Giáo án cả năm môn Tin học 7

GV: Khởi động Excel để HS nhận thanh công thức, tên cột, tên biết các thành phần của màn hình - HS thứ 2 lên thực hiện lại hàng, ô tính, trang tính, tên các của chương trình bảng tính.. [r]

Trang 1

Tuần : 01

Tiết : 01

Ngày Soạn: 15/8/2010 PHẦN 1 BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

2 Kĩ năng:

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

3 Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu về tính năng của chương trình bảng tính Excel

II CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ôn lại tính năng chung của phần mềm soạn thảo văn bản Word

III PHƯƠNG PHÁP:

- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Trong thực tế nhu cầu biểu

diễn thông tin dưới dạng bảng là rất

lớn, và con người luôn muốn xử lí

thông tin trên bảng một cách nhanh

chóng để giúp con người thoả mãn

nhu cầu này hiện nay có nhiều công

cụ trợ giúp Trong bài hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là

bảng tính điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ( 16’ )

-GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin

về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng:

theo hàng ngang và theo dạng bảng

-GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy

được ưu điểm của việc biểu diễn

HS: Suy nghĩ,Trả lời HS: Nhận xét, bổ xung

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

Trang 2

GV: CAO THỦY BIỂN

2

thông tin dạng bảng

GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2

trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm

của việc trình bày thông tin dạng

bảng

GV: Nói thêm: Như vậy chương

trình bảng tính giúp chúng ta trình

bày thông tin ở dạng bảng một cách

cô đọng, dễ so sánh ngoài ra nó còn

giúp thực hiện các phép tính toán

phổ biến (như tính tổng, tính trung

bình cộng, xác định giá trị lớn nhất,

nhỏ nhất ),

GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK

-tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu

diễn số liệu về tình hình sử dụng đất

của xã Xuân Phương

GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ

để biểu diễn thông tin với việc biểu

diễn thông tin ở dạng bảng?

GV: Nói: chương trình bảng tính

giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các

số liệu tương ứng Và những công

việc đó được thực hiện một cách dễ

dàng trên máy tính điện tử

GV: Chương trình bảng tính là phần

mềm được thiết kế nhằm giúp chúng

ta thực hiện những công việc gì?

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Dùng biểu đồ trực quan hơn

HS: Chương trình bảng tính được thiết kế để giúp ghi lại các thông tin ở dạng bảng, thực hiện các phép tính, vẽ biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’)

GV: Hiện nay có những chương

trình bảng tính nào? Chúng có tính

năng gì? Ta nghiên cứu mục 2

Chương trình bảng tính

GV: Giới thiệu các chức năng chung

của các phần mềm bảng tính

- Hiện nay cói nhiều phần mềm

bảng tính khác nhau như Excel,

Quattro Pro, Lotus.

-HS: Suy nghĩ, trả lời

- HS: Chú ý lắng nghe

2 Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc

Trang 3

GV: Quan sát màn hình làm việc

của các chương trình bảng tính trên

hãy cho biết các thành phần chính

giống nhau của chúng?

GV: - Giới thiệu các tính năng

chung của các chương trình bảng

tính

GV: Giải thích khái niệm Hàm bằng

ví dụ cụ thể

GV: Giải thích tính năng sắp xếp và

lọc dữ liệu bằng ví dụ cụ thể

GV nói: Chương trình bảng tính còn

có công cụ tạo biểu đồ và một số

Các tính năng khác của bảng tính:

chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột

Có thể sửa đổi, sao chép nội dung

các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột,

…

GV: Nhắc lại các tính năng chung

của các chương trình bảng tính điện

tử ?

-HS: Quan sát theo dõi

-HS: Trả lời

-HS: Chú ý lắng nghe

- HS: Chú ý theo dõi

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bổ xung

b) Dữ liệu

- Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng

dữ liệu khác nhau như số, văn bản

c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Chương trình bảng tính thực hiện tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tính toán

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau

e) Tạo biểu đồ

- Chương trình bảng tính có công

cụ tạo biểu đồ giúp trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan

Hoạt động 4: Củng cố (3’)

GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương

trình bảng tính là gì? Chương trình

bảng tính dùng để làm gì?

GV: Nhận xét, kết luận

-HS: Trả lời

V DẶN DÒ: (1 phút)

- Học bài và chuẩn bị phần còn lại

Trang 4

4

Tuần : 01

Tiết : 02

Ngày Soạn: 15/8/2010 Bài 1 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối

2 Kĩ năng:

- Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập

- Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học

II CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)

Gv: Chương trình bảng tính là gì?

Nêu các tính năng chung của

chương trình bảng tính? HS: Trả lời câu hỏiHS: Nhận xét, bổ xung

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu

có trong bảng (6đ)

- Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ liệu, Tạo biểu đồ (4đ)

Trang 5

Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ )

GV: Màn hình làm việc của

chương trình soạn thảo văn bản

Word gồm những thành phần nào?

GV: Chỉ cho HS xem hình 6 (SGK

tr 7)

- Yêu cầu HS quan sát nắm được

các thành phần chính của màn hình

làm việc của chương trình bảng

tính

-HS: Trả lời

-HS:Quan sát, nhận biết

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Trang 6

6

9

Thanh tiêu

đề

Thanh công thức

Thanh bảng chọn

Tên cột

Thanh công cụ

Bảng chọn Data

Thanh định dạng

Tên hàng

Trang tính

Thanh trạng thái Tên trang tính

Ô tính đang được kích hoạt

Trang 7

GV: Nêu tên các thành phần chính

của màn hình làm việc của Excel?

GV: Khởi động Excel để HS nhận

biết các thành phần của màn hình

của chương trình bảng tính

GV nói: Các cột được đánh thứ tự

từ trái qua phải bằng các chữ cái A,

B, C, Các hàng được đánh thứ tự

từ trên xuống dưới bằng các số 1, 2,

3, …

GV: Thanh công thức dùng để làm

gì?

? Bảng chọn Data gồm các thành

phần nào?

? Trang tính gồm những thành phần

nào?

? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính,

địa chỉ khối?

GV: chọn một khối bất kì rồi yêu

cầu HS lên ghi địa chỉ của khối

-HS: Hoạt động cá nhân

- 1 HS lên bảng chỉ và đọc tên trên màn hình

- HS thứ 2 lên thực hiện lại

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp làm vào vở

Gồm: Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, bảng chọn Data, thanh công cụ, thanh định dạng, thanh công thức, tên cột, tên hàng, ô tính, trang tính, tên các trang tính, thanh trạng thái

- Thanh công thức: dùng để nhập và hiển thị dữ liệu trong ô tính

- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính gồm các cột, hàng,

ô tính dùng để chứa dữ liệu

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

- Khối gồm nhiều ô liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật Khối

có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’)

GV: nêu cách thực hiện các thao

tác trên bảng tính

GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa

dữ liệu trên trang tính?

GV: Có cách nào để di chuyển trên

trang tính?

GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang

tính ta làm thế nào?

-HS: Nắm bắt cách thực hiện

-HS: Ghi chép bài đầy đủ

-HS: Trả lời

4 Nhập dữ liệu cho bảng tính a) Nhập và sửa dữ liệu

( SGK - 8) b) Di chuyển trên trang tính (SGK - 10)

c) Gõ chữ Việt trên trang tính (SGK - 10)

Hoạt động 3: Củng Cố (3’)

GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội

dung bài học

Gv: Nhận xét, kết luận

-HS: Tóm tắt nội dung bài học

V DẶN DÒ (1’)

-Học bài

-Làm các câu hỏi trong SGK

Trang 8

8

Tuần : 02

Tiết : 03

Ngày Soạn: 16/8/2010

Bài Thực hành 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Biết cách lưu bảng tính

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel

II CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ )

GV: ? Nêu cách thực hiện các thao

tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di

chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt

trên trang tính

GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm

-HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ')

Gv: Làm mẫu

GV:Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2

lần/ HS

HS: Thực hiện theo nhóm

- Theo dõi thực hiện theo và nêu lại cách khởi động

( nêu tuần tự các thao tác)

Các cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start

 All Program  chọn Microsoft Excel

Trang 9

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện và trình

bày cách làm - 1 HS thực hiện. - HS khác, nhận xét

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình

Hoạt động 3: Thực hiện thao tác lưu kết quả và thoát khỏi Excel (17’ )

GV: Làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/

mỗi cách/ HS

GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực

hiện theo cách nào?

GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel?

HS: Theo dõi thực hiện theo và nêu lại các cách lưu bảng tính, thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự các thao tác)

HS: Suy nghĩ Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Trả lời

2 Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

- Cách lưu bảng tính:

C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào khung File name

 Nhấn nút Save

C2: Nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +

S rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

- Cách thoát khỏi Excel:

C1: Chọn File  Exit

C2: Nháy nút trên thanh tiêu đề

C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ )

GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài?

* Yêu cầu:

- HS thực hiện theo nhóm, trả lời

yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong

Word

*GV: Giới thiệu tác dụng của các

lệnh trong các bảng chọn

GV: Điểm giống và khác nhau giữa

màn hình Word và Excel là gì?

GV: Khi di chuyển trên trang tính

HS: Trả lời

- Đại diện nhóm trả lời

HS: Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Trả lời

3 Bài tập 1

Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím

Trang 10

10

bằng chuột và bằng bàn phím các nút

tên hàng và tên cột thay đổi ntn?

HS: Nhận xét, bổ xung Quan sát sự thay đổi các nút

tên hàng và tên cột

Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ )

GV: Nhận xét giờ thực hành theo

từng nhóm, cho điểm một số nhóm HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh

nghiệm cho tiết thực hành sau

V DẶN DÒ: ( 1’ )

- Thực hành các thao tác đã học trong tiết học

- Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính

Trang 11

Tuần : 02

Tiết : 04

Ngày Soạn: 16/8/2010

Bài Thực hành 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Biết cách lưu bảng tính

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel

II CHUẨN BỊ :

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm bài tập 2 ( SGK - 11) ( 15’ )

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài

GV: Nêu yêu cầu của bài?

GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và

trên thanh công thức?

GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô

tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em

có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức?

HS: Thực hiện theo nhóm HS: Thảo luận nhóm để làm bài

HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài

HS: Đại diện nhóm trả lời tại chỗ

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ xung

Bài tập 2( SGK - 11)

Trang 12

12

- Gọi lần lượt 2 HS trả lời

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ

Hoạt động 2: Làm bài tập 3 ( SGK - 11) (20’ )

GV: Yêu cầu:

- HS nghiên cứu đề bài

? Nêu yêu cầu của bài?

- Thảo luận nhóm để làm bài

- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực

hành

GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực

hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1

? Hãy trình bày cách làm của nhóm em?

HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời

HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song

HS: Đại diện nhóm trình bày

HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung

2 Bài tập 3( SGK - 11)

Hoạt động 3: Củng cố (8’ )

GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS

nghiên cứu đề bài và thực hiện theo

nhóm

- Thi nhóm nhanh nhất

* GV:

? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E,

F, G?

- Yêu cầu nhóm nhanh nhất trình bày

cách làm

- Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài

làm của nhau

- GV chốt cách làm hay

HS: Trả lời

HS: Đại diện Nhóm nhanh nhất trình bày cách làm

HS: Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ xung

3 Bài tập mở rộng

- Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D,

E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB

V DẶN DÒ: (1’).

Ôn những kiến thức đã học trong bài 1

Đọc trước chuẩn bị cho bài 2.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	468,25 KB