Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố bài *Cách tiến hành - Yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan - Lớp tiế[r]
Trang 1Ngày Môn Tên bài
HAI
22-10
– KC
– KC Toán
!"
#$ %&"
'( quê #+,(
'( quê huoqng
#-" hành dài Chia 01 vui *3 cùng
.( tác chân, 8+9 bai TDPTC
BA
23-10
Toán Chính 5<
=> 2?5
#-" hành dài Quê #+,( A*.5 5#B5
#C hoa G (tt)
24-10
Toán
=> '"
LTVC TNXH
F*IJ 5=>
#+ (K bà
So sánh, :M* câu Các 5#? #J trong gia N#
25-10
Toán
#O công
=> làm 2Q
$ tra
#R #S> (M>7 "T57 dán
=> viêt 2?5 5#+
SÁU
26-10
Toán TNXH Chính 5<
#$ %&"
SHTT
< bài toán U( hai phep tính
' .7 #' (
Quê #+,(
Ôn BTDPTC
hai ngày 22 tháng 10 2012
=> '" – $ "#*IJ
QUÊ
I tiêu
- Rèn '" [( các 5\ : ( " nhiên, xúc (7 (#_ ngào, mím "#`5
- '( '" +b" c* ." 8 +S" tình "<P7 thái "O/ 5\( nhân 2=5 qua 89 R 5# trong câu "#*IJa
- $* ý (#e/]N# "<P 5#?5 tha (T bó "O/ các nhân 2=5 trong câu "#*IJ 2b quê #+,(7 2b
(+9 thân qua ('( nói quê #+,( thân quen ( 5A< 89 +S" các câu #g7h7i7jEa
- $ 8 +S" 5\( "O/ câu "#*IJ %-/ theo tranh minh #'/ ( HS khá, (g k$ +S" "< câu
"#*IJ )
II #$ dùng %' ( :Tranh minh #'/ 5A*IJ trong SGK.
III Các
Trang 2A 23 tra bài 5
B Bài 7
1 #c (b 5#J*
* b 5#J* "#O $P và bài '"a
2 F*IJ %'" k?5 #S> (< (#e/ 5\
a) '" Pm* %n "<P toàn bài
b) +b( %m 8*IJ '" k?5 #S> (< (#e/ 5\]
- '" 5\( câu
- GV 0o/ 8p phát âm
- '" 5\( 5A+b" 8b>a
- FT( nghe #T" #b #'" sinh (T5 (#q #,
[( , '" 2Q 2b ('( thích #S>
- ?5 #S> (< thích các 5\ khó trong SGK (
, thành !"# , bùi ngùi ).
- Yêu "c* '" 5\( trong nhóm, GV theo
dõi #T" #Ka
- < 8b> '" 3( thanh 3
3 +b( %m tìm #$* bài
- ' 1 hs 8 1 và 5A< 89 . dung bài
+ Thuyên và )* cùng + trong quán (0& 1
ai ?
- Yêu "c* HS '" 5#cP 2 và TLCH:
+ 4 5 gì 78 ra làm Thuyên và )* ;#
nhiên ?
- Yêu "c* "< 8b> '" 5#cP 3 "O/ bài
+ Vì sao anh thanh niên #8: ? #8: ? Thuyên
và )* ?
- Yêu "c* #'" sinh trao u trong nhóm $ TLCH:
+ 1 chi !&@! nào nói tình #8: tha !&@! #B2
các nhân ( ! D& (0& quê E? ?
- 9 3 #'" sinh R 5?> '" 3 "O/ bài sau
f "< 8b> trao u nhóm câu #g] Qua câu "#*IJ
em (#e gì 2v ('( quê #+,( ?
4 G 5 H# 9;& :
- '" %n "<P 2 và 3 trong bài +b( %m
HS '" [( câu khó trong a
- 9 2 nhóm Pp nhóm 3 em thi '" phân vai
2 và 3
- 9 1 nhóm '" 8 toàn 5A*IJ theo vai
- Theo dõi bình "#' nhóm và cá nhân '" hay
Kể chuyện:
- Fb> 8T( nghe giáo viên '" Pm*
-
- '" sinh D& !&@J nhau '" 5\(
- < (#e/ các 5\] #=*7 thành 5#-"7 bùi ngùi (SGK)
- '" 5\( trong nhóm
- < 8b> '" 3
- 1 em '" 1, "< 8b> '" 5#cP và 5A< 89] + Cùng Q 2b ba (+9 thanh niên
- < 8b> '" 5#cP 2:
+ Lúc Tuyên /( R AR vì quên 5v thì P.5 trong ba thanh niên 5? 8 xin 5A< 5v giúp
- Fb> '" 5#cP 3 "O/ bài:
+ Trao u trong nhóm $ 5A< 89] Vì Thuyên
và 3( có ('( nói (S cho anh thanh niên
#b 2v (+9 P_ #v và #b 2v quê #+,(a
+
21 /* 5#+,(a Còn Thuyên và 3(] yên 8`( nhìn nhau PT5 AbP 8Ja
- 3 HS R 5?> '" 8 3 "O/ bài, 8b> trao u 2b nhau $ phát $* ý k?] '( quê
#+,( AM5 thân 5#?57 (c (y7 ('( quê
#+,( (S #b 8 kq JP quê #+,( …
- Fb> 8T( nghe giáo viên '" Pm*
- Các nhóm thi '" phân vai D(+9 %m
"#*IJ7 anh thanh niên, Thuyên)
- 1 nhóm '" 8 toàn 5A*IJ theo vai
- Fb> 8T( nghe bình "#' '" hay #M5a
Trang 3Giáo viên nêu #JP vu SGK
- +b( %m #'" sinh quan sát tranh và 5#-"
#J [( yêu "c* "O/ k$* bài #=> vai nhân 2=5
$ k$
- ' P.5 #'" sinh nêu nhanh 0- 2J" +S" k$ K
5\( tranh !( 2b 5\(
- \( "`> #'" sinh nhìn tranh 5=> k$
- ' HS 5?> R nhau 5=> k$ 5A+b" 8b> theo 3
!" tranh
- Bình "#' k$ hay #M5
5 O( "R %` dò
+ Qua câu # 5 em có #8: M gì ?
-
- :` 2v nhà k$ 8 "#*IJ cho (+9 thân nghe
- FT( nghe giáo viên nêu #JP 2& "O/ 5?5
#'"
- < 8b> quan sát tranh minh #'/ câu "#*IJ
- .5 em lên "#q và nêu . dung 0- 2J" +S" nêu K 5\( !" tranh !( 2b 5\(
"O/ câu "#*IJ
- #! 5- 5\( "`> #'" sinh lên k$ P.5 5A+b" 8b>
- Fc 8+S5 Pp 8c 3 em k$ R 5?> theo 3 !" tranh cho 8b> nghe
- Fb> theo dõi bình xét k$ hay #M5
+ HS nêu lên "<P (#e "O/ mình 2v câu
"#*IJ
-Toán
8) HÀNH #: #; DÀI
I tiêu
- ?5 dùng 5#+b" và bút $ 2} các 5#~( có dài cho 5A+b"a
- ?5 cách và '" k?5 )*< dài #C( 2=5 (c (y 2b HS #+ dài cái bút, "#v* dài mép bàn, "#v* cao bàn #'"a
- ?5 dùng PT5 +b" 8+S( dài D5+,( R chính xác)
II #$ dùng %' ( : #+b" 5#~( #'" sinh và 5#+b" mét.
