1.Phaân bieät nhoùm phaân boùn _ Giaùo vieân laøm maãu cho _ Học sinh quan sát và tiến hòa tan và nhóm ít hoặc học sinh xem sau đó yêu hành thực hành.. khoâng hoøa tan: _ Học sinh xaùc ñ[r]
Trang 1Tiết 5 Ngày soạn 8/8/2010
GV:Nguyễn Thanh Thuận
BÀI 8: Thực hành
NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Nhận biết được một số loại phân hóa học thông thường
2 Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành và thảo luận nhóm
3 Thái độ:
Có ý thức cẩn thận trong thực hành và bảo đảm an toàn lao động
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
_ Mẫu phân hóa học, ống nghiệm
_ Đèn cồn, than củi
_ Kẹp sắt gấp than, thìa nhỏ
_ Diêm, nước sạch
2 Học sinh:
Xem trước bài 8
3/Phương pháp :
Quan sát, thực hành và hoạt động nhóm
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1phút)
Kiểm diện sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
_ Phân hữu cơ gồm những loại nào?
_ Phân hóa học gồm những loại nào?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới: ( 2phút)
Bài trước chúng ta đã học về 3 loại phân bón đó là phân hữu cơ, phân hóa học và phân vi sinh Nhưng làm sao có thể nhận dạng và xác định được các nhóm phân hóa học? Đó là nội dung của bài thực hành hôm nay
b Vào bài mới:
* Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết (5’) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt
_ Yêu cầu 1 học sinh đọc to _ Một học sinh đọc to phần I Vật liệu và dụng cụ cần
Trang 2phần I trang 18 SGK.
_ Giáo viên đem dụng cụ
thực hành ra và giới thiệu
_ Giáo viên chia nhóm thực
hành cho học sinh
I
_ Học sinh lắng nghe giáo viên giải thích
_ Học sinh chia nhóm thực hành theo chỉ dẫn của giáo viên
thiết:
_ Mẫu phân hóa học, ống nghiệm
_ Đèn cồn, than củi
_ Kẹp sắt gấp than, thìa nhỏ
_ Diêm, nước sạch
* Hoạt động 2: Quy trình thực hành.(12’)
_ Yêu cầu học sinh đọc 3
bước phần 1 SGK trang 18
_ Giáo viên làm mẫu cho
học sinh xem sau đó yêu
cầu các nhóm làm
_ Yêu cầu học sinh xác
định nhóm phân hòa tan và
không hòa tan
_ Yêu cầu học sinh đọc 2
bước ở mục 2 SGK trang
19
_ Giáo viên làm mẫu Sau
đó yêu cầu các nhóm xác
định phân nào là phân đạm
và phân nào là phân kali
_ Yêu cầu học sinh đọc to
phần 3 trang 19
_ Yêu cầu học sinh xem
mẫu và nhận dạng ống
nghiệm nào chứa phân lân,
ống nghiệm nào chứa vôi
_ Yêu cầu học sinh viết vào
tập
_ Một học sinh đọc to 3 bước
_ Học sinh quan sát và tiến hành thực hành
_ Học sinh xác định
_ Học sinh đọc to phần 2
_ Học sinh quan sát và làm theo
_ Một học sinh đọc to thông tin mục 3
_ Học sinh xác định
_ Học sinh ghi bài
II Quy trình thực hành:
1.Phân biệt nhóm phân bón hòa tan và nhóm ít hoặc không hòa tan:
_ Bước 1: Lấy một lượng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm
_ Bước 2: Cho 10- 15 ml nước sạch vào và lắc mạnh trong vòng 1 phút
_ Bước 3: Để lắng 1-2 phút Quan sát mức độ hòa tan + Nếu thấy hòa tan: đó là phân đạm và phân kali + Không hoặc ít hòa tan: đó là phân lân và vôi
2 Phân biệt trong nhóm phân bón hòa tan:
_ Bước 1: Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khi nóng đỏ
_ Bước 2: Lấy một ít phân bón khô rắc lên cục than củi đã nóng đỏ
+ Nếu có mùi khai: đó là đạm
+ Nếu không có mùi khai đó là phân kali
3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít hoặc không hòa tan:
Quan sát màu sắc:
_ Nếu phân bón có màu
Trang 3nâu, nâu sẫm hoặc trắng xám như ximăng, đó là phân lân
_ Nếu phân bón có màu trắng đó là vôi
* Hoạt động 3: Thực hành.(15’)
_ Yêu cầu nhóm thực hành
và xác định
_ Sau đó yêu cầu học sinh
kẻ bảng mẫu vào vở và
nộp bài thu hoạch cho giáo
viên
_ Các nhóm thực hành và xác định
_ Học sinh kẻ bảng và nộp bài thu hoạch cho giáo viên
III Thực hành:
4 Củng cố và đánh giá giờ thực hành: (5 phút)
Cho học sinh nêu lại cách thực hành và nhận dạng từng loại phân
5 Nhận xét- dặn dò: (2 phút)
_ Nhận xét về thái độ thực hành của học sinh
_ Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài 9
IV/Rút kinh nghiệm