HS Nhaän xeùt HS: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình baøy HS: Làm vào vở, một HS lên bảng trình bày.. HS: Nhaän xeùt.[r]
Trang 1Trường THCS Yên Mỹ – Năm học: 2008 – 2009.
Ngaứy soaùn: / /2008
Ngaứy daùy:
TUAÀN 1 Tieỏt 1: CHệễNG I: SOÁ HệếU Tặ – SOÁ THệẽC
Đ1 TAÄP HễẽP Q CAÙC SOÁ HệếU Tặ
I MUẽC TIEÂU BAỉI DAẽY:
1/ Kieỏn thửực:
- HS hieồu ủửụùc khaựi nieọm soỏ hửừu tổ, caựch bieồu dieón soỏ hửừu tổ treõn truùc soỏ vaứ so saựnh caực soỏ hửừu tổ Bửụực ủaàu
nhaọn bieỏt moỏi quan heọ giửừa caực taọp hụùp soỏ: N Q Z.
- HS bieỏt bieồu dieón soỏ hửừu tổ treõn truùc soỏ, bieỏt so saựnh hai soỏ hửừu tổ
2/ Kú naờng:
- Reứn luyeọn cho HS khaỷ naờng chớnh xaực vaứ caồn thaọn
3/ Thaựi ủoọ:
- HS coự thaựi ủoọ taọp trung, tớch cửùc, ủoọc laọp trong suy luaọn
II CHUAÅN Bề CUÛA GIAÙO VIEÂN VAỉ HOẽC SINH:
Giaựo vieõn: Thửụực thaỳng coự chia khoaỷng, phaỏn maứu, baỷng phuù
Hoùc sinh: Oõn taọp caực kieỏn thửực: Phaõn soỏ baống nhau, tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ, so saựnh soỏ nguyeõn, so saựnh phaõn soỏ, bieồu dieón soỏ nguyeõn treõn truùc soỏ Duùng cuù: Thửụực thaỳng coự chia khoaỷng
III TIEÁN TRèNH TIEÁT DAẽY:
1 Oồn ủũnh lụựp.
2 Kieồm tra baứi cuừ: (Khoõng KTBC)
3 ẹaởt vaỏn ủeà:
4 Baứi mụựi:
- GV: giụựi thieọu chửụng trỡnh ủaùi soỏ 7, neõu yeõu caàu veà saựch vụỷ, duùng cuù hoùc taọp, yự thửực vaứ phửụngphaựp hoùc taọp boọ moõn Toaựn GV: Giụựi thieọu sụ lửụùc veà chửụng I: Soỏ hửừu tổ – soỏ thửùc
10’ Hẹ1: Soỏ hửừu tổ
GV: Neõu caực soỏ, yeõu caàu HS vieỏt moói soỏ treõn thaứnh 3
phaõn soỏ baống noự
GV: Coự theồ vieỏt moói soỏ treõn thaứnh bao nhieõu phaõn soỏ
baống noự ?
GV: Boồ sung vaứo cuoỏi caực daừy soỏ daỏu “…”
GV: caực phaõn soỏ baống nhau laứ caực caựch vieỏt khaực
nhau cuỷa cuứng moọt soỏ, soỏ ủoự ủửụùc goùi laứ soỏ hửừu tổ
GV: Vaọy caực soỏ treõn ủeàu laứ soỏ hửừu tổ
? Vaọy theỏ naứo laứ soỏ hửừu tổ?
GV: Giụựi thieọu taọp hụùp caực soỏ hửừu tổ kớ hieọu laứ Q
GV: Yeõu caàu HS laứm
Vỡ sao caực soỏ treõn laứ caực soỏ hửừu tổ?
1 Soỏ hửừu tổ:
HS:
3 6 9
1 2 3
0 0 0
1 1 2
5 19 19 38
7 7 7 14
HS: Thaứnh voõ soỏ phaõn soỏ baống noự HS: Traỷ lụứi
Soỏ hửừu tổ laứ soỏ vieỏt ủửụùc dửụựi daùng phaõn soỏ vụựi a, ba
b
Z; b 0
HS:
6 3
0, 6
10 5
125 5
1, 25
1 4 1
3 3
HS: Caực soỏ treõn laứ soỏ hửừu tổ (theo ủũnh nghúa)
?1
?1
Trang 25 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trong SGK và vở ghi
- Làm bài tập 4; 5 / 8 SGK; HS khá giỏi làm bài tập 7; 8; 9 SBT
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
10’
20’
GV: Yêu cầu HS làm
? Số tự nhiên a có là số hữu tỉ không? Vì sao?
? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp N, Z,
Q ?
GV: Giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập
hợp
GV: Yêu cầu HS làm BT 1/ 7 SGK
HĐ2: Biểu diễn số hữu tỉ trên số:
GV: Vẽ trục số, yêu cầu HS biểu diễn các số
nguyên -2; -1; 2 trên trục số
GV: Yêu cầu HS đọc VD1(SGK)
? Cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số?5
4
GV: Nhắc lại cách làm
GV: Yêu cầu HS đọc VD 2; một HS lên bảng trình
bày
GV: Nhắc lại cách làm
HĐ3: So sánh hai số hữu tỉ:
GV: Cho HS làm
? Với hai số hữu tỉ bất kì ta có những trường hợp
nào?
? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào?
GV: Cho HS làm bài 2 / 7 SGK
GV: Nhận xét
GV: Cho HS làm bài 3/ 8 SGK
Nhóm 1+2 làm câu a
Nhóm 3+4 làm câu b
Nhóm 5+6 làm câu c
GV: Cho HS làm
GV: Nhận xét
HS: Với aZthì
1
a
Nên a là số hữu tỉ theo định nghĩa SGK
HS: ,
1
n
nN n n Q
N Q Z. HS: N Z Z , Q
Bài 1: (tr 7/SGK)
HS: Thực hiện BT 1
2 Biểu diễn số hữu tỉ trên số:
HS: Cả lớp làm , một HS lên bảng trình bày
-1 0 1 2 HS: trả lời ; một HS lên bảng trình bày
O M -1 1 5
4 HS: Đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày
3 So sánh hai số hữu tỉ:
HS: Cả lớp làm vào vở , một HS lên bảng trình bày
;
Vì 10 12 nên
15 15
30 5
HStrả lời theo SGK
Bài 2 / 7 SGK
Các phân số 12 24; ; 27biểu diễn số hữu tỉ
15 32 36
3 4
HS: x=y hoặc x<y hoặc x>y
HS: Trả lời HS: cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng trình bày
HS Nhận xét HS: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày
HS: Làm vào vở, một HS lên bảng trình bày
HS: Nhận xét
N Z Q
?3
?3
?4
?5
?5
?4
Trang 3Trường THCS Yên Mỹ – Năm học: 2008 – 2009.
Ngaứy soaùn: / /2008
Ngaứy daùy:
Tuaàn 1 Tieỏt: 02 Đ2 COÄNG TRệỉ SOÁ HệếU Tặ
I MUẽC TIEÂU:
1/ Kieỏn thửực:
- HS naộm vửừng qui taộc coọng trửứ soỏ hửừu tổ, bieỏt qui taộc chuyeồn veỏ trong taọp hụùp soỏ hửừu tổ
- Coự kyừ naờng laứm caực pheựp toaựn coọng trửứ soỏ hửừu tổ nhanh vaứ ủuựng
2/ Kú naờng:
- Reứn theõm kú naờng quy ủoàng maóu thửực
- Coự kú naờng ủoồi daỏu cuỷa haùng tửỷ khi chuyeồn veỏ
3/ Thaựi ủoọ:
- Coự thaựi ủoọ tớch cửùc, hoó trụù trong hoaùt ủoọng nhoựm
II CHUAÅN Bề CUÛA GIAÙO VIEÂN VAỉ HOẽC SINH:
GV: Phaỏn maứu, baỷng phuù ghi baứi taọp,thửụực
HS: OÂn taọp qui taộc coọng trửứ phaõn soỏ, qui taộc chuyeồn veỏ , daỏu ngoaởc Baỷng nhoựm
III TIEÁN TRèNH TIEÁT DAẽY:
1/ OÅn ủũnh(1’)
2/ Kieồm tra baứi cuừ: (9’)
HS1: theỏ naứo laứ soỏ hửừu tổ? Cho vớ duù
Laứm baứi taọp 3a/8:So saựnh soỏ caực hửừu tổ: x= 3 vaứ y=
7
3 11
HS2: Laứm baứi taọp 3b/8:So saựnh soỏ caực hửừu tổ: x= 213vaứ y=
300
25
3/ ẹaởt vaỏn ủeà:
4/ Baứi mụựi:
13’ Hẹ1:Coọng trửứ soỏ hửừu tổ
Ta ủaừ bieỏt moùi soỏ hửừu tổ ủeàu vieỏt ủửụùc dửụựi daùng phaõn
soỏ , vụựi a,b Z,b 0a
Vaọy ủeồ coọng, trửứ 2 soỏ hửừu tổ ta laứm theỏ naứo?