III Các
5 ( "O/ 5#cI 5 ( "O/ trò
A Bài 5= Ghi <(
3m 2dm = dm 3m 2cm = cm
4m 7cm = cm 9m 3dm = dm
-
2 Bài 7
1 b 5#J* bài
2 F*IJ 5=>
Bài 1: - +b( %m cách 2} 5#~( có dài
cho 5A+b"a
- Yêu "c* HS 5- 2} vào 2K 5#~( AB = 7 cm
CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm
- Yêu "c* 8b> u chéo 2K $ k$P tra
-
Bài 2: Cho HS '" bài 5=> 2
- +b( %m cách a
- Yêu "c* "< 8b> 5#-" hành và '" k?5 )*< A3
ghi vào 2Ka
- 2HS lên <( làm, "< 8b> làm <( con
Fb> theo dõi (b 5#J* bài
- < 8b> 2} các 5#~( vào 2Ka
- \( "`> u 2K chéo $ KT bài nhau
- .5 em nêu
- Fb> 8T( nghe GV #+b( %m cách a
- < 8b> 5#-" hành "#v* dài "O/ cây bút,
#v* dài mép bàn #'"7 "#v* cao chân bàn
Trang 4- KT #= xét bài làm "O/ #'" sinh.
Bài 3: - +b( %m HS dùng PT5 +b" 8+S( các
dài "O/] !" 5+9( 8b> #'" chân 5+9( 8b> #'"
mép <( 8b> : :-( "#?" 5#+b" mét !( áp
sát 5+9( 1m Sau f 4( PT5 +b" 8+S( xem
!" 5+9( cao bao nhiêu mét?
- Cho "< 8b> 5#-" hành theo nhóm và ghi 0R
vào 2Ka
- 9 1 0R nhóm '" k?5 )*<7 các nhóm khác u
sung
3 O( "R - :` dò
-
- #* B 5#+b" k17 ê ke, 5#+b" mét cho (9 sau
#'" "O/ em ghi k?5 )*< và '" to k?5 )*< +S" A3 ghi vào 2Ka
- 3 em '" k?5 )*< 5A+b" 8b>7 "< 8b> #= xét u sung
- Theo dõi GV #+b( %m cách a
- Các nhóm 5#-" hành 7 ghi k?5 )*< vào 2K
- 3 nhóm '" k?5 )*<7 "< 8b> #= xét u sung
!"
I tiêu
- Nêu +S" P.5 vài 2J" làm "& 5#$ chia 01 vui *3 cùng
- ?5 chia 01 vui *3 cùng trong "*." 0R( #U( ngày
- H S #$* +S" ý (#e/ "O/ 2J" chia 01 vui *3 cùng a
II #$ dùng %' ( =Các câu "#*IJ7 bài hát, 5MP (+,(7 ca dao, 5&" (C 2v tình 7 2v 0-
"<P thông, chia 01 vui *3 cùng a
III
5 ( "O/ 5#cI 5 ( "O/ trò
A KT bài 5
- Khi có "#*IJ vui em "c làm gì?
- Em "c làm gì khi có "#*IJ *3w
-
B <' bài 7
* &" tiêu: ?5 phân J5 hành vi [( và hành vi
sai R 2b bè khi có "#*IJ vui *3a
* Cách 5? hành
- Yêu "c* "< 8b> '" 5#cP BT 5 - A3 làm bài: v
hay S vào ô 5AR( 5A+b" #C( ý ghi 0 a
- ' HS nêu k?5 )*<7 "< 8b> u sung
- ?5 8*=] + Các 2J" : a, b , c , d , , g là #C(
2J" làm [( Các 2J" : e , h , là sai
* tiêu: ?5 5- # giá 2J" 5#-" hiên "#*
P-" !" "O/ < thân và "O/ bè khác trong
8b>7 trong tr+9(7 trong 8b>a 3( 5#9 giúp các em
- 2HS lên <( THCH
- < 8b> theo dõi #= xét TL
- < 8b> làm bài
- 3-5 HS nêu k?5 )*< 5A+b" 8b>7 "< 8b> u sung
Trang 5k#T" sâu h,n ý (#e/ "O/ 2J" "<P thông, chia 01
*3 cùng a
* Cách 5? hành
- Cho HS 5#< 8*= "< 8b> 2b ND sau:
+ Em ?5 chia 01 vui *3 2b bè trong 8b>7
trong 5A+9( "#+/w Chia 01 #+ 5#? nào?
