kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017 kế hoạch bdtx tổ tự nhiên 2016 2017
Trang 1TRƯỜNGTHCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
TỔ: TỰ NHIÊN
Số: 04/KH – TTN.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Ea Ngai, ngày 04 tháng 5năm 2016
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2016-2017
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 31/201131/2011/TT-BGDĐT, ngày 08 tháng 8 năm
2011của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở;
Thực hiện Công văn số … /PGDĐT ngày ……… của Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Búk về chương trình bồi dưỡng thường xuyên khối trung học cơ sở;
Tổ Tự Nhiên lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên trong tổ năm học 2016 – 2017 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG:
1 Tình hình nhà trường:
- Tổng số CBGVNV: 29
+ CBQL: 02 Trình độ Đại học Sư phạm: 02 CĐSP: 0
+ Giáo viên: 19 Trình độ đạt chuẩn :19 %
+ Nhân viên:06
+ Chuyên trách: 02
2 Tình hình tổ chuyên môn
Có 02 Tổ chuyên môn:
+ Tổ chuyên môn Tự nhiên Gồm 10 đồng chí
+ Tổ chuyên môn Xã hội
Trang 23 Những thuận lợi, khó khăn :
a.
Thuận lợi
- Nhà trường luôn tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Tổ chuyên môn luôn đoàn kết giúp nhau trong việc học và tự học
- Điều kiện môi trường làm việc tương đối thuận lợi
- Tổ viên trẻ,khai thác tốt thông tin từ mạng internet, trình độ đạt chuẩn ( 02đ/c)và trên chuẩn (08đ/c)
b
Khó khăn :
- Bản thân tổ trưởng và tổ viên còn trẻ nên kinh nghiệm chưa nhiều đôi lúc trong công việc còn gặp khó khăn
II Mục đích bồi dưỡng:
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong đơn vị
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
2 Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, nâng cao mức
độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông trung học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông trung học
3 Bồi dưỡng thường xuyên mục đích làm cho đội ngũ giáo viên luôn đạt chuẩn theo quy định và nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2016-2017
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng:
Mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục của địa phương nhưng tổng thời lượng BDTX đối với giáo viên mỗi năm học
Trang 31 Nội dung bồi dưỡng 1: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học bậc
trung học cơ sở Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên
* Nội dung: thực hiện chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể cho từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo bậc học trung học cơ sở
2 Nội dung bồi dưỡng 2:
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên
Nội dung: Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ cốt cán cấp huyện vào cuối tháng 7 hoặc đầu tháng 8/2016 Trên cơ sở đó, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức bồi dưỡng lại cho giáo viên ở trong huyện vào tháng 8/2016 và giáo viên lên kế hoạch tự bồi dưỡng với các Môđun theo Kế hoạch số của
Sở GD&ĐT
3 Nội dung bồi dưỡng 3:
Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
Thời lượng: 60 tiết/năm học/giáo viên
Nội dung: Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát
triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở trong tổ
Nội dung đăng kí:
- Mô đun 5 Môi trường học tập của học sinh trung học cơ sở (THCS)
- Mô đun 6Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS
- Mô đun 7 Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
-Mô đun 8 Phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
Trang 4Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
Số GV đăng ký
T.gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành
Tháng
9/2016
+ Modul 5: Môi trường học tập của
học sinh THCS
- Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của
học sinh THCS
10
Tháng
11-12/2016
+ Modul 2: Xây dựng môi trường học tập cho học
sinhTHCS
- Sử dụng được các biện pháp xây dựng môi trường học tập
cho học sinh THCS
10
Tháng
3/2017
+ Module THCS 3:
Hướng dẫn, tư vấn
cho học sinh THCS
- Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn
cho học sinh THCS
10
Tháng
4/2017
+ Modul 8: Phương pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS.
- Phân tích được nội dung Phương pháp và
kĩ thuật hướng dẫn,
tư vấn cho học sinh THCS
10
IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
1 Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học (tự bồi dưỡng) của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về
chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
3 Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
Trang 55 Hồ sơ BDTX của tổ:
- Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ, trường;
- Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng;
- Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên
VII Tổ chức thực hiện
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng (CBQL).
Triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân
Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX
Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm của tổ chuyên môn.
Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của tổ trình Hiệu trưởng phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của tổ và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
3 Trách nhiệm của giáo viên.
Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân trình Hiệu trưởng phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
Báo cáo lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là kế hoạch BDTX của Tổ Tự Nhiên năm học 2016 – 2017 Yêu cầu toàn thể giáo viên trong tổ nghiêm túc thực hiện
Trang 6Trong quá trình thực hiện, nếu có những vấn đề khó khăn, vướng mắc, các đồng chí giáo viên phản ánh về Ban chỉ đạo BDTX để chỉ đạo kịp thời./
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Phạm Tiến Sơn
TỔ TRƯỞNG
Hà Duy Chung