Giáo án môn học lớp 5 - Tuần dạy 1

Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động khởi động : Giới thiệu bài:Từ đồng nghĩa -Vài HS nhắc lại * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ +Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội [r]

Trang 1

Tuần 1:

Thứ ngày tháng năm 20

Tiết 1 Môn : tập đọc

Bài :Thư gửi các học sinh I.Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời được các CH 1,2,3).

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- GD HS yêu quý Bác Hồ

II Đồ dùng:

Tranh minh họa bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động khởi động :

Giới thiệu chủ điểm:Việt Nam tổ quốc

em

+ Giới thiệu bài:Thư gửi HS

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Chia đoạn:gồm 2 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghĩ

sao?

+Đoạn 2:Phần còn lại

GV theo giỏi khen thưởng những HS

đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS phát

âm sai ,ngắt nghỉ chưa đúng giọng, đọc

không phù hợp

GV đọc chủ điểm của toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với ngày khai trường

khác ?

-Nêu yêu cầu BT

+Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

+HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước ?

* Hoạt động 3: Hướng dẩn đọc diển

cảm

HS quan sát tranh và nói những điều trong tranh Hình ảnh Bác Hồ và HS các dân tộc trên nền lá cờ tổ quốc bay thành hình chữ S gợi dáng hình đất nước -Vài HS nhắc lại

-HS khá giỏi đọc toàn bài -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

-HS đọc thầm chú giải

-HS đặt câu với những từ: cơ đồ, hoàn cầu

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc cả bài

-HS đọc thầm đoạn 1

+Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Ngày khai trường ở nước

VN độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ +Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưỡng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN

-HS đọc thầm đoạn 2

+Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đả để lại ,làm cho đất nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu +HS phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn đễ lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang sánh vai các cường quốc năm châu

-1 vài HS đọc diển cảm trước lớp

-HS đọc nhẩm đọc thuộc những câu văn HTL “từ sau 80 năm … học tập của các em ”

*HS khá giỏi thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, tin

Trang 2

Hướng dẩn đọc diển cảm đoạn 2

-GV đọc diển cảm đoạn thư để làm

mẫu cho HS

-Theo dõi uốn nắn

-Tổ chức cho HS thi HTL

* Hoạt động kết thúc:

-Về nhà tiếp tục HTL và đọc trước lớp

bài văn tả cảnh:Quang cãnh làng mạc

ngày mùa

-Nhận xét

tưởng

Tiết 2

Môn : Toán

Ôn tập khái niệm về phân số I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức: - HS biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK

Kỹ năng: - Hình thành cho học sinh kỹ năng tính toán thành thạo, chính xác

Giáo dục: - HS ham thích học toán, yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên: - Các tấm bìa cắt vẽ như các hình trong SGK.

Học sinh: -Dụng cụ học toán:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giới thiệu bài:Ôn tập khái niệm về

phân số

* Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban

đầu về phân số

-Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa

nêu:1 băng giấy được chia làm 3 phần

bằng nhau.Tô màu 2 phần tức là tô

màu 2 phần 3 trang giấy ta có thể viết

đọc là hai phần ba

2

3

-Hướng dẫn tương tự các tấm bìa còn

lại

* Hoạt động 2: Ôn tập viết thương viết

số tự nhiên

-Hướng dẩn HS lần lượt viết thương

1:3 9:2

4:10 40:100

Vài HS nhắc lại

-1 Vài HS nhắc lại

-HS chỉ vào các phân số:2 5 3 40; ; ; và đọc:Hai

3 10 4 100

phần ba,năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần một trăm

-HS tự nêu:1 chia 3 có thương là 1

3

-HS rút ra chú ý 1:Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia 1 số tự nhiêm cho một số tự nhiên

Trang 3

Dưới dạng phân số: 1:3=1

3

-Hướng dẫn tương tự với ý 2, 3, 4

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Cho HS đọc các phân số và nêu

tữ số và mẫu số của từng phân số

Bài 2: cho HS viết các thương dưới

dạng phân số

Bài 3: Viết các số tự nhiên dưới dạng

phân số có mẫu số là 1

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.

