- HS biết dùng thước để đo độ dài đọan thẳng và biết so sánh hai đoạn thẳng3. - Thảo luận nhóm.[r]
Trang 1§7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I.
Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS hiểu vững độ dài đoạn thẳng là gì?
2 Kỹ năng:
- HS biết dùng thước để đo độ dài đọan thẳng và biết so sánh hai đoạn thẳng
3 Thái độ:
- Rèn luyện kỹ năng đo độ dài đoạn thẳng và tính cẩn thận khi đo
II.
Chuẩn Bị:
III.
Phương Pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
IV Tiến Trình:
1 Ổn định lớp: (1’)
HS vắng: HS vắng:
2 Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc học bài mới
3 Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: (25’)
GV cho HS lên bảng vẽ
đọan thẳng AB và PQ GV đo
mẫu một đoạn thẳng khác cho HS
theo dõi
Nêu ĐN đoạn thẳng
GV nhận xét cách vẽ của HS
1 HS đo đoạn thẳng AB, 1 HS
khác đo PQ
GV hướng dẫn HS viết
kết quả đo bằng ký hiệu và bằng
ngôn ngữ
GV cho HS nêu cách đo:
GV nhận xét, uốn nắn HS
cách đo chính xác
Để đo độ dài của đoạn
thẳng ta dùng dụng cụ gì?
Nêu lại cách đo độ dài
đọan thẳng AB, PQ?
HS lên bảng vẽ hai đọan thẳng AB và PQ
AB = cm
PQ = cm Cách đo:
- Đặt cạnh thước đi qua hai điểm A, B sao cho A trùng với vạch số 0
- Đầu B trùng với vạch nào trên thước thì chính là số đo của đoạn AB
Để đo độ dài của đọan thẳng ta dùng thước có chia khoảng mm
HS nêu lại cách đo
1 Đo đoạn thẳng
AB = 3 c
PQ = 4 cm
Khoảng cách giữa hai điểm A và B là 3
Ngày soạn: 07 – 10 – 2014 Ngày dạy : 10 – 10 – 2012
Tuần: 8
Tiết: 8
- Giáo án; SGK
- thước thẳng thước gấp, thước dây
- SGK, chuẩn bị bài mới
- Thước thẳng, bảng phụ
Trang 2Nếu A và B trùng nhau thì
độ dài của đoạn AB bằng bao
nhiêu?
Độ dài đoạn AB hay còn
nói cách khác là khỏang cách
giữa hai điểm A và B
GV giới thiệu nhận xét
như SGK
Nếu A B thì đoạn thẳng AB có độ dài bằng 0 (AB
= 0)
cm
Khoảng cách giữa hai điểm P và Q là 4 cm
Nhận xét:
Mỗi đọan thẳng có một độ dài xác định Độ dài của đoạn thẳng là một số dương.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 2: (15’)
Đo độ dài cây bút và đo
độ dài của quyển sách?
Hai vật này có độ dài
bằng nhau không?
Vậy để so sánh hai đọan
thẳng, ta so sánh gì?
Yêu cầu HS đọc SGK và
làm ?1
So sánh hai đoạn thẳng
trên bảng (AB và PQ)
HS tiến hành đo và so sánh độ dài của hai vật
Kết luận độ dài của hai vật
Để so sánh hai đoạn thẳng ta so sánh hai độ dài của chúng
Cả lớp làm ?1 GV yêu cầu HS
đọc kết quả và sau đó so sánh:
EF = GH; AB = IK; EF < CD
PQ > AB
2 So Sánh Hai Đoạn Thẳng
- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau ta
kí hiệu: AB = CD
- Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn thẳng CD
ta kí hiệu: EG > CD
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng
EG ta kí hiệu: AB < EG
4 Củng Cố: (3’)
a) AB = 7cm và CD = 5 cm b) AB = 4 cm và CD = 4 cm c) AB = a cm và CD = b cm
5 Dặn Dò: (2’)
- BTVN: 42, 43, 44, 45 (SGK)
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
G E