Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (44)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tg Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp * Mục tiêu : Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình * Phương pháp : Thảo luận, giản[r]

Ngày so

Ngày

PHÂN MƠN :

BÀI: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I  TIÊU

*   :

- ! "# rành #   $%& '( $) *) %+ tình - , thái ) . / nhân 1 qua *3 4 5 trong câu (6

- 78( ý : : tình - ; tha < bĩ . các nhân 1 trong câu (6 1& quê

%? , 1& %3 thân qua  nĩi quê %? thân quen ( - *3 %+ các câu B 1,2,3,4 )

- Câu   5 dành cho HS khá, '(

* E8 (6 :

E8 * %+ / 5 . câu (6 F theo tranh minh 5

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

1 !" #$"%

2 KT bài +,

-  xét bài I8 tra J  kì I . HS

3 Bài /* : * 23 #4+0

M& 6( bài :HS quan sát tranh minh 5  8 Quê %?

- Ghi

567 #8"9 1 : ;<=>" #4+

- Đ P( tồn bài

- 7%& P HS *(6  "# rành #

  $%& '( $) *) %+ tình - , thi

) . / nhân 1 qua *3 4 5 . /

câu (6 / 5

- M- : / : R (# thành F# bùi ngùi

567 #8"9 2 : Tìm %*@< bài

- Cho HS  ' 5 5 1 , -

V ai?

GV cho HS  ' 5 5 2 , - *3

nhiên ?

+ Lúc = Thuyên $4 4 vì [( gì ?

+ Anh thanh niên - *3 Thuyên và !U %

; nào ?

-Y/c HS

+ Vì sao anh thanh niên - ? Thuyên và

! 4 ; / câu

-

 nhiên, ^ <# _ ngào

`a HS  ) 5 %& *&Q -HS  - : / trong SGK

- ! / 5 trong nhĩm

- T- *&  U thanh 3 5Q + Cùng  trong quán 1& ba thanh niên

+ Lúc thuyên  lúng túng vì quên

[ thì ) trong ba thanh niên ; ' xin %+ - giúp [ Q

- Thuyên $4 4 vì khơng & %+

%3 thanh niên này là ai

- Anh thanh niên nĩi bây 3 anh &

%+ $; Thuyên và !U# anh (4 làm quen 1& 2 %3Q

!UW

+ J chi ; nào nói lên tình - tha ;

. các nhân 1 4 1& quê %? ?

-Y/c HS  '# -5 *( nhóm R và -

+ Qua câu +%<=>"E em "9%G gì HI 9*4"9 quê

%LM"9 ?

567 #8"9 3: ;<=>" #4+ O6*0

- ! b - 5 2 & 3

* '@ +%<=>"0

minh 5  1& 3 5 . câu (6# I8

* %+ / 5 . câu (6 :

567 #M"9 2 : 7%& P HS I8 (6 theo

tranh

-Y/c HS quan sát / tranh minh 5 (SGK)

Tìm ý chính c. a 5 (6 %+ 8 6

qua các

g tranh 1h gì?

Tranh 1: Anh Thuyên và !U $%& vào quán

 trong quán i có 3 thanh niên

Tranh 2: Anh thanh niên xin %+ - [ $J

 cho Thuyên, !UQ

Tranh 3: Anh xúc ) - thích lý do vì sao

(4 làm quen 1& Thuyên, !UQ

- Theo dõi, h%& P HS I8Q

+Vì Thuyên và !U có  nói + cho anh thanh niên & ; %3 _ thân %? quê l [ Trung

Y %3 ] (m *n *^ cúi '( , R môi mím ^ *) 1] ( %?Q(>

và !U nhìn nhau < & *6Q -HS -5 *( nhóm và F do phát $8( suy : . mình :

+ '4

+ 9: sâu ;! <6 quê ,- '& <6 ',= thân

+ ',= cùng quê ,- '

2 nhóm HS thi Q

- T- *&  xét

- Z< nghe

-HS quan sát / tranh minh 5 (SGK), 1HS B nói nhanh NF 16 %+ I8 trong / tranh,  1& / 5Q -/ ^ HS nhìn tranh ,  I8 * )

5 . câu (6

- 3 HS I8Q T- *& theo dõi

- 1 HS I8 * toàn $) câu (6

-  xét $ I8Q

- HS phát $8( ý I; cá nhân

P:"9 +Q :4’

- M 2- 3 HS nêu * - : . mình 1[ câu (6W

-  xét ; Q

5 T" dò : 1’

- T(o $p bài: % V bà

MÔN: TOÁN BÀI: TH

I  TIÊU:

- g; dùng %& và bút 8 1h các 5 n có ) dài cho %&Q

- g; cách 5 và  I; 2(- 5 ) dài J 1 ' q 1& HS % ) dài cây bút,

[( dài mép bàn, [( cao bàn Q

- g; dùng < %& *%+ ) dài A%? 4 chính xác) Làm BT 1, 2, 3(a, b)

- Bài 3 ( câu c) dành cho HS khá giỏi.

