới nước
- Nước ; - Đất ; - Khụng khớ; - Ánh sỏng
3 Mụi trường làng quờ - Con người, thực vật, động vật
- Nhà cửa, mỏy múc, cỏc phương tiện giao thụng,…
- Ruộng đất, sụng, hồ; - Khụng khớ; - Ánh sỏng
4 Mụi trường đụ thị - Con người, cõy cối
- Nhà cao tầng, đường phố, nhà mỏy, cỏc phương tiện giao thụng; - Đất; - Nước; - Khụng khớ; - Ánh sỏng
Lop3.net