Giáo án Đạo đức lớp 5 - Bài 11, 12

HOẢT ÂÄÜNG THỈÛC HAÌNH - Yêu cầu HS về nhà : Sưu tầm tranh aính, baìi baïo, baìi haït, baìi baïo về cuộc sống của trẻ em, nhân dân những vùng có chiến tranh, các hoạt động bảo vệ hoà bìn[r]

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

* Kiến thức :

Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nước xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày

* Kỹ năng :

- Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

- Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc

* Thái độ :

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam và một số nước khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1

Hoạt động 1

TÌM HIỂU VỀ TỔ QUỐC VIỆT NAM

MT : HS có những hiểu biết ban đầu về VH, KT về truyền thống

con người Việt Nam

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin

trong SGK Mời một HS đọc to

- Một HS đọc 1 thông tin trang 34 SGK

- Hỏi HS: Từ các thông tin đó, em

suy nghĩ gì về đất nước và con người

Việt Nam ?

- HS trả lời : Các nhóm khác bổ sung

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Thảo luận để trả lời câu hỏi :

- HS thảo luận theo nhóm, bàn bạc nhau để hoàn thành yêu cầu : Nhóm 1,2,3 thảo luận ý 1,2,3

Nhóm 4,5,6 thảo luận ý 4,5,6

Bài 11

1 Về diện tích, vị trí địa lý

2 Kể tên các danh lam thắng cảnh

3 Kê môt sô phong tuc truyên thông trong

cach ăn măc, ăn uông, cach giao tiêp

4 Kể thêm công trình xây dựng lớn

của đất nước

5 Kể thêm truyền thống dựng nước

và giữ nước

6 Kể thêm thành tựu khoa học kỹ

thuật , chăn nuôi, trồng trọt

GV kết luận : Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh

dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK - 3-4 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2

THẢO LUẬN NHÓM - SGK/49

Hoạt động 3

NHỮNG HÌNH ẢNH TIÊU BIỂU CỦA ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

MT : HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam

- Yêu câu HS lam viêc theo nhom - HS chia nhom lam viêc :

+ HS trong nhom thao luân vơi nhau,

chon ra trong sô cac hình anh trong SGK

nhưng hình anh vê Viêt Nam

+ Chon ra cac bưc anh : cơ đo sao vang, Bac

Hô, ban đô Viêt Nam, ao dai Viêt Nam, Văn miêu - Quôc tư giam

+ Nhom trao đôi đê viêt lơi giơi thiêu vê cac

bưc tranh đo

+ Viêt lơi giơi thiêu

- Yêu câu HS bao cao kêt qua lam viêc - Đai diên tưng nhom lên bang chon tranh

va trình bay giơi thiêu vê tranh Cac nhom khac lăng nghe, bô sung, nhân xet

- GV : Em co nhân xet gì vê truyên thông

lịch sư cua dân tôc Viêt Nam

- Dân tôc Viêt Nam co lịch sư hao hung chông giăc ngoai xâm, gìn giư đôc lâp dân tôc, dân tôc Viêt Nam co nhiêu con ngươi

ưu tu đong gop sưc mình đê bao vê đât nươc

TIẾT 2

Hoạt động 1

GIẢI Ô CHỮ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

giải ô chữ :

- HS lắng nghe

+ Phổ biến luật chơi : Mỗi ô chữ

hàng ngang là một địa danh hoặc

công trình nổi tiếng của Việt Nam

Nếu giải được ô chữ hàng ngang thì

được 10 điểm, ghép được các con chữ

đặc biệt ở mỗi hàng thành từ khoá

đúng đáp án thì được 40 điểm

- HS chia thành 2 đội xanh đỏ Chọn

4 bạn chơi sau khi nghe GV đọc lần lượt các thông tin về ô c hữ hàng nang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ô chữ

+ GV đưa ra thông tin các ô hàng

ngang từ 1 đến 7 để HS cả lớp ghi

kết quả ra nháp

Nội dung ô chữ và những gợi ý :

1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem

+ Sau đó GV chia lớp thành 2 đội

xanh đỏ, mỗi đội cử 4 bạn đại diện

đội lên chơi GV đọc lại từng hàng,

các đội chơi nghe thì bàn nhau và

viết vào ô chữ của đội mình

2 Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đô Hà Nội

3 Đây là công trình thuỷ điện ở nước

ta có tầm cỡ lớn nhất Đông Nam Á

4 Nơi đây có rừng được công nhận là khu dự trữ sinh quyền thế giới

5 Biển ở nơi đây được xếp là 1 trong

15 bờ biển đẹp nhất thế giới

6 Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được công nhận là di sản văn hoá thế giới