II

III/ CÁC

1 !" #$"%

2 KT bài +, :

M 1  sinh  $- ? 1p 5 ) dài

- Y/c HS F 6 l $- con

- ! $- ? 1p 5 ) dài

- HS F 6 các phép tính trong $- con

5cm 2mm = 52 mm

6km 4hm = 64 hm

3dam 2m = 32m

 xét

3 Bài /*0

- M& 6( bài: >(d tiêu bài 

- Ghi F bài: A! hành B" BC dài

L/"9 UZ" 7%[+ hành :

* `d tiêu : g; dùng %& và bút 8 1h các

5 n cĩ ) dài cho %&Q

- g; cách 5 và  I; 2(- 5 ) dài J

1 ' q 1& HS

- g; dùng < %& *%+ ) dài

*

Bài 1 :

- M HS  yêu '(

M5p HS < * cách 1h 5 n AB cĩ )

dài cho %& là 7 cm

-Y/c HS cà *& F hành 1h 5 nQ

Bài 2 :

- GV  HS  yêu '(

- !% ra cây bút chì , y/c HS nêu cách 5 cây

bút chì

Y/c HS F làm bài các ' cịn *Q

Hát

- Hãy 1h các 5 n cĩ ) dài nêu l

$- sau :

- Nêu: x 1 8 $x kì !^ 1 N4

0 . %& trùng 1& 8 1/ xQ Tx 1 8 I; ; l 1 N4 7 4 2

8 * ta %+ 5 n AB cĩ ) dài 7 cm

- HS làm bài

- 2 HS U bên  m chéo  8 KT

- HS  yêu '(.

-HS suy : và nêu : ^ ) '( bút chì trùng 1& 8 0 . %&Q T bút chì n 1&  . %&Q Nhìn '( kia . bút  1& 1 nào . %& thì  N4 5 = lên

- M  sinh ; 4 nhau  I; 2(-Q

-  xét

Bài 3 (a, b) :

- Cho HS quan sát * cây %& mét 8 cĩ $8(

%+ 1J < 1[ ) dài 1 m

- Y/c HS %& *%+ ) cao . $ %3 *&Q

- Ghi kq mà HS báo lên $-Q

- Tuyên %? J HS %& *%+ 4Q

- F hành 5 ) dài và nêu kq %&

*&Q

- HS 

- Z&  xét

- HS %& *%+ và - *3Q

- T- *& F hành %& *%+ các ' cịn *Q

4 :"9 +Q : 4’

- Y/c HS F hành 5 [( dài 2(8 13 bài  tốn

- HS 1[ nhà F hành 5 [( dài 2(8 13 bài  tốn

-  xét ; Q

5 T" dị : 1’

- T(o $p bài : F hành 5 ) dài ( ; theo )

Ngày so 6"0 223//10/2011

Ngày U6= : Th_ ba ngày 25 tháng 11 "a 2011

PHÂN MƠN: CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

BÀI: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.M  TIÊU :

- Nghe - 1; " bài CT ; trình bày " hình  bài 1 xuơi, khơng < quá 5 *a trong bài

- Tìm và 1; %+ ; cĩ 1' oai / oay ( BT2)

- Làm %+ BT(3) b

- GV; ;( ghi ) dung bài  1,2

-HS: sgk, b- con

III 7z{ !| M e{\ 7}T

1 !" #$"%.

2 KT bài +,

- M 3  sinh lên $- 1; các / J  ; $< '( $f r, $f d, gi

7 sinh lên $- 1;# - *& 1; vào $- con.

-  xét, cho 8Q

3 Bài /* :

M& 6( bài : Nêu d tiêu bài Q

- Ghi $- F bài: Quê ,- ' /C1 1E1(

-Q

`d tiêu : Giúp  sinh nghe - 1;

chính xác ( 55 J ) . bài Quê %?

() pQ

a)

! 5 1 ' 1; chính - 1 *'Q

7B

+ Vì sao p L yêu quê %? mình?

+ T~ ra các J 1; hoa trong bài? Cho

$; vì sao - 1; hoa các J =W

- 7%& P  sinh 1; ) vài ;

khó, b 1; sai : () p# $; bao, 2(-

# .# …

$D! cho  sinh 1; bài.

- < * cách U 1;# ' bút, ^ 1lQ

DTx# J bài

- Thu 1l# x ) N4 bài, sau = 

xét / bài

567 #8"9 2 : L/"9 UZ" %4+ sinh làm

bài 723 chính 7d

* Bài  2:

M 1 HS  yêu '( . bài.

- Y/c HS làm bài vào 1l bài Q

- m  cho HS thi làm bài  nhanh,

"Q

- M HS  bài làm . mình

*Bài  3b : M HS nêu yêu '( . bài

Q

- Y/c HS thi  (theo SGK) trong

/ nhóm.

-Thi 1; trên $- *&Q

- E; + . 4 cách 1; phân $6

thanh B# thanh ngã, thanh ^# 1' uôi/

uôn.

-HS nghe Giáo viên 

2 – 3  sinh 

+ Vì = là ? p sinh ra và *& lên, là

? có *3 hát ru . _ p và . pQ

+Các J '( câu, tên bài và tên riêng : Quê, Tp# L#

7 sinh 1; vào $- con

- HS 1; bài chính - vào 1lQ

- HS m 1l# NV *a cho nhau.

-1 HS  yêu '( . bài.

-HS làm bài vào 1l bài Q

+ oai: khoai, ngoài, 5# 2(- xoài, thoai 5-QQ

+ xoay, xoáy, hí hoáy,  5 Q

-HS thi  (theo SGK) trong / nhóm Sau = , V %3  " và nhanh x thi  1& nhóm khác.

- / ^ HS & và 1; *# J HS khác làm BT vào 1lQ

 xét.

Z< nghe.

4 :"9 +Q0

Z%( ý HS cách trình bày bài chính - và NV *a i < trong bài.

- HTL câu 1 trong BT 3(b).

-  xét ; Q

5 T" dị : 1’

-VN NV *a i < trong bài.

- HTL câu 1 trong BT 3(b).

-

MƠN: TỐN

BÀI : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt)

I  TIÊU:

- g; cách 5# cách ghi và  %+ I; 2(- 5 ) dài

- g; so sánh các ) dài Làm BT1, 2

II

: %& mét, ê ke

III

1 !" #$"%

2 KT bài +, : F hành 5 ) dài.

- Y/c HS nêu kq 5 [( dài 2(8 13 bài  tốn

- HS nêu kq 5 [( dài 2(8 13 bài  tốn

-  xét tuyên %? J HS cĩ kq 5 chính xác

3 Bài /*:

M& 6( bài :Nêu d tiêu bài Q

- Ghi F bài: Thực hành đo độ dài (tt)

L/"9 UZ" 7%[+ hành :

* `d tiêu : g; cách 5# cách ghi và  %+

I; 2(- 5 ) dài

- g; so sánh các ) dài

* u%? pháp : F hành

Bài 1:

- Gv  P(

- Nêu [( cao . $ Minh, $ Nam?

- `(4 $; $ nào cao x ta làm ntn?

- So sánh ntn?

- Tx bài,  xét

Bài 2:

- GV chia *& thành các nhĩm, a nhĩm cĩ 6

HS

- HD làm bài:

- 4 HS 4 ; nhau 

- g Minh cao 1 mét 25 G ti- mét

- g Nam cao 1 mét 15 G ti- mét

- So sánh N4 5 [( cao . các $ 1& nhau

- !m x - các N4 5 ra ? 1p G ti- mét và so sánh

- HS + g 7%? cao xQ + g Minh x xQ

- HS F hành theo nhĩm

- ! 6 nhĩm báo cáo I;

2(-+ %& *%2(-+ [( cao . / $ trong

nhĩm và G; theo  F / cao ; xQ

+ !5 8 I8 tra *# sau = 1; vào $- m

I;Q

-  xét, tuyên %? nhĩm F hành 4Q

4 :"9 +Q0 4’

- Z(6  thêm 1[ so sánh N4 5 ) dài

-  xét 3 Q

5 T" dị : 1’

MƠN: T W NHIÊN XÃ 

BÀI : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I  TIÊU:

- Nêu %+ các ; 6 trong ) gia ,Q

- Phân $6 các ; 6 trong ) gia

* Giáo di+ jG "a"9 bQ"90

- 'G "a"9 giao 7*k30 7[ tin H/* các (6" trong nhĩm #@ chia bnE 9*/* 7%*>< HI gia

#?"% +:C mình.