+ Em bao (9 +S" bè chia 01 *3 vui "#+/w
Hãy k$ 5A+9( #S> "& 5#$a Khi +S" bè chia 01
vui *37 em "<P 5#MI 5#? nào?
- Cho hs liên #J7 5- liên #J trong nhóm
- 9 P.5 0R hs liên #J tr+b" 8b>
* ?5 8*=] bè 5R5 "c >#< ?5 "<P thông, chia
01 *3 vui cùng a
Hoạt động 3: Trò "#, phóng viên
* &" tiêu: O( "R bài
*Cách 5? hành
- Yêu "c* #'" sinh 8c 8+S5 f( vai phóng viên $
>#g( 2M các trong 8b> các câu #g có liên quan
? "#O v bài #'"a
- GV cùng "< 8b> #= xét, $* %+,( #C( em có
câu #g hay và #C( câu 5A< 89 [(a
* ?5 8*= chung
Khi bè có "#*IJ vui *37 em "c chia 01 cùng
$ vP vui +S" nhân lên, p *3 +S" 2,
C ). EF %G dò: - ' hs '" phân ghi #b
- Xem tr+b" bài Tích "-" tham gia 2J" 8b>7 2J"
tr+9(a
- Nhân xét 5?5 #'"
- HS 5- liên #J 2b < thân, k$ 5A+b" 8b>
- < 8b> #= xét tuyên %+,( #C( ?5 quan tâm chia 01 vui *3 cùng
bè
- Fb> 5? hành 5#-" #J trò "#, theo
#+b( %m "O/ giáo viên
- Fc 8+S5 5\( HS thay nhau f( vai phóng viên nhà báo ? >#g( 2M trong 8b> các câu #g có liên quan ? . dung "O/ "#O v bài #'"
- 2 em '" 8
#$ %&"
#; TÁC CHÂN, JK )L BÀI M <N)
PHÁT PM CHUNG
I tiêu
- ?5 cách 5#-" #J hai ( tác 2+, 5#K7 tay "O/ bài 5#$ %&" phát 5A$ chung
- +b" c* ?5 cách 5#-" #J ( tác chân, 8+9 "O/ bài 5#$ %&" phát 5A$ chung
- ?5 cách "#, và tham gia "#, +S" trò "#,a
II
- B/ $P : trên sân 5A+9(a 2J sinh , 5=>7 <P < an toàn 5=> 8*IJa
- #+,( 5J : "#* B 1 còi, tranh bài 5#$ %&"7 k1 sân "#, trò "#,a
III , dung và RST pháp, lên W7R
1 O/ Y +/"(6 phút)
Trang 6- # I "#=P
- #K ( các k#b>
- Gp tay hát
* $P tra bài "y
2 O/ T 4Z (24 phút)
- Ơn 2 ( tác
- .( tác 2+, 5#Ka
- .( tác tay
- '" ( tác chân
- '" ( tác 8+9a
- Ơn 4 ( tác
- Trị "#, “ Nhanh lên ,
3
- #< 8g( ", T>a
- O( "R
-
- :` dị
GV v* k#$ HS "# I 1 vịng sân
G hơ #B> k#K ( cùng HS
@*< ca T5 #B> cho 8b> hát P.5 bài
2 HS lên <( 5=> bài 5#$ %&"a
HS +GV #= xét # giá
GV nêu tên ( tác hơ #B> v* k#$
HS 5=> G 0o/ ( tác sai cho HS Fb> 5A+K( hơ #B> v* k#$ HS 5=>
GV quan sát #= xét 0o/ sai cho HS các 5ua
GV chia 5u cho HS 5=> 8*IJ 75u 5A+K( v* k#$ quân "O/ 5u mình
GV nêu tên ( tác hơ #B>7 5=> Pm*
"#q %m cho HS 5=> cùng(2 8cE
GV k?5 #S> 0o/ sai cho HS Cán 0- 8b> 5=> Pm* hơ #B> v* k#$
HS 5=>7 GV 0o/ sai *R T 5\(
#B>a Giáo viên hơ #B>a
HS 5#-" #J 5\( #B> "O/ ( tác
GV giúp 0o/ sai
GV hơ #B> 8v P "# 4 .( tác HS 5#-" #J G giúp 0o/ sai K #C(
#B> khĩ
GV nêu tên trị "#,7 #T" 8 cách "#,
và cho 2 "`> lên làm Pm*7 G #= xét 0o/ sai GV chia 5u cho HS 5=>a
Cán 0- 8b> hơ #B> 5#< 8g( cùng HS
HS theo vịng trịn 2\/ 2\/ 5#< 8g( ", T>
.5 nhĩm lên 5#-" #J 8 .( tác 2\/ #'"a
GV #= xét (9 #'"
GV ra bài 5=> 2v nhà
HS 2v ơn bài 5#$ %&"
=====================================
Th ba ngày 23tháng 10 2012
Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt)
I tiêu :
- ?5 cách 7 cách ghi và '" +S" k?5 )*< dài
- ?5 so sánh các dài Làm BT1, 2
II #$ dùng %' ( : #+b" mét, ê ke.
