Hướng dẫn hs kể chuyện; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan troïng.. -Đọc và gạch[r]
Trang 1
1
Tuần 30
Thứ –ngày Môn Tiết Tên bài dạy
HĐTT (cc) Thể dục 59 Moan thể thao tự chọn –Nhảy dây Tập đọc 59 Hơn một nghìn ngày vòng quanh … Toán 146 Luyện tập chung
Anh văn 55 Let’s learn some more Chính tả 30 Nhớ viết :Đường đi Sa Pa
2
28.3.2011
Lich sử 30 Những chính sách về kinh tế … Thể dục 60 Moan thể thao tự chọn Trò chơi :Kiệu người
L từvà câu 59 Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm Toán 147 Tỉ lệ bản đồ
Khoa học 59 Nhu cầu chất khoáng của thực vật
Kĩ thuật 30 Lắp xe nôi (tt)
3
29.3.2011
HĐTT 30 Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu về … Kể chuyện 30 Kể chuyện đã nhge đã đọc
Tập đọc 60 Dòng sông mace áo Toán 148 Ưùng dụng của tỉ lệ bản đồ Địa lý 30 Thành phố Huế
Mĩ thuật 30 Tập nặn tạo dáng :Đề tài tự chọn Ôn toán Ôn toán
4
30.3.2011
Ôn Mĩ thuật Ôn mĩ thuật Anh văn 56 Let’s some more TậpLàm văn 59 Luyện tập quan sát con vật Toán 149 Ưùng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt) Khoa học 60 Nhu cầu không khí của thực vật Tin học 55 Ôn tập
Đạo đức 30 Bảo vệ môi trường
5
31.3.2011
L từ và câu 60 Câu cảm Toán 150 Thực hành Tin học 56 Ôn tập (tt) Tập Làm văn60 Điền vào giấy tờ in sẳn người Aâm nhạc
6
1.4.2011
HĐTT(SHL) 30 Cuối tuần
Trang 2
2
Ngày soạn: 2/4/10
Ngày dạy: Thứ hai, 5/4/10 Tập đọc Tiết 59
Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
I/ Mục tiêu:
.- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được câu hỏi
1, 2, 3, 4 trong SGK)
- Hiểu biết về thiên nhiên, yêu khoa học và thích khám phá
II/ Đồ dùng dạy học
Aûnh chân dung Ma- gien- lăng
III/ Các hoạt động dạy học
1/ khởi động:
2/ Kiểm tra bài cũ: “Trăng ơi… từ đâu đến”.
- Gọi 3 HS đọc bài
- GV nhận xét
3/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: “Hơn một nghìn ngày vòng
quanh trái đất”
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
-GV viết lên bảng các tên riêng, HS cả lớp đọc
đồng thanh
- HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài Gv kết
hợp sửa lỗi phát âm cho HS , Giúp các em hiểu
nghĩa những từ ngữ được chú giải cuối bài học
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc cả bài
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu bài
+ Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với
mục đích gì ?
+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì
dọc đường ?
+ Hạm đội của Ma-gien –lăng đã đi theo hành
- Hát vui
- Ba HS đọc
-HS lặp lại tựa bài
-HS đọc
- HS đọc 2- 3 lượt
- HS lắng nghe
-Cuộc thám hiểm của Ma-gien – lăng có nhiệm vụ khám phá nhưng con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới
- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với thổ dân
- Châu Aâu – Đại Tây Dương-Châu Mĩ- Thái Bình Dương-Dương-Châu
Trang 3
3
trình nào ?
+ Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì ?
+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các
nhà thám hiểm ?
c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm
- 3 HS tiếp nối đọc 6 đoạn
Gv hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm một
đoạn tiêu biểu “vượt Đại Tây Dương tinh thần”
4/ Củng cố
- HS nêu nội dung bài học
+ Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ
bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì?
5/ Dặn dò
- Chuẩn bị bài sau : Dòng Sông Mặc Aùo
GV nhận xét tiết học
Á- Aán Độ Dương-Châu Aâu
- Chuyến thám hiểm kéo dài
1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới
- Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra
-HS đọc
- HS đọc diễn cảm
- Ham học hỏi, ham hiểu biết ,dũng cảm, biết vượt khó khăn …
Toán Tiết 146 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục Tiêu:
- Thực hiện được các phép tính về phân số.
- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành
- Giải được bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng( hiệu) của hai số đó
II/ Các Hoạt Động Dạy Học
1/ Khởi động:
2/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
3/ Hoạt động 2: ôn tập
* Bài 1: Cho HS tính rồi chữa bài
Khi HS chưa bài GV hỏi để HS ôn lại
cách tính (cộng, trừ, nhân, chia phân
số; thứ tự thực hiện các phép tính
trong biểu thức có phân số)
- GV nhận xét, ghi điểm
- Hát vui
HS nhắc lại cách tính cộng, trừ, nhân chia phân số
- HS lên bảng giải
1) a
100
115 100
55 60 100
55 100
60
b
72
13 72
32 45 72
32 72
45
c
48
36 3
4 16
9 x
d
56
44 8
11 7
4 11
8 : 7
4 x
Trang 4
4
* Bài 2: Cho HS đọc đề rồi tự giải
- GV nhận xét, ghi điểm
* Bài 3: HS đọc đề rồi tự giải
- GV nhận xét, ghi điểm
* Bài 4: GV gọi 1 HS đọc đề rồi phân
tích bài toán
- GV hướng các bước giải
- GV nhận xét, ghi điểm
4/ Hoạt động nối tiếp
- Chuẩn bị bài: “ Tỉ lệ bản đồ”
- GV nhận xét tiết học
e
5
13 5
10 5
3 10
20 5
3 5
2 5
4 5
3 5
2 : 5
4 5
3
2) Cả lớp giải vào vở Một HS giải trên bảng
Giải Chiều cao của hình bình hành là:
18 x = 10 (cm)
9 5
Diện tích của hình bình hành là:
18 x 10 = 180 (cm2 ) Đáp số: 180 cm2
3) HS đọc đề, tự giải vào vở Giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là:
63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô
4) HS đọc đề toán Một em nêu các bước giải Một em giải trên bảng
Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là;
9 – 2 = 7 (phần) Tuổi con là: 35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi
Lịch sử Tiết 30
Những chính sách về kinh tế và văn hoá
của vua Quang Trung
I/ Mục tiêu:
Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 5
5
1/ khởi động
2/ Kiểm tra bài cũ : “Quang Trung đại
phá quân Thanh”
-Gọi 2 HS đọc câu ghi nhớ
- GV nhận xét
3/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài : “ Những chính sách
về kinh tế và văn hoá của vua Q T”
b) Phát triển bài
* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
- Gv trình bày tóm tắt tình hình kinh tế
đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân
tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế
không phát triển
- GV chia nhóm và yêu cầu nhóm thảo
luận vấn đề:Vua Quang Trung đã có
những chính sách gì về kinh tế? Nội
dung và tác dụng của các chính sách đó
- GV kết luận: vua Quang Trung ban
hành chiếu khuyến nông(dân lưu tán
phải trở về quê cày cấy), đúc tiền mới,
yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho
dân 2 nước được tự do trao đổi hàng hoá,
mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài
vào buôn bán
* Hoạt động 2 : làm việc cả lớp
- GV trình bày việc vua Quang Trung coi
trọng chữ Nôm, ban bố chiếu lập học
+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao
chữ Nôm ?
+ Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy
việc học làm đầu” như thế nào ?
- GV kết luận : Chữ Nôm là chữ của dân
tôïc Việc vua Quang Trung đề cao chữ
Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc
- Hát vui
- 2 HS đọc
- HS đọc lại tựa bài
- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả
+ Quang Trung ban bố “chiếu khuyến nông”, lệnh cho dân đã từng bỏ làng quê phải trở về quê cũ cày cấy, khai phát ruộng hoang Chỉ vài năm sau, mùa màng trở lại tươi tốt, làng xóm lại thanh bình
-Hoạt động cá nhân
- Chữ Nôm được dùng trong thi cử và nhiều sắc lệnh của nhà nước Mong muốn của vua Quang Trung là nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân tộc
- Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành
- HS lắng nghe
Trang 6
6
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- GV trình bày sự dang dở của các công
việc mà vua Quang Trung đang tiến
hành và tình cảm của người đời sau đối
với vua Quang Trung
- GV kết luận
4/ Củng cố- Dặn dò
- Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK
+ Em hãy kể lại những chính sách về
kinh tế và văn hoá, giáo dục của vua
Quang Trung?
- Chuẩn bị bài: “Nhà Nguyễn thành lập”
- GV nhận xét tiết học
- 2,3 HS đọc
- HS trả lời
Chính tả Tiết 30 ĐƯỜNG ĐI SA PA
I.Mục tiêu
- Nhớ- viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích
- Làm đúng BT CT phương ngữ( 2) a / b, hoặc ( 3) a / b, Bt do GV soạn
- GD HS ý thức yêu quý và bảo vệ cảnh đẹp của thiên nhiên
II Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết nôïi dung bài tập 2
HS : Vở
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,
2, 3, 4.
Yêu cầu H đọc lại các bài tập 2 a và đọc câu
em đã đặt
GV và lớp nhận xét
3 Giới thiệu bài:
i “ Đường đi SaPa”
4 Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn H nhớ – viết.
MT: Nhớ – viết lại đủ ý, trình bày đúng
đoạn trích trong bài văn
PP: Động não
GV đọc đoạn trích 1 lần
GV lưu ý: đây là lần đầu tiên các em nhớ
viết lại 1 đoạn văn xuôi Vì văn xuôi khó nhớ nên
các em có thể viết không thật chính xác từng chữ
Hát
H đọc
Hoạt động cá nhân.
1 H đọc yêu cầu của bài
Cả lớp đọc thầm đoạn văn 5’
2, 3 H đọc thuộc lòng đoạn cần viết
H thực hành nhớ – viết
Trang 7
7
mà cần phải viết đủ các ý của đoạn văn, viết lại
đúng chính tả
GV chấm 7 – 10 bài – Nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm bài tập.
MT: Làm đúng các bài tập
PP: Luyện tập
Bài 2 a:
Điền bằng bút chì
H treo bảng phụ
Thi đua điền từ
Từng cặp đổi vở sửa lỗi cho nhau
Hoạt động nhóm đôi.
1 H đọc yêu cầu
H làm SGK
Mỗi tổ cử 3 bạn điền tiếp sức sau khi điền xong mỗi H đọc 1 câu vừa đặt
a)
a ach ọa Ong ông ưa ưng
r
M: ra
(ra lệnh,
ra vào,
ra mắt)
rách, rạch
rong, ròng
rông, rồng, rỗng, rộng
rửa, rữa, rựa rừng
d
M: da
(da thịt,
da trời,
giả da
doạ - dòng nướcdong
dưa dừa dứa dừng
gi M: gia(gia đình,
tham gia)
-giong buồm -gióng hàng -giọng nói -giỏng tai
giống giữa
Bài 3 b:
Điền bút chì vào chỗ trống
GV treo bảng phụ – đọc số hiệu
Lời giải:
Ở thư viện quốc gia Luân Đôn hiện còn lưu
giữ 1 cuốn sách nặng hơn 100kg Cuốn
sách có bìa làm bằng vàng và đá quý Bên
trong có 500 chữ cũng làm bằng vàng
Gần ba phần tư trái đất được biển bao phủ
Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất và
bao phủ gần nửa thế giới
5 Tổng kết – Dặn dò :
Luyện đọc thêm
Chuẩn bị: “ nghe lời chimnói”.
Nhận xét tiết học
1 H đọc yêu cầu
H làm cá nhân
2 H lên điền
2 H đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
Trang 8
8
Sinh hoạt ngoại khóa Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về cuộc sống
của thiếu nhi các nước trên thế giới
………
Ngày soạn: 3/4/10
Ngày dạy: Thứ ba, 6/4/10
Khoa học tiết 59 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I Mục tiêu :
-Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau
- Giúp HS biết bón đúng cách, đúng lúc, giảm chi phí, năng suất cao, tránh ô nhiễm môi trường
II Chuẩn bị :
GV : Hình vẽ trong SGH trang 118, 119
HS : SGK, sưu tầm ảnh, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Nhu cầu về nước của cây xanh.
Có phải tất cả các loài cây đều có nhu
cầu về nước như nhau?
Nói tên cây và nhu cầu về nước của một
số cây mà bạn biết?
Cho biết giai đoạn nào cây lúa cần
nhiều nước?
GV nhận xét, chấm điểm
3 Giới thiệu bài:
Chúng ta cùng tìm hiểu “Nhu cầu về
chất khoáng của cây xanh”
4 Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Vai trò của chất
khoáng đối với đời sống thực vật.
MT: Kể ra vai trò của chất khoáng
đối với đời sống thực vật
PP: Quan sát, thảo luận, giảng giải
Yêu cầu H quan sát hình các cây cà
Hát
H nêu
Hoạt động nhóm
Trang 9
9
chua: a, b, c, d, e trang 118 và thảo luận:
+ Các cây cà chua ở hình b, c, d, e thiếu
các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
+ Trong số các cây cà chua: a, b, c, d, e
thì cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải
thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết
luận gì?
+ Cây cà chua nào phát triển kém nhất,
tới mức không ra hoa kết quả được? Tại
sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc ứng
dụng trong trồng trọt.
MT: Nêu một số ví dụ các loại cây
cần những lượng chất khoáng khác
nhau Nêu ứng dụng trong trồng trọt
PP: Thảo luận, giảng giải
GV phát phiếu học tập cho các nhóm ,
yêu cầu H đọc mục “ Bạn có biết” trang
119 SGK để làm bài tập
Phiếu học tập
Đánh dấu x vào ô tương ứng với nhu
cầu về các chất khoáng của từng loài
cây
GV giảng: Cùng một cây ở giai đoạn
phát triển khác nhau nhu cầu về chất
khoáng cũng khác nhau Ví dụ: Đối với
các cây cho quả, người ta thường bón
phân cho cây vào lúc nó đâm cành, đẻ
nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai
đoạn đó cây cần được cung cấp nhiều
chất khoáng
Các loại cây khác nhau cần các loại
Các nhóm quan sát, thảo luận
Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình
+ Các cây cà chua ở hình b thiếu
ni-tơ, hình c thiếu ka-li, hình d thiếu phốt –pho, hình e thiếu ma-giê Các cây không phát triển, cây không ra hoa kết trái hoặc nếu có chỉ cho năng xuất thấp
+ Cây hình a phát triển tốt nhất vì cây được bón đầy đủ các chất khoáng Kết luận: Các chất khoáng đã tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây
+Cây cà chua hình b phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả được Vì cây thiếu ni-tơ Kết luận: Ni-tơ ( có trong phân đạm ) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều
Hoạt động nhóm
H làm việc theo nhóm với phiếu học tập
Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
Tên cây Tên các chất khoáng của cây cần
nhiều Ni-tơ Ka-li Lúa
Ngô Khoai lang Cà chua Đay
Cà rốt Rau muốn Cải củ
Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác
Trang 10
10
chất khoáng như thế nào?
Cùng một cây ở giai đoạn phát triển
khác nhau, nhu cầu chất khoáng ra sao?
Biết được nhu cầu về chất khoáng của
từng loài cây, của từng giai đoạn phát
triển của cây sẽ giúp gì cho nhà nông?
Hoạt động 3: Củng cố.
Để cây phát triển tốt , cho năng suất
cao, cây cần được cung cấp các loại
chất khoáng nào?
Trong các chất khoáng, thì chất nào cây
cần được cung cấp nhiều?
5 Tổng kết – Dặn dò :
Xem lại bài
Chuẩn bị: “ Nhu cầu về không khí của
cây xanh”
Nhận xét tiết học
nhau
Cùng một cây ở giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau
Nhà nông sẽ bón phân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch cao
Cây cần được cung cấp các loại chất khoáng ni-tơ, ka-li, phốt-pho, ma-giê
Ni-tơ ( có trong phân đạm ) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều
Luyện từ và câu Tiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm( BT1,2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm
- Yêu thiên nhiên và thích khám phá về thiên nhiên
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Khởi động: Hát
2/Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi yêu cầu, đề nghị
HS đọc ghi nhớ bài
GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà
GV nhận xét
3/Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu