Tiết13: giun đũa I xác định mục tiêu 1.Kién thức:HS nêu được đặc điểm cơ bản về cấu tạo, di chuyển dinh dưỡng sinh sản của giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh.. Nêu được tác hại của[r]
Trang 1Tuần 7 Tuần 6
Ngày soạn: 5/ 10/2009
Ngày dạy: 6 / 10 /2009
Tiết13: giun đũa
I) xác định mục tiêu
1.Kién thức:HS nêu được đặc điểm cơ bản về cấu tạo, di chuyển dinh dưỡng sinh sản của giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh Nêu được tác hại của giun
đũa và cách phòng tránh
2Kĩ năng:rèn kĩ năng quan sát so sánh phân tích, kĩ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ:GD dục ý thức vệ sinh môI trường vệ sinh cá nhân
II) Phương pháp
Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK
III) Chuẩn bị
1) Giáo viên
Chuẩn bị tranh hình SGK
2) Học sinh
IV) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ: nêu đặc điểm chung ngành giun dẹp
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Cấu tạo
dinh dưỡng di chuyển
của giun đũa.
-GV yêu cầu HS đọc
thông tin SGKvà quan
sát H13.1-2 SGK Thảo
- HS tự nghiên cứu các thông tin SGK kết hợp với quan sát hình ghi nhớ kiến thức Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời, yêu cầu nêu
được:
1) Cấu tạo dinh dưỡng di chuyển của giun đũa
- Cấu tạo:
+ Hình trụ dài 25cm
+ Thành cơ thể: Biểu bì cơ dọc phát triển
Trang 2luận nhóm trả lời câu
hỏi:
- GV nên giảng giảI về
tốc độ tiêu hóa nhanh
do thức ăn chủ yếu là
chất dinh dưỡng và thức
ăn đi 1 chiều
- GV yêu cầu HS tự rút
ra kết luận về cấu tạo
dinh dưỡng di chuyển
sinh sản của giun đũa
- GV cho HS nhắc lại
kết luận
+ Hình dạng
+ Cáu tạo
+ Di chuyển + Dinh dưỡng + Sinh sản
- Đại diên nhóm trình bày đáp án, nhóm khác theo dõi bổ sung
+ Chưa có khoang cơ thể chính thức
+ ống tiêu hóa thẳng: Chưa có hậu môn
+ Tuyến sinh dục dài cuộn khúc
+ Lớp cuticun làm căng cơ thể
-Di chuyển hạn chế + Cơ thể cong duỗi: chui rúc
- Dinh dưỡng: Hút chất dinh dững nhanh và nhiều
* Hoạt động 2: Sinh sản của giun đũa.
* GV yêu cầu HS đọc
mục 1 trong SGK tr.48
và trả lời câu hỏi
+ Nêu cấu tạo cơ quan
sinh dục ở giun đũa?
*GV yêu cầu HS đọc
SGK quan sát H13.3- 4
và trả lời câu hỏi:
+ Trình bày vòng đời
của giun đũa bằng sơ
đồ
+ Rửa tay trước khi ăn
- Cá nhân tự đọc thông tin và trả lời câu hỏi:
- 1 vài HS trình bày HS khác bổ sung
-Cá nhân đọc thông tin SGK ghi nhớ kiến thức
Trao đổi nhóm về vòng
đời của giun đũa,yêu cầu:
+ Vòng đời
+ Diệt giun đũa hạn
2) Sinh sản a) Cấu tạo
+Cơ quan sinh dục dạng ống dài
+Con cái 2 ống, con đực 1 ống Thụ tinh trong
+ Đẻ nhiều trứng b) Vòng đời phát triển
Trang 3và không ăn rau sống vì
có liên quan gì đến
bệnh giunđũa?
+ Tại sao y học khuyên
mỗi người nên tẩy giun
từ 1 đến 2 lần trong
năm?
- GV yêu cầu HS tự rút
ra kết luận
chếđược số trứng
- Đại diện nhóm trình bày trên sơn đồ nhóm khác nhận xét bổ sung - Giun đũa→Đẻtrứng→
ấu trùng trong trứng→ thức ăn sống→ ruột non(ấu trùng)
→máu, gan, tim, phổi→giun
đũa(ruột người)
IV) Kiểm tra- Đánh giá
HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK
V) Dặn dò
Học bài trả lời câu hỏi SGK
Đọc mục em có biết
Kẻ bảng tr.51vào vở bài tập
Tiết14: Một số giun tròn khác và đặc điểm chung
của ngành giun tròn.
Ngày soạn: 4/ 10/2007
Ngày dạy: 8 / 10 /2007
I) Mục tiêu
1.kién HS nêu rõ được 1 số giun tròn đặc biệt là 1 số giun tròn kí sinh gây bệnh,
từ đó có biện pháp phòng tránh Nêu được đặc điểm chung của ngành giun tròn
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm
Trang 4 GD ý thức giữ vệ sinh môI trường, cá nhân và vệ sinh ăn uống.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên
Tranh 1 số giun tròn, tài liệu về giun tròn kí sinh
2) Học sinh
kẻ bảng đặc điểm của ngành giun tròn vào vở học bài
3) Phương pháp
Nêu và giải quyết vấn đề, kết hợp quan sát và làm việc với SGK
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:Nêu cấu tạo giun đũa
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm
hiểu 1 số giun tròn
khác.
- GV yêu cầu HS
nghiên cứu thông tin và
quan sát H14.1-4 SGK
-Thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi:
+Kể tên các loài giun
tròn kí sinh ở người?
+trình bày vòng đời của
giun kim?
+ Giun kim gây cho trẻ
em những phiền phức
gì?
+ Do thói quen nào của
trẻ em mà giun kim
khép kín được vòng đời
- Cá nhân tự đọc thông tin và thông tin ở các hình vẽ, ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi trong nhóm thống nhất ý kiến trả lời
- Yêu cầu nêu được:
+ Cho vật chủ gầy yếu + Phát triển trực tiếp + Ngứa hậu môn
+ Mút tay
- Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác nhận xét bổ sung
1)Một số giun tròn khác
-Đa số giun tròn kí sinh như: Giun kim, giun móc, giun tóc, giun chỉ
- Giun tròn kí sinh ở cơ ruột…( người, động vật) Rễ thân quả ( thực vật) gây nhiều tác hại
- Cần giữ vệ sinh môI trường,
vệ sinh cá nhân và vệ sinh ăn uống để tránh giun
Trang 5nhanh nhất.?
- GV ch HS tự chữa bài
- GV chỉ thông báo kiến
thức đúng sai, các nhóm
tự sửa chữa nếu cần
+ Chúng ta cần có biện
pháp gì để phòng tránh
bệnh giun kí sinh?
- GV cho HS tự rút ra
kết luận
- GV cho 1 ,2 HS nhắc
lại kết luận
- HS : giữ vệ sinh, đặc biệt là trẻ em Diệt muỗi tẩy giun
* Hoạt động 2: Đặc điểm chung.
- GV yêu cầu trao đổi
nhóm hoàn thành bảng
1: đặc điểm của ngành
giun tròn
- GV kẻ sẵn bảng 1 để
HS chữa bài
- GV thông báo kiến
thức đúng trong bảng
để các nhóm tự sửa
chữa
- GV cho HS tiếp tục
thảo luận tìm đặc điểm
chung của ngành giun
tròn
- GV yêu cầu HS tự rút
ra kết luận
- Trong nhóm cá nhân nhớ lại kiến thức Trao
đổi nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành các nội dung của bảng
- Đại diện các nhóm ghi kết quả vào bảng 1 nhóm khác nhận xét bổ sung
- Yêu cầu nêu được:
+ Hình dạng cơ thể + Cấu tạo đặc trưng của cơ thể
+ NơI sống
- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác
bổ sung
2) Đặc điểm chung
- Cơ thể hình trụ co vỏ cuticun
- Khoang cơ thể chưa chính thức
- Cơ quan tiêu hóa dạng ống, bắt đầu từ miệng kết thúc ở hậu môn
4) Kiểm tra- Đánh giá
Trang 6 GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK
5) DÆn dß
Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK
§äc môc " Em cã biÕt"
Ch÷ kÝ BGH Ngµy 5 th¸ng10 n¨m 2009