III Các
Trang 71 ^ +Q
2 KT bài 5 : #-" hành dài.
- Y/c HS nêu kq "#v* dài )*I$ 29 bài 5=>
tốn
-
xác
3 Bài 7:
X b 5#J* bài :Nêu P&" tiêu bài #'"a
- Ghi 5-/ bài: "# hành - O dài (tt)
* &" tiêu : ?5 cách 7 cách ghi và '" +S" k?5
)*< dài
- ?5 so sánh các dài
* #+,( pháp : #-" hành
Bài 1:
- Gv '" Pm*
- Nêu "#v* cao "O/ Minh, Nam?
- *R ?5 nào cao #M5 ta làm ntn?
- So sánh ntn?
- #MP bài, #= xét
Bài 2:
- GV chia 8b> thành các nhĩm, Pp nhĩm cĩ 6 HS
- HD làm bài:
+ +b" 8+S( "#v* cao "O/ 5\( trong nhĩm và
^?> theo 5#! 5- 5\ cao ? 5#M>a
+ $ k$P tra 8 7 sau f 2?5 vào <( 5u( k?5a
-
4 ). E- <G dị:
- F*IJ 5=> thêm 2v so sánh 0R dài
-
- Hát
- HS nêu kq "#v* dài )*I$ 29 bài 5=> tốn
- FT( nghe
- 4 HS R 5?> nhau '"
- Minh cao 1 mét 25 ^Q(X ti- mét
- Nam cao 1 mét 15 ^Q(X ti- mét
- So sánh 0R "#v* cao "O/ các 2b nhau
- u 5M5 "< các 0R ra , 2B ^Q(X ti- mét và so sánh
- HS 5#-" hành so sánh và 5A< 89]
+ +,( cao #M5a + Minh 5#M> #M5a
- HS 5#-" hành theo nhĩm
- %J nhĩm báo cáo k?5 )*<
Chính
I tiêu
- Nghe - 2?5 [( bài chính 5<7 trình bày [( hình 5#!" bài 2Q xuơi
- Tìm và 2?5 +S" 5?( cĩ 2c oai/ oay (bt2), làm +S" BT (3) b
* Yêu "<# _> quê h+,ng M5 n+b"7 5\ f thêm yêu quý mơi tr+9( xung quanh, cĩ ý 5#!" < 2J mơi tr+9(a
- Rèn "#C 2?5 [( _>7 ?5 (C 2K 0 "#a
Trang 8II #$ dùng %' ( = <( >#&
III.Các
5 ( "O/ 5#cI 5 ( "O/ trò
1 23 tra bài 5: Ghi <( Tìm 2 5\ "#!/ 5?( có
2c uôn, 2 5\ "#!/ 5?( có 2c uông
-
B Bài 7
1 b 5#J* bài
2 +b( %m HS 2?5 chính 5<
a) +b( %m "#* B
- '" toàn bài P.5 8+S5
- H+b( %m hs TP . dung bài
+ Vì sao "#B L! AM5 yêu quê #+,( mình?
* BVMT: <# 2=5 quê h+,ng ta AM5 _>7 các em >#<
yêu quê h+,ng mình U( #C( hành (] 2J sinh
xung quanh tr+9( 8b>7 5A3( cây xanh che bóng mát
làm cho môi tr+9( ngày càng xanh - 0 "# - _> h,n
- H+b( %m #'" sinh #= xét 2v chính 5<
+
>#< 2?5 hoa?
- Yêu "c* HS '" 5#cP 8 bài chính 5< và 8*IJ 2?5
các 5?( khó trên <( con
- Lo/ sai cho #'" sinh
b) '" chính 5< cho HS 2?5 vào 2Ka
c) #MP7 "#C/ bài
- Cho hs 5- "#C/ 8p U( bút chì ra 8v 2K
- #MP k# <( 7 - 8 bài, #= xét 2v . dung, "#C
2?5 và cách trình bày
3 +b( %m làm bài 5=>]
Bài 2 : - ' HS '" yêu "c*
- Cho hs làm bài theo nhóm 4, Pp nhóm tìm 1 5\
trên >#?* #'" 5=>
- Yêu "c* các nhóm lên dán k?5 )*<
-
- Cho "< 8b> "#C/ bài vào 2K
Bài 3 : - ' #'" sinh nêu yêu "c*
* Thi '"
* Thi 2?5
- 2HS lên <( làm bài, 8b> làm <( con
- < 8b> nghe
- hL '" 8 bài, "< 8b> '" 5#cPa
+ Vì f là , "#B sinh ra và 8b lên, là ,
có 89 hát ru ('5 ngào "O P_ "#B và "O/
"#Ba
+ Các "#C c* câu và tên riêng >#< 2?5 hoa: Quê, #B7 L!7 Chính, Và
- Fb> 5=> 2?5 trên <( con các 5\ khó
- Nghe - 2?5 bài vào 2Ka
-
- 1HS '" yêu "c* BT, "< 8b> '" 5#cP
- Các nhóm 2v "#p làm bài
- %J nhóm lên dán k?5 )*<
-
- Fb> "#C/ bài + khoan khoái, "O khoai, bà ( 7aaaa + xoay quanh, +b" xoáy, hý hoáy,
- Cá nhân
- HS 8*IJ '" theo "`>7 sau f "o
%J lên thi '"
Trang 9- ' hs lên thi 2?5 nhanh và [(7 _>
-
- O( "R cách 2?5 thanh #g7 thanh ngã, thanh `(7
2c uơi/ uơn
4 O( "R - :`
- $ "#C 2?5 _>7 2K 0 "# ta "c làm gì?
-
- :` 2v nhà 2?5 8 cho [( #C( 5\ 2?5 sai
- 2 hs lên #b và 2?5 8 7 cịn 8 2?5 vào VBT
-
- F*IJ 2?5 "#C và (C 2K 0 "#
-Ơn
I tiêu:
- G?5 [( "#C hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng ), G?5 [( tên riêng Ơng Giĩng
(1 dịng): Giĩ E2 FFFH TE? (1 8cE U( "#o " #ga
- O( "R cách 2?5 "#C 2?5 hoa G (Gi) thơng qua BT !( %&(a
II )"j 4Q:
- m* "#C 2?5 hoa G, Ơ, T, 2K TV
- GV ghi 0 lên <( tên riêng Ơng Giĩng và câu ca dao trong bài 2?5 trên dịng k1
ơ li
III
1 ^ +Q
2 KT BC
- ' 1 HS '" 5\ và câu !( %&(
- ' HS lên 2?5 Gị Cơng, Gà, Khơn
- Nhận xét
3 Bài 7 :
- b 5#J* bài: Nêu P&" tiêu bài #'"a
- Ghi 5-/ bài lên <(] Ơn
theo).
