Danh Pháp Hóa Hữu Cơ 2

- Daën veà luyeän ñoïc vaø chuaån bò tieát sau. GV nhaän xeùt tieát hoïc... - Döïa vaøo caùc baûng nhaân chia ñaõ hoïc ñeå nhaåm keát quaû cuûa caùc pheùp tính coù daïng soá troøn chuïc[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 27 : Từ ngày 21/03 đến ngày 25/03/2005

6

Toán

Từ và câu

TLV Thể dục

SH lớp

Luyện tập chung Kiểm tra định kì Kiểm tra định kì Bài 54



Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2005.

Trang 2

TẬP ĐỌC : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( T1) A/ MỤC TIÊU :

Kiểm tra đọc (lấy điểm):

- Nội dung: Các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26.

- Kĩ năng đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ 1 phút.

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Kĩ năng đọc hiểu : Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 16 đến tuần 26.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học.

2/ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

+ Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

+ Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

+ Gọi HS nhận xét

+ Ghi điểm trực tiếp từng HS

3/ Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi

nào?

Bài 2

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Câu hỏi : “Khi nào” dùng để hỏi về nội

dung gì?

+ Hãy đọc câu văn trong phần a

+ Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

+ Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi: “Khi

nào”?

+ Yêu cầu HS đọc phần b

Bài 3

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề

+ Gọi HS đọc câu văn trong phần a

+ Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?

+ Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian

hay địa điểm?

+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này

ntn?

+ Yêu cầu 2 HS ngỗi gần nhau thực hành hỏi

và đáp, sao đó gọi một số cặp HS trình bày

+ Suy nghĩ và trả lời: Khi hè về.

+ Đặt câu hỏi cho phần được in đậm

+ Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành

một đường trăng lung linh dát vàng

+ Bộ phận: “Những đêm trăng sáng”

+ Bộ phận này dùng để chỉ thời gian

+ Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành một

đường trăng lung linh dát vàng?

+ Một số cặp trình bày và nhận xét

Trang 3

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để

đóng vai thể hiện lại từng tình huống

+ Đáp lại lời cảm ơn của người khác.+ Thảo luận và trình bày

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Câu hỏi: “ Khi nào” dùng để hỏi về nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cám ơn người khác ta cần có thái độ ntn?

- Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học.



TẬP ĐỌC : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( T2) A/ MỤC TIÊU :

Trang 4

Kiểm tra đọc (lấy điểm): Như tiết 1

- Mở rộng vốn từ về 4 mùa qua trò chơi.

- Ôn luyện cách dùng dấu chấm.

- Bảng đề HS điền từ trong trò chơi.

+ Tiến hành như tiết 1

3/ Trò chơi mở rộng vốn từ về 4 mùa

+ Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một

bảng ghi từ (ở mỗi nội dung cần tìm từ) sau 10

phút đội nào tìm được nhiều từ thì thành đội

Từ tháng 7 đếntháng 9

Từ tháng 10 đếntháng 12Các loài hoa Hoa đào, hoa mai,

hoa thược dược Hoa phượng, hoabằng lăng, hoa

loa kèn

Hoa cúc Hoa mận, hoa

gạo, hoa sữa

Các loại quả Quýt, vú sữa, táo Nhãn, sấu, vải,

xoài Bưởi, na, hồng,cam Me, dưa hấu,lê Thời tiết Aám áp, mưa phùn Oi nồng, nóng

bức, mưa to mưanhiều, lũ lụt

Mát mẻ, nắngnhẹ mùa đông bắc,Rét mướt, gió

giá lạnh + Tuyên dương các nhóm tìm được nhiều từ, đúng

4/ Ôn luyện cách dùng dấu chấm

+ Yêu cầu 1 HS đọc bài tập 3

+ Yêu cầu HS tự làm vào vở

+ Gọi 1 HS đọc bài làm, đọc cả dấu chấm

+ Nhận xét và ghi điểm một số bài làm của

HS

+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.+ Làm bài

+ Đọc bài và nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu về nhà tập kể những điều về bốn mùa.



TOÁN : SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA A/ MỤC TIÊU :

Trang 5

Giúp HS biết:

- Số 1 nhân với số nào cũng cho kết quả là chính số đó Số nào nhân với số 1 cũng bằng

chính số đó

- Số nào chia với số 1 cũng bằng chính số đó.

