* Ñaëc ñieåm chung cuûa phương thức tự sự là phương thức trình bày 1 chuỗi sự việc,sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối dẫn đến 1 ý nghĩa.. * Ý nghĩa:Tự sự giúp người kể giải thích sự v[r]
Trang 1Tuần : 02 Ngày soạn: 07/8/2010
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Có hiểu biết bước đầu về văn tự sự
- Vận dụng kiến thưc đã học để đọc – hiểu và tạo lập văn bản
II KIẾN THỨC CHUẨN:
1 Kiến thức:
Đặc điểm của văn bản tự sự
2.Kĩ năng:
- Nhận biết được văn bản tự sự
- Sử dụng một số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, sự việc, người kể
III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN :
+ Hoạt động 1 : Khởi động
( 5 phút)
1 Ổn định lớp.
- Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số
2 Kiểm tra bài cũ.
Hỏi:
1 Em hiểu như thế nào là văn
bản và mục đích giao tiếp?
2 Hãy nêu tên 6 kiểu văn bản và
phương thức biểu đạt thường gặp
và tương ứng với mục đích giao
tiếp của nó?
3 Giới thiệu bài mới.
- GV giới thiệu HS về mục đích
giao tiếp và phương thức tự sự ->
Ghi tựa
- Báo cáo sỉ số
- Suy nghĩ, trả lời cá nhân
- Nghe, ghi tựa
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn
tìm hiểu phương thức tự
sự
(40 phút)
- Nêu tình huống 1 SGK:
Nếu được mẹ kể truyện, em
muốn được kể chuyện gì? Khi
- Nghe, suy nghĩ trả lời cá nhân
1/ Ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự:
Trang 2nghe kể, em muốn biết điều gì?
- GV cho HS biết: kể chuyện để
nhận thức về con người, sự vật,
giải thích……
+ Đối với người kể là thông báo,
giải thích……
+ Người nghe là tiếp nhận -> rút
ra ý nghĩa tự sự
- Nêu tình huống 2 SGK
Hỏi:
+ Truyện Thánh Gióng là văn
bản tự sự, văn bản tự sự này cho
biết những gì?
+ Vì sao có thể nói truyện
Thánh Gióng ca ngợi công đức
của vị anh hùng làng Gióng?
Cho HS liệt kê các sự việc
theo thứ tự trước – sau của
truyện Thánh Gióng (1 HS lên
bảng liệt kê sự việc) -> GV
nhận xét, bổ sung
Hỏi: Từ thứ tự các đặc điểm đó,
em hãy rút ra đặc điểm, ý nghĩa
của phương thức tự sự?
GV nhận xét ,chốt ý =>
- Nghe, hiểu
- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời
- HS lên bảng liệt kê -> cá nhân khác nhận xét, bổ sung
- Cá nhân suy nghĩ, trả lời
-HS ghi nhận kiến thức
Diễn biến sự việc – Thánh Gióng:
1 Sự ra đời của Gióng
2 Gióng biết nói và đòi đánh giặc
3 Gióng lớn nhanh như thổi
4 Gióng biến thành tráng sĩ
5 Gióng đánh tan giặc
6 Gióng bay về trời
7 Vua lập đền thờ và phong danh hiệu
8 Những dấu tích còn lại
* Đặc điểm chung của phương thức tự sự là
phương thức trình bày 1 chuỗi sự việc,sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối dẫn đến 1 ý nghĩa
* Ý nghĩa:Tự sự giúp
người kể giải thích sự việc ,tìm hiểu con người,nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê
+ Hoạt động 3: Luyện tập
(40 phút)
- Gọi HS đọc diễn cảm và trả lời
yêu cầu SGK bài tập 1
- GV nhận xét, sửa chữa
- Đọc diễn cảm truyện
- Suy nghĩ tìm ý nghĩa truyện
2/ Luyện tập:
Bài tập 1:
- Ý nghĩa truyện: kể diễn biến tư tưởng của ông già mang sắc thái hóm hỉnh -> tình yêu cuộc sống của con
Trang 3- Yêu cầu HS đọc diễn cảm bài
thơ
- Gọi HS kể lại câu truyện và xác
định có phải là văn bản tự sự
không? Vì sao?
(Cho HS liệt kê các sự việc)
- Gọi HS đọc văn bản và xác định
yêu cầu bài tập 3
- GV nhận xét, bổ sung
- Cho HS xác định yêu cầu bài
tập 4
- Gợi ý HS lựa chọn 1 số chi tiết
tiêu biểu -> tự kể
- GV nhận xét
- HS xác định yêu cầu bài tập
- Gợi ý HS: nên xây dựng chuỗi
sự việc : Minh chăm học -> học
giỏi – giúp đỡ bạn bè
- Gọi HS kể vắn tắt về thành tích
của Minh
- Đọc diễn cảm
- Suy nghĩ diễn đạt nội dung bài thơ bằng văn xuôi -> câu chuyện (tự sự)
- Đọc + xác định yêu cầu bài tập 3
- Thảo luận và trình bày ý kiến
- Xác định yêu cầu bài tập
- Tìm chuỗi sự việc
- Cá nhân diễn đạt
-> lớp nhận xét
- Đọc – xác định yêu cầu bài tập 5
- Cá nhân kể vắn tắt về thành tích của Minh
người: dù kiệt sức nhưng sống vẫn hơn chết
Bài tập 2:
Bài thơ là văn bản tự sự: kể chuyện bé mây và mèo con rủ nhau đi bẫy chuột nhưng vì tham ăn nên mèo
sa bẫy
Bài tập 3:
- Đây là một bảng tin: nội dung kể lại cuộc khai mạc điêu khắc quốc tế lần 3 tại Huế ngày 3/4/2002
- Đoàn người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược là đoạn văn trong lịch sử 6
=> Cả hai đều có nội dung tự sự Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời sự hay lịch sử
Bài tập 4: Ví dụ (kể ngắn
gọn) Tổ tiên của người Việt xưa là Lạc Long Quân và Âu cơ Lạc Long Quân là nòi rồng, Âu Cơ thuộc dòng dõi thần Nông Họ gặp nhau và kết nghĩa vợ chồng Âu Cơ có mang, sinh ra bọc trăm trứng nở trăm con trai Họ chia con cùng nhau cai quản các phương Đứa con trai trưởng được chọn làm vua lấy hiệu là Hùng Vương Từ đó, để tưởng nhớ tổ tiên mình, người Việt Nam tự xưng là con rồng cháu tiên
Bài tập 5: (HS tự kể).
+ Hoạt động 4: Củng cố –
dặn dò ( 5 phút)
Trang 4- Cho HS xác định yêu cầu bài
tập
- Nhận xét câu trả lời HS
5 Dặn dò.
- Hướng dẫn tự học:
-Liệt kê chuỗi sự việc được kể
trong 1 truyện dân gian đã học
- Xác định phương thức biểu đạt
sẽ sử dụng để giúp người khác
hình dung được diễn biến 1 sự
việc
- Yêu cầu HS:
+ Chuẩn bị “Sơn Tinh Thuỷ
Tinh” – Đọc + soạn văn bản
+ Trả bài “Thánh Gióng”
- Xác định yêu cầu bài tập
- Cá nhân suy nghĩ trả lời:
là văn bản tự sự, có chuỗi sự việc -> tục làm bánh chưng bánh giầy
- Nghe – thực hiện theo yêu cầu giáo viên
Bài tập.
Truyện Bánh chưng bánh
giầy có phải là văn bản tự sự không? Vì sao?