- Trình ()=EU*o" #67 thơng tin chính xác, lơi +<Q" khi 9*/* 7%*>< HI gia #?"% +:C mình

II

- Hình 1h trang 38, 39 SGK, ) N4 - d chân dung gia , 1, 2, 3 ;

6 ( GV cĩ 8 thay $f tranh 1h )

III CÁC

!" #$"%

2 KT bài +,

- Nên làm gì 8 $-5 16 ? quan: hơ x# (' hồn, bài ; %& 8( và ' kinh

-  xét

3 Bài /* :

M& 6( bài : Nêu d tiêu bài Q

- Ghi $- F bài:Các 12 9 trong :C1 gia BG (

567 #8"9 1 : %d5 O<2" theo +T3

* `d tiêu : E8 %+ %3 [( (m x và

%3 ít (m x trong gia , mình

* u%? pháp : -5 *(# - -

* Cách ; hành :

g%& 1 : Làm 16 theo nhĩm

-Y/c HS -5 *( nhĩm câu B :

+ Trong gia , em, ai là %3 [( (m

x# ai là %3 ít (m xW

- 7 sinh -5 *( nhĩm R# ) $

5 – 6 HS Trong gia , em cĩ: ơng bà em là [(

(m x# em là %3 ít (m x trong nhà

Trong gia , em, $4 em là %3 [(

(m x# em em là %3 ít (m x

g%& 2 : Làm 16 - *&

- M  6  sinh trình bày I; 2(- -5

*(Q

* E; *( :Trong a gia , %3 có

[( %3 l các * (m khác nhau cùng

chung N4

J %3 l các * (m khác nhau =#

%+  là các ; 6 trong ) gia ,

567 #8"9 2: Quan sát tranh theo nhóm

* `d tiêu : Phân $6 %+ gia , ) ;

6# hai ; 6 và ba ; 6

* u%? pháp : -5 *(# - -

* Cách ; hành :

- Yêu '( HS quan sát các tranh 1h trong trang

38 và trang 39, -5 *( nhóm R theo các

yêu '( sau :

+ Trang 38 nói 1[ gia , ai ? Gia , =

bao nhiêu %3# bao nhiêu ; 6W

+ ; 6  x trong gia , $ Minh là

ai ?

+ ; 6  hai trong gia , $ Minh là ai

?

+ Minh và em Minh là ; 6  x trong

gia , ?

+ Trang 39 nói 1[ gia , ai ? Gia , =

bao nhiêu %3# bao nhiêu ; 6W

+ ; 6  x trong gia , $ Lan là ai

?

+ ; 6  hai trong gia , $ Lan là ai ?

+ Lan và em Lan là ; 6  x trong gia

,W

- Treo tranh và   sinh lên ~ vào tranh

và trình bày

Nêu câu B cho - *& :

+ Theo các em trong a gia , có 8 có

bao nhiêu ; 6W

*KL: Gia , 1 ; 6 là gia , ~ có 1 1+

U# % có con Gia , 2 ; 6 là gia

, có $4# _# con cái ( gia , $ Lan )

Gia , 3 ; 6 là gia , ngoài $4 _# con

cái, có thêm ông bà ( gia , $ Minh )

567 #8"9 3 : */* 7%*>< gia #?"% mình

* `d tiêu : g; & 6( 1& các $ trong

*& 1[ các ; 6 trong *& 1[ gia , mình

-HS quan sát, ; hành -5 *( nhóm

R theo các yêu '( . giáo viên

- ! 6 3 – 4 ^ R  sinh trình bày

%& *& ( a ) $ - *3 1 câu B ) + Trang 38 nói 1[ gia , $ Minh Gia

, $ Minh có 6 %3 : ông, bà, $4#

_ em gái Minh và Minh Gia , Minh

có 3 ; 6Q

+Trang 39 nói 1[ gia , $ Lan Gia

em trai Lan Gia , Lan có 2 ; 6Q

Các nhóm khác theo dõi và  xét, $m sung

HS - *3 ( 3 – 4 HS ) :

Ba ; 6 Hai ; 6 [( ; 6

HS - *3 ( 3 – 4 HS )

Có gia , có 1 ; 6# ví d = là các gia

, có 2 1+ U# % có con

- 7 sinh -5 *( và & 6( 1& các

$ trong nhóm

* u%? pháp : - -# -5 *(

* Cách ; hành :

- Y/c HS -5 *( nhóm R# dùng - d

1[ gia , mình 8 & 6( cho các $

trong nhóm 1[ gia , mình

-Yêu '( HS lên & 6( 1[ gia , mình

qua trò ? Mời bạn đến thăm gia đình tôi

Yêu '( HS - nêu %+ :

+ M& 6( các thành viên trong gia ,Q

+ Nói xem gia , mình có x ; 6Q

+ M& 6( thêm ) N4 thông tin 1[ gia ,

mình (GV + ý gia , em N4 vui 1] %

; nào? Gia , em có hay  ? không? 

? l 0(WDQ

- GV khen %l J HS có & 6( 1[

gia , '  thông tin, có [( sáng 5Q

E(; khích J HS & 6( % hay,

% trôi - 1[ gia ,

* H21 IJ : trong a gia , %3 có

[( ; 6 cùng chung N4# có J gia

, 2, 3 ; 6# có J gia , ~ có 1

; 6

- HS lên $- & 6( 1[ gia , mình ( Tùy / *%+ 3 gian mà N4

- HS lên [( hay ít HS %+ I(; khích & 6( 1[ gia , theo I8(

ƒ%& P viên”)

`3 các $ ;  gia , tôi Gia

, tôi có 4 %3Q !0 là $4 tôi, làm bác N:Q !0 là _ tôi, làm giáo viên Còn 0

là tôi,  sinh *& 3D và em tôi – 

 *& P( giáo Gia , tôi N4 x

 phúc và ' xQ Vào ngày ~# gia

, tôi %3 hay  siêu p ?Q Gia

, tôi là gia , có 2 ; 6 $ Q

P%2" xét :4’

- Yêu '( a HS 1[ nhà 1h 1 $ tranh 1[ gia , mình

-  xét ; Q

5 T" dò : 1’

T(o $p bài : 20 7 )#  5

Ngày b56"0 24/10/2011

Ngày

PHÂN MÔN: LUY BÀI : SO SÁNH t t

I  TIÊU:

- g; thêm %+ ) I8( so sánh: so sánh âm tham 1& âm thanh (BT1, BT2)

- g; dúng x( 8 < câu trong ) 5 1 (BT3)

II

- 4 3 ;( Im to I] $- làm BT2 (xem P( l ' *3 -DQ

- g- nhóm 1; N… 5 1 trong BT3 A8 h%& P < câu)

III

1 !" #$"%

2 KT bài +,

-

- `_ em là bác N:Q

-Ba em làm công nhân nhà máy 6Q

-  xét

3 Bài /* :

M& 6( bài : Nêu d tiêu 3 Q

- Ghi F bài So sánh K0 !0:

* H %& P HS làm BT:

Bài 723 1:

M& 6( tranh A-D cây  8 giúp HS 8(

hình - ? trong BT

- M HS nêu yêu '( BT

-HD HS tìm 8( bài và tìm cách làm

- cho HS -5 *( theo nhóm ôi

7B : ; % trong /  %+ so sánh

1& J âm thanh nào?

+ Qua NF so sánh trên, em hình dung ;

% trong /  ra sao?

Bài 723 2:

- M HS nêu yêu '( BT

- Yêu '( HS F vào SGK , trao m nhóm

và làm bài

- T4 * *3 - "Q

Bài 723 3:

- M HS nêu yêu '( BT

- `3 1 HS lên $- làm

-Sau = %& P HS J bài

Z%( ý: HS < câu  ý, 1; hoa J '(

câu

HS nêu yêu '( BT

- trong /  % ; thác, % ; gió

- ; % trong /  x to, x 

và x vang

- HS làm bài vào 1lQ

- HS nêu yêu '( BT

HS làm bài trên $- nhóm

Âm thanh 1 /

so sánh

Âm thanh 2

D; N(4

$D; N(4

D; chim

%

%

% ; hát xa ; xóc

J m [

U

- HS  xét bài làm . $ trên $-

Hs NJ bài vào 1l bài 

- HS nêu yêu '( BT

- HS khác làm bài vào 1lQ +Trên %? a %3 ) 16Q %3

*& thì  trâu ra cày Các bà _ cúi lom khom tra ngô Các d già ^ B# 4

lá `x chú bé  $< $; m ?Q

- HS < * nd các bài 1/ Q

4 :"9 +Q :4’

- M HS < * nd các bài 1/ Q

- GV $8( %? J HS  4Q

5 T" dò : 1’

T(o $p bài: MRVT Quê %?Q Ôn  câu: Ai làm gì?

xét /

567 #8& #34 ;9 : L/& #34 ;9 UZ& #34 ; %4+ sinh làm

bài 7 23 7d

* Bài  2:

M HS... %?

() pQ

a)

! 5 1 '' 1; - *''Q

7B

+ Vì p L yêu quê %? mình?

+ T~... bài.

- Y/c HS làm vào 1l Q

- m  cho HS thi làm  nhanh,

& #34 ;Q

- M HS  làm .

*Bài  3b :