Cụ thể ô chữ sau khi đã giải xong : 7 Nơi đây có rất nhiều tháp Chàm

đẹp được công nhận là di sản văn hóa thế giới

V Ị N H H Ạ L O N G

(Những chữ trong ô là những chữ đặc biệt ghép để thành từ khoá

Đáp án : Từ khoá : Việt Nam

- GV giải thích, nhận xét những ý

HS chưa rõ

- HS lắng nghe

- GV tổng kết kết quả chơi cả 2 đội

- GV kết luận :

+ Tổ quốc Việt Nam đang thay đổi

từng ngày Với nhiều danh lam

thắng cảnh nổi tiếng, tổ quốc ta có

nhiều cơ hội phát triển, mở rộng giao

lưu với bạn bè quốc tế

+ Tổ quốc Việt Nam có hình chữ S

với lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ, vị

lãnh tụ vĩ đại của chúng ta là Bác

Hồ kính yêu, Người đã lãnh đạo

nhân dân ta đi đến mọi thắng lợi,

gìn giữ truyền thống văn hoá dân

tộc

Hoạt động 3

TRIỂN LÃM “EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM”

- Yêu cầu HS trình bày các sản

phẩm đã sưu tầm được theo yêu cầu

thực hành ở tiết trước

- HS trình bày các sản phẩm

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm - HS chia về các nhóm, làm việc theo

theo nội dung sau :

Nhóm 1 : Nhóm tục ngữ ca dao

Nhóm 2 : Nhóm bài hát, thơ ca

yêu cầu của GV (có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm)

Nhóm 3 : Nhóm tranh, ảnh

Nhóm 4 : Nhóm thông tin

- GV phát giấy bút cho các nhóm

giao công việc của các nhóm

Nhóm 1 : Thu thập các câu tục ngữ

ca dao về đất nước, con người Việt

Nam của các bạn đã sưu tầm được

Nhóm 2 : Thu thập các bài hát, bài

thơ của các bạn

Nhóm 3 : Thu thập tranh ảnh về

Việt Nam từ các bạn

Nhóm 4 : Thu thập lại các thông tin

về sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã

hội mà các bạn trong lớp đã tìm

đựơc Sau đó các nhóm tập hợp dán

vào 1 tờ giấy rôki hoặc chép lại vào

1 tờ giấy rôki to sao cho thật đẹp và

chuẩn bị lời giới thiệu về sản phẩm

cả nhóm đã hoàn thành

- Sau thời gian làm việc, yêu cầu của

nhóm chọn 1 góc lớp triển lãm kết

quả mà nhóm thu thập được

- HS thực hiện

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm giới

thiệu về kết quả mà nhóm hoàn

thành

- Đại diện các nhóm thực hiện yêu cầu :

Nhóm 1 : Đọc cho cả lớp nghe các câu ca dao, tục ngữ

Nhóm 2 : Giới thiệu một số bài hát, hát 1 số bài hoặc hoặc đọc 1 vài bài thơ

Nhóm 3 : Giới thiệu về các bức ảnh/ tranh chụp gì/ vẽ gì về Việt Nam cho cả lớp biết

Nhóm 4 : đọc cho cả lớp các thông itn

về sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội

Cả lớp cùng theo dõi mỗi nhóm trình bày

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV kết luận : Yêu tổ quốc Việt Nam, các em hãy cố gắng học tốt, thực hiện tốt các yêu cầu để sau này có thể lao động góp sức xây dựng, phát triển đất nước Việt Nam mến yêu

EM YÊU HOÀ BÌNH

I MỤC TIÊU

* Kiến thức :

Gía trị của hoà bình, trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm trong tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

* Kỹ năng :

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

* Thái độ :

- HS biết quý trọng và ủng hộ các hoạt động đấu tranh cho Hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh (Irắc, Aïp-ga-nix-tan)

- Tranh ảnh về những tổn thất và hậu quả do chiến tranh để lại (HĐ1- Tiết 1)

- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động chống tranh của thiếu nhi và trẻ em nhân dân Việt Nam, thế giới (Tiết 1)

- Mô hình cây hoà bình (HĐ2,3 - Tiết 2)

- Thẻ xanh đỏ cho HS (HĐ2 - Tiết 1)

- Bảng phụ (HĐ4 - tiết 1)

- Phiếu bài tập (HĐ3 - Tiết 1)

- Băng dính, giấy, bút dạ bảng

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Yêu cầu HS cho biết : Loài chim nào

là biểu tượng cho hoà bình

- Loài chim bồ câu được lấy làm biểu tượng cho sự hoà bình

- Yêu cầu HS hát bài : “Cánh chim

hoà bình”