- Nội dung như SGK.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :

+ 2 HS lên bảng làm bài:

Tính chu vi hình tam giác có các độ dài:

a/ 4cm, 7cm, 9cm

b/ 11cm,7cm,15cm

+ GV nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

2.1/ Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1 :

+ Nêu phép nhân 1 x 2 và yêu cầu HS chuyển

phép nhân thành tổng tương ứng

+ Vậy 1 nhân 2 bằng mấy?

+ Tiến hành tương tự với các phép tính 1 x 3 và

1 x 4

+ Nêu nhận xét 1 nhân với 1 số?

2.2/ Giới thiệu phép chia cho 1:

+ Nêu phép nhân 1 x 2 = 2 và yêu cầu HS lập

các phép chia tương ứng

+ Vậy từ 1 x 2 = 2 ta có thể lập phép chia 2 : 1

+ Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

+ Nhận xét cho điểm

Bài 2:

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài

+ Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Sau đó nhận xét và ghi điểm

+ 2 HS giải bài tập , cả lớp làm vào vở nháp

Nhắc lại tựa bài

+ Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số

đó HS nhắc lại nhiều lần

+ Nêu 2 phép chia:

2 : 1 = 2 ; 2 : 2 = 1

+ Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.

HS nhắc lại nhiều lần

+ Yêu cầu đọc đề bài

+ Mỗi biểu thức cần tính có

+ Đọc đề

+ Mỗi biểu thức có 2 dấu tính

Trang 6

mấy dấu tính?.

+ Vậy khi thhực hiện tính ta

phải làm ntn?

+ Yêu cầu HS thảo luận và

làm bài theo 3 nhóm

+ Thực hiện từ trái sang phải

+ Thảo luận nhóm và sau đó đại diện 3 nhóm lên bảng trìnhbày

Nhóm 1: 4 x 2 x 1 = 8 x 1 = 8Nhóm 2: 4 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2Nhóm 3: 4 x 6 : 1 = 24 : 1 = 24

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Các em vừa học toán bài gì ?

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại 2 nhận xét.

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau



Thứ ba, ngày 22 tháng 03 năm 2005.

TOÁN : SỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

Trang 7

A/ MỤC TIÊU :

Giúp HS biết:

- Số 0 nhân với số nào cũng cho kết quả là 0 Số nào nhân với số 0 cũng bằng 0.

- Không có phép chia cho 0.

- Nội dung như SGK.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :

+ 3 HS lên bảng làm bài: Tính

a/ 4 x 4 x 1 b/ 5 : 5 x 5 c/ 2 x 3 : 1

+ GV nhận xét cho điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

2.1/ Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1 :

+ Nêu phép nhân 0 x 2 và yêu cầu HS chuyển

phép nhân thành tổng tương ứng

+ Vậy 0 nhân 2 bằng mấy?

+ Tiến hành tương tự với các phép tính 0 x 3

+ Nêu nhận xét 0 nhân với 1 số?

2.2/ Giới thiệu phép chia có số bị chia bằng 0:

+ Nêu phép nhân 0 x 2 = 0 và yêu cầu HS lập

các phép chia tương ứng

+ Vậy từ 0 x 2 = 0 ta có được phép chia 0 : 2 =

0

+ Tiến hành tương tự để rút ra được phép tính :

0 : 5 = 0

+ Yêu cầu HS nêu nhận xét

+ Nhắc HS chú ý: Không có phép chia cho 0

3 / Thực hành

Bài:1

Bài 2:

+ 3 HS giải bài tập , cả lớp làm vào vở nháp

+ Trả lời 0 x 2 = 0 + 0 = 0

+ 0 nhân 2 bằng 0

+ Thực hiện theo yêu cầu để rút ra:

0 x 3 = 0 + 0 + 0 = 0 Vậy 0 x 3 = 0

+ Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0 HS

nhắc lại nhiều lần

+ Nêu phép chia:

0 : 2 = 0

+ Số 0 chia cho số nào cũng bằng 0 HS nhắc

lại nhiều lần

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét bài làm

+ Điền số thích hợp vào ô trống

+ 3 HS lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở

0 x 5 = 0 3 x 0 = 0

0 : 5 = 0 0 x 3 = 0

Trang 8

trên bảng sau đó nhận xét và

ghi điểm

Bài 4 :

+ Yêu cầu đọc đề bài

+ Mỗi biểu thức cần tính có

mấy dấu tính?

+ Vậy khi thực hiện tính ta

phải làm ntn?

