Giáo án môn học khối 4 - Tuần 9

* HĐ2: GV hướng dẫn HS quan sát mũi thêu lướt vặn thao tác kỹ thuật: - Treo tranh quy trình thêu lướt vặn: HS: Quan s¸t tranh kÕt hîp quan s¸t h×nh để nêu quy trình thêu.. - Quan sát H2 [r]

Trang 1

Tuần 9: Thứ … ngày … tháng … năm 200

Tập đọc Thưa chuyện với mẹ

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài

3 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: 456$ 5, mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ 456$ thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: 5, mơ của 456$ là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2

- GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa 1 số từ

khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HS: Luyện đọc theo cặp

1 – 2 em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ 456$ xin mẹ học nghề thợ rèn để làm

gì?

- H56$ mẹ vất vả nên muốn học nghề

để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

+ Mẹ 456$ nêu lý do phản đối 5 thế - Mẹ cho là 456$ bị ai xui Mẹ bảo nhà

Trang 2

nào? 456$ dòng dõi quan sang, bố 456$ sẽ

không chịu cho 456$ đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình

+ 456$ thuyết phục mẹ bằng cách nào? - 456$ nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời

thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng

+ Nhận xét cách trò chuyện giữa 2 mẹ

con 456$[

- Cách B5$ hô: Rất thân ái

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu 456$ nắm tay mẹ thiết tha)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: Luyện đọc phân vai

- '5,$ dẫn HS đọc diễn cảm HS: Thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán Hai đường thẳng song song

I.Mục tiêu:

bao giờ gặp nhau)

II Đồ dùng:

H5, kẻ và Ê - ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV nhận xét, cho điểm

HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

1 Giới thiệu 2 ( thẳng song song:

Trang 3

kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện.

- GV giới thiệu: 2 5 $ thẳng AB và CD

là 2 5 $ thẳng song song với nhau

- H56$ tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2

phía ta có 2 5 $ thẳng nào song song

- Hai 5 $ thẳng song song với nhau thì

5 thế nào?

- … không bao giờ cắt nhau.

- Cho HS liên hệ 2 hình ảnh ở xung

quanh:

- … 2 mép bàn, 2 mép bảng, …

- GV vẽ “hình ảnh” 2 5 $ thẳng song

song Chẳng hạn: AB và DC

2 Thực hành:

+ Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh song song

có trong hình chữ nhật ABCD:

a) Các cặp cạnh song song là:

AB // DC

AD // BC

hình vuông MNPQ

+ Bài 2:

- GV gợi ý cho HS các tứ giác ABEG,

ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều

đó có nghĩa là các cặp đối diện của mỗi

hình chữ nhật song song với nhau

B

E

Trang 4

HS: Nêu các cặp cạnh song song:

BE // AG // CD + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự nêu 58 các cặp

cạnh song song với nhau

a) MN // PQ b) MN vuông góc với MQ

MQ vuông góc với NP

a) DI // GH

b) DE vuông góc với EG

DI vuông góc với IH

IH vuông góc với GH

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

đạo đức

tiết kiệm thời giờ (tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 HS có khả năng hiểu 58 thời giờ là cao quý nhất cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời giờ

2 Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Đồ dùng:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học:

? Vì sao phải tiết kiệm tiền của

? Em đã làm những việc gì thể hiện tiết kiệm tiền của

D

E

G H I

Trang 5

2 Các hoạt động:

* HĐ1:

- GV kể chuyện “Một phút” HS: Cả lớp nghe

- Đọc phân vai câu chuyện đó

- Thảo luận theo các câu hỏi (3 câu hỏi

trong SGK)

- Trả lời từng câu hỏi

GV kết luận:

Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài 2 SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung

- GV kết luận:

a) HS đến muộn có thể không 58 vào

thi

b) Hành khách đến muộn có thể nhỡ tàu,

nhỡ máy bay

hiểm đến tính mạng

* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

- GV nêu từng ý kiến: HS: Tán thành giơ thẻ đỏ

Không tán thành giơ thẻ xanh Phân vân giơ thẻ trắng

- GV kết luận: (d) là đúng

a, b, c là sai

- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: 2 em đọc ghi nhớ trong SGK

3 Liên hệ:

Nhận xét giờ học, về nhà học bài

Trang 6

Kỹ thuật

Cắt khâu túi rút dây (tiết 3)

I Mục tiêu:

- HS biết cách cắt khâu túi rút dây

- Cắt khâu 58 túi rút dây

- Yêu thích sản phẩm do mình làm 58

Mẫu 5 $ túi rút dây, vải, kim khâu, chỉ khâu, kéo, …

A Bài cũ:

? Nêu lại quy trình khâu túi rút dây

2

- GV kiểm tra kết quả thực hành của HS ở

tiết 2

HS: Nghe, quan sát GV làm những thao tác khó

- Thực hành vạch dấu và khâu phần luồn dây sau đó khâu phần thân túi

- GV quan sát, uốn nắn cho HS còn lúng

túng

3 Đánh giá kết quả học tập của HS:

HS: H5$ bày sản phẩm của mình vừa hoàn thành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá kết quả

học tập của HS

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 7

Kỹ thuật

Thêu lướt vặn (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS hứng thú học tập

Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ, len, …

2 Các hoạt động:

* HĐ1: GV 5,$ dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

quan sát

HS: Quan sát mẫu

- GV gợi ý để HS rút ra khái niệm thêu

mũi thêu gối đều lên nhau và nối tiếp nhau giống 5 5 $ vặn thừng ở mặt phải Mặt trái giống 5 $ khâu đột

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm 58 thêu

* HĐ2: GV 5,$ dẫn HS quan sát mũi

HS: Quan sát tranh kết hợp quan sát hình

để nêu quy trình thêu

- Quan sát H2 để trả lời câu hỏi trong SGK

- 1 HS vạch dấu 5 $ thêu và ghi số thứ

tự trên bảng

- GV 5,$ dẫn nhanh các thao tác thêu

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

Trang 8

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ

chức cho HS thêu

- Về nhà tập thêu cho đẹp giờ sau học tiếp

Thứ … ngày … tháng … năm 200

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

thân Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Giấy khổ to viết sẵn 3 5,$ xây dựng cốt truyện, dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học:

GV gọi 1 HS kể câu chuyện mà em đã nghe về những 5, mơ đẹp

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2

trọng

HS: 1 em đọc đề bài và gợi ý 1

3 Gợi ý kể chuyện:

a Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện:

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

Trang 9

- GV dán giấy ghi 3 5,$ xây dựng cốt

truyện lên bảng

HS: 1 em đọc lại

+ Nguyên nhân làm nảy sinh 5, mơ đẹp + Những cố gắng để đạt 58 5, mơ

đã đạt 58 HS: Tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện và

5,$ xây dựng cốt truyện của mình

b Đặt tên cho câu chuyện:

HS: 1 em đọc gợi ý 3

HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS

chú ý khi kể

- GV khen những em chuẩn bị bài tốt

4 Thực hành kể chuyện:

- GV đến từng nhóm nghe HS kể và góp

ý

b Thi kể trước lớp:

- GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện

- GV 5,$ dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi của bạn không? + Nội dung có phù hợp với đề bài không?

+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, …

+ Cách dùng từ, đặt câu, …

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- GV nhận xét giờ học

Trang 10

Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu:

Giúp HS biết vẽ:

+ 5 $ cao của 1 hình tam giác

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

? Thế nào là 2 5 $ thẳng song song

2 Vẽ

* H5 $ hợp E nằm trên 5 $ thẳng

AB:

* H5 $ hợp điểm E nằm ở ngoài 5 $ thẳng AB:

dẫn và làm mẫu 5 SGK

HS: Quan sát và nghe GV 5,$ dẫn

- Thực hành vẽ vào giấy nháp

- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn sửa cho

HS

3 Giới thiệu về ( cao của hình tam giác:

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A 1 5 $ HS: Vài em nhắc lại

D

C

E

D

C E

C

A

B H

Trang 11

thẳng vuông góc với BC.

5 $ thẳng đó cắt cạnh BC tại H

- GV tô màu 5 $ thẳng AH và giới

thiệu AH là 5 $ cao của tam giác ABC

4 Thực hành:

- 3 HS lên bảng

- Cả lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng vẽ

- Cả lớp làm vào vở

+ Bài 3:

- Các hình chữ nhật có là:

AEGD; EBCG; ABCD

HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- Vẽ và nêu tên các hình chữ nhật

- GV chấm bài cho HS

A

D C

B

E

C

B A

D E

C

B

A

D E

A

C H

B

A C

H

B

C D

E

G

A

C

H

B

Trang 12

- Về nhà học bài và làm bài tập

chính tả

thợ rèn

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Thợ rèn”

- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai

Tranh minh hoạ, phiếu học tập

2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ bắt đầu r/d/gi.

2

- GV đọc toàn bài thơ HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài thơ, chú ý những từ dễ lẫn

3

- GV đọc toàn bài thơ - HS: Theo dõi

- Đọc thầm lại toàn bài thơ

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở

4

- GV chọn bài 2a hoặc 2b tùy ý HS: Đọc thầm yêu cầu của bài tập, suy

nghĩ làm bài

- 3 – 4 HS lên bảng làm bài trên phiếu

- Cả lớp nhận xét sửa sai

- Đọc lại toàn bài đã làm đúng

Trang 13

- GV chốt lại lời giải đúng:

a) Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè

W5$ giật phất phơ màu khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

- GV chấm bài cho HS

- Về nhà làm bài tập

Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS có thể kể tên 1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối 5,

- Biết 1 số nguyên tắc tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối 5, và vận động các bạn cùng thực hiện

- Hình trang 36, 37 SGK

GV gọi HS nêu mục “Bạn cần biết”

2 Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ 5, 1: Làm việc theo nhóm

? Nên và không nên làm gì để phòng

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau:

- Ghi vào phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 14

tránh đuối 5, trong cuộc sống hàng

ngày

=> GV kết luận:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối

Giếng 5, phải 58 xây thành cao có

nắp

- Chấp hành tốt các quy định về an

toàn khi tham gia các 56$ tiện giao

thông 5 $ thủy…

3 Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi:

* Mục tiêu:

+ 5, 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi

hoặc đi bơi ở đâu”

+ 5, 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày

GV giảng thêm:

- Không xuống 5, bơi khi đang ra

mồ hôi

- H5, khi xuống 5, phải vận động

tránh chuột rút

- Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi

quá đói

=> Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở

cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi,

khu vực bơi

4 Hoạt động 3: Thảo luận.

* Mục tiêu:

+ 5, 1: Tổ chức và 5,$ dẫn:

- GV chia lớp thành 3 – 4 nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo từng tình

huống (SGV)

+ 5, 2: Làm việc theo nhóm

Trang 15

+ 5, 3: Làm việc cả lớp.

- GV bổ sung

- Các nhóm lên đóng vai, các HS khác theo dõi và nhận xét

- Về nhà học bài

Thể dục

động tác chân trò chơi: nhanh lên bạn ơi

I Mục tiêu:

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình

II Địa điểm, phương tiện:

…

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

HS: Khởi động

- Chơi trò chơi tự chọn

2 Phần cơ bản:

a Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn động tác "56 thở

GV quan sát, uốn nắn cho HS

HS: Tập động tác "56 thở, nhớ hít sâu, thở sâu

- Ôn động tác tay (2 – 3 lần)

- Ôn hai động tác "56 thở và tay (2 lần)

+ GV vừa làm mẫu, vừa hô cho HS tập

HS: Tập động tác tay

HS: Tập 2 động tác

- Học động tác chân (4 – 5 lần, mỗi lần

2 nhịp) x 8 nhịp

GV vừa tập vừa làm mẫu, vừa phân tích

động tác

HS: Quan sát GV và tập theo

Trang 16

- Tập phối hợp cả 3 động tác "56 thở,

tay, chân (2 – 3 lần)

Lần 1: GV hô cho cả lớp tập

Lần 2: Cán sự hô cho cả lớp tập

Lần 3: Cán sự hô cho cả lớp tập

* GV quan sát, sửa sai cho HS * Thi đua tập 3 động tác: T56 thở, tay,

chân

b Trò chơi vận động: (4 5 lần)

- GV nêu tên trò chơi, nêu luật chơi sau

đó cho HS chơi

HS: Cả lớp chơi trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

- GV hệ thống bài

Thứ … ngày … tháng … năm 200

Mỹ thuật

Vẽ trang trí: trang trí đơn giản hoa lá

(GV chuyên dạy)

Tập đọc

điều ước của vua mi - đát

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những 5, muốn tham lam không mang lại hạnh

Trang 17

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài tập đọc

2 HS nối tiếp nhau đọc bài JH51 chuyện với mẹ”

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- HS ghi những tên 5, ngoài lên bảng,

5,$ dẫn HS phát âm

HS: Luyện đọc theo cặp 1 – 2 em đọc cả bài

- HS đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni – dốt

điều gì?

- Xin thần cho mọi vật mình chạm vào

đều hoá thành vàng

+ Thoạt đầu điều 5, 58 thực hiện tốt

đẹp 5 thế nào?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt quả táo, chúng

đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình sung ;5,$ nhất trên đời

HS: Đọc thầm đoạn 2 và trả lời

+ Tại sao vua Mi - đát lại xin thần lấy lại

điều 5, [

- Vì vua nhận ra sự khủng khiếp của điều

5, vua không thể ăn uống gì 58 HS: Đọc thầm đoạn 3

+ Vua Mi - đát đã hiểu 58 điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng

5, muốn tham lam

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV 5,$ dẫn 3 HS đọc diễn cảm toàn

bài theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc không thể xây dựng bằng 5, muốn tham lam.”

- GV nghe và sửa sai cho HS

Trang 18

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đọc bài và chuẩn bị bài sau

Toán

Vẽ hai đường thẳng song song

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết vẽ 1 5 $ thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 5 $ thẳng

II Đồ dùng:

- GV gọi HS lên vẽ 2 5 $ thẳng vuông góc với nhau

1 Giới thiệu ghi tên bài:

2 Vẽ

- Gọi HS nêu bài toán HS: Nêu bài toán trong SGK

- '5,$ dẫn HS thực hiện vẽ mẫu trên

bảng

- Các 5, vẽ 5 trong SGK

- GV cho HS liên hệ với hình ảnh 2 5 $

thẳng song song (AB và DC) cùng vuông

góc với 5 $ thẳng thứ ba (AD) ở hình

chữ nhật trong bài học

3 Thực hành:

- Cả lớp vẽ vào vở

E M

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	185,82 KB