- Cả lớp hát

+ Bài hát muốn nói lên điều gì ? - HS trả lời

- GV giới thiệu bài

Bài 12

Hoạt động 1

TÌM HIỂU CÁC THÔNG TIN TRONG SGK VÀ TRANH ẢNH

MT : HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình

- GV treo tranh, ảnh về cuộc sống

của nhân dân và trẻ em ở các vùng

có chiến tranh

- HS quan sát, theo dõi tranh

- Yêu cầu HS trả lời :

+ Em thấy những gì trong các tranh,

ảnh đó

+ Qua tranh ảnh, em thấy cuộc sống của người dân vùng chiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ em không được đi học, sống thiếu thốn, mất đi người thân

- Để biết rõ hơn về những hậu quả

của chiến tranh, các em đọc các

thông tin trang SGK (gọi 1,2 HS đọc)

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và theo dõi

- GV chia lớp thành 4 nhó - HS về vị trí các nhóm

- GV ghi câu hỏi thảo luận treo lên

bảng

- HS lắng nghe

1 Em co nhân xet gì vê cuôc sông cua

ngươi dân, đăc biêt la tre em ơ cac

vung co chiên tranh ?

2 Những hậu quả mà chiến tranh

để lại ?

3 Để thế giới không còn chiến tranh,

để mọi người sống hoà bình, ấm no,

hạnh phúc, trẻ em đựơc tới trường

theo em chúng ta cần làm gì ?

1 Cuộc sống của người dân ở vùng chiến tranh sống khổ cực Đặc biệt có những tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu như : mồ côi cha, mẹ,

bị thương tích, tàn phế; sống bơ vơ mất nhà, mất cửa Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người

2 Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải :

+ Cướp đi nhiều sinh mạng : VD : Cuộc chiến tranh do đế quốc Mỹ gây

ra ở Việt Nam có gần 3 triệu người chết ; 4,4 triệu người bị tàn tật ; 2 triệu người nhiễm chất độc màu da cam

+ Thành phố, làng mạc, đường sá

bị phá huỷ

3 Để thế giới không còn chiến tranh, theo em chúng ta phải :

+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh + Lên án, phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa

GV gọi các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận : Chiến tranh đã gây

ra nhiều đau thương, mất mát Đã

có biết bao người dân vô tội bị chết,

trẻ em bất hạnh, thất học, người dân

sống khổ cực, đói nghèo v.v Chiến

tranh là một tội ác Chính vì vậy mỗi

chúng ta cần cùng nắm tay nhau,

cùng bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh để đem lại cuộc sống cho

chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn

Hoạt động 2

BÀY TỎ THÁI ĐỘ

- GV giới thiệu : Chiến tranh gây ra

nhiều tội ác như vậy, mỗi chúng ta

có những suy nghĩ và ý kiến riêng,

khác nhau về chiến tranh Các em

hãy bày tỏ ý kiến để các bạn trong

lớp cùng biết qua việc làm bài tập

sau

- GV treo bảng phụ (ghi sẵncâu hỏi

của bài tập 1 và hướng dẫn HS

làmbài : Cách thực hiện :

- HS quan sát bảng phụ

+ Phát cho HS thẻ quy ước (tán

thành giơ màu xanh, không tán

thành giơ màu đỏ)

+ Nhận đồ dùng học tập

+ GV đọc từng ý kiến, yêu cầu bày

tỏ thái độ

+ Nghe GV đọc và giơ thẻ để bày tỏ thái độ

+ GV mời HS giải thích lý do : + Giải thích lý do cho từng ý kiến a) Chiến tranh không mang lại cuộc

sống hạnh phúc cho con người

Tán thành : vì cuộc sống người dân nghèo khổ, đói kém, trẻ em thất học nhiều

b) Chỉ trẻ em các nước giàu mới có

quyền được sống hoà bình

Không tán thành :Vì trẻ em các nước bình đẳng, không phân biệt chủng tộc, giàu nghèo đều có quyền sống trong hoà bình

c) Chỉ có nhà nước và quân đội mới

có trách nhiệm bảo vệ hoà bình :

- Không tán thành Nhân dân các nước có trách nhiệm bảo vệ hoà bình nước mình và tham gia bảo vệ hoà bình thế giới

d) Những người tiến bộ trên thế giới

đều đấu tranh cho hòa bình

- Tán thành

- GV nhận xét và chốt lại kiến thức :

trẻ em có quyền được sống trong hoà

bình và có trách nhiệm tham gia bảo

vệ hoà bình

Hoạt động 3

HÀNH ĐỘNG NÀO ĐÚNG

- GV giới thiệu : Lòng yêu hoà bình

được thể hiện qua từng hành động

và những việc làm hằng ngày của

mỗi người : Bây giờ chúng ta cùng

tìm hiểu xem trong lớp mình bạn

nào việc làm đúng thể hiện lòng yêu

hoà bình

- HS lắng nghe

- GV phát giấy nội dung bài tập cho

từng cá nhân yêu cầu HS tự làm bài

HS nhận phiếu và làm bài tập

PHIẾU BÀI TẬP

Em hãy đánh dấu x trước ý em chọn :