*
a) Quan sát và nêu quy trìmh 2?5 "#C Ơ, G., T,
X, V hoa
- Trong tên riêng và câu !( %&( cĩ #C( "#C
hoa nào ?
- Treo <( các "#C cái 2?5 hoa và (' HS #T"
8 quy trình 2?5 #'"a
- G?5 8 Pm* "#C cho HS quan sát, 2\/ 2?5 2\/
#T" 8 quy trình
b) G?5 <(]
- Yêu "c* HS 2?5 các "#C 2?5 hoa trên
- Theo dõi và "#q# 0o/ 8p cho HS
-
*
- Hát TT
- 1 HS '"a
- 2 HS lên <( 2?57 8b> 2?5 <( con
- HS nghe (b 5#J* bài
- HS 5A< 89] Gi, Ơ, T, V, X
- 4 HS #T" 8 7 8b> theo dõi, 8T( nghe
- 2 HS 2?5 <( 8b>a < 8b> 2?5 <( con
-
- 1 HS '" Ơng giĩng
Trang 10a) b 5#J* 5\ !( %&(:
- ' 1 HS '" 5\ :] Ông gióng
- Em ?5 gì 2v Ông gióng ?(là (+9 0R( vào
5#9 vua Hùng, có công # *u (`" (
xâm.)
b) Quan sát và #= xét
- Trong 5\ !( %&(7 các "#C cái có "#v* cao
#+ 5#? nào?
- # <( cách (C/ các "#C U( "#\( nào?
c) G?5 <(]
- Yêu "c* HS 2?5 5\ !( %&(] Ông gióng
-
*
a) b 5#J* câu !( %&(]
- ' HS '" câu !( %&(a
- GV #g nd câu ca dao: < 21 _> và "*." 0R(
thanh bình trên M5 +b" ta
b) Quan sát và #= xét:
- Trong câu !( %&(7 các "#C có "#v* cao #+
5#? nào?
c) G?5 <(]
- Yêu "c* HS 2?5 5\ Gió, ?(7 AM Gy7 #'
H+,( vào <( con
- Cho HS xem bài 2?5 Pm*a
- Yêu "c* HS 2?5 bài
- +b( %m HS 2?57 trình bày 2Ka
- Thu và "#MP P.5 0R 2Ka
4 ). EF %G dò:
-
- :` HS 2v nhà hoàn thành bài 2?5 trong VTV,
#'" 5#*." câu !( %&(a
- #* B bài sau: Ôn "#C GI (tt)
- HS 8T( nghe
- #C Ô, G, g cao 2 li A+7 các "#C còn 8 cao 1 li
- U( 1 con "#C o
- 3 HS 2?5 <( 8b>a
- Fb> 2?5 <( con
- 2 HS 8c 8+S5 '"a
- Fb> chú ý 8T( nghe
- HS 5A< 897 8b> #= xét u sung
- 2 HS lên <( 2?5a
- Fb> 2?5 <( con
-
- HS quan sát
- HS 2?5 bài vào 2K theo yêu "c*aa
- u chéo 2K cho nhau $ k$P tra
- VN 2?5 bài K nhà, HTL câu !( %&(a
=======================================
tE ngày 24 tháng 10 +: 2012
=> '"
o BÀ
I &" tiêu
- +b" c* ." 8 +S" tình "<P thân P=5 qua ('( '" thích #S> 2b 5\( k$* câu
-
- $* ý (#e/] Tình "<P (T bó 2b quê #+,( và 5MP lòng yêu quý bà "O/ (+9 cháu ( 5A< 89 +S" các câu #g SGK)
- - #= 5#!" < thân, 5#$ #J 0- "<P thông
- GDHS $* +S" tình "<P yêu 5#+,( (T bó "O/ #C( (+9 thân trong gia N#a
II #$ dùng %' ( : .5 phong bì 5#+ và P.5 !" 5#+ "O/ #'" sinh trong 5A+9( (o (+9 thân III Các