Giáo án Vật lý 6 Bài 1, 2: Đo độ dài

-HS làm việc theo nhóm và thông báo kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh theo yêu cầu của giáo viên.. Hoạt động 3 : Thực hành đo độ dài -HS thực hành theo nhóm và ghi kết quả vào Hướn[r]

Ngày dạy: 22/08/09 Lớp:

Tiết 1

CHƯƠNG I : CƠ HỌC BÀI 1 : ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU :

1

-  sinh ôn      dài là mét và các  !" # ! $% mét

-

2./ 0) :

- Có

-

3.Thái  :

- Trung

II CHUẨN BỊ :

1

- 1

I / Đơn vị đo độ dài :

-

- Kí

C 1 : 1m = 10 dm ; 1m = 100 cm.

1cm = 10 mm ; 1km = 1000 m

II./ Đo độ di

1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

-

-

C 7:

- Dùng

2 Đo độ dài.

- W ')  dài ? 

-

- 8  dài 3 ?" tính

3

3 2

l



2 Cho

- 1

-

Cho U  E :

- Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1 : Ôn lại đơn vị đo độ dài và tập ước lượng độ dài 1 vật.

-HS : mét, ký 4N< m

-HS : >+ (dm), centimét (cm), milimét

(mm), kilômét (km)

-HS làm N cá nhân và thông báo 4 \<U theo

yêu ?< $% GV

-HS

theo yêu ?< $% giáo viên

d  ta dùng   nào   dài? Ký

- Ngoài   mét còn có   nào 

* Cho U  E làm bài 6E theo C1 ;h thông báo 4 \<U

* Cho

Hoạt động 2 : Tìm hiểu 1 số loại thước và giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất của từng loại

thước.

-HS quan sát hình 1.1 trang 7 SGK VL6 T ;U

(

-HS làm N theo nhóm và thông báo 4 \<U

theo yêu ?< $% giáo viên

-HS làm N theo nhóm và thông báo 4 \<U

theo yêu ?< $% giáo viên

-

Hoạt động 3 : Thực hành đo độ dài

-HS

#U) trong m

-HS n  N báo cáo 4 \<U và so sánh 4

\<U $% nhóm mình   nhóm khác

-HS

X II.2.b trang 8 SGK VL6

- Trong khi

* Cho các nhóm ? ' thông báo 4

\<U  và B so sánh 4 \<U   các nhóm khác

- 9< có B khác #N > !  )S% các nhóm Hãy

sao?

* Thông báo : bài sau

Hoạt động 4 : Củng cố, vận dụng

-HS ;U ( cá nhân và ghi vào m

-HS làm N  6E và ;U ( theo yêu ?< $%

giáo viên

? # gì?

* Cho 1.2.3 trang 4 SBT VL6

Hoạt động 5 : Dặn dò

mà ta   dài 1 6 không ' chính xác

- Làm bài 6E m nhà : Bài 2.4, 2 5, 1-2.7, 1-2.8, 1-2.9 trang 4, 5 SBT VL6

III BÀI HỌC KINH NGHIỆM

Tiết 2 Ngày dạy: 19/08/09 Lớp:

BÀI 2 : ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

1

-

2 / 0) :

- Có

3 Thái  :

- Trung

II CHUẨN BỊ :

NỘI DUNG GHI BẢNG

I Cách đo độ dài

- C6 : (1) 8 di

(2) 78

(3) 8299

(4) V theo

(5) Ngang #i)

(6) G<) )/

(7)

 Cách   dài

-

-

-

II./ Vận dụng

- C7 : C

- C8 : C

- C9 a/ l = 7cm

b/ l = 7cm

c/ l = 7cm

Cho

- 1

Cho U  E :

- Hình a 2.1, 2.2, 2.3 trang 10 SGK VL6

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

1 Hoạt động 1: Kiểm tra – Giới thiệu bài mới

- 2 HS

- Các Hs khác theo dõi và

* ZY Hs B trình bày m bài 6E lên bàn

- ?Nêu ghi 1Km = ? m ; 1mm = ? m 1cm = ? dm ;

- e78 và 8299 $% X) X  là gì? Xác -EL

* 4T tra m bài 6E $% các Hs

theo dõi)

2 Hoạt động 2: Thảo luận về cách đo độ dài (15 phút)

C5, ghi vào

nhóm trình bày

- Trả lời các câu hỏi:

C 1 – C 5 : SGK

-

theo câu C3,C4, C5 s nêu

- Yêu ?< HS ;U ( các câu q C1  C5?