Neõu qui taộc coọng 2phaõn soỏ cuứng maóu , khaực maóu
Nhử vaọy vụựi 2 soỏ hửừu tổ baỏt kyứ ta ủeàu coự theồ vieỏt chuựng
dửụựi daùng hai phaõn soỏ cuứng 1 maóu dửụng roài aựp duùng
qui taộc coọng 2 phaõn soỏ cuứng maóu
Vụựi x= a , y b ( , , a b m Z ),haừy vieỏt tieỏp
Em haừy nhaộc laùi caực tớnh chaỏt pheựp coọng phaõn soỏ
GV cho HS laứm VD ụỷ SGK
GV: ghi laùi ,nhaỏn maùnh ,boồ sung
Cho HS laứm ?1
1 Coọng trửứ soỏ hửừu tổ:
HS: Ta vieỏt chuựng dửụựi daùng phaõn soỏ roài aựp duùng qui taộc coọng trửứ phaõn soỏ
HS: neõu qui taộc
a b a b
x y
a b a b
x y
m m m
HS: phaựt bieồu
HS: ủửựng taùi choó noựi caựch laứm
HS: Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ,2HS leõn baỷng VD:
?1
Trang 410’
GV: Yêu cầu HS làm tiếp bài 6a,b
HĐ2: Qui tắc chuyển vế
Tìm số nguyên x biết x+5=7
Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong Z
Tương tự trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế
GV: Gọi 1HS đọc qui tắctrang 9
GV: Cho HS làm ?2
GV: Cho HS đọc chú ý trang 9 SGK
HĐ3:Củng cố
GV: Cho HS: làm bài 8 SGK
GV: nhận xét
GV: Nêu bài 7/10 SGK, yêu cầu HS: làm vào vở
GV: nhận xét
GV: Nêu bài 9a,c): cho HS hoạt động nhóm
GV: nhận xét
GV: Nêu bài 10 / 10 SGK Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi
nhóm làm 1 cách
GV: Kiểm tra bài làm một vài nhóm
H: Muốn cộng ,trừ các số hữu tỉ ta làm như thế nào?
Phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q
)0,6
3 5 3 15 15 15
) ( 0,4)
b Cả lớp làm vào vở ,2hs lên bảng
Bài 6 a,b /10 SGK:
Kết quả:a) b)-1
1 12
2 Qui tắc chuyển vế:
x+5=7x=7-5=2 HS: nhắc lại HS: đọc qui tắctrang 9 Với mọix,y,z Q:
x y z x z y
HS: 2 em lên bảng làm
HS đọc chú ý trang 9 SGK
?2 Tìm x biết
a) 1 2 b)
2 3
7 x 4
Kết quả:a)x= 1 b)
6
28
3:Củng cố
HS: Cả lớp làm vào vở
Bài 8 a)3 5 3
( ) ( )
7 2 5
30 175 42 187 247
70 70 70 70 70
HS: Một em lên bảng trình bày
HS: Cả lớp làm vào vở HS: Một em lên bảng trình bày
Bài 7a) 5 1 ( 4) 1 1
16 16 6 4
HS: nhận xét
HS: Hoạt động nhóm
HS: Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày
Bài 9 a, c /10 SGK:
Kết quả:a) 5 c)
12
21
x HS: nhận xét
HS: hoạt động nhóm Nhóm 1+2+3 làm cách 1 Nhóm 4+5+6 làm cách 2
C2:
2 1 5 3 7 5
3 2 3 2 3 2
2 5 7 1 3 5 (6 5 3) ( ) ( )
3 3 3 2 2 2
1 1
2 0 2
2 2
A
HS nhắc lại các qui tắc
5/Hướng dẫn về nhà(2’):
Trang 5Trường THCS Yên Mỹ – Năm học: 2008 – 2009.
- BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT)
- OÂn qui taộc nhaõn chia phaõn soỏ; Caực tớnh chaỏt cuỷa pheựp nhaõn trong Z
IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: