Giáo án Đạo đức 1, năm 2011

Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1 - Ổn định : 5’ 2 - Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng học tập + Nêu tên các[r]

Tuần 1

Ngày dạy: 29/08/2011

ĐẠO ĐỨC:

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

I / Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:

1) Kiến Thức : Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

2) Kỹ năng : Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người

3) Thái độ : Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

 Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

+ HSK, G: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.Kĩ năng lắng nghe tích cực Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè,

* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo tranh.

II / Chuẩn Bị :

1) Giáo viên : Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

2) Học sinh: Bài hát có nội dung trường lớp

III / Các Hoạt Động :

1’ 1 - Ổn định :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Bài mới:

Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một

9’ Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

 Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của mình và nhớ họ tên của bạn

* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tự giới thiệu về

bản thân.

* PP : - Tổ chức trò chơi.

 Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

 Các em có thích trò chơi này không, vì sau ? -Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn nào?

-Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không ?

 Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

 Học sinh giới thiệu tên

 Vì biết tên của nhiều bạn

một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

Hoạt Động 2 : HS tự giới thiệu về sở thích của

mình

 Muc Tiêu :Học sinh biết nêu những điều mình

thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn

* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng thể hiện sự tự

tin trước đông người.Kĩ năng lắng nghe tích cực.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về ngày đầu

tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn

bè,

* PP : Thảo luận nhóm Động não Trình bày 1

phút.

 Cách tiến hành :

Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình

 Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi

sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau

 Hai em một nhóm trao đổi với nhau

Nghĩ giữa tiết 3’

Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

 Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là

niềm vui & tự hào của bản thân

 Cách tiến hành:

Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

 Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học?

 Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

 Em có thích trường lớp mới của mình không ?

Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới ,

Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc

biết viết , làm toán

-Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

 Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp

một

-Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

-Em rất mong tới ngày được vào lớp một

 Tập vở, quần áo , viết , bảng…

 Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

 Em sẽ cố gắng học chăm, ngoan

1’ 4 - Củng cố - Dặn dò:

2’ - Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

 Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tuần 2

Ngày dạy: 05/09/2011

ĐẠO ĐỨC:

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( Tiết 2 )

I.Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:

1) Kiến thức : Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

2) Kỹ năng : Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người

3) Thái độ : Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

 Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

+ HSK, G: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

 Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước

đông người Kĩ năng lắng nghe tích cực Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về ngày đầu tiên

đi học, về trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn bè,

* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo tranh.

II.Chuẩn Bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Vở bài tập đạo đức

2 Học sinh :

 Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy và học :

1’

4’

30’

1 - Ổn định :

2 - Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp Một

3 - Bài mới:

Hoạt Động 1 : Làm việc với sách giáo khoa

 Muc Tiêu :

 Nhìn tranh và kể lại được câu chuyện

* Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng lắng nghe tích cực.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về ngày đầu

tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo / cô giáo, bạn

bè,

* PP : - Tổ chức trò chơi Thảo luận nhóm.

- Động não.

- Trình bày 1 phút

 Cách tiến hành :

 Hai nhóm quan sát 1 tranh vẽ ở sách giáo

khoa và nêu nhận xét tranh đó

 Mời các bạn xung phong lên kể lại chuyện

 Giáo viên treo tranh và kể

 Tranh 1: Đây là bạn Mai 6 tuổi Năm nay Mai vào lớp 1 Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai

đi học

 Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em và các bạn vào lớp

 Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bao điều mới lạ

 Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cùng chơi với các bạn

 Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới

 Chúng ta thật vui và tự hào trở thành học sinh lớp

một

 Học sinh lấy vở bài tập

 Mỗi nhóm 2-3 em

 Học sinh kể chuyện trong nhóm

 2-3 học sinh kể

 Học sinh kể lại tranh 1

 Học sinh kể lại ở tranh 2

 Học sinh trình bày tranh 4, 5

Hoạt Động 2 : Sinh hoạt vui chơi

 Muc Tiêu :

 Học sinh biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh về

chủ đề trường em

 Cách tiến hành :

 Mỗi nhóm 6 em thực hiện theo yêu cầu của

giáo viên

 Sau khi trao đổi các em trình bày trước lớp

 Để xứng đáng là học sinh lớp một em phải

làm gì?

Nhóm 1+2: Vẽ tranh về trường em

 Nhóm 3+4: Đọc thơ về trường em

 Nhóm 5+6: Múa hoặc hát về trường em

4’ 4 - Củng cố - Dặn dò:

 Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học

 Chúng ta tự hào là học sinh lớp một vì vậy

các em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

 Nhận xét tiết học

 Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được

đi học

 Thực hiện như những điều vừa học

 Xem trước bài : Gọn gàng, sạch sẽ

RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tuần 3

Ngày dạy: 12/09/2011

ĐẠO ĐỨC:

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức :

 Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

 Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

2 Kỹ năng :

 Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ

3 Thái độ :

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

+ HSK, G: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ

- TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

+ Chủ đề : Nếp sống giản dị

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh :

 Bút chì màu

 Lượt chải đầu

 Vở bài tập ĐẠO ĐỨC:

III) Các hoạt động dạy và học

1’

5’

30’

1 - Ổn định :

2 - Kiểm tra bài cũ :

Em là học sinh lớp 1

 Em cảm thấy thế nào khi em là học sinh lớp 1

 Ba mẹ chuẩn bị cho em những gì khi vào lớp 1

 Trẻ em có những quyền gì ?

 Giáo viên nhận xét

3 - Bài mới:

 Quyền có họ tên, có quyền

đi học

Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là

gọn gàng sạch sẽ

 Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại

 Cách tiến hành :

 Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ

ở trong lớp

 Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

 Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến

lớp

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu theo cách nghĩ của mình

Hoạt Động 2 : Thực hành

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn

gàng sạch sẽ

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát

 Cách tiến hành :

 Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ?

 Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?

 Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như

 Ao bẩn : Giặc sạch

 Ao rách : Nhờ mẹ vá lại

 Quần áo sạch sẽ đầu tóc gọn gàng

 Ao bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp

Hoạt Động 3 : Bài tập

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho

bạn nam hoặc nữ

 Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não

 Cách tiến hành :

 Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học phù hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi nối lại

 Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn

gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ,

bẩn, hôi, xộc xệch

 Học sinh làm bài tập

 Học sinh trình bầy sự lựa chọn của mình

 Học sinh nghe và nhận xét

4’ 4 - Củng cố - Dặn dò:

 Thực hiện tốt các điều đã được học

 Chuẩn bị gọn gàng sạch sẽ

RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tuần 4

Ngày dạy: 19/09/2011

ĐẠO ĐỨC:

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T2)

I/Muc tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:

1/Kiến thức :

Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

 Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

2/Kỹ năng :

Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ

3/Thái độ :

Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

+ HSK, G: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ

- TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

+ Chủ đề : Nếp sống giản dị

II/Chuẩn Bị

1 Giáo viên: Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

- Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh: Vở bài tập ĐẠO ĐỨC:

III/Các hoạt động dạy và học

T

1’

4’ 1 - Ổn định :2 - Kiểm tra bài cũ :

Em là học sinh lớp 1

 Vào giờ chơi có 2 bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em sẽ làm gì để giúp 2 bạn vào lớp ?

 Giáo viên nhận xét

 Học sinh nêu

 Lớp nhận xét

30

’

3 - Bài mới :

Giới thiệu : Gọn gàng sạch sẽ tiết 2

Hoạt động 1 : Ai sạch sẽ gọn gàng

 Muc Tiêu : Học sinh nhận ra được cách ăn

mặc gọn gàng sạch sẽ

 Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại

 Cách tiến hành :Giáo viên treo tranh

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Bạn có gọn gàng sạch sẽ không ?

 Em thích bạn ở tranh nào nhất ? vì sao ?

