Giáo án Tập đọc 2 tuần 33 tiết 4: Lượm

Phòng giáo dục đào tạo huyện Sìn Hồ Hoàng Hải Nam Trường tiểu học Pú Đao b/ Giảng bài HĐ1: Ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống Phân nhóm 4 -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình[r]

Ngµy so¹n: 01/10/2010

Thø hai ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2010

TiÕt 1: chµo cê

Nh¾c nhë ®Çu tuÇn

**************************************

TiÕt 2+3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

I/Mục tiêu

A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt với lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

-Ý thức thực hiện an toàn giao thông

B.Kể chuyện:

-HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện

-Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn

II/Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ (4p) :

-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của

bài Nhớ lại buổi đầu đi học

Trả lời câu hỏi

-Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới (30p) :

a/ Giới thiệu bài – ghi bảng

b/ Luyện đọc

*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.

*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

• Đọc từng câu

-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài

-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn,

khuỵu xuống,xuýt xoa…

• Đọc từng đoạn trước lớp

Đoạn 1

Hd : ngắt nghỉ đúng dấu câu

Nhấn giọng các từ ngữ : cướp, bấm nhẹ, lao

-2 HS lên bảng đọcthuộc lòng

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài -Đọc từ khó

-Hs luyện đọc đoạn 1

đến, ngần ngừ…

Đoạn 2

Hd : giọng nhanh, dồn dập

Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống…

Đọc đúng câu hỏi : chỗ này…

Đoạn 3

Đọc giong chậm lại Đọc dúng giọng bác xích

lơ và cậu bé

•Luyện đọc trong nhĩm : Đoạn

-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng

•Thi đọc giữa các

c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Các bạn nhỏ chơi bĩng đá ở đâu?

-Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lần đầu?

-Chuyện gì khiến trận bĩng phải dừng hẳn?

-Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai

nạn xẩy ra?

-Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn của mình gây ra?

-Câu chuyện muốn nĩi với em điều gì?

d.Luyện đọc lại:

-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện,

bác đứng tuổi, Quang)

-Cho HS thi đọc phân vai

-Hs luyện đọc đoạn 2

-Hs luyện đọc đoạn 3

-Luyện đọc trong nhĩm đơi

-3 Hs đọc trước lớp Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- lớp đọc đồng thanh đoạn 2

- 1 HS đọc toàn bài

- Lớp đọc thầm toàn bài

-Chơi bĩng ở dưới lịng đường

-Vì Long mải chơi bĩng xuýt tơng phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nĩng khiến cả bọn chạy tán loạn -Quang xuýt bĩng chệch lên vỉa hè Đập vào đầu một cụ già qua đường làm cụ lảo đảo

ơm đầu khuỵu xuống

-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang -Quang sợ tái cả người

-Quang thấy lưng cịng của ơng cụ giống lưng ơng nội mình

-Quang mếu máo xin lỗi

-Khơng được đá bĩng dưới lịng đường -Đá bĩng dưới lịng đường rất nguy hiểm.Phải tơn trọng trật tự nơi cơng cộng

-HS phân vai luyện đọc trong nhĩm

-Các nhĩm thi đọc

KỂ CHUYỆN

GV nêu nhiệm vụ

Các em nhập phân vai một nhân vật trong câu

chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện

a)GV Hd kể

- Câu chuyện được kể theo lời là ai?

-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo

lời của những nhân vật nào?

b)Kể trước lớp

4.Củng cố -Dặn dò:

-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

-Lời khuyên của câu chuyện là gì?

-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài : Bận

Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

-Theo lời người dẫn chuyện

-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác

đi xe máy

-Kể đoạn 2: Theo lời Quang Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

-1 HS lên kể mẫu

-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe -3 đến 4 HS lên thi kể

Nhận xét , chọn bạn kể tốt

-Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương

-Quang là người biết ân hận, nhận ra lỗi của mình

-Quang thấy ông cụ giống ông nội, thương

cụ, Quang rất ân hận vì đã gây ra tai nạn đáng tiếc

**************************************

TiÕt 4: TOÁN

BẢNG NHÂN 7

I/ Mục tiêu :

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán

-Làm tính, giải toán nhanh, chính xác

-Yêu thích và ham học toán

II/ Phương tiện

Các tấm bìa 7 chấm tròn

III/ Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ (3p) :

Đặt tính rồi tính : 40 : 6 32 : 4 33 : 5 24 :4

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới (30p) :

a)Giới thiệu – ghi bảng:

b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.

