Giáo án Lớp 3 - Buổi 2 - Tuần 8

Môc tiªu: Sau bµi häc H biÕt: - Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất Badan và chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ... §å dï[r]

Tuần 8: Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

Đạo đức

Tiết kiệm tiền của( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Củng cố cho hs về thế nào là tiết kiệm tiền của và vì sao phải tiết kiệm tiền của

- Biết vận dụng bài học vào sử lí tình huống

- Có ý thức tiết kiệm tiền của

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ (HĐ1 - tiết 1)

- Bảng phụ ghi các câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học.

1.HĐ1: Khởi động

- Thế nào là tiết kiệm tiền của? Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

2 HĐ2: Vận dụng bài học vào xử lí tình huống.

* Tiến hành:

- Gv giao việc thảo luận N2 - Hs HĐN2

- Hãy giúp Hà giải quyết phù hợp khi

Hà đanng có hộp màu tốt nay lại BD5

tặng thêm 1 hộp mới?

- Đại diện báo cáo kết quả

- cất hộp mới , dùng hộp cũ *DG 

* KL: GV nêu

3 HĐ3: Củng cố về thế nào là tiết kiệm

tiền của

* Tiến hành:

- HĐ cả lớp

- Những việc làm nào là tiết kiệm tiền

của?

* KL: GV nêu

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Giữ gìn quần áo, đồ chơi

- Không xin tiền ăn quà vặt

- ăn hết xuất cơm của mình

- Tắt điện khi ra khỏi phòng

4 HĐ4: Biết vận dụng bài học vào xử

lí tình huống

* Tiến hành:

- Gv chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm

đóng vai theo một tình huống

* KL: GV nêu

*Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- HS chuẩn bị đóng vai

- HS đóng vai *DG lớp

_

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách tính tổng của nhiều số, cách tính thuận tiện nhất, tìm x, giải toán có lời văn

- Rèn kĩ năng giải toán thành thạo

II Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: củng cố khắc sâu cách tính

tổng, cách tính thuận tiện nhất

Bài 1: tính tổng

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện

- Muốn tính nhanh ta làm ntn?

2 HĐ2: củng cố cách tìm thành phần

D biết

Bài 3: Tìm x:

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm nháp – 3 em lên bảng

1 967 78 090 9 650

+2 965 + 9 070 + 2 358

7 968 3 080 650

12 900 90 240 12 658

- HS nêu yêu cầu

- 3 em làm bảng nhóm

- Lớp làm nháp

a 5 374 + 3 582 + 2626 = ( 5 374 + 2 626) + 3 582 = 8 000 + 3 582 = 11 582

b 54 623 + 18 439 + 45 377 + 2 561 = ( 54 623 + 45 377) + ( 18 439 +2561

= 100 000 + 20 000

= 120 000

- 1 em nêu yêu cầu

- 2 em làm bảng nhóm – Lớp làm nháp

a 7 814 + 250 + x = 75 670

250 + x = 75 670 – 7 814

250 + x = 67 856

3 HĐ3: Rèn kĩ năng giải toán có lời

văn thành thạo

Bài 4: Một cửa hàng bán vải ngày thứ

nhất bán BD5 567 m vải Ngày thứ

nhất bán nhiều hơn ngày thứ hai79 m

vải Ngày thứ ba bán BD5 số vải cả

hai ngày đầu gộp lại Tính số m vải cửa

hàng đã bán trong ba ngày

4.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

x = 67 856 - 250

x = 67 606

b x – 3 785 = 678 x 5

x – 3 785 = 3 390

x = 3 390 + 3 785

x = 7 175

- 2 em đọc bài

- Lớp phân tích đề bài theo N2

Bài giải Ngày thứ hai bán BD5 số m vải là:

567 – 79 = 488 ( m) Ngày thứ ba bán BD5 số m vải là:

567 + 488 = 1 055 ( m ) Cả ba ngày bán BD5 số m vải là:

567 + 488 + 1 055 = 2 110 ( m)

