Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực g[r]
Trang 1ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC: 2016- 2017
Họ và tên giáo viên: Trần Thị Mỹ Vân
Ngày sinh: 18/01/1968
Trình độ chuyên môn: 12 + 2
Chuyên ngành: Sư phạm Tiểu học
Nhiệm vụ được phân công : Dạy 4 tiết + Công tác thư viện Room to read + thư viện nhà trường.
Những căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
- Căn cứ số upload.123doc.net /PGDĐT ngày 24/6 /2016 của PGDĐT Chiêm Hóa
về đăng ký nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017
- Thực hiện kế hoạch số 29 /KH- PGDĐT ngày 16/8/2016 của PGDĐT Chiêm Hóa
về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, GVPT năm học 2016 - 2017
- Căn cứ kế hoạch số 02/KH – NT của trường Tiểu học Vĩnh Lộc ngày 22 tháng
08 năm 2016 về việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên trong nhà trường.
- Căn cứ vào thực tế khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 -2017 như sau :
I MỤC ĐÍCH CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên
tiểu học hướng tới đạt chuẩn quy định.
II NỘI DUNG, HÌNH THỨC, THỜI GIAN BỒI DƯỠNG:
A Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
Trang 2STT Nội dung bồi dưỡng Thời
lượng
Hình thức Thời gian
1
- Thông tư số
26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban
hành Quy chế bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường
xuyên.
5 tiết
Tự học và nghiên cứu cùng
tổ khối 2
1/10/2016 đến 15/10 /2016
2
- Kế hoạch số 49/KH-SGDĐT ngày 25/7/2016 của Sở
Giáo dục và Đào tạo về bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên
mầm non, phổ thông và giáo
dục thường xuyên năm học
2016-2017.
5 tiết Tự học và
nghiên cứu cùng
tổ khối 2
1/10/2016 đến 15/10 /2016
3
- Số upload.123doc.net /PGDĐT ngày 24/6 /2016 của
PGDĐT Chiêm Hóa về đăng ký
nội dung bồi dưỡng thường
xuyên năm học 2016 – 2017
- Kế hoạch số 29 /KH-PGDĐT ngày 16/8/2016 của
PGDĐT Chiêm Hóa về việc bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên
MN, GVPT năm học 2016 –
2017.
5 tiết
Tự học và nghiên cứu cùng
tổ khối 2
1/10/2016 đến 15/10 /2016
4
Kế hoạch và nhiệm vụ năm học
của nhà trường 5 tiết
Tự học và nghiên cứu cùng
tổ khối 2
1/10/2016 đến 15/10 /2016
5
Kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên của nhà trường, giải đáp
hướng dẫn
5tiết
Tự học và nghiên cứu cùng
tổ khối 2
1/10/2016 đến 15/10 /2016
B Nội dung bồi dưỡng 2: 30 ti t ế
STT Nội dung bồi dưỡng Thời lượng Hình thức Thời gian
1
Chuyên đề dạy học theo mô hình
trường Tiểu học mới ở Việt Nam
(VNEN)
12 tiết Tự học và
nghiên cứu cùng tổ khối 2
10/09/2016 đến 25/05 / 2017
Trang 32 Tập huấn SHCM theo hình thức SHCM mới 9 tiết
Tự học và nghiên cứu cùng tổ khối 2
10/09/2016 đến 25/05 / 2017
3 Công tác thư viện trường học 9 Tự học
10/09/2016 đến 25/05 / 2017
C Nội dung bồi dưỡng 3:
Nội dung
bồi dưỡng
Tiến độ
Bắt đầu
Hoàn thành Về nhận thức
Về kết quả vận dụng
TH 34:
Công tác
chủ
nhiệm
lớp ở
trường
tiểu học.
TH 35:
Giáo
viên chủ
nhiệm
trong các
hoạt
động ở
trường
tiểu học.
10/09/
2016
10/09/
2016
25/05/
2017
25/05/
2017
Công tác chủ nhiệm lớp
ở trường tiểu học
1 Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay:
- Nhiệm vụ, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm trong trường tiểu học
- Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện nay
- Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha
mẹ học sinh và cộng đồng
2 Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường tiểu học
1 Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa
2 Giáo viên chủ nhiệm với các hoạt động ngoài giờ lên lớp: tiết chào
Nắm được những vấn đề
lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm lớp
ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay
Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp
Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng
Nắm được những yêu cầu đối với người giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Có kĩ năng tổ chức và quản lí các hoạt động của học sinh trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Trang 4Tăng
cường
năng
lực
làm
công
tác
giáo
viên
chủ
nhiệm
TH 36:
Kỹ năng
giải
quyết
các tình
huống sư
phạm
trong
công tác
giáo dục
học sinh
của
người
giáo viên
chủ
nhiệm.
10/09/
2016
25/05/
2017
cờ, hoạt động của Sao nhi đồng và Đội TNTP HCM
3 Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh buổi hai/ ngày
4 Vấn đề phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha
mẹ học sinh
5 Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt
Các giải pháp sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm
1 Giải pháp xử lí tình huống sư phạm của người giáo viên chủ nhiệm trong công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa
2 Giải pháp xử lí tình huống sư phạm của người giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp:
tiết chào cờ, hoạt động của Sao nhi đồng và Đội TNTP HCM
3 Giải pháp xử lí tình huống sư phạm của người giáo viên chủ nhiệm trong công tác quản lí và giáo dục học sinh trong hoạt động buổi 2/ngày
4 Giải pháp xử lí tình huống sư phạm của người giáo viên chủ nhiệm trong hoạt động phối hợp với Ban đại
Có kĩ năng phối hợp với đồng nghiệp và cộng đồng trong công tác chủ nhiệm lớp
Có khả năng xử lí một
số tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm
Trang 5TH 37:
Những
vấn đề
chung về
tổ chức
hoạt
động
giáo dục
ngoài
giờ lên
lớp ở
trường
tiểu học.
10/09/
2016
25/05/
2017
diện cha mẹ học sinh
5 Giải pháp xử lí tình huống sư phạm của người giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt
Những vấn đề chung về
tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
1 Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
2 Tình hình tổ chức hoạt động giáo dục ở trường tiểu học hiện nay
3 Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học
4 Các yêu cầu khi tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Nắm được những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học
Vĩnh Lộc, ngày 10 tháng 9 năm 2016 Người xây dựng kế hoạch
Trần Thị Mỹ Vân