+ Yêu cầu HS thảo luận và

làm bài theo 4 nhóm

+ Đọc đề

+ Mỗi biểu thức có 2 dấu tính

+ Thực hiện từ trái sang phải

+ Thảo luận nhóm và sau đó đại diện 3 nhóm lên bảng trìnhbày

Nhóm 1: 2 : 2 x 0 = 1 x 0 = 0Nhóm 2: 5 : 5 x 0 = 1 x 0 = 0Nhóm 3: 0 : 3 x 3 = 0 x 3 = 0Nhóm 4: 0 : 4 x 1 = 0 x 1 = 0

- Các em vừa học toán bài gì ?

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại kết luận trong bài.

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau



CHÍNH TẢ:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( T3).

A/ MỤC TIÊU:

Trang 9

- Kiểm tra đọc ( Yêu cầu như tiết 1).

- Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: “Ở đâu?”.

- Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác.

- Bảng để HS điền từ trong trò chơi.

3/ Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở

đâu?

Bài 2

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Câu hỏi : “Ở đâu” dùng để hỏi về nội dung

gì?

+ Hãy đọc câu văn trong phần a

+ Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu?

+ Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi: “Ở

đâu”?

+ Yêu cầu HS đọc phần b

Bài 3

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề

+ Gọi HS đọc câu văn trong phần a

+ Bộ phận nào trong câu trên được in đậm?

+ Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian

hay địa điểm?

+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này

ntn?

+ Yêu cầu 2 HS ngỗi gần nhau thực hành hỏi

và đáp, sao đó gọi một số cặp HS trình bày

trước lớp

4/ Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người

khác

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để

đóng vai thể hiện lại từng tình huống , 1 HS

nói lời xin lỗi, 1 HS đáp lại lời xin lỗi Sao đó

gọi một số cặp trình bày trước lớp

+ Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu”?+ Dùng để hỏi về địa điểm (nơi chốn)

+ Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ

rực

+ Hai bên bờ sông.

+ Suy nghĩ và trả lời: Trên những cành cây.

+ Đặt câu hỏi cho phần được in đậm

+ Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông + Bộ phận: “Hai bên bờ sông”

+ Bộ phận này dùng để chỉ địa điểm

+ Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu? Ở

đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực

+ Một số cặp trình bày và nhận xét Đáp án:

b/ Ở đâu trăm hoa khoe sắc? Trăm hoa khoe sắc ở đâu?

+ Đáp lại lời xin lỗi của người khác

+ Thảo luận và trình bày, nhận xét

- Câu hỏi: “ Ở đâu” dùng để hỏi về nội dung gì?

- Khi đáp lại lời xin lỗi của người khác ta cần có thái độ ntn?

Trang 10

Trang 11

- Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.

- Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ.

2 HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân

3 HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật

- Tranh ảnh minh hoạ.

- Phiếu thảo luận nhóm.

- Vở bài tập đạo đức.

I/ KTBC :

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời

+ Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

Hoạt động 1 : Phân tích tranh

+ Lịch sự khi nhận và gọi diện thoại thể hiệnđiều gì?

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết tật.

Cách tiến hành:

+ Cho cả lớp quan sát tranh và sau đó thảo luận về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh

+ Nội dung tranh: Một số HS đang đẩy xe cho một bạn bị bại liệt đi học

+ Cho HS thảo luận các câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Việc làm của các bạn nhỏ giúp được gì cho

bạn bị khuyết tật?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì? Vì sao?

+ Các nhóm thảo luận các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm nêu và nhận xét

Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền được học

tập

Hoạt động 2 : Thảo luận cặp đôi theo nhóm

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận nêu những việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật+ Cho các nhóm thảo luận

+ Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

+ Nhận xét bổ sung

+ Các nhóm thảo luận

+ Đại diện từng nhóm báo cáo

+ Nhận xét

Kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế, các em có thể giúp đỡ người khuyết tật bằng

những cách khác nhau như đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc màu

da cam, dẫn người mù qua đường, vui chơi cùng các bạn câm, điếc

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu: Giúp HS có thái độ đúng đối với việc giúp đỡ người khuyết tật.

Cách tiến hành: GV lần lượt nêu từng ý kiến và yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặckhông đồng tình

+ Đồng tình: đưa phiếu màu đỏ

+ Không đồng tình : đưa phiếu màu xanh

+ Lưỡng lự : đưa phiếu màu vàng

Các ý kiến như sau:

a/ Giúp đỡ người khuyết tật là việc mọi người nên làm

Trang 12

b/ Chỉ giúp đỡ người khuyết tật là thương binh.

c/ Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em

d/ Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt đi những khó khăn, thiệt thòi của họ

Kết luận chung: Ý kiến a; c ; d là đúng Ý kiến b là chưa hoàn toàn đúng vì mọi người khuyết

tật đều cần được giúp đỡ

- Tiết học hôm nay giúp các em hiểu được điều gì ?

- Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật?

- Dặn HS về chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học.

Trang 13

- Phương tiện : 1 còi, kẻ 4 đoạn thẳng dài 10 – 15m, cách nhau 1 – 1,5m và đường kẻ

ngang chuẩn bị, xuất phát, đích

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp thành 4 hàng dọc GV phổ

biến nội dung giờ học ( 1 p)

+ Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối

+ Xoay cánh tay, khớp vai

+ Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

+ Ôn:

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông 1

lần 5 – 10m theo 4 hàng dọc

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang 1

lần 5 – 10m theo 4 hàng dọc

+ Trò chơi: Do GV chọn

II/ PHẦN CƠ BẢN:

* Nội dung kiểm tra: - Đi theo vạch kẻ thẳng,

hai tay chống hông hoặc dang ngang

* Tổ chức và phương pháp kiểm tra

Kiểm tra nhiều đợt, mỗi đợt 4 – 6 HS lần lượt

cho đến hết HS

* Cách đánh giá: Tuỳ theo mức độ HS thực

hiện động tác của từng HS

Hoàn thành:Thực hiện động tác tương đối

đúng trở lên

 Chưa hoàn thành: Thực hiện sai động

tác

III/ PHẦN KẾT THÚC:

+ Đi đều theo 4 hàng dọc và hát

+ Một số trò chơi thả lỏng

+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng

+ GV nhận xét tiết học – Dặn về nhà ôn lại

bài,chuẩn bị tiết sau

+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe + HS thực hiện

+ HS thực hiện theo yêu cầu

+ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông 1lần 5 – 10m theo 4 hàng dọc

+ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang 1lần 5 – 10m theo 4 hàng dọc

+ Thực hiện theo sự hướng dẫn + Cả lớp thực hiện

+ Lần lượt từng đợt HS thực hiện theo yêu cầucho đến hết

+ Thực hiện

+ Thả lỏng cơ thể

+ Lắng nghe



Thứ tư, ngày 23 tháng 03 năm 2005.

KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( T4).

A/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra đọc ( Yêu cầu như tiết 1).

- Mở rộng vốn từ về chim chóc qua trò chơi.

Trang 14

- Viết được một số đoạn văn ngắn(khoảng 3 – 4 câu) về một loài chim hoặc gia cầm B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các câu hỏi về chim chóc để chơi trò chơi.

- 4 lá cờ.

3/ Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc

+ Chia lớp thành 4 đội, phát mỗi đội 1 lá cờ

+ Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn ra trong 2

vòng

- Vòng 1: GV đọc lần lượt từng câu đố về các

loài chim, các đội phất cờ dành quyền ưu tiên

trả lời Đúng thì được 1 điểm cho 1 câu đố

- Vòng 2: Các đội lần lượt ra câu đố cho nhau,

mỗi lần trả lời đúng thì được cộng 1 điểm

+ Tổng kết: Đội nào dành được nhiều điểm thì

sẽ chiến thắng

4/ Viết 1 đoạn văn ngắn(từ 3 – 4 câu) về một

loài chim hay gia cầm mà em biết

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Em định viết về con chim gì?

+ Hình dáng của con chim đó ntn?( Lông của

nó màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh của nó ra

sao? .)

+ Em biết những hoạt động nào của chim đó?

+ Yêu cầu HS viết bài vào vở

+ Gọi một vài em đọc bài làm và nhận xét

+ HS tự kết thành 4 đội+ Nghe và thực hành

Giải đố: Ví dụ1/Con gì biết đánh thức mọi người vào buổisáng?( Gà trống)

2/Con chim gì có mỏ vàng, biết nói tiếngngười?(vẹt)

+ Lắng nghe

+ Đọc đề

+ HS nối tiếp nhau trả lời từng ý

+ Viết bài

+ Nhận xét bài bạ

- Câu hỏi: “ Ở đâu” dùng để hỏi về nội dung gì?

- Khi đáp lại lời xin lỗi của người khác ta cần có thái độ ntn?



TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU :

Giúp HS biết:

- Tự lập bảng nhân và bảng chia 1.

- Củng cố về phép nhân có thừa số là 1 và 0, phép chia có số bị chia là 0.

- Nội dung một số bài tập trong SGK.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	45,92 KB