Sữa chữa các bài tập cho đúng

Chuẩn bị bài

Nhận xét

khác 0 phân số đó được gọi là thương của phép chia

đã cho

Bài 1:

5 25 91 60 85

7 100 38 17 100

a)Năm phần bảy, hai mươi lăm phần một trăm, chính mươi mốt phần ba mươi tám, sáu mươi phần mười bảy, tám mươi lăm phần một trăm

b)Tử: 5; 25;91;60;85

Mẫu: 7;100;38;17;100

Bài 2: 3:5 75:100 9:17

3

5

75 100

9 17

Bài 3: 32 105 1000

32

1

105 1

1000 1

Bài 4:

a)1= b) 0=6

6

0 5

“Tính chất cơ bản của phân số”

Tiết 3

Môn : Khoa học

Bài :Sự sinh sản I.Mục tiêu:

- Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

*KNS: Kỹ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét

bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.

II Đồ dùng:

Tranh minh họa bài đọc SGK

Giới thiệu chương trình

Yêu cầu Hs đọc SGK

Giới thiệu bài: Sự sinh sản

* Hoạt động 1: (Kỹ năng sống) Trò chơi “bé là

con ai”

-GV phổ biến cách chơi.

1 hs đọc khoa học 5

-Mỗi HS được 1 phiếu nếu nhận được phiếu

Trang 4

Chia đoạn: gồm 4 đoạn :

-Ai tìm được đúng hình là thắng

-Tổ chức HS chơi

Kết thúc trò chơi tuyên dương các cặp thắng

cuộc

+Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các bé?

+Qua trò chơi ,các em rút ra được điều gì?

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Gv hướng dẩn thực hiện

-Yêu cầu HS trình bày kết quả theo cặp trước cả

lớp

-Yêu cầu hs thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự

sinh sản thông qua các câu hỏi

+Hãy nói về ý nghĩa vủa sự sinh sản đối với mỗi

gia đình, dòng họ

+Điều gì có thể xãy ra nếu con người không có

khả năng sinh sản

-Xem lại nội dung bài và tìm hiểu thêm về mối

quan hệ gia đình

-Chuẩn bị bài

-Nhận xét

có hình em bé sẻ đi tìm bố hoặc mẹ ngược lại ai được hình bố hoặc mẹ sẻ đi tìm con

-HS rút ra kết luận mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố

mẹ của mình

-HS quan sát hình 1, 2, 3và đọc lời thoại với nhân vật trong hình

-Các em tự liên hệ đến gia đình mình

- HS làm việc theo cặp -HS rút ra kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau

**********************************

Tiết 4

Môn : Đạo đức Bài :Em là học sinh lớp 5 (T 1 )

I.Mục tiêu:

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện

-Vui và tự hào là HS lớp 5

- HS KG : Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

* Kỷ năng sống:

+ Tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5.

+Xác định được giá trị của hs lớp 5.

+Biết lựa chọn ứng sử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là hs lớp 5.

II Đồ dùng:

Tranh vẽ các tình huống trong SGK

Trang 5

Giới thiệu bài:Em là học sinh lớp 5 (T1)

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

-Yêu cầu học sinh quan sát từng tranh, ảnh trong

SGK trang 3, 4 và thảo luận cả lớp

Kết luận : Năm nay các em đã lên lớp 5 Lớp 5

là lớp lớn trường Vì vậy HS lớp 5 cần phải

gương mẩu về mọi mặt để cho các em HS các

khối khác học tập

* Hoạt động 2: bài tập 1

-Nêu yêu cầu BT

Kết luận :các điểm a,b,c,d,e trong BT1 Là những

nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta phải

thực hiện

* Hoạt động 3:( Kỷ năng sống) BT2

-Yêu cầu HS tự liên hệ

-Mời một số học sinh tự liên hệ trước lớp

Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những

điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục

những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp

5

* Hoạt động 4: ( Kỷ năng sống) Chơi trò chơi “

Phóng viên ”

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-Nêu bối cảnh

-GV hướng dẫn cách chơi

-GV quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi

-Khen ngợi các HS có câu trả lời hay và động

viên HS trả lời chưa tốt

-Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK

GV chốt lại :Là một HS lớp 5 các em cần cố

gắng học giỏi , thật ngoan ,không ngừng tu

dưỡng trao dồi bản thân ,các em cần phát huy

những điểm mạnh điểm đáng tự hào , để xứng

đáng là HS lớp 5 là đàn anh trong trường

-Về lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này

-HS quan sát và thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? +HS lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối lớp khác?

+ Theo em , chúng ta cần làm gì đễ xứng đáng là HS lớp 5?