-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn?

-7 được lấy mấy lần?

-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân:

7x1=7 ghi bảng

-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa ,

mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vây 7 được lấy

mấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng

-7 nhân 2 bằng mấy?

-Vì sao em biết 7x2=14

-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 và yêu cầu

Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7

-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được

? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?

-HD cho HS thi học thuộc lòng

Bài 1.Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Lớp và giáo viên nhận xét

Bài 2 : Nêu yêu cầu bài

-Một tuần lễ có mấy ngày?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác

-2 HS lên bảng làm

Lớp làm bảng con

-Có 7 chấm tròn

-7 được lấy một lần

-HS đọc : 7 nhân 1 bằng 7

-7 được lấy 2 lần

-7x2

-7 nhân 2 bằng 14

-Vì 7x2=7+7 mà 7+7=14 nên 7x2=14

-Bảy nhân hai bằng mười bốn

7 x 1 = 7

7 x 2 = 14

7 x 3 = 21

7 x 4 = 28…

Thừa số thứ nhất đều bằng 7, thừa số thứ hai

… -Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần

 Tính nhẩm Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

 Học sinh đọc đề

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày

-Số ngày của 4 tuần lễ

- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở

Bài 3: Nờu yờu cầu bài

-Bài toỏn yờu cầu chỳng ta làm gỡ?

- Lớp và giỏo viờn nhận xột

-GV Giảng: Trong dóy số này, mỗi số đều bằng

số đứng ngay trước nú cộng thờm 7 hoặc bằng

số đứng ngay sau nú trừ đi 7

- HS đọc xuụi Đọc ngược dóy số vừa tỡm

được

5.Củng cố – dặn dũ:

-Yờu cầu HS đọc thuộc lũng bảng nhõn 7 vừa

học.Làm bài trong vở bài tập Chuẩn bị tiết sau

-Nhận xột tiết học

Túm tắt:

1 tuần lễ: 7 ngày

4 tuần lễ: ….ngày?

Bài giải

Cả 4 tuần lễ cú số ngày

7 x 4 = 28(ngày) Đỏp số: 28 ngày

Đếm thờm 7 rồi viết số thớch hợp vào ụ trống :

-Bài toỏn yờu cầu chỳng ta đếm thờm 7 rồi viết số thớch hợp vào ụ trống

4

2 1

2 8

3 5

4 2

4 9

5 6

6 3

7 0

- Học sinh thi đua làm nhanh , làm đỳng

**************************************

Tiết 5: đạo đức

QUAN TÂM CHĂM SểC ễNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 1 )

I-Mục tiờu:

- Bết được những việc trẻ em cần làm để thẻ hiện quan tõm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh

- Biết được vỡ sao mọi người trong gia đỡnh cần quan tõm, chăm súc lẫn nhau

- Quan tõm, chăm súc ụng bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đỡnh

II-Cỏc hoạt động dạy – học:

1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p)

? Tự làm lấy việc của mỡnh là gỡ?

? Tự làm lấy việc của mỡnh cú ớch lợi gỡ?

3/ Bài mới (30p)

a/Giới thiệu, ghi bảng

b/ Giảng bài

HĐ1:Kể về sự quan tõm, chăm súc của ụng bà,

Điểm danh + hỏt

cha mẹ dành cho mình

-Y/ c Hs đọc BT 1/12

HD : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về

việc mình đã được ơng bà, bố mẹ yêu thương,

quan tâm, chăm sĩc như thế nào

-Y/c Hs kể theo cặp

-Y/c 1 số HS kể trước lớp

?Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sĩc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho em?

? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi hơn

chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm

sĩc của cha mẹ?

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Mỗi người chúng ta đều cĩ một gia

đình và được ơng bà cha mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sĩc…