Đáp số: 2 110 m

Tin học

GV bộ môn dạy _

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe - đã đọc

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại 1 câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 DG mơ, hoặc DG mơ viển vông phi lý

- Hiểu câu chuyện và nêu BD5 nội dung chính của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ "lời DG DG trăng"

- Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về DG mơ, truyện đọc lớp 4

III Các hoạt động dạy - học:

1 HĐ1 : khởi động

- H kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "Lời DG DG trăng"

- Giới thiệu bài

2 HĐ2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Đề bài:

Hãy kể 1 câu chuyện mà em đã BD5 nghe, BD5 đọc về những DG mơ đẹp hoặc những DG mơ viển vông, phi lý

+ GV gọi H đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- Câu chuyện có nội dung ntn?

- 2 học sinh đọc

- Kể một câu chuyện đã nghe , đã đọc

- Nói về DG mơ đẹp hoặc DG mơ viển vông

+ Cho HS đọc gợi ý sgk

- Có những loại DG mơ nào?

- 3 HS đọc tiếp nối

- Lớp đọc thầm +, DG mơ đẹp , DG mơ viển vông

- Theo gợi ý có 2 truyện vốn đã học trong

sgk Các em đã học đó là những truyện

nào?

- ở vuơng quốc )DQ Lai

- Ba điều DG

- Lời DG DG trăng

- Vào nghề + GV nhắc HS khi kể nên kể những câu

chuyện không có trong sgk để BD5 cộng

thêm điểm

- GV cho HS giới thiệu truyện kể - VD: Tôi muốn kể câu chuyện: "Cô bé

bán diêm" của An - đéc - xen Truyện nói

về DG mơ cuộc sống no đủ, hạnh phúc của cô bé bán diêm đáng DQ

- Mẹ tôi đã khóc khi nghe tôi đọc truyện này

- Khi kể chuyện em cần D% ý điều gì? - Kể chuyện có đầu, có cuối gồm 3 phần

mở đầu, diễn biến, kết thúc

- GV nhắc hs khi kể xong cần trao đổi với

bạn về nội dung về ý nghĩa của câu

chuyện Với những truyện dài có thể chỉ

kể 1 đến 2 đoạn

3.HĐ3: Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV cho HS kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện *DG lớp - HS kể chuyện

Lớp cùng trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa

- Cho HS bình chọn, HS chọn BD5 truyện

hay HS kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt câu - GV nhận xét theo tiêu chí GV nêu ra

hỏi hay

* Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học:

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho

DZ thân nghe

_

Toán

Ôn: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cho hs về loại toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Rèn kĩ năng giải toán thành thạo

II Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: Củng cố khắc sâu dạng toán

tìm hai số khi biết tổng và hiệu

Bài 1: Tìm hai số khi biết tổng là 90 và

hiệu là 20

- Bài thuộc dạng toán gì?

Bài 2: Một đội công nhân sửa BDZ 2

ngày đầu đào BD5 3900m Ngày sau

đào kém ngày đầu 350 m Tính số m

BDZ mỗi ngày

- Hd HS tìm DQ án giải

2 HĐ2: Củng cố cách tính nhanh.

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- 1 Hs nêu yêu cầu

- Lớp làm nháp – 3 em làm bảng nhóm

Bài giải

Số bé là: (90 -20) : 2 = 35

Số lớn là: ( 90 + 20 ) : 2 = 55

Đáp số: số bé: 35; số lớn: 55

- 1 em đọc đề

- Lớp TLN2 phân tích đề

- Lớp làm vở- 1 em làm bảng nhóm

Bài giải Ngày sau đào BD5 số m BDZ là: ( 3900 – 350): 2= 1 775 ( m ) Ngày đầu đào BD5 số m BDZ là:

1775 + 350 = 2125 (m )

Đáp số: Ngày sau: 1775m

Ngày đầu: 2125 m

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- HS nêu yêu cầu

- HS thi tính nhanh

a 815 + 666 + 185 =( 815 + 185)+666 = 1000 +666 = 1666

b 1677 + 1969 + 1323 + 1031 = ( 1677 + 1323) + ( 1969 + 1031) = 3000 + 3000 = 6000

Luyện từ và câu Ôn: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I Mục tiêu:

- củng cố cho hs cách viết hoa tên DZI tên địa lí DG DZ

- HS viết đúng luật chính tả theo phiên âm tiếng DG ngoài

II Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: củng cố cho hs nhận biết

cách viết đúng sai tên DZI tên

địa lí phiên âm theo tiếng DG

ngoài

Bài 1: Những tên DZ DG ngoài nào

viết đúng, những tên nào viết sai, hãy

viết lại cho đúng

Bài 2: Những tên địa lí DG ngoài nào

viết sai

- 1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm nháp – 3 em làm bảng nhóm

a Giô - dép (Đ)

b Pa x- can ( Pa- xcan)

c Lu – i –pax – tơ ( Lu – i pa –

x tơ

- 1 em nêu yêu cầu

- lớp làm nháp – 2 em làm bảng nhóm

a sông đa- nuýp

2 HĐ2: Thực hành viết vở

Bài 4: Viết lại các tên DG ngoài theo

đúng quy tắc

Tên viết sai quy tắc

a lê ô na đơ vanh xi

b cri xtốp cô lôm bô

c l u i ga ga rin

d Vơ la đi mia lích lê nin

e Các mác

f Tôn trung sơn

- Củng cố cách viết tên DZI tên

địa lí DG ngoài

3 củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

b núi an pơ ( núi An – pơ)

c hồ Bai – can

d sông A- ma – dôn

1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm nháp – 1 em lên bảng

a xanh pê téc bua

b Xanh pê – téc – bua (Đ) B.(1) Ri - ô đờ gia – nây rô

(2) Ri - ô Đờ gia nây rô

(3) Ri - ô đờ Gia – nây – rô (4) Ri - ô đờ – gia – nây – rô (

Đ)

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vở- 3 em 3 tổ thi Tên viết đúng quy tắc a.Lê- ô na - đơ-vanh – xi

b crít – xtốp cô- lôm – bô

c I- u- ri Ga – ga – rin

d Vơ - la - đi – mia I- lích Lê – nin

e Các Mác

f Tôn Trung Sơn

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2011

Mĩ thuật

GV bộ môn dạy

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm BD5 tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

- Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về:

Đời sống DZ Lạc Việt DG thời Văn Lang; Khởi nghĩa 2 Bà )*Dy Chiến thắng Bạch Đằng

II Các hoạt động dạy - học:

1 HĐ1: Khởi động

- Nêu nguyên nhân, ý nghĩa của trận Bạch Đằng?

- )DZ thuật diễn biến trận Bạch Đằng?

- Giới thiệu bài

2.HĐ2: Các giai đoạn lịch sử tiêu

biểu

* Cách tiến hành:

+ Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS quan sát trục thời gian

Yêu cầu học sinh ghi lại các sự kiện

tiêu biểu theo mốc thời gian

+ HS đọc y/c 1- SGK

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm báo cáo

;DG Văn Lang ;DG Âu Lạc Chiến thắng Bạch Đằng

ra đời Rơi vào tay Triệu Đà

khoảng năm 179 CN năm 938

700 năm

* Kết luận: T chốt ý

3 HĐ3: Kể lại một số sự kiện lịch sử tiêu biểu

* Cách tiến hành: Thi hùng biện

+ GV chia lớp thành 3 nhóm

a) N1: Kể về đời sống của DZ Lạc

Việt DG thời Văn Lang

b, N2: Kể lại khởi nghĩa Hai Bà

)*D

* HĐ N8

- Các nhóm thi hùng biện theo nội dung:

*N1: Các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ hội

c) N3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng

- GV tổ chức cho HS thi nói *DG

lớp

- GV đánh giá nhận xét

* Củng cố - dặn dò:

- Nêu các sự kiện tiêu biểu trong hai

giai đoạn lịch sử của dân tộc

- NX giờ học

*N3: Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Đại diện nhóm trình bày

Tin học

Gv bộ môn dạy

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2011

Kĩ Thuật

Khâu đột thưa

I Mục tiêu:

- H biết cách khâu đột D

- Khâu BD5 các mũi khâu đột D theo BDZ vạch dấu

- H có thói quen kiên trì và cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

GV: -Tranh quy trình khâu mũi đột D

- Khâu mũi đột D bằng len trên bìa

- Vật liệu cần thiết

H: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Khởi động

- Nêu các thao tác khâu đột D4

2 HĐ 2: Thực hành

- Nhắc lại nghi nhớ

- Nêu các thao tác khâu đột D - 2  3 học sinh nêu

- Để thực hiện khâu mũi đột D ta phải

thực hiện qua mấy !DG 4 - Qua 2 !DG 9+ Vạch dấu BDZ khâu

+ Khâu đột D theo BDZ vạch dấu

- GVkiểm tra sự chuẩn bị của học sinh,

- Cho học sinh thực hành

- GV quan sát - DG dẫn

- HS khâu mũi đột D trên vải

3.HĐ3: Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Cho học sinh *D bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập

của các em

*Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học.Chuẩn bị vật liệu cho

giờ học sau

- H tự đánh giá theo các tiêu chuẩn T BD ra

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, góc và hai

BDZ thẳng vuông góc

- Rèn kĩ năng giả toán thành thạo

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Củng cố cho HS về

dạng toán tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó

Bài 1: Tổng số học sinh của khối lớp

bốn là 160 học sinh, trong đó số học

sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là

10 học sinh Hỏi lớp bốn đó có bao

nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học

sinh nữ?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết khối lớp bốn có bao nhiêu

họ sinh nam , ? HS nữ ta làm thế nào?

- Suy nghĩ giải vở

Bài 2: Tổng số tuổi của hai anh em là

30 tuổi Tính tuổi của mỗi DZI biết

anh hơn em 6 tuổi

- HD Hd phân tích đề bài – tìm DG

giải

2 HĐ 2: Củng cố về hai BDZ thẳng

vuông góc

Bài 3: Nêu tên từng cặp cạnh vuông

- 1 em đọc bài toán

- 1 em nêu tóm tắt

- Lớp làm vở – 1 em làm bảng nhóm Nam:

Nữ : _ 160 HS

Bài giải

Số học sinh nữ có là:

( 160 + 10 ) : 2 = 85 ( học sinh)

Số học sinh nam có là:

85 – 10 = 75 ( học sinh)

Đáp số:Nữ: 85 học sinh Nam: 75 học sinh

- 1 em đọc bài toán

- HS TL N 2 phân tích đề

- Lớp làm vở – 1 em làm bảng nhóm Bài giải

Em có số tuổi là:

( 30 – 6) : 2 = 12 ( tuổi) Anh có số tuổi là:

12 + 6 = 18 ( tuổi)

Đáp số: em : 12 tuổi anh : 18 tuổi

góc trong các hình sau:

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- 1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm vở – 1 em lên bảng B

A A

- Canh AB và AD là một cặp cạnh vuông góc

- Cạnh AD và cạnh DC là cặp cạnh vuông góc

- Cạnh DC và cạnh CB là cặp cạnh vuông góc

- Cạnh CB và cạnh BA vuông góc

Địa lí Ôn: Hoạt động sản xuất của dân tộc ở Tây Nguyên

I Mục tiêu:

- Củng cố cho hs về đặc điểm tiêu biểu về hoạt đọng sản xuất và nuôi trồng của

DZ dân tộc Tây Nguyên

- Hs nêu BD5 đất đai, cây trồng và hoạt động của DZ dân nơi đây

II Các hoạt động dạy học

1 HĐ1: Củng cố cho hs về đất đai, cây

trồng ở Tây Nguyên, giá trị cây trồng

- Đất đai ở Tây Nguyên có đặc điểm

gì?

- Đất có đặc điểm D vậy thích hợp

cho việc trồng những loại cây gì?

- Phần lớn là đất đỏ ba dan, đất DZ

có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu

- Trồng cây công nghiệp lâu năm D

- ;D cây công nghiệp này cho ta giá

trị ntn?

- Nêu một vài giá trị của cà phê?

- Vào mùa khô khi nắng, nóng kéo dài

DZ dân đã làm gì để bảo vệ cây

trồng?

2 HĐ2: Củng cố về chăn nuôi gia súc

- Tây Nguyên cpó gì thuận lợi cho việc

chăn nuôi?

- Nơi đây DZ dân chăn nuôi những

súc vật nào là chính?

- Nuôi voi để làm gì?

- Nhìn vào số D5 trâu, bò voi em có

nhận xét gì?

* Hoàn thành VBT

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học

chè, cà phê, hồ tiêu, cao su

- Phục vụ trong DG và có giá trị kinh

tế và xuất khẩu cao

- Thơm ngon nổi tiếng không chỉ trong

DG và còn xuất khẩu

- ;DZ dân phải dùng máy bơm hút

DG ngầm lên để DG cho cây

- Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh

DQ để phát triển chăn nuôi

- Trâu, bò, voi

- làm nghề truyền thông D đua voi, chuyên chở hàng hoá

- Nhà nào có nhiều biểu hiện sự giàu có

Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2011

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở

Tây nguyên

I Mục tiêu: Sau bài học H biết:

- Nêu BD5 một số hoạt động sản xuất của DZ dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất Badan và chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết phân loại cây công nghiệp và vật nuôi BD5 nuôi trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát , nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

II Đồ dùng dạy học:

- LD5 đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên

- Bản đồ địa lí Việt:

III Các hoạt động dạy - học.

1.HĐ1: Khởi động

- Tây Nguyên có đặc điểm gì về dân DI trang phục, lễ hội

- Ngôi nhà chung lớn nhất của buôn, nơi diễn ra nhiều sinh hoạt tập thể BD5 gọi là gì?

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan.

* Cách tiến hành:

+ Cho HS quan sát hình 1

- Kể tên những cây trồng chính ở

Tây Nguyên?()

-HS quan sát trên D5 đồ và chỉ kết hợp trình bày một số cây công nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên:

- HĐN4 : đọc sgk

- Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,

- Vì sao Tây Nguyên lại trồng chủ

yếu loại cây lâu năm này? (*) - Vì những cây công nghiệp này phù hợp với vùng đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu

- Cho HS quan sát bảng số liệu về

diện tích trồng cây công nghiệp ở

Tây Nguyên

+ HS quan sát

- Cây công nghiệp nào BD5 trồng

nhiều nhất ở Tây Nguyên? Chúng

thuộc loại cây gì?

- Cây cà phê

- câu công nghiệp

+ Cho HS quan sát hình 2 - SGK

tr.88

- Y/c HS tìm vị trí của Buôn Ma

Thuột trên bản đồ địa lí VN

+ HS quan sát cà phê ở Buôn Ma Thuột

- 2  3 HS lên chỉ

- Em biết gì về cà phê ở Buôn Ma

Thuột? - Nổi tiếng thơm ngon không chỉ ở trong DG mà còn ở ngoài DG 

- Hiện nay khó khăn lớn nhất trong

việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì? - Tình trạng thiếu DG vào mùa khô

- ;DZ dân Tây Nguyên đã làm gì

để khắc phục khó khăn này?

* Kết luận:GV chốt ý

- Dùng máy bơm hút DG ngầm lên để DG cho cây

3 HĐ3: Chăn nuôi trên đồng cỏ.

+ Cho HS quan sát D5 đồ hình 1

(SGK)

- Kể tên những vật nuôi chính ở Tây

- Con vật nào BD5 nuôi nhiều ở Tây