Trong các hành động, việc làm dưới đây

hành động, việc làm nào thể hiện lòng yêu

hoà bình :

Đáp án : Các hành động việc làm thể hiện

a) Thích chơi và cổ vũ cho các trò chơi bạo

lực.

b) Biết thương lượng, đối thoại để giải

quyết mâu thuẫn.

c) Đoàn kết, hữu nghị với các dân tộc khác.

d) Thích trở thành người chiến thắng dù có

phải sử dụng bạo lực.

e) Biết phê phán các hành động vũ lực

g) Thích dùng bạo lực với người khác

h) Hay đe doạ, doạ dẫm người khác.

i) Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã với mọi

người.

lòng yêu hoà bình là :

b ; c ; e ; i

- Yêu cầu HS trình bày kết quả bài

làm : GV đọc từng ý, yêu cầu HS nêu

ý đó chọn thì giơ tay Với những ý

còn có HS chọn sai, yêu cầu các HS

làm đúng giải thích

- HS nghe GV đọc các ý và thể hiện kết quả làm bài

Những HS làm đúng giải thích cho các bạn làm sai

- GV kết luận : Ngay trong những

hành động nhỏ trong cuộc sống, các

em cần phải biết giữ thái độ hoà

nhã, đoàn kết Đó là đức tính tốt

Như thế các em mới xây dựng đựơc

tình yêu hoà bình

- HS ghi nhớ

Hoạt động 4

LÀM BÀI TẬP SỐ 3 - SGK

- GV treo bảng phụ có ghi nội dung

bài tập số 3 trang 39 SGK :

- HS quan sát bảng phụ

Khoanh tròn vào số ghi trước hoạt

động vì hoà bình mà em biết và giới

thiệu với bạn về hoạt động đó

- Đọc đề bài và làm bài theo cặp

1 Đi bộ vì hoà bình

2 Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hoà

bình”

3 Diễn đàn”Trẻ em vì một thế giới

không còn chiến tranh”

4 Mít-tinh lấy chữ ký phản đối

chiến tranh xâm lược

5 Viết thư, gửi qùa tặng ủng hộ trẻ

em và nhân dân các vùng có chiến

tranh

6 Giao lưu với thiếu nhi quốc tế

7 Viết thư kết bạn với thiếu nhi các

địa phương khác, các nước khác

- GV gọi HS trình bày hiểu biết về

từng hoạt động trên

- 7 HS tiếp nối nhau trình bày, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- GV hỏi : Em đã tham gia vào hoạt

động nào trong những hoạt động vì

hoà bình đó ?

- HS trả lời

- Em có thể tham gia vào hoạt động

nào ?

- HS trả lời

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Yêu cầu HS về nhà : Sưu tầm

tranh ảnh, bài báo, bài hát, bài báo

về cuộc sống của trẻ em, nhân dân

những vùng có chiến tranh, các hoạt

động bảo vệ hoà bình, chống chiến

tranh của trẻ em Việt Nam và thế

giới

Vẽ tranh về chủ đề : “Em yêu hoà

bình”

TIẾT 2

Hoạt động 1

TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “EM YÊU HOÀ BÌNH”

MT : HS biết được các hành động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt

Nam và nhân dân thế giới

- Yêu cầu HS trưng bày kết quả đã

sưu tầm và làm việc ở nhà

- Các HS trưng bày kết quả đã làm việc ở nhà

- Căn cứ vào thể loại sản phẩm mà

HS tìm được để chia lớp thành các

góc :

- HS lắng nghe hướng dẫn

Đó là :

- Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình

- Góc hình ảnh

- Góc Báo chí

- Góc âm nhạc

- Ở mỗi góc, GV chọn 3 HS làm

người phụ trách : nhận các sản

phẩm và trình bày trong góc cho

đẹp mắt GV phát giấy rôki, bút,

băng dính, hồ cho mỗi góc

- Các HS làm việc theo hướng dẫn của GV

Các HS khác sẽ đưa sản phẩm đã

sưu tầm được đến các nhóm, các góc

để trưng bày

Cụ thể :

+ Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình :

trưng bày toàn bộ tranh đã vẽ ở nhà

+ Góc hình ảnh : HS mang những

hình ảnh, tranh ảnh sưu tầm được

tới trưng bày

+ Góc Báo chí : HS mang những bài

báo, bài viết sưu tầm được tới trưng

bày

+ Góc Âm nhạc : HS mang những

bài hát sưu tầm được tới trưng bày

(hoặc chỉ viết tên bài hát rồi sau đó