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu

Hoạt Động 2 : Thực hành

 Muc Tiêu : Học sinh biết cách chỉnh sửa quần

áo gọn gàng sạch sẽ

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành

 Cách tiến hành :

 Cho 2 học sinh ngồi cùng bàn giúp nhau sửa sang lại quần áo đầu tóc

 Em đã giúp bạn sửa những gì ?

* Liên hệ : Biết ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ là thực

hiện theo lời dạy của Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật

tốt.

 2 bạn cùng giúp nhau sửa sang quần áo , đầu tóc

 Học sinh nêu

Hoạt Động 3 : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh

 Muc Tiêu : Giáo dục HS giữ vệ sinh cá nhân

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

 Cách tiến hành :

-Giáo viên cho học sinh hát bài “ rử mặt như mèo”

 Bài hát nói về con gì ?

 Mèo đang làm gì ?

 Mèo rửa mặt sạch hay dơ ?

 Các em có nên bắt trước mèo không ?

 Giáo viên : các em phải rửa mặt sạch sẽ

 Học sinh hát

 Con mèo

 Rửa mặt

 Rửa dơ

 Không

Hoạt Động 4 : Đọc thơ

 Muc Tiêu : Thuộc và thực hiện như câu thơ

 Phương pháp :Thực hành , đàm thoại

 Cách tiến hành :

 Giáo viên hướng dẫn đọc “ Đầu tóc em phải gọn gàng

Ao quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”

 Học sinh đọc

 2 câu thơ này khuyên chúng ta luôn đầu tóc gọn gàng sạch sẽ

4 - Củng cố - Dặn dò:

Qua bài học hôm nay em học được điều gì ?

 Nhận xét -Phải luôn ăn ở gọn gàng, sạch sẽ để giữ vệ sinh cá nhân luôn

được mọi người yêu thích -Chuẩn bị bài : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

RÚT KINH NGHIỆM :

-

-Tuần 5

Ngày dạy: 27/09/2011

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1)

I/Muc Tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:

1/Kiến thức : Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

 Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

2/ Kĩ năng: Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

3/ Thái độ : Học sinh yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

+ HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- TÍCH HỢP NỘI DUNG : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

+ Chủ đề : Cần , kiệm , liêm , chính

II/Chuẩn Bị

1 Giáo viên :Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Điều 28 trong công ước Quyền trẻ em

2 Học sinh :Vở bài tập

 Sách bút

III/Các hoạt động dạy và học

1’

4’ 1 - Ổn định :2 - Kiểm tra bài cũ :

Gọn gàng sạch sẽ

+ Em hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ + Em phải làm gì để thể hiện mình là người ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

Nhận xét

 Học sinh nêu

 Chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay chân …

30’ 3-Bài mới :

Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ dùng học

tập

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 1

 Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ dùng học tập

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành

 Cách tiến hành :

 Các em hãy tìm và tô màu vào đúng cho các

đồ dùng học tập trong bức tranh

 Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô

 Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp

* Liên hệ : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết

kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài

nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng

học tập – tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất

sách vở, đồ dùng học tập

 HS làm bài tập trong vở

 Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp Bổ sung kết quả cho nhau

 Trình bày trước lớp

Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2

 Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng đúng về

đồ dùng của mình

 Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận

 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ dùng của mình

 Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của các

em Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

 Học sinh nêu

 Tên đồ dùng

 Đồ dùng để lảm gì

 Cách giữ gìn

Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3

 Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động đúng,

sai

 Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập,

đàm thoại

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu yêu cầu + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn là đúng

Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của

mình

 Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở

 Không xé sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng

 Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện

tốt quyền học tập của mình

 Bạn lau cặp sạch sẽ, thước

để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định

-HS nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình

4’ 4 - Củng cố - Dặn dò:

 Nhận xét tiết học

 Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “

RÚT KINH NGHIỆM :

-