- ;U (

C2 : Sau khi HS câu

(Gv

 dung công NL

- Yêu

Gv

*  ) o HS xem  cách ghi 4 \<U K#U) 1.1)

3 Hoạt động 3: Rút ra kết luận

Rút ra kết luận

- Làm N cá nhân ;U ( C6

C 6 : (1) độ dài ; (2) GHĐ

(3) ĐCNN ; (4) dọc theo

(5) ngang bằng với

(6) vuông góc ; (7) gần nhất

- Yêu ?< HS ;U ( C6

- C6 : 8 4 \<U 2 ? và yêu ?< HS ghi 4

\<U vào m

4 Hoạt động 4: Vận dụng – tổng kết bài học

II Vận dụng.

-  ) cá nhân ;U (

C 7 : Hình c

C 8 : Hình c

C 9 : a) l = 7 cm

b) l = 7 cm

Treo hình a yêu ?< ;U ( ? ' q C7  C9

?Vì sao không câu C7-C8?

(Cách nào?) Nghe các ý ;U ( $% Hs và <! r các ;()

c) l = 7 cm

Các Hs % ra ý 4 )U thích cho các 4 \<U

s nêu

C 10 : HS kiểm tra

Hs

\<U" so sánh   các nhóm khác

- Cá nhân

các

- 1 HS 

AB ghi các yêu ?< $% Gv

* C10 Chia 2 HS/1 nhóm 4T tra o nhau

- Yêu

- Nêu cách   dài <! m $% em?

- Yêu

* Dặn dò:  <6 – Bài 6E 1-2.7  1-

2.11(.12-13 dành cho Hs khá, ),L Các HS

toàn # các bài 6E

- ZY nhóm 4M #U) 3.1 SGK/trang 14 và nghiên

Hoạt động 1 : Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ

- On

- T tra bài € :

+

+ Xác

- Bài  

Hoạt động 2 : Thảo luận về cách đo độ dài

GV : Hãy

dùng

Khi dùng

- HS1 ;U ( câu 1,2,3

- HS1 ;U ( câu 4,5,6

* Vì

nhóm  khác nhau?

- HS làm N cá nhân C1

-

- Aq 4 <6 trên hãy cho # các #  

dài ntn ?

- _? ' Y nhóm ;U ( theo yêu ?< $% giáo viên

- HS làm N U  E

a) (1) :  dài ; b) (2) 78 , (3) 8299 ; c) (4)  theo , (5) ngang #i)  Q d) (6) vuông góc ; e) (7)

Hoạt động 3 : vận dụng

* Cho các nhóm so sánh 4 \<U   nhau và

rút ra nguyên nhân sai khác

- HS làm N cá nhân và ;U ( ( c)

- HS làm N cá nhân và ;U ( ( c)

- HS làm N theo nhóm và thông báo 4

\<U theo yêu ?< $% giáo viên

- HS làm N theo nhóm và thông báo 4

\<U theo yêu ?< $% giáo viên

*

-

-

- 2<! cùng làm gì?

- Em

trong

# 3?

GV : Cho

- Làm bài m nhà : bài 1-2.10, 1-2 11 

sinh nào

bài 1-2.12, 1-2.13 trang 6 SBT VL6

- Quan sát

chia trên bình pha

trên

gì?

-

SGKVL6

- HS làm N U  E" ;U ( cá nhân theo

- HS ;U ( cá nhân ? ' các bài 1-2.4 (

1, 2 – B) , ( 3 – A,C) ; bài 1-2.5 ( 4„E…L ; bài 1-2.7 (A,B,) ; 1-2.8 (C); 1-2.9 (a và c mm; b cm)

- HS E thu thông tin

-

-

C 7:

- Dùng

Đo độ dài.

- W '')  dài ? 

-

- 8  dài ?"... class="page_container" data-page="2">

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động : Ôn lại đơn vị đo độ dài tập ước lượng độ dài vật.

-HS : mét, ký 4N< m

-HS :... data-page="3">

Hoạt động : Dặn dò

mà ta   dài 6 khơng '' xác

- Làm 6E m nhà : Bài 2.4, 5, 1-2.7, 1-2.8, 1-2.9 trang 4, SBT VL6

III BÀI HỌC KINH NGHIỆM