+Bước 2: Một số nhóm trình bàykết quả thảo luận Căn cứ vào trình bày của các nhóm , giáo viên nhận xét và kết - Gia đình 1 thế hệ luận *Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế h[r]
Trang 1Trang 1
10
!"
#$# QUÊ '(#
I.Yêu ,-+ ,- /0
12 3,0
-
câu , +E)
- F+ ý H 0 Tình ,; I tha J bó ,< các nhân ?1 trong câu , +E ?6 quê 5L
?6 5A thân qua 3 quê 5L thân quen ND; 8A 59, các câu O 1, 2, 3, 4.)
- HSKG: trả lời câu 5
Kể chuyện:
- F 8/ 59, = C/ câu , +E ST theo tranh minh C/)
- 3, sinh khá, O VF 59, ,; câu , +E)
$$) C/ 7 lên 8620
C/ 7 ,< giáo viên C/ 7 ,< 3, sinh ) W 70
2.Bài ,Y0 Ôn 12
3.Bài 6 0
# 6 E+ 4 0[\ ] quê trên ^ 56, ta có
7 3 nói riêng _, D5 cho con 5A vùng
mình Câu , +E0 # 3 quê 5L ,< nhà ?
Thanh a Ub cho các em 4 I thêm ?] ]+ này
C/ 7 1: c+E 3,)
1)Giáo viên 3, d+0 Giáo viên 3, d+ toàn bài
R 56 Sd 8+E 3, VI 92 ; H =
56 Sd 3, sinh 3, = câu và 8+E phát
âm = khó, 8d Sf)
56 Sd 3, sinh 3, = C/ và ; H
= khó:
56 Sd 3, sinh 3, = C/ D56, 862)
+Chú ý
E tình ,; khi 3, các 8A C/ )
-Yêu ,-+ 3, sinh 8+E 3, theo nhóm
+
C/ 7 2 : 56 Sd tìm F+ bài
- Giáo viên 3 1 3, sinh 3, 8/ ,; bài D56, 862
-Yêu ,-+ 3, sinh 3, 8/ C/ 1
-Thuyên và l vào quán - 5A làm gì?
-Thuyên và l cùng trong quán ?6 ai?
-Không khí trong quán có gì _, 4 Em
- 3, sinh 3, C/ 2 và D; 8A 0
- Hát
- 3, sinh nghe Giáo viên 6 E+ bài
Theo dõi Giáo viên 3, d+)
- [\ 3, sinh 3, 1 câu, I2 B nhau 3,
= -+ I I bài
- 3, = C/ trong bài theo 56 Sd ,< giáo viên
[\ 3, sinh 3, 1 C/ D56, 862)
T, E yêu ,-+ ,< giáo viên
-3 nhóm thi 3, I2 B ) -1
trong SGK
-1 3, sinh 3, bài D56, 862
- Yêu ,-+ 3, sinh 8+E 3, theo nhóm -Thuyên và l vào quán F O 5A và .F cho r K )
-Thuyên và l cùng trong quán ?6 ba thanh niên
X-+ không khí trong quán vui ?s 8/
Trang 2+E gì t; ra làm Thuyên và l /,
nhiên?
-Lúc K Thuyên 4B DB vì ]+ gì?
-Anh thanh niên D; 8A Thuyên và l 5 I
nào?
- 3, sinh 3, - C/ 3 và D; 8A 0
-Vì sao anh thanh niên ,; L Thuyên và lm
Lúc K Thuyên 4B DB vì ]+ gì?