HĐ2:Kể chuyện : Bĩ hoa đẹp nhất

GV kể chuyện kết hợp dùng tranh minh họa

-Y/ c Hs thảo luận câu hỏi SGK

-Y / c Đại diện 1số nhĩm trình bày kết quả

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Con cháu cĩ bổn phận quan tâm,

chăm sĩc ơng bà, cha mẹ và những người thân

trong gia đình

Sự quan tâm, chăm sĩc của các em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúccho ơng bà, cha mẹ và mọi

người trong gia đình

HĐ3:Đánh giá hành vi

Chia lớp thành 5 nhĩm - Mỗi nhĩm một tình

huống

HD : Quan sát tranh, đọc kỹ T/h dưới mỗi

tranh thảo luận nhận xét cách ứng xử của các

bạn trong tranh

-Y/c trình bày kết quả thảo luận

Nhận xét, bổ sung

Kết luận : Việc làm ở tranh a,c,đ là thể hiện

tình thương yêu vặm quan tâm, chăm sĩc ơng

bà và cha mẹ

T/h b,d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ

* Liên hệ :Em cĩ làm được những việc như các

bạn trong tranh a,c,đ khơng?Ngồi những việc

đĩ em cĩ thể làm được những việc nào khác?

_ nhận xét, tuyên dương

-2 HS đọc lại

-HS kể trong nhĩm đơi

- Hs nối tiếp nhau trình bày

Hs lắng nghe – 1 Hs đọc lại -Hs thảo luận theo cặp -Đại diện các nhĩm trình bày kết quả

-Hs thảo luận nhóm -Đại diện các nhĩm trình bày

- HS thi nhau phát biểu ý kiến

4 Củng cố - Dặn dò (4p)

? Con cháu có bổn phận gì với ông bà, cha mẹ?

Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói

về tình cảm gia đình

-Nhận xét tiết học

-Hs hát biểu ý kiến

**************************************

Ngµy so¹n: 02/10/2010

Thø ba ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2010

TiÕt 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 7và sử dụng tính giá trị của biểu thức và giải toán.Nhận biết về tính chất

giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- Vận dụng làm tính, giải toán, đếm thêm 7 nhanh, chính xác

- Hs cẩn thận trong làm bài

II/ Các hoạt động dạy học

1 Khởi động (1p) :

2.Kiểm tra bài cũ (3p) :

-Gọi và HS đọc bảng nhân 7

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới (30p) :

Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Nêu yêu cầu

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả của các

phép tính trong phần a)

-Yêu cầu tiếp tục làm phần b)

-Em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ

tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7x2

và 2x7

- Hát -Vài em đọc bảng nhân 7

-Vài em nhắc lại tên bài

 Tính nhẩm -Yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

a) 7 x 1 = 7 7 x 6 = 42

7 x 2 = 14 7 x 4 = 28

7 x 3 = 21 7 x 0 = 0

7 x 8 = 56 7 x 5 = 35

7 x 9 = 63 0 x 7 = 0

7 x 7 = 49 7 x 10 = 70 b)

7 x 2 = 14 7 x 6 = 42

2 x 7 = 14 6 x 7 = 42

4 x 7 = 28 3 x 7 = 21

7 x 4 = 28 7 x 3 = 21

5 x 7 = 35

7 x 5 = 35 -Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép

Bài 2 : Nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS nờu thứ tự thực hiện cỏc phộp tớnh

của biểu thức

- Lớp và giỏo viờn nhận xột ,nờu cỏch làm

Bài 3: Nờu yờu cầu bài

-Yờu cầu HS tự làm bài

Túm tắt

1lọ: 7 bụng hoa

5 lọ:… bụng hoa?

Bài 4: Nờu yờu cầu bài

-Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ?

-Vẽ hỡnh chữ nhật cú chia cỏc ụ lờn bảng

-Nờu bài toỏn

-Hóy nờu phộp tớnh để tớnh số ụ vuụng cú trong

cả 4 hàng

-Yờu cầu HS làm tiếp phần b)

-So sỏnh 7x4 và 4x7

Bài 5

-Gọi HS đọc yờu cầu của bài

- Lớp và giỏo viờn nhận xột sửa sai

5.Củng cố – dặn dũ (4p) :

- Chấm một số vở - Nhận xột

- HS đọc lại bảng nhõn 7

-Về nhà làm trong vở bài tập

-Nhận xột tiết học

nhõn thỡ tớch khụng thay đổi

 Tớnh:

-Thực hiện từ trỏi sang phải

-4 HS lờn bảng, cả lớp làm vào bảng con

a)7 x 5 + 15=35+15 x 9 + 17 = 63 + 17 =50 = 80 b)7x7+21=49+21 7 x 4 + 32 = 28 + 32

=70 = 60

1 HS đọc đề

-1 HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số bụng hoa cắm trong 5 lọ là

7 x 5 = 35(bụng hoa) Đỏp số: 35 bụng hoa

Viết phộp nhõn thớch hợp vào chỗ trống

- HS neõu

-Phộp tớnh 7 x 4 = 28

4 x 7 = 28

-Ta cú 7 x 4 = 4 x 7

Viết tiếp số thớch hợp vào chỗ chấm

-a)14, 21, 28,35;42.

-b)56, 49, 42,35;28.

- 2 học sinh lờn bảng làm – lớp làm vào vở

**************************************

Tiết 2: THỂ DỤC

ôn di chuyển hướng phảI, trái…

Giáo viên chuyên dạy

TiÕt 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép )

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :

- Chép và trình bày đúng bài CT.Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch.Điền 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ.Bài viết không mắc quá 5 lỗi

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.Làm bài tập nhanh, đúng.Thuộc lòng tên 11 chữ tiếp theo trong bảng chữ

- Cẩn thận khi viết bài

II/Phương tiện

Kẻ sẵn bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ (4p) :

-Gọi 2 HS lên bảng, viết các từ sau:

nhà nghèo, ngoằn ngoèo, cái gương, vườn

rau

-Gọi 2 HS đọc lại 29 chữ cái đã học

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy bài mới (30p) :

a/Giới thiệu, ghi bảng

b/Hướng dẫn viết chính tả

*GV đọc đoạn văn

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn

văn trên?

-Lời các nhân vật được viết như thế nào?

*Hướng dẫn viết từ khó

-GV đọc - HS viết vào bảng con

*Viết chính tả

Hs nhìn sách chép bài

*Soát lỗi

Gv đọc bài

Thu 1 số vở chấm: Tổ 1

c/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

a)-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

-2 HS lên bảng viết

2 HS đọc

-1 Hs đọc lại -Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ba chấm

-Lời các nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-xích lô, quá quắt, lưng còng,

-Hs chép bài -Hs soát lỗi

1 HS đọc yêu cầu -1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm

Chữa bài

HS đọc thuộc lòng và viết lại

-Yêu cầu HS viết lại vào vở

4.Củng cố – dặn dò (3p) :

- Trả bài nhận xét Sửa lỗi sai phổ biến

- Về nhà học thuộc tất cả các chữ cái đã học

và viết lại những lỗi sai

-Nhận xét tiết học

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

(Là cái bút mực)

1 HS đọc yêu cầu

Hs lên bảng điền nối tiếp

**************************************

TiÕt 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Hs tìm VD nhanh , chính xác

- HS có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động

II/ Phương tiện

Hình trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Khởi động (1p)

2/ Kiểm tra (4p) : Cơ quan thần kinh

?Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh?

? Não và tủy sống có vai trò gì?

? Các dây thần kinh có vai trò gì?

3/ Bài mới (30p)

a/Giới thiệu bài- ghi bảng

Hát

b/ Giảng bài

HĐ1: Ví dụ về những phản xạ thường gặp

trong đời sống

Phân nhóm 4

-Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 1 SGK

thảo luận câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm tay vào vật

nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun, )

+Em nhìn thấy một cục phấn ném về phía

mình

+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua

-Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó?

-Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Nhận xét - bổ sung

- kết luận: Như vậy, khi có một tác động bất

ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có phản ứng

trở lại để bảo vệ cơ thể, gọi là các phản xạ

Tuỷ sống là cơ quan thần kinh điều khiển hoạt

động của phản xạ này

-Yêu cầu HS kể thêm một số phản xạ thường

gặp trong cuộc sống hằng ngày

.HĐ2:Thực hành thử phản xạ đầu gối:

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm 4 thử phản

xạ của đầu gối theo hướng dẫn của GV, sau

đó trả lời câu hỏi

-Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

-Phản ứng của chân như thế nào?

-Do đâu chân có phản ứng như vậy?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu tuỷ sống bị

tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì?

-kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng

chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ

thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức

năng hoạt động của tuỷ sống Những người bị

liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối

4/ Củng cố (4p)

-HS chia nhóm và thảo luận

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS lắng nghe

-HS kể:

+Hắt hơi khi ngửi hạt tiêu

+Hắt hơi khi bị lạnh

+Rùng mình khi bị lạnh

+Giật mình khi nghe tiếng động lớn

-HS chia thành các nhóm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối

-Em đã dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối

-Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước

-Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển chân phản xạ

-Nếu tuỷ sống bị tổn thương, cẳng chân sẽ không có các phản xạ

-HS lắng nghe