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-1 vài nhóm HS trình bày trước lớp

- HS suy nghĩ , đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay đối với những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS tiến hành chia nhóm +HS nghe nắm được cách chơi -HS trong nhóm luân phiên nhau làm MC để giao lưu với các bạn

- Học sinh thực hiện trò chơi

-HS đọc ghi nhớ

“ Em là học sinh lớp 5 (t2)”

Trang 6

-Sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5

gương mẫu

-Vẽ tranh về chủ đề trường em

-Chuẫn bị bài

-Nhận xét

**************************************

Tiết 5

Thể dục

( GV chuyên trách dạy )

*********************************

Thứ ba ngày tháng năm 20

Tiết 1

Môn: Chính tả (nghe –viết ) Bài :Việt Nam thân yêu I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày

đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3

- Rèn tính cẩn thận cho HS

II Đồ dùng:

Nội dung BT2, 3 ghi trên bảng phụ

-Giới thiệu bài:Việt Nam thân yêu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe

viết

-GV đọc bài chính tả một lượt

-Nhắc HS hình thức trình bài bài thơ

lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai

-GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

Nhắc nhỡ: Ngồi viết đúng tư thế, ghi

tên bài vào giữa dòng , sau khi chấm

xuống dòng, chữ đầu viết hoa , lùi vào

một ô li

-GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

-Chấm 7- 10 bài

Nhận xét chung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Nhắc HS ô trống số 1 là tiếng

bắt đầu tiếng ng/ngh, ô thứ hai là tiếng

bắt đầu c/k

-GV dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ

cụm từ có tiếng cần điền

Bài 3:GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm lại bài chính tả

- HS khá giỏi đọc toàn bài -mênh mông, biển lúa, dập dờn -HS gấp SGK

-HS soát lại bài, tự phát hiện và sữa lổi

-Từng cặp HS đổi và soát lổi

Bài 2: HS đọc yêu cầu của BT

-Mỗi HS làm bài vào vở BT

-3 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh kết quả bài làm

-Một vài HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh

Cả lớp chữa bài: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái,

Trang 7

Tiết 2:

Hát Nhạc ( giáo viên chuyên trách dạy)

***********************************

Tiết 3

Môn : Toán

Bài :ÔN TẬP:Tính chất cơ bản của phân số

I.Mục tiêu:

-Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)

* Bài tập 3 bồi dưỡng hs khá, giỏi

II Đồ dùng:

Phiếu bài tập

Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các BT

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

trước

-Nhận xét và cho điểm

* Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ

bản của phân số

VD1: Hướng dẫn HS thực hiện

x

2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

HS nghe để xác định nhiệm vụ học tập

Vài HS nhắc lại

-HS chọn một số thích hợp để điền vào ô trống HS tự tính các tích rồi viết kết quả thích hợp

x x

-GV chốt lại lời giải đúng

-Mời 1-2 HS nhắc lại quy tắc đã thuộc

k ng

c ngh

gh

gờ

g

-Những em viết sai về nhà viết lại cho

đúng Chú ý chữ viết

-Nhận xét

ngày,…

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân vào vỡ -3 HS lên bảng thi làm bài nhanh ,từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- 2HS nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c/k, g/ng, ng/ngh

-HS nhẩm thuộc quy tắc -HS sữa bài theo lời giải

Trang 8

VD1: Hướng dẩn HS thực hiện.

18  18 :  6

GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất của

phân số

* Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ

bản của phân số

-Hướng dẩn HS tự rút gọn phân số

+Khi rút gọn phân số ta phải chú ý

điều gì?

GV nêu: Có nhiều cách để rút gọn

phân số nhưng cách nhanh nhất là ta

tìm được số lớn nhất mà tử số và mẫu

số điều chia hết cho số đó

+Thế nào là quy đồng mẫu số các phân

số?

-Viết các phân số và lên bảng yêu 2

5

4 7

cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số

+Cách quy đồng mẫu số ở hai ví dụ

trên có gì khác nhau?

GV nêu: khi tìm mẫu số chung không

nhất thiết các em tiính tích của các

mẫu số Nên chọn mẫu số chung là số

nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

Bài 2: Tổ chức cho học sinh làm bài

tập 2

-HS nêu nhận xét: Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng 1 số tự nhiên khác o thì được một phân số bằng phân số đã cho

-HS chọn số thích hợp để điền và tính thương rồi viết kết quả thích hợp

15 15 : 3 5

18 18 : 3   6

Hs nêu nhận xét: nếu chia cả tử số và mẫu số của 1 phân số cho cùng 1 số tự nhiên khác o thì được 1 phân số bằng phân số đã cho

120 120 :10 12 12 : 3     4

-Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản

+Làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

-2HS lên bảng làm bài

x x x x

+VD1:Mẫu số chung là tích mẫu số của hai phân số +VD2: mẫu số chung là mẫu số của một trong hai phân số

Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn phân số

-2HS lên bảng làm bài

Bài 2: HS làm bài sau đó chữa bài

a) và MSC:242

3 5 8

Trang 9

Bài 3:( hs khá, giỏi)

Tìm các phân số bằng nhau trong các

phân số dưới đây

-Về nhà làm các bài tậphướng dẫn

luyện tập thêm

-Chuẩn bị bài

-Nhận xét

X X X X

b) và1 MSC:12

4

7 12

x x

c) và MSC:48 5

6

3 8

3 3 6 18

x x x x

ôn tập

************************************

Tiết 4

Môn :Luyện từ và câu

Bài : Từ đồng nghĩa

I.Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II Đồ dùng:

Bảng phụ viết đoan văn BT1

Giới thiệu bài:Từ đồng nghĩa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

+Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội

dung của BT1 phần nhận xét Yêu cầu

HS tìm hiểu nghĩa của từ in đậm

-Gọi HS nêu nghĩa của các từ in đậm,

yêu cầu mỗi HS chỉ nêu nghĩa của 1

từ

GV chỉnh sữa câu trả lời của HS

-Vài HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếngcác HS khác suy nghĩ, tìm hiểu nghĩa của từ

-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+Xây dựng: Làm nên công trình kiến trúc theo một kế hoạch nhất định

+Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn

+vàng xuộm: màu vàng đậm

+Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi ánh lên

+Vàng lịm: màu vàng của quả chính -1 vài HS nêu ý kiến Các HS khác bổ sung

*Từ xây dựng, kiến thiết cùng chỉ một hoạt động

Trang 10

+Em có nhận xét gì về nghĩa của mỗi

từ trong mỗi đoạn văn trên?

*Kết luận: Những từ có nghĩa giống

nhau như vậy được gọi là từ đồng

nghĩa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của BT

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

+Cùng đọc đoạn văn

+Thay đỗi vị trí, các từ in đậm trong

từng đoạn văn

+Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay đỗi

vị trí các từ đồng nghĩa

-Gọi HS phát biểu trước lớp

-GV rút ra kết luận

* Hoạt động 2: Ghi nhớ

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS lấy VD từ đồng nghĩa, từ

đồng nghĩa hoàn toàn

Gọi HS phát biểu: GV ghi nhanh các

từ lên bảng và nhận xét

GV kết luận:

Bài 1: Mời 1HS đọc những từ in đậm

trong đoạn văn: nước nhà- hoàn cầu;

non sông- năm châu

Bài 2 : Phát giấy A4 cho 3-4 HS

khuyến khích HS tìm những từ đồng

nghĩa với mỗi từ đã cho

Bài 3: Mỗi em phải đặt 2 câu mỗi câu

chứa một từ trong cặp từ đồng nghĩa

-Về nhà HTL ghi nhớ trong bài

cùng xảy ra một hay nhiều công trình kiến trúc

*Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm: chỉ một màu vàng nhưng sắc thái màu vàng khác nhau

Bài 2: 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2HS ngồi cùng bàn cùng thực hiện

-2HS tiếp nối nhau phát biểu về từng đoạn cả lớp nhận xét

Đoạn văn a: từ kiến thiết và xây dựng

Đoạn b: Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi vị trí cho nhau Vì vậy không miêu tả đúng đặc điểm của sự vật

-2HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -2HS ngồi cùng bàn trao đỗi tìm từ

-3HS nối tiếp nhau phát biểu

+Từ đồng nghĩa: Tổ quốc-đất nước; yêu thương- thương yêu

+Từ đồng nghĩa hoàn toàn : lợn- heo; má-mẹ

+Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: đen sì- đen kịt; đỏ tươi- đỏ ối

-HS chú ý lắng nghe

Bài 1 : HS đọc trước lớp yêu cầu của BT.

-Cả lớp suy nghĩ phát biểu

+Nước non - non sông +Hoàn cầu – Năm châu Bài 2: 1HS đọc yêu cầu của BT

-HS làm việc cá nhân hoặc theo đỗi theo cặp HS làm bài vào vở

-HS đọc kết quả làm bài

Đẹp:đẹp đẻ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn

To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng

Học tập : học, học hành, học bài

Bài 3:HS đọc yêu cầu BT -HS khá, giỏi đặc câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được

+Phong cảnh nơi đây thật mỹ lệ, cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp

+Em bắt được một chú cua càng to kềnh, còn Nam bắt được một chú ếch to sụ

“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	294,37 KB