k chi I nào nói lên tình ,; tha I ,<
các nhân ?1 B ?6 quê 5Lm
-Qua câu
C/ 7 3: c+E 3, 8/ bài
- Giáo viên ( C_, 3, sinh 3, B ) 3, d+ S f
,; C/ 2 và 3
-Yêu ,-+ 3, sinh 8+E 3, theo vai
Giáo viên VI 92 56 Sd 3, sinh 3, h
nhân ?1)
- Giáo viên tuyên S5L nhóm 3, B
KỂ CHUYỆN
Giáo viên 56 Sd 3, sinh VF 8/ câu , +E
- Giáo viên , 3 3 3, sinh khá cho các em I2 B
nhau VF 8/ = C/ ,< câu , +E D56, 862)
- Giáo viên 56 Sd 3, sinh VF theo nhóm
- Giáo viên 56 Sd 3, sinh VF D56, 862
- Giáo viên tuyên S5L 3, sinh VF B)
5A) -1
- theo
-Lúc hai 5A lúng túng vì không mang theo ] thì 7 trong 3 thanh niên cùng quán ?6 3 I - xin 59, D;
] giúp 2 5A ) -Thuyên 4B DB vì không 6 59, 5A thanh niên này là ai
-Anh thanh niên nói bây A anh 6 59,
?6 2 5A ) -1
- 3, theo
-Vì Thuyên và l có 3 nói 9 cho anh thanh niên 6 I 3 nói ,< 5A
e yêu quý ,< anh.Quê bà W ] Trung
và bà v qua A L tám nay
mím , _ 87 ?s + 5L) Còn Thuyên và nhìn nhau, J D6 8E)
- 3, sinh ;C 8+1 ,_2 n và D; 8A 0# 3 quê 5L 9 cho con 5A 6 .I L chôn rau, ,J DB ?6 k Vy E thân 5L ,< ,+7, A )z # 3 quê 5L giúp k 5A cùng quê thêm J
bó, - Y nhau L) -Theo dõi bài 3, d+) -3 3, sinh /C thành 1 nhóm và 8+E 3, bài theo
thanh niên
-2 I 3 nhóm thi 3,)
{T vào tranh minh 3 hãy VF 8/ câu , +E # 3 quê 5L)
-3 3, sinh D; 8A 0 +Tranh 1:Thuyên và l vào quán
)DC quán có ba thanh niên +B vui ?s)
+Tranh 2:Anh thanh niên xin phép 59, làm quen và D; ] cho Thuyên và l) +Tranh 3:Ba 5A trò , +E Anh thanh niên nói rõ lí do mình +B làm quen ?6 Thuyên và l)X 5A xúc 7 6 ?]
Trang 3Trang 3
Q) < ,B :- Quê 5L em có 3 _, D5
riêng không? Khi nghe 3 nói quê 5L mình,
em ,; ^ I nào?
-
, +i 4a bài sau
){_ dò: - 3, sinh ?] nhà 8+E S3, 8/
- +i 4a bài: Quê 5L
quê 5L)
3, sinh VF C/ 1,2; 3, sinh 2 VF C/ 3; 3, sinh 3 VF C/ 4, 5
; 862 theo dõi 1 xét
[\ nhóm 3 3, sinh c- 859 = 3, sinh VF 1 C/ trong nhóm, các 4/ trong nhóm nghe và , y U~ 8\ cho nhau
-2 nhóm dõi, 1 xét và bình , 3 nhóm VF hay
^)
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
HÀNH DÀI I.Yêu ,-+ ,- /0
- X I dùng 56, và bút F ?b các C/ w và 7 dài cho D56,)
- X I cách C và 3, VI @+; C 7 dài k ?1 - < ?6 HS 5 7 dài cái bút, , ]+ dài mép bàn, , ]+ cao bàn 3,)
- X I dùng J 56, 859 7 dài N5L B chính xác)
- Làm các bài 120 1, 2, 3 (a/b)
$$) C/ 7 lên 8620
) W 70
) F tra bài ,Y0
3.Bài 6 0
# 6 E+ bài: Ta v 3, 4; L ?a C 7 dài
Hôm nay ta T, hành C 7 dài
C/ 70 56 Sd T, hành
T, hành.)
+Bài 1: #3 1 3, sinh 3, ] bài
-Yêu ,-+ 3, sinh J, 8/ cách ?b C/ w có
.7 dài cho D56,)
- Yêu ,-+ 3, sinh ,; 862 T, hành ?b C/
w
+Bài 2: Bài 12 2 yêu ,-+ chúng ta làm gì
- 5 ra , I, bút chì ,< mình và yêu ,-+ 3,
- 3, sinh nghe giáo viên 6 E+ bài
- Hãy ?b các C/ w có 7 dài 59, nêu W 4; sau: C/ w AB dài 7cm; C/
w CD dài 12cm; C/ w EG dài 1dm2cm
-
w có 7 dài ,- ?b)
- ub hình, sau K 2 3, sinh l ,/ nhau .j chéo ?W F V F tra bài ,< nhau
-Bài 12 2 yêu ,-+ chúng ta C 7 dài ,< 7
UB ?1)
- _ 7 -+ bút chì trùng ?6 F 0 ,<
Trang 4sinh nêu cách C , I, bút chì này
- Yêu
cho 2 3, sinh l ,/ nhau cùng nhau T,
E phép C)
+Bài 3: Cho 3, sinh quan sát 8/ 56, mét F có
4 F+ 59 ?k , J, ?] 7 dài 1m
- Yêu
5A 862
- Ghi ^ ,; các VI @+; mà 3, sinh báo cáo lên
@+;)
- Làm 5L T ?6 các 2 - còn 8/
Q) < ,B :- Nêu hai bài 12 F 3, sinh thi +
làm
){_ dò : - Bài nhà: Yêu ,-+ 3, sinh ?] nhà
T, hành C , ]+ dài ,< 7 UB l dùng trong
nhà
56,) / bút chì w ?6 ,/ ,< 56,) Tìm
nào trên 56,)
- T, hành C và báo cáo VI @+; D56, 862)
- 3, sinh 56, 859 và D; 8A )
- 3, sinh thi + phép C F V F tra VI
@+;) -4 3, sinh B I2 nhau 3, D56, 862
- 2 3, sinh l ,/ nhau 3, cho nhau nghe
- X/ Minh cao 1m 25cm
- X/ Nam cao 1m 15cm
- Ta 2 ; so sánh UB C , ]+ cao ,< các 4/
?6 nhau
- j ^ ,; các UB C ra L ?a t - ti - mét
và so sánh
- qB C , ]+ cao ,< các 4/ ]+ l 1 mét
và 7 UB t -ti mét, ?1 , y ,- so sánh các UB C t -ti-mét ?6 nhau
RÚT KINH NGHIỆM
' #$ BÀ I.Yêu ,-+ ,- /0
- X56, -+ 47, 87 59, tình ,; thân 1 qua 3 3, thích 92 ?6 = V F+ câu
-
- F+ ý H 0 tình ,; J bó ?6 quê 5L và ^ lòng yêu quý bà ,< 5A cháu ND; 8A .59, các câu O trong sácch giáo khoa )
- Thể hiện sự cảm thông.
$$) C/ 7 lên 8620
C/ 7 ,< giáo viên C/ 7 ,< 3, sinh
) W 70
) F tra bài ,Y0 3, sinh 3, +7, lòng và D;
8A câu O bài 12 3,0 Quê 5L)
3.Bài 6 0
Trang 5Trang 5
các em Ub cùng 3, và tìm F+ 5 ~ bà ,< 4/
5 5 I nào
C/ 7 1: c+E 3,
tích
R3, d+0 Giáo viên 3, d+ toàn bài 7 859
các
4R 56 Sd 8+E 3, VI 92 ; H =)
- 56 Sd 3, = câu và 8+E phát âm = khó,
Sf 8d)
- 56 Sd 3, = C/ và ; H = khó:
-
- 1: ; Phòng … cháu 6 bà 8J)
- 2: {/C này… S56 ánh D)
- 3: Còn 8/
- 56 Sd 3, sinh .3, = C/ D56, 862)
Chú ý
-
C/ 7 2 : 56 Sd 3, sinh tìm F+ bài
- Thể hiện sự cảm thông.
;
-Giáo viên 3 1 3, sinh 3, 8/ ,; bài D56, 862)
-Yêu
-Dòng -+ 5 4/ 3, 5 I nào?
5A ? I bao A ,Y ? I a F và ngày ~
5)
-
bà ]+ gì?
-
già,
yêu quý bà
-Khi ? I 5 cho bà, 5A thân, chúng ta ,- chú ý
tác ,< 3)
-
* Khi ? I 5 cho 5A thân, 4/ bè, sau khi O
hình ,< gia : và 4; thân mình cho 5A .K
4/ ?= ? I ?= 6 6 quê nhà có
bà VF , +E cho các cháu nghe
- 3, sinh theo dõi Giáo viên 3, d+)
[\ 3, sinh 3, 1 câu, I2 B nhau 3,
= -+ I I bài
- 3, = C/ trong bài theo 56 Sd ,< giáo viên:
-Dùng bút chì /, chéo (/) F phân cách W
3, = C/ D56, 862)
[\ nhóm 3 3, sinh 8- 859 = em 3,
7 C/ trong nhóm
-3 nhóm thi 3, I2 B
- 1 3, sinh 3, 8/ ,; bài D56, 862)
-Dòng -+ 5 4/ ? I0 ; Phòng, ngày 6 tháng 11 2003
bà có V OM không /m
- thân .59, lên 862 3 )= -+ I A v .59, tám F 10, 59, 4B e cho , L vào k ngày y) X/ còn VF D mình D^ 6 k ngày y W quê 59,
-
bà vui lòng
và mong chóng I hè F 8/ 59, ?] quê
Trang 6-Hãy
C/ 7 3: c+E 3, 8/ bài
2 5L pháp DT, quan, quan sát, C/
-
- Giáo viên 56 Sd 3, sinh thi 3, B I2 =
.C/ 5 theo nhóm
Q) < ,B :- Em v bao A ? I 5 cho ông bà
, 5 m Khi K em v ? I k gì?
-
, +i 4a bài sau
){_ dò: - Bài nhà: u] nhà 3, bài ]+ 8-
- +i 4a bài: ^ quý , ^ yêu
bà
- 3, sinh thi 3, B I2 = C/ 5 theo nhóm
RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH
QUÊ '(#
I.Yêu ,-+ ,- /0
-
- Tìm và ? I 59, I ?- oai/oay (BT2)
- Làm 59, bài 12 (3) a/b
$$) C/ 7 lên 8620
C/ 7 ,< giáo viên C/ 7 ,< 3, sinh
) W 70
) F tra bài ,Y0
#3 4 3, sinh lên 4; V F tra ?] các D5A
92 chính ; ,- phân 4 E ,< bài chính ; D56,) ;
862 ? I 4; con
3.Bài 6 0
# 6 E+ bài: I chính ; này các em Ub nghe
và ? I 8/ bài ?0 Quê 5L D+7 a và làm các
bài 12 chính ; phân 4 E
C/ 7 0 56 Sd ? I chính ;
; )
a)Tìm F+ 7 dung bài ? I
-Giáo viên 3, bài ? 7 859 sau K yêu ,-+ 3,
sinh 3, 8/ )
4R 56 Sd 3, sinh cách trình bày
-Bài ? có ^ câu?
- Hát
- 3, sinh nghe giáo viên 6 E+ bài
-2
và 3, - theo
K là L , a sinh ra và 86 lên, L có bài hát ,< e , a và , a 8/ hát ru con bài hát ngày t5 )
-Bài ? có 3 câu
Trang 7Trang 7
-Trong bài
-Trong bài k , k nào 2 ; ? I hoa? Vì sao ?
,R 56 Sd 3, sinh ? I = khó
-Yêu ,-+ 3, sinh nêu các = khó, Sf 8d khi ? I
chính ;)
-Yêu ,-+ 3, sinh 3, và ? I 8/ các = ?= nêu
- Giáo viên 3, chính ; cho 3, sinh
- 3, sinh soát 8\
- Giáo viên , ^ bài
C/ 7 2: 56 Sd làm bài 12 chính ;
2 5L pháp C/
+Bài 12 2: #3 3, sinh 3, yêu ,-+)
-Yêu ,-+ 3, sinh làm bài Giáo viên giúp r
các nhóm _2 khó V )
có = khác 4j sung Giáo viên ghi nhanh lên 4;)
-Yêu ,-+ 3, sinh 3, 8/ các = trên 4; và làm
bài vào ?W)
+Bài 120# C viên có F 8T , 3 2 - a) C_,
2 - b) tùy theo 8\ mà 3, sinh a 2 5L 5L
J,)
R#3 3, sinh 3, yêu ,-+)
+ Thi 3,0 Giáo viên làm D3 tài
+Thi ? I0 #3 3, sinh xung phong lên thi ? I)
[\ 859 3 3, sinh
4R I hành 5L T 2 - a
Q) < ,B0 Giáo viên 1 xét I 3,) {_ 3,
sinh ?] nhà 12 ? I 8/ cho nhanh và e2) 3, sinh
nào
và , +i 4a bài sau
){_ dò: - Bài 0 3, sinh 3, +7, câu L)
- +i 4a bài : Nghe, ? I0 Quê 5L
Quê là tên bài
bao, -3
? I vào 4; con
- 3, sinh ? I bài vào ?W)
-1 3, sinh 3, yêu ,-+ trong
- 3, sinh T làm bài trong nhóm
3, và làm bài vào ?W0
gC 0,< khoai, khoan khoái, @+; xoài, thoai toái
+ oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, 3
loay hoay,…
-1 3, sinh 3, yêu ,-+
3, sinh 8+E 3, trong nhóm, sau K ,~
2 / S E thi 3,)
- 3
862 ? I vào ?W
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
HÀNH DÀI N$R I.Yêu ,-+ ,- /0
-
- X I so sánh các 7 dài
- Làm các bài 120 1, 2
$$) C/ 7 lên 8620
C/ 7 ,< giáo viên C/ 7 ,< 3, sinh ) W 70
) F tra bài ,Y0
Trang 83.Bài 6 : # 6 E+ bài:
- Hôm nay chúng ta I2 , T, hành C 7 dài
C/ 7 : 56 Sd T, hành
2 5L pháp DT, quan, quan sát, T, hành
+Bài 1:
- GV
dòng sau
- Yêu ,-+ 3, sinh 3, cho 4/ bên ,/ nghe
- Nêu , ]+ cao ,< 4/ Minh, 4/ Nam?
- [+B 4 I 4/ nào cao ^ ta 2 ; làm I nào?
- Có F so sánh 5 I nào?
- Yêu ,-+ HS T, E so sánh theo 7 trong hai cách
trên
+Bài 2:
- Chia 862 thành các nhóm, \ nhóm V C; 6 HS
- 56 Sd các 456, làm bài:
+ '6, 859 , ]+ cao ,< = 4/ trong nhóm và tI2
theo
+
- D56, khi HS T, hành theo nhóm GV 3 1 I 2
HS lên 4; và C , ]+ cao ,< HS D56, 862 ( C 5
2 - bài 3, ,< SGK minh C/ ) u= C ?= ; thích
cách làm cho 3, sinh 59, 4 I)
- Yêu ,-+ các nhóm báo cáo VI @+;) 1 xét và tuyên
Q) < ,B : - Cho các UB C F HS j L ?a) C_, ]
S^+ > ,< ,= - HS T, E)
- 1 xét - tuyên S5L)
5 {_ dò:
+ Bài nhà: Yêu ,-+ HS ?] nhà 8+E 12 thêm ?] so sánh
các UB C 7
+ +i 4a0 c+E 12 chung
- Nghe 6 E+)
- 4 HS B I2 nhau 3, D56, 862
- 2 HS l ,/ nhau 3, cho nhau nghe
- X/ Minh cao 1m 25cm
- X/ Nam cao 1m 15cm
- Ta 2 ; so sánh UB C , ]+ cao ,< các 4/ ?6 nhau
- j ^ ,; các UB C ra L ?a t -
ti - mét và so sánh
- qB C , ]+ cao ,< các 4/ ]+ l
1 mét và 7 UB t -ti mét, ?1 , y ,- so sánh các UB C t -ti-mét ?6 nhau
- So sánh và D; 8A 0 + X/ 5L cao ^
+ X/ Nam ^2 ^)
- T, hành theo nhóm
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 9
Trang 9
CHÍNH
QUÊ '(#
I.Yêu ,-+ ,- /0
- Nghe –
- Làm h bài 12 ] I có ?- et/oet (BT2)
- Làm h bài 12 (3) a/b
$$) C/ 7 lên 8620
C/ 7 ,< giáo viên C/ 7 ,< 3, sinh ) W 70
) F tra bài ,Y0 #3 1 3, sinh .3, cho 3
3, sinh ? I lên 4; và ,; 862 ? I vào 4;
con:
P){/ bài 6 0
# 6 E+ bài: I chính ; hôm nay, các em Ub
? I 3 V j L -+ trong bài L0 Quê 5L và
làm bài 12 chính ;)
C/ 7 1: 56 Sd ? I chính ;
a)Trao j ?] 7 dung C/ L
-Giáo viên 3, 3 V j L 8- 1
O 0 Quê 5L J 8 ] ?6 k hình ; nào?
-Em có ,; 1 gì ?] quê 5L ?6 các hình
; Km
4R 56 Sd cách trình bày
-Các V j L 59, ? I 5 I nào?
k -+ dòng L ? I 5 I nào cho h và
.e2m
,R 56 Sd ? I = khó
-Yêu ,-+ 3, sinh nêu các = khó, Sf 8d khi ? I
chính ;)
-Yêu ,-+ 3, sinh 3, và ? I các = ?= tìm
.59,)
3, sinh nghe ? I
3, sinh soát 8\
-Giáo viên , ^ bài
C/ 7 2: 56 Sd làm bài 12 chính ;
+Bài 12 2: #3 3, sinh 3, yêu ,-+ ( ] vào
, \ DB et hay oet ? )
-Yêu ,-+ 3, sinh T làm
1 xét và , B 8/ 8A ; h)
+Bài 12 3: Giáo viên có F 8T , 3 2 - a)
C_, b) tùy 8\ chính ; mà 3, sinh a 2 5L
- 3, sinh nghe giáo viên 6 E+ bài
-Theo dõi Giáo viên
V j L) -Quê 5L J ?6 hình ; 0 chùm V I
-Quê con 5A ) -Các V j L ? I cách nhau 1 dòng
k -+ dòng L 2 ; ? I hoa và ? I lùi vào 2 ô
-trèo hái, D92 456 vàng bay, ,-+ tre, nghiêng
D O
-3 4; con
3, sinh nghe Giáo viên 3, và ? I chính ; vào ?W)
-1 3, sinh 3, yêu ,-+ trong SGK
- 3 3, sinh lên 4; làm, 3, sinh S56 862 làm vào nháp
3, 8/ 8A ; và làm bài vào ?W0 em bé toét
xem xét
Trang 105A J, 2 ;
R#3 1 3, sinh 3, yêu ,-+)
-Yêu ,-+ 3, sinh C/ 7 ,_2 n )
-Giáo viên dán tranh trên 4; 862)
4R I hành 5L T 2 - a)
Q) < ,B :- Giáo viên 1 xét I 3,)
){_ dò: - 3, sinh ?] nhà 3, 8/ câu B) 3,
sinh nào
cho h)
- +i 4a bài: Nghe, ? I0 I hò trên
sông
-1 3, sinh 3, yêu ,-+ -2 3, sinh T, E O 2) 1 3, sinh 3, câu B) 1 3, sinh ; câu B và , y vào tranh minh 3 )
cA ; 0 _ J} lá – là
cA ; 0 ,j ,\} cò – ,O
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN c!" CHUNG I.Yêu ,-+ ,- /0
- X I nhân, chia trong 2 / vi 4; tính v 3,)
- X I j UB C 7 dài có hia tên L ?a C thành UB C 7 dài có 7 tên L ?a C)
- Làm các bài 120 1, 2 N,7 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5
II.Hoạt động lên lớp:
...
- 3, sinh nghe Giáo viên 6 E+
Theo dõi Giáo viên 3, d+)
- [\ 3, sinh 3, câu, I2 B 3,
= -+ I I
- 3, = C/ theo 56 Sd ,< giáo viên
[\ 3, ... 3, sinh 3, = C/ D56, 862)
+Chú ý
E tình ,; 3, 8A C/ )
-Yêu ,-+ 3, sinh 8+E 3, theo nhóm
+
C/ 7 : 56 Sd tìm F+
- Giáo viên 3 3,...
[\ 3, sinh 3, C/ D56, 862)
T, E yêu ,-+ ,< giáo viên
-3 nhóm thi 3, I2 B ) -1
trong SGK
-1 3, sinh 3, D56, 862
- Yêu ,-+ 3, sinh 8+E 3, theo nhóm