Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Gioïng ñieäu: - HS nghe thầy đọc mẫu - HS nêu cách đọc từng nhân vật - Lời của Nai Nhỏ hồn nhiên, thơ ngây - Lời của Nai bố đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đ[r]
Trang 1TẬP ĐỌC
BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục tiêu
- Bi
rõ ràng
- Ý
II Chuẩn bị
- GV: Tranh- Bảng phụ
- HS: SGK
III Ph ương pháp, hình thức dạy học
2 3 hành, cá nhân
IV Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Giới thiệu bài
-
Giới thiệu: “Bạn của Nai Nhỏ”
2 Phát triển bài (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát
- Thầy đọc mẫu toàn bài
Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
a Luyện đọc câu
Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm
nước uống,/ thì thấy 1 con thú hung dữ/ đang rình sau
bụi cây/.
Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn con đã kịp lao tới/, hút
Sói ngã ngửa bằng đôi gạc chắc khoẻ/
b Luyện đọc đoạn
c Luy ện đọc đoạn trong nhĩm
d Thi đọc giữa các nhĩm
e Đồng thanh
Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH
- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?
- Cha Nai Nhỏ nói gì?
- HS đọc thầmđoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 để trả lời
- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào
của bạn?
- Hát
- HS đọc bài
- HS nêu
- HS chú ý nghe thầy đọc và tóm nội dung câu chuyện
- Hoạt động cá nhân
- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ
- HS đọc các từ chú giải SGK Thầy giải thích thêm
- Lớp đọc đồng thanh
- HS đọc thầm
- Đi ngao du thiên hạ, đi chơi khắp nơi cùng với bạn
- Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe …
- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi.
- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây
Trang 2- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt
của bạn ấy Em thích nhất điểm nào? Vì sao?
- Theo em người bạn ntn là người bạn tốt?
Thầy chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp
chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp
người, cứu người.
Thầy nêu thêm: Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có
sức vóc khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không?
Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự nhanh
nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm không? Vì sao?
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
- Giọng điệu:
- Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây)
- Lời của Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4:
vui mừng, tin tưởng)
- 2> 0 thi $ 9 , xét
3 Kết luận (3’)
- Đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha Nai
Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi
xa?
- Luyện đọc thêm
- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
- “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng
- HS tự suy nghĩ, trả lời
- Hoạt động cá nhân
- HS nghe thầy đọc mẫu
- HS nêu cách nhân ",
- Bởi vì cha Nai Nhỏ biết được Nai Nhỏ có người bạn: “Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn và sẵn lòng cứu người khác.”
TẬP ĐỌC
GỌI BẠN
I Mục tiêu
- B
- N
II Chuẩn bị
- GV: Tranh + bảng phụ
- HS: SGK
III Ph ương pháp, hình thức dạy học
2 3 hành, cá nhân
IV Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Gi ới thiệu bài
-
Giới thiệu: Gọi bạn
2 Phát triển bài (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hát
Trang 3+ + + + +
- Thầy đọc mẫu
a Luyện đọc từng dịng thơ
- Nêu các từ luyện đọc
- Thầy chú ý các câu:
+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2 Câu 4: Nhịp 2/3 Câu 13:
Đọc ngắt nhịp câu cuối
b Đọc từng khổ
c Đọc trong nhĩm
d Thi đọc giữa các nhĩm
e Đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Đoạn 1: Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?
- Vì sao Bê Vàng phải đi lấy cỏ
Đoạn 2: Khi Bê Vàng quên đường về Dê Trắng làm
gì?
- Đến bây giờ em còn nghe Dê Trắng gọi bạn
không?
Hoạt động 3: Học thuộc lịng
- Thầy cho HS đọc thuộc, rồi xung phong đọc trước
- Thầy hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bôïc lộ
cảm xúc Nh, xét, tuyên E* $
3 Kết luận (3’)
- Em nhận xét gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê
Trắng?
- Chuẩn bị: Chính tả
- HS lắng nghe
- Từ xa xưa thuở nào, thời gian lâu lắm rồi…
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài
- HS đọc từng C >
- Lớp đọc đồng thanh
- Sống trong rừng xanh sâu thẳm
- Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn gì để ăn
- Thương bạn chạy tìm khắp nơi
- Dê Trắng vẫn gọi bạn “Bê! Bê!”
- HS đọc HTL
- Bê Vàng và Dê Trắng rất thương nhau
- Đôi bạn rất quí nhau
TOÁN
I Mục tiêu
- Bi
-
-
-
II Chuẩn bị
- GV: 2 bó que tính và 14 que rời
- HS: Bảng cài
III Ph ương pháp, hình thức dạy học
IV Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Gi ới thiệu bài
Bài cũ: 9 cộng với 1 số.
- Hát
Trang 4
-Giới thiệu: Học phép cộng 29 + 5
2 Phát triển bài (27’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu bài toán: Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa
Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Cho HS thao tác
- HS nêu
(1 bó) và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1
bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa Có tất
cả 34 que tính ( I( thao tác "( ^ * bài 9
- YCHS _ tính vào con
29 * 9 D 5 bY 14, viết4, nhớ 1
5 * 2 thêm 1 bY 3, viết 3
34
- GV ch
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính ( D 1,2,3)
- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số
thẳng cột
Bài 2:
- Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng
- Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng
- 9 , xét
Bài 3:
- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình vuơng
3 Kết luận (3’)
- Thầy nhận xét
- Làm bài 1 Chuẩn bị: 49 + 25
- HS quan sát và thao tác theo thầy
- HS nêu cách tính, < *b 34 que tính
- Hoạt động cá nhân
- HS nêu – đặt tiùnh
59 19 69
6 7 8
65 26 77
- Sửa bài
- HS đọc đề
- HS làm bài sửa bài
Trang 5+ + + + +
+
TOÁN
49 + 25
I Mục tiêu
-
-
II Chuẩn bị
- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ
- HS: que tính
III Ph ương pháp, hình thức dạy học
IV Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Gi ới thiệu bài
Bài cũ:
79 79 9 89 9
1 2 15 6 63
- Thầy nhận xét, cho
Giới thiệu: Học tính cộng về phép cộng 49 + 25
2 Phát triển bài (28’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25
Thầy nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính
- Có 49 que tính thêm 25 que tính nữa
bao nhiêu que tính?
- YCHS thao tác tím C [ $
Thầy yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả tính
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
- Thầy đọc đề bài
- Thầy quan sát, hướng dẫn
Bài 3:
- G
- HS t3 làm bài
3 Kết luận (2’)
- Nh
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Hoạt động lớp
Bảng cài, que tính
- HS nêu
49 .9 + 5 = 14, viết 4, nhớ 1
25 .4 + 2 = 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
74
- HS làm
59 39 29 39
15 22 56 19
74 61 85 58
- Làm tính cộng
- HS làm bài, sửa bài
- HS thi đua lên bảng làm
Trang 6TẬP LÀM VĂN
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN
I Mục tiêu
-
- Tr
cơ giáo Q1 1
II Chuẩn bị
- GV: Tranh
- HS: SGK, vở
III Ph ương pháp, hình thức dạy học
2 3 hành, cá nhân
IV Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Gi ới thiệu bài
- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khóa biểu ngày
hôm sau (Bài tập 2 tiết Tập làm văn, tuần 7)
Ngày mai có mấy tiết? Đó là những tiết gì? Em cần
mang những quyển sách gì đến trường GV nhận xét, cho
Giới thiệu: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn…
2 Phát triển bài (27’)
* Bài 1:
- HD 3 hành tình X 1
- T
khích HS nêu
- T> 0 thi nĩi theo tình X$
- 6 Q1 và GV , xét
* Bài 2 ( m
- GV
-
* Bài 3 (
- Nêu yêu cầu bài: BT3 YC các em viết lại những điều
vừa kể ở BT2 thành lời văn, dùng từ đặt câu đúng Cĩ thể
viết hơn 5 câu ( khơng YCHS viết cĩ bố cục đầy đủ, hồn
chỉnh như lớp 4,5)
- HS
- G
3 Kết luận (3’)
- Thầy nhận xét
- Chuẩn bị: Xem lại những bài đã học
- Hát
- HS nêu Bạn nhận xét
- 4 YC HS1: Chào , jk Chào Tiên! Nhà
HS2: A, Ti
- HS
-
- Thi nĩi *Q Q1$ 9 , xét, bình
nĩi hay Z$
- Nghe YC
Cơ giáo l ớp 1 của em tên là Hạnh
Cơ rất yêu học sinh và chăm lo cho chúng em từng li từng tí Em nhớ nhất bàn tay dịu dàng của cơ uốn nắn cho em viết chữ đẹp từng nét chữ Em rất quý cơ và luơn luơn nhớ đến cơ…
...- Thầy đọc đề
- Thầy quan sát, hướng dẫn
Bài 3:
- G
- HS t3 làm
Kết luận (2? ??)
- Nh
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
-. .. 4,5)
- HS
- G
Kết luận (3’)
- Thầy nhận xét
- Chuẩn bị: Xem lại học
- Hát
- HS nêu Bạn nhận xét
- 4 YC HS1: Chào...
- HS quan sát thao tác theo thầy
- HS nêu cách tính, < *b 34 que tính
- Hoạt động cá nhân
- HS nêu – đặt tiùnh
59 19 69
65 26 77
-