Giáo án dạy Tuần 04 Lớp 2

Mục tiêu HSCL - Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5 ,lập được bảng 8 cộng với 1 số - Nhận biét trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng - giải tốn cĩ lời văn bằng mợ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I Mục tiêu

- Thực hiện sửa lỗi và nhận lỗi khi mắc lỗi

II Chuẩn bị

- GV: SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa”

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

- GV yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và

cách giải quyết sau đó

- GV khen HS có cách cư xử đúng

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng

khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục cùng cả lớp được

Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói

rõ lí do

- Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết chính

tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ Hải phải làm thế nào?

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi

- Phổ biến luật chơi:

+ GV phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách

ứng xử

+ Khi bắt đầu chơi, GV sẽ chỉ bất kì một HS ở dãy cầm các tấm bìa

ghi tình huống Khi em HS đó đứng lên đọc câu tình huống của mình

thì đồng thời em HS nào cầm tấm bìa ghi cách ứng xử tương ứng

phải đọc ngay cách ứng xử

+Đôi bạn nào ứng xử nhanh thì đôi bạn đó thắng cuộc

- Cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn

thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Đọc thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Gọn gàng ngăn nắp

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- Các nhóm thảo luận

- Nhờ cô giáo can thiệp với …

- Hải có thể nói với tổ trưởng hoặc cô giáo chủ nhiệm

- Chơi theo tổ (2 tổ)

Tiết 2: Toán 29 + 5

I Mục tiêu

HSCL

Trang 2

+ + + + +

+

- Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Biết số hạng –tổng

- Biết nối các điểûm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- HS làm BT1(cột 1,2,3)BT2 (a,b )B3

Đối với HS yếu: Rèn đặt tính đúng cột đơn vị, chục

II Chuẩn bị

- GV: 2 bó que tính và 14 que rời

- HS: Bảng cài

2 Bài cũ (3’) 9 cộng với 1 số.

- HS sửa bài

- HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29

que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29

- 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và

4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là

3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa Có tất cả 34 que tính

 Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như

cách tính dọc

29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1

5 2 thêm 1 là 3 viết 3

34

 Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình

vẽ )

Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số

thẳng cột

Bài 2:

- Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng

- Nêu đề bài

- Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3:

- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình

- GV cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi

giải

- GV nhận xét

- Làm bài 1

- Hát

- Hoạt động lớp

 ĐDDH: Que tính, bảng cài

- HS quan sát và thao tác theo thầy

- HS làm bảng con

- Nhóm thảo luận và trình bày

- HS nêu – đặt tiùnh

59 19 69

6 7 8

65 26 77

- Sửa bài

- HS đọc đề

Trang 3

Tiết 2: Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

HSCL

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy ,giữa các cụm từ ;bước đầu bết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối sử tốt với bạn gái(trả lời được các câu hỏi trong sách GK

Đối với HS yếu: Đọc được tiếng, từ và câu trong một đoạn

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Gọi bạn

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài thơ?

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc bài tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn nhất là bạn gái

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghĩa

Đoạn 1:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

- Đoạn 2:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Luyện đọc câu

- GV cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

Luyện đọc từng đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Hát

- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng, Dê Trắng)

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1 đoạn Đại diện lên trình bày

-tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS hướng dẫn

- HS đọc thầm đoạn 1

2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ

“Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch

Trang 4

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

 Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của Hàđối với n/v Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ ghét Tuấn

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

xuống đất Hà ức quá, oà khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

Tiết 3: Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)

- GV đọc toàn bài

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Từ chưa hiểu

- Đầm đìa nước mắt

- Đối xử tốt

Luyện đọc câu

- GV lưu ý ngắt giọng

- Dừng khóc / tóc em đẹp lắm

- Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn

Luyện đọc đoạn và cả bài

- GV làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười

ngay

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời phê bình

Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào

đáng chê và đáng khen?

- Hát

- Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)

- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- HS đọc đoạn 3

- Thầy khen bím tóc của Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà rất vui và tin rằng mình có 1 bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để

ý đến sự trêu chọc của bạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái

- HS đóng vai

- HS đọc thầm câu 5

- Giờ chơi chúng em vui đùa rất vui vẻ

- Em luôn đối xử tốt với các bạn

 ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, 4

- HS thi đọc giữa các tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch quá chớn làm bạn gái mất vui

- Đáng khen: Khi được thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử tốt với các bạn gái

Trang 5

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Toán ÔN 29 + 5

I Mục tiêu

HSCL

- Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Biết số hạng –tổng

- Biết nối các điểûm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- HS làm BT1,BT2,B3VBT

Đối với HS yếu: Rèn đặt tính đúng cột đơn vị, chục

II Các hoạt động:

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài

Nêu cách làm và làm bìa VBT , một HS chữa bài bảng lớp

GV lưu ý dạng toán có nhớ 1 lần

GV lưu ý HS đặt tính thẳng cột

Phương pháp phân tích giảng giải

Phương pháp quan sát thực hành

III Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Tiết 2: Luyện đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

HSCL

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy ,giữa các cụm từ ;bước đầu bết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối sử tốt với bạn gái(trả lời được các câu hỏi trong sách GK

Đối với HS yếu: Đọc được tiếng, từ và câu trong một đoạn

II Các hoạt động dạy học:

Đọc từng câu, đọc từng đoạn trước lớp, đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các nhóm, thi đọc cá nhân

Cho một học sinh đọc lại toàn bài

III Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương những em đọc tốt

Tiết 3: Rèn chữ BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu:

Giúp học sinh trình bày đúng đoạn văn trong vở, viết đúng chính tả, rèn cho học sinh có tính kiên nhẫn, cẩn thận

Rèn cho học sinh tư thế ngồi viết, cách cầm bút

II Chuẩn bị:

Giáo viên viết đoạn văn cần rèn lên bảng đúng mẫu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 6

+ + + + +

Giáo viên mời một học sinh giỏi đọc lại đoạn vừa viết

Hỏi trong đoạn có mấy câu?

Hỏi sau dấu chấm ta viết như thế nào?

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài vào vở, giáo viên quan sát, uốn nắn các em viết xấu và rèn tư thế ngồi Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát trong vở

Giáo viên chấm bài, sưả sai

IV Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán 49 + 25

I Mục tiêu

HSCL

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25

- Biết giải toán bằng một phếp tính cộng

- HS làm BT1( cột 1,2,3) Bài 3

HSY Rèn đặt tính đúng cột đơn vị, chục

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ

- HS: que tính

2 Bài cũ (3’) 29 + 5

- HS sửa bài 1

7979 9 89 9

1 2 15 6 63

8081 24 95 72

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính

- Có 49 que tính (4 bó, 9 que rời) thêm 25

que tính nữa (2 bó, 5 que rời)

- GV đính thẳng 9 và 5 với nhau Hỏi có

bao nhiêu que tính?

GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả tính

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- GV đọc đề bài

- GV quan sát, hướng dẫn

Bài 3:

- Hát

 Bảng cài, que tính

- HS nêu

- 9 que rời + 5 que rời = 14 que (1 chục và 4 que rời)

- 4 chục (4 bó) + 2 chục (2 bó) = 6 chục (6 bó), thêm 1 chục (1 bó) = 7 chục (7 bó)

49 .9 + 5 = 14, viết 4 nhớ 1 +25 .4 + 2 = 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

74 .đọc là bảy mươi bốn

- HS làm bảng con

- HS làm

59 39 29 39

15 22 56 19

74 61 85 58

- Viết số thích hợp vào ô trống

Trang 7

- Để tìm số HS cả 2 lớp ta làm sao?

 Hoạt động 3: Trò chơi

- Làm bài 1

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Cộng số hạng với hạng

- HS làm bài – sửa bài

- Làm tính cộng

- HS làm bài, sửa bài

 ĐDDH: Bảng phụ

- HS thi đua lên bảng làm

Tiết 2: Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

CHUNG

- Dựa vàò tranh kể lại được đoạn 1đoạn 2câu chuyện.(BT1)

- Bướùc đầu kể lại được doạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện

Riêng HSKG Biết phân vai dựng lại câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Bạn của nai nhỏ

- 2 HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo

tranh

- GV có thể gợi ý

Tranh 1:

- Hà có 2 bím tóc thế nào?

- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

Cuối cùng Hà thế nào?

- GV nhận xét

- Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy

và bạn Hà bằng lời của em

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc\

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện

- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn

- Hát

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã

- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy

- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- HS nêu

- Hoat động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

Trang 8

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo.

- GV nhận xét

Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng không

được chơi những trò chơi như đánh nhau, chọc phá

bạn khi bạn không bằng lòng

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái

Tiết 3: Chính tả (Tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác bàiCT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Lmà được BT 2, BT3 b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

2 Bài cũ (3’) Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng lớp, bảng con

- iêng ả, ò uyên, m mơ, e óng

- GV nhận xét

3 Bài mới

- GV đọc đoạn chép

Nắm nội dung

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Vì sao Hà nói chuyện nói chuyện với thầy?

- Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không khóc

nữa

Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Những chữ đầu hàng được viết ntn?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

- GV cho HS viết những tiếng dễ viết sai

- GV cho HS chép vở

- GV theo dõi uốn nắn

- GV chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống

- GV nhận xét

- Hát

- 2, 3 HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc và làm em ngã đau

Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến sự trêu chọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề vở

- HS nêu

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS làm bài, sửa bài

Trang 9

- Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm r/d/gi

- Chuẩn bị: Chính tả (tt)

Tiết 4: Tự nhiên – Xã hội :LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I Mục tiêu

Chung Biết được tập thể dục hằng ngày ,lao động vừa sức,ngồi học đúng cách và ăn uóng đầy đủ sẽ giúp chocơ

thể và xương phát triển tốt

Biết đi đứng ngồi đúng tư thế và mang vác để phòng tránh cong vẹo cột sôùng

Riêng Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

- HS: SGK

2 Bài cũ (2’) Hệ cơ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay

- GV hướng dẫn cách chơi: Tuyên dương

- GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn?

- GV nói: Các bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến

thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển

mạnh GV ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc

thăm

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn

uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?

- Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo

em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu?

Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?

- GV lư u ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức?

Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta

phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin ngoài ra

chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong

vẹo cột sống Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương

phát triển tốt

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn

- HS lặp lại

 ĐDDH: tranh, SGK

Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả

- Bạn ngồi học sai tư thế Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống

- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng

- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 10

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc

- Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh

về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và

chạy về cuối hàng Đội nào làm nhanh nhất thì thắng

cuộc

Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật

Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi

Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- HS xung phong nhắc lại

 ĐDDH: 4 chậu nước

- Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm

- HS nhắc lại bài học

BUÔỈ CHIỀU

Tiết 1 :Rèn viết :TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng đoạn văn 68 chữ trong bài trên chiếc bè

- Biết cách trình bày

- Viết hoa những chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi)

- Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ cái đầu đoạn

II Chuẩn bị

- GV: Bài viết

- HS: Vở, bảng

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn viết

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?

- Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước ntn?

- Bài viết có mấy đoạn?

- Những chữ đầu các đoạn viết ntn?

- Bài viết có những chữ nào viết hoa?

- GV cho HS viết bảng con những từ khó

- Hát

- HS đọc

- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè

- Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dưới đáy

- 3 đoạn

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề đỏ

- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người

- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép lá bèo sen, mới chớm, trong vắt